LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

NOÉ OLIVEIRA DE ARAÚJO SOUZA

PORTFÓLIO REFERENTE À PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Trabalho apresentado no 1° Semestre do

Curso de Pedagogia da FAVENI -

Faculdade Venda Nova do Imigrante,

como requisito para aprovação.

Governador Valadares – MG

JULHO – 2023
Para a confeção do presente relatório, bem como à efetivação da atividade imposta,
escolheu-se a instituição de ensino, ou melhor, a Creche Municipal Manoel Claro do
Nascimento, situada na rua José Moreira, s/n, , Tacaratu- PE e que foi inaugurada em
29/06/2008.

Como um dos objetivos da atividade se traduz em fazer um paralelo entre o Regimento da

Instituição escolhida e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases), foi solicitado a gestora da
instituição o regimento da referida creche, ocorre que a instituição não possui um
regimento, mas sim um PPP, isto é, Projeto Político Pedagógico que tem a mesma função
que um regimento.

Após obter o acesso, e realizar uma leitura profícua, percebe-se que o PPP segue todas as
bases consignadas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), senão vejamos, o PPP na sua
página 17 faz a transcrição do art. 12, da 9.394/96:

Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas

comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
Eu - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e
financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula
estabelecidas;
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada
docente;
V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor
rendimento;
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando
processos de integração da sociedade com a escola;
VII- informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se
for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos
alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola;
(Redação dada pela Lei nº 12.013, de 2009)
VIII– notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos
alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por
cento) do percentual permitido em lei; (Redação dada pela Lei nº
13.803, de 2019)

Assim, nota-se que o PPP segue os mesmos ideais estabelecidos na LDB e, mais que isso,
pelo que se observou, não se trata de mero discurso, mas de efetivação
das diretrizes preconizadas, tanto no PPP, bem como na LDB.

De mais a mais, o PPP faz expressa descrição no seu bojo do art. 22, da LDB, apenas para
fins didáticos, veja-se o teor do mencionado artigo: “Art. 22. A educação básica tem por
finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para
o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores”.

Outrossim, o PPP de modo exemplar traz no seu bojo artigos importantes da Lei
n. 8.069/90, isto é, do Estatuto da Criança e do Adolescente, como, por exemplo, o art.
18-A, que estabelece o direito da criança e ao adolescente a ser educados sem sofrer
qualquer espécie de castigo. Apenas para ficar claro, veja o teor do artigo:

Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e

cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou
degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer
outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos
responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas
socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles,
tratá-los, educá-los ou protegê-los. (Incluído pela Lei nº 13.010, de
2014)

Além disso, o PPP menciona o objetivo geral da instituição, veja:

Proporcionar uma educação integral de acordo com a proposta

pedagógica e metodológica da escola envolvendo as crianças em
variadas atividades, proporcionando condições para o desenvolvimento
global e harmônico da criança em seus aspectos biopsicossocial e
cultural como a formação de hábitos e atitudes, respeito seus interesses
e suas necessidades, fundamental no princípio da participação da
família e da comunidade, conforme o art. 29 da Lei de Diretrizes e
Bases.

Assim, nota-se o PPP e a LDB estão em perfeita sintonia, até porque, boa parte do
descrito no PPP (Projeto Político Pedagógico) se traduz em artigos da própria LDB.

No que se refere a atividade desenvolvida na instituição, foi realizada a atividade

utilizando ALINHAVO, PENNE e BARBANTE. A mencionada atividade foi realizada
no dia 15/03/2023. No que tange ao material utilizado, este foi adquirido e distribuído
pela criadora da atividade.
Além disso, o espaço foi organizado pela instituidora da atividade, bem como auxiliares
da própria instituição de ensino e, de igual modo, após a realização da atividade, todo o
espaço utilizado foi organizado, bem como realizou-se o recolhimento dos materiais.

Resultados:
A reação dos alunos – na sua maioria – foi excelente. Porém, alguns não possuem ainda a
coordenação motora necessária para a realização da atividade e, isso, por sua vez, requer
do professor uma atenção especial a esses alunos.

No que se refere aos pontos positivos da atividade, foi exatamente perceber que é
possível identificar as dificuldades dos alunos por meio de uma atenção reforçada e
utilizando de atividades para tal finalidade, como, por exemplo, dinâmicas. Já no que diz
respeito ao ponto negativo, é que para realizar a atividade com alinhavo é preciso o
auxílio de mais pessoas, uma vez que assim é possível identificar a dificuldade de todos
os alunos.

Para uma aplicação mais eficiente da atividade é fundamental possuir mais auxiliares,
uma vez que é possível compreender melhor as necessidades dos alunos.