QUADRO COMPARATIVO ENTRE ABLLS-R E ABLLS

R ABLLS HABILIDADE DESCRIÇÃO DA TAREFA OBS

A1 A1 COOPERAÇAO Pega um reforçador quando oferecido
A2 A2 EFETIVIDADE
E Pega um reforçador entre dois oferecidos
A3 A3 DO
REFORÇADOR Olha para um item não reforçador
A4 A4 Pega um item comum quando oferecido
A5 Não tem Se aproxima quando requisitado (para ter acesso a reforçadores)
A6 A5 Responde a reforçadores (controlados pelo instrutor) mudou
A7 Não tem Responde a diferentes instrutores
A8 Não tem Espera sem manusear o material a ser utilizado na atividade
A9 Não tem Olha para o instrutor esperando pela instrução
A10 Não tem Olha para os itens aranjados (na mesa) antes de responder
A11 Não tem Responde imediatamente após dada uma instrução
A12 A6 Reforçadores variáveis (não comestíveis) mudou
A13 A7 Reforçamento intermitente tangível mudou
A14 Não tem Interações com o instrutor tem valor reforçador
A15 Não tem Observa mudanças de expressão facial e de voz do instrutor
A16 A8 Responde a reforçadores sociais mudou
A17 A11 Espera de maneira apropriada por reforçadores atrasados mudou
A18 A9 Procura por aprovação quando completa uma tarefa mudou
A19 A10 Completar uma tarefa por si só configura um reforçador mudou
B1 B10 DESEMPENHO Quebra cabeça com uma peça de encaixe mudou
B2 B9 VISUAL Caixa de formas mudou
B3 B1 Emparelhar objetos idênticos ao seu modelo mudou
B4 B4 Emparelhar ojetos com figuras idênticas
B5 B2 Emparelhar figuras idênticas ao seu modelo mudou
B6 B3 Emparelhar figuras com objetos mudou
B7 Não tem Emparehar de maneira fluente (generalização)
B8 B5 Pega (identifica ) itens não identicos (emparelha por categoria) mudou
B9 B6 Blocos desenhados em uma cartela (emparelhar) mudou
B10 B11 quebra cabeças de conexões múltiplas em tabuleiro de encaixe mudou
B11 B12 Queb ra cabeças com peças de encaixe mudou
B12 B7 Formar blocos através de figuras mudou
B13 B8 Emparelhar uma sequencia de itens ao seu modelo mudou
B14 B13 Quebra cabeças de multiplas peças justapostas mudou
B15 B14 Quebra cabeças mudou
B16 Não tem Emparelhar figuras associadas
B17 Não tem Emparelha por função
B18 Não tem Emparelha por caracteristica
B19 Não tem Emparelha por classe
B20 B15 Replicar uma sequência após atraso mudou
B21 B16 Achar um item após atraso mudou
B22 B17 Extende uma sequência padrão mudou
B23 B18 Replicar itens tridimensionais simples mudou
B24 Não tem Emparelhar sequencias dependentes (ex colocar um canudo em um
copo)
B25 B19 seriação mudou
B26 B20 Colocar uma estória na sequencia mudou
B27 B21 labirinto Mudou
C1 C1 LINGUAGEM Responder ao próprio nome
C2 C2 RECEPTIVA Seguir instrução para fazer atividade agradável dentro do contexto
C3 C3 Seguir instrução para olhar para um objeto reforçador

Itens em azul: presentes na ABBLS R

Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
C4 C5 Seguir instrução para tocar objetos reforçadores em qualquer Mudou
C5 C6 posiçãoinstruções para tocar objetos comuns em diferentes
Seguir Mudou
C6 C7 posições
Seguir intruções para fazer atividade agradável fora do contexto Mudou
C7 C8 Seguir instruções em uma rotina Mudou
C8 C9 Seguir instruções para entregar um objeto não reforçador Mudou
C9 C10 Seguir instruções para executar uma ação motora simples Mudou
C10 C11 Seguir instruções para tocar em um objeto usando um distrator Mudou
C11 C12 Seguir instruções para selecionar um item refroçador em um Mudou
C12 C13 arranjoinstruções para escolher um entre dois reforçadores
Seguir Mudou
C13 C14 Seguir instruções para escolher um entre dois objetos comuns Mudou
C14 C15 Selecionar uma figura entre duas Mudou
C15 C17 Tocar/mostrar partes do próprio corpo Mudou
C16 C23 Selecionar um item entre seis ou mais em uma mesa Mudou
C17 C24 Seelcionar uma figura entre seis ou mais em uma mesa Mudou
C18 C35 Adquire novas hablidades de seleção sem treinamento prévio Mudou
C19 Não tem Discriminação receptiva fluente (selecionar diferentes itens
sucessivamente)

C20 C16 Variadas isntruções para slecionar usando qualquer resposta Mudou
C21 C18 Apontar para partes do corpo de outra pessoa ou em mudou
C22 C19 figuras/bonecos
Tocar as próprias peças de roupas mudou
C23 Não tem Tocar partes de objetos
C24 C40 Selecionar adjetivos mudou
C25 Não tem Selecionar itens seguindo a direção do olhar de outra pessoa
C26 Não tem Seguir sinais feitos com a mão por outra pessoa (comunicação)
C27 C27 Seguir instrução para ir em direção a outra pessoa
C28 C28 Seguir uma instrução para dar um item a uma pessoa/colocar em
outro lugar
C29 C29 seguir instrução para ir em direção a uma pessoa e pegar um
C30 C30 objeto instrução para ir em direção a uma pessoa e fazer uma
Seguir
C31 C31 Açoes
ação motoras específicas em tarefas receptivas (toque, me dê...)
C32 C32 Demostrar uma ação específica quandi dado diferentes itens
C33 Não tem múltiplas ações com um objeto
C34 C33 Demonstra uma ação de “fingimento” mudou
C35 C34 Seleciona uma figura de ação entre três mudou
C36 C44 SelEciona figuras associadas mudou
C37 C20 Seelciona por função mudou
C38 C21 Seleciona por característica mudou
C39 C22 Seleciona por classe mudou
C40 C25 Seleciona dois itens em um arranjo grande mudou
C41 C26 Seleciona dois itens em sequencia em um arranjo grande mudou
C42 C36 Seleciona profissionais da comunidade mudou
C43 C37 Localiza objetos em uma cena complexa mudou
C44 C38 Localiza objetos através de partes deles em uma cena complexa mudou
C45 C39 Seelciona sons de itens comuns mudou
C46 não Seleciona todos os exemplos de um mesmo item
C47 C41 Seleciona item simples com duas características específicas mudou
C48 C42 Seleciona um grupo de itens com uma característica específica mudou
C49 C43 Seleciona um grupo de itens com duas características específicas mudou
C50 C45 Segue uma instrução para seguir uma sequencia com múltiplos mudou
componentes (me dê X, toque no Y e empurre o Z)
C51 C47 Preposições receptivas mudou
C52 C48 Pronomes receptivos mudou

Itens em azul: presentes na ABBLS R

Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
C53 C50 Selecionar figuras representado uma localidade ou uma atividade mudou
em uma cena
C54 C51 Seleciona figuras de emoções mudou
C55 C46 Seleciona igual e diferente mudou
C56 C49 Seleciona não exemplos mudou
C57 C52 Selects pictures of social interactions mudou
D1 D1 IMITAÇÃO Imitação motora usando objetos
D2 D2 Imitação motora usando objetos de maneira discriminativa
D3 D3 Imitação de movimentos motores grossos com prompt verbal
D4 D4 Imitação de movimentos de perna e braço
D5 D5 Imitação de movimentos de braço e mão
D6 Não tem Imitação motora discriminando ações estáticas e cinéticas
D7 Não tem Imitação motora de instruções variadas (ex: faça como eu fiz;
agora é a sua vez; etc)
D8 Não tem Imitação de movimentos motores grossos através de um espelho
D9 D6 Imitação de movimentos com a cabeça mudou
D10 D7 Imitação de movimentos de boca e língua mudou
D11 Não tem Imitação de movimentos motores orais/faciais através de um
espelho
D12 D9 Imitação de movimentos motores finos mudou
D13 Não tem Imitação de tocar objetos em sequencia
D14 Não tem Imitação do movimento de assoprar
D15 Não tem Imitar a velocidade de uma ação em movinento uando um objeto
(junto com o instrutor)
D16 Não tem Imitar a velocidade de uma ação recentemente modelada com
objetos (imitar após dado o modelo pelo instrutor)
D17 D8 Imitar a velociade de uma ação mudou
D18 Não tem Imitação de tocar objetos em uma sequencia específica seguindo
um modelo
D19 Não tem Imitação de uma sequencia variada de ações seguindo um modelo
(imitar junto com o instrutor)
D20 D10 Imitação de uma sequencia de ações mudou
D21 Não tem Imitação de intensidedade de ações
D22 Não tem Imitação de um número (quantidade) de ações de uma ação motora
D23 Não tem Imitação simultânea de uma açao motora e de uma vocalização
D24 Não tem Imitação de uma sequencia de ações usando diferentes objetos
D25 D11 Imita uma ação motora sem promt verbal mudou
D26 D12 Imita espontaneamente ações motoras de outras pessoas mudou
D27 D13 Imitação atrasada mudou
E1 E1 IMITAÇÃO Imita sons quando requisitado
E2 Não tem VOCAL Imita uma sequencia variada de sons simples seguindo um modelo

E3 E2 Imita sons iniciais de palavras mudou

E4 Não tem Imitação de combinações múltiplascom sons separados
E5 Não tem Imitação de sons curtos e rápidos versus sons longos e espaçados
com prompts
E6 Não tem Imitação de um número de repetições de um som
E7 Não tem Imitação da transição de um primeiro a um segundo som (sem
separar)
E8 Não tem Combinações de consoante-vogal/vogal-consoante
E9 Não tem Consoante-vogal-consoante-vogal
E10 Não tem Combinações consoante-vogal-consoante
Itens em azul: presentes na ABBLS R
Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
E11 E3 Imita consoantes próximas (complexas) mudou
E12 E4 Imitação de palavras quando requisitado mudou
E13 E5 Imiação de frases quando requisitado mudou
E14 E6 Imitação de números na sequencia quando requisitado mudou
E15 Não tem Imitação de sons curtos e rápidos versus sons longos e espaçados
sem prompts
E16 Não tem Imitação de palavras e sons baixos versus alto (volume)
E17 Não tem Imitação de sons graves versus sons agudos
E18 Não tem Repete mensagens curtas para outras pessoas
E19 E8 Imitação espontânea de palavras Mudou
E20 E9 Imitação espontânea de palavras mudou
F1 F1 MANDOS Mandos por indicação
F2 F2 Mandos por múltiplos controles
F3 F3 Mandos com o reforçador presente e após a pergunta “o quê?”
F4 F4 Mandos após pergunta “o que você quer?”
F5 F5 Mandos espontâneos com o refroçador presente (sem prompt
verbal)
F6 Não tem Mandos espontâneos sem o item presente e sem prompt verbal)
F7 Não tem Mandos por “contato visual”
F8 F6 Pede a outros para realizar uma ação Mudou
F9 F8 Pede por itens ausentes necessários para relizar uma tarefa mudou
F10 F9 Pede fazendo movimentos de cabeça de “sim” ou “não” mudou
F11 F10 Mandor usando sentenças mudou
F12 F11 Pede por ajuda Mudou
F13 F26 Adquire novs mandos sem treinamento intensivo Mudou
F14 F7 Pde por atenção Mudou
F15 F12 Pede a outros para retirar um item ou interromper uma atividade mudou
F16 F22 Pede usando adjetivos mudou
F17 F23 Pede usando preposições Mudou
F18 F21 Requests future items or events mudou
F19 F13 Mandos usando “o quê?” mudou
F20 F14 Mandos usando “onde” mudou
F21 F15 Mandos usando “quem/de quem” mudou
F22 F24 Mandos usando advérbios mudou
F23 F25 Mandos usando pronomes mudou
F24 F16 Pede infirmações usando “qual” mudou
F25 F17 Pede informações usando “quando” mudou
F26 F18 Pede infirmações usando “como” mudou
F27 F19 Pede infromações usando “posso/tenho que/poderei/terei que” mudou
F28 F20 Pede informações usando “porque” mudou
F29 F27 Mandos espontâneos mudou
G1 G1 TATOS Nomeia reforçadores
G2 G2 Nomeia objetos comuns
G3 G3 Tateia pessoas comuns (do dia a dia)
G4 G4 Nomeia figuras de itens comuns
G5 G9 Nomeia partes do corpo mudou
G6 Não tem Nomeia peças do vestuário
G7 G5 Nomeia ações mudou
G8 G6 Nomeia figuras de ações mudou
G9 Não tem Nomeia de maneira fluente
G10 G7 Adquire novos tatos sem treinamento intensivo Mudou
G11 G8 Nomear itens usando frases Mudou
G12 G10 Nomear partes ou características de um objeto Mudou
G13 G11 Nomear adjetivos Mudou
Itens em azul: presentes na ABBLS R
Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
G14 Não tem Nomear figuras associadas
G15 G12 Nomeia quando lhe é dito a função de um objeto Mudou
G16 G13 Nomeia quando lhe dito uma característica de um objeto Mudou
G17 G14 Nomeia quando lhe é dito a clase de um objeto Mudou
G18 G22 Nomeia dois objetos (substantivos) Mudou
G19 G23 Nomeia dois itens representados em figuras (substantivos) Mudou
G20 G24 Nomeia dois itens usando frases Mudou
G21 G25 Nomeia dois componentes (verbo e substantivo) Mudou
G22 G26 Nomeia dois componentes (substantivo e adjetivo) Mudou
G23 G18 Nomeia indicando sim e não Mudou
G24 G15 Nomeia a função de um item Mudou
G25 G16 Nomeia a classe de um objeto mudou
G26 Não tem Discriminação de pergutnas para nomear aspectos de um item
G27 G17 Nomeia uma classe de um arranjo de itens Mudou
G28 G19 Nomeia características de um item que estão faltando ou incorretos Mudou

G29 G20 Nomeia um não exemplo (que não faz parte de uma categoria) Mudou
G30 G21 Nomeia problemas óbvious Mudou
G31 G27 Nomeia profissionais da comunidade Mudou
G32 Não tem Nomeia itens distantes quando o outro aponta para eles
G33 G28 Nomeia sons comuns do ambiente Mudou
G34 G29 usa frases quando nomeia substantivos com verbos/adjetivos Mudou
G35 G30 Nomeia preposições Mudou
G36 G31 Usa frases ao usar preposições Mudou
G37 G32 Nomeia pronomes Mudou
G38 G33 Usa frases ao usar pronomes Mudou
G39 G36 nomeia e descreve eventos e itens presentes em uma cena Mudou
G40 G37 Nomeia partes específicas de uma cena Mudou
G41 G38 Nomeia advérbios Mudou
G42 G39 Nomeia emoções de outras pessoas Mudou
G43 G40 Eventos internos e emoções (tatear eventos privados não Mudou
observáveis)
G44 G34 Nomear componentes múltiplos (três componentes) Mudou
G45 G35 Nomear (três componentes) usando frases Mudou
G46 G41 Nomeia comportamentos de interação social Mudou
G47 G42 Nomeação espontânea Mudou
H1 H1 INTRAVERBAIS Completar palavras de uma música
H2 H2 Completar frases com palavras referentes a atividades divertidas
H3 H3 LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais)
H4 H4 Sons de animais
H5 H5 Reposdenr pergutnas referentes a informações pessoais
H6 H6 Completar frases referentes a atividades comuns
H7 Não tem Associações entre intraverbais
H8 H7 Completar frases quando dada a função Mudou
H9 H8 Completar frases com a função dado o item Mudou
H10 Não tem Responder a perguntas usando “o quê” sobre itens de casa
H11 Não tem Responder a pergutnas usando “o quê “ sobre funções
H12 Não tem Responder a perguntas usando “onde” sobre itens de casa
H13 Não tem Responder a perguntas usando “onde” em relação a atividades
H14 H12 Completar um item dada sua classe Mudou
H15 H13 Múltiplas respostas dadas categorias específicas Mudou
H16 H9 Completar as características dado o item Mudou
H17 H10 Completar com o item dado sua característica Mudou
H18 H11 Completar com a classe dado o item Mudou
H19 Não tem Nomear itens previamente observados
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Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
H20 Não tem Nomear atividades previamente observadas
H21 Não tem Nomear pessoas previamente observadas
H22 H24 Com amostra visual, fazer comentários relativos a figuras ou Mudou
objetos
H23 Não tem Responder a perguntas que começam com “o quê?” referentes a
coisas da comunidade
H24 Não tem Responde a perguntas “o quê?” relevantes para atividades na
comunidade
H25 Não tem Responde a perguntas “onde?” relativas a atividades na
comunidade
H26 H34 Responde a perguntas com múltiplas respostas sobre a Mudou
comunidade
H27 H14 Nomear classes dados exemplos dessas classes Mudou
H28 H19 Responder a perguntas “quem?” e “de quem?” Mudou
H29 H21 Responder a perguntas “quando?” Mudou
H30 Não tem Discriminar pergutnas feitas sobre itens e atividades
H31 H20 Responder a perguntas “qual?” Mudou
H32 H22 Responder a perguntas “como?” Mudou
H33 H23 Reposnder a perguntas “porque?” Mudou
H34 H25 Descrever o passo a passo na sequencia de uma atividade diária Mudou
H35 H26 Identifica a atividade quando dada a sequencia das ações Mudou
H36 H27 Identifica um item dados sua funçãom carcterística e classe Mudou
H37 H28 Intraverbais sim/não a perguntas feitas com “pode/posso?” Mudou
H38 H29 Reposnder perguntas que contenham dois estímulos críticos (duas Mudou
características)
H39 H30 Responder perguntas que contenham três estímulos críticos ( três Mudou
características)
H40 Não tem Descreve itens
H41 H31 Descreve o passoa passo do antes e depois de uma atividade Mudou
diária
H42 H32 Responde a perguntas relativas a eventos passados e futuros Mudou
H43 H43 Mantem conversação com adultos ou pares Mudou
H44 H40 Reposnde perguntas novas Mudou
H45 H35 Responde perguntas relativas a eventos atuais Mudou
H46 H36 Reposnde perguntas com múltiplas respostas de eventos atuais Mudou
H47 Não tem Responde perguntas com múltiplas respostas em uma discussão
em grupo
H48 H42 Relata experiências/estórias Mudou
H49 H41 Conversação espontânea Mudou
I1 I1 VOCALIZAÇÃO Vocaliza sons de fala identificáveis
I2 I2 ESPONTÂNEA Espontâneamente diz palavras ou aproximações de palavras
I3 I3 Espontâneamente diz frases
I4 I4 Canta músicas com modelo
I5 I5 Canta músicas (sem modelo)
I6 I6 Imitação vocal espontânea
I7 I7 Mandos espontâneos
I8 I8 Tatos espontâneos
I9 I9 Conversação espontânea
J1 J1 SINTAXE E Compreeensão de respostas extensas
J2 J2 GRAMÁTICA Sintaxe (ordem das palavras)
J3 J3 Artigos
J4 J4 Verbos no gerúndio
J5 J5 Plurais regulares
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J6 J6 Passado de verbos irregulares
J7 J7 Contrações (língua inglesa: don´t, didn´t...” Não se
aplica
J8 J8 Ser/estar com “ndo”
J9 J9 Passado de verbos regulares
J10 J10 Pronomes possessivos
J11 J11 Advérbio de negação
J12 J12 Advérbio de lugar
J13 J13 Verbos no tempo fututro
J14 J14 conjunções
J15 J15 Plurais irregulares
J16 J16 Comparativos
J17 J17 Demonstrativis
J18 J18 Tatear a “força” de uma resposta verbal (certeza de uma afirmação)

J19 J19 Quantificação de uma resposta verbal (todos/ algumas/nunca ...)

J20 J20 Tateia estados emocionais associados com uma reposta verbal
K1 K1 BRINCADEIRA E Explores toys in the environment
K2 Não tem LAZER Permitir outros a tocar e manipular seus brinquedos
K3 K10 Atividades independentes ao ar livre Mudou
K4 K8 Atividades de lazer independentes em abientes fechados Mudou
K5 K2 Brinca/manipula brinquedos de maneira funcional Mudou
K6 K4 Brinca indepedente com brinquedos e se engaja em conversação Mudou
K7 K3 Respostas múltiplas com brinquedos relacionados a um tema Mudou
K8 K5 Brinca de maneira interativa com os outros Mudou
K9 n/a Brinca de maneira interativa com uma variedade de pares Mudou
K10 K7 Jogos sócio-dramáticas (“role play”) Mudou
K11 K6 Brinca e conversa com pares Mudou
K12 Não tem Brinca em jogos simples com bola
K13 Não tem Coordena jogos com os pares
K14 Nãio tem Jogos motores interativos
K15 K9 Jogos de tabuleiro Mudou
L1 L1 INTERAÇÃO Se comporta de maneira apropriada perto de pares/irmãos
L2 L7 SOCIAL Pega itens oferecidos Mudou
L3 L2 Tolera/ aceita de maneira apropriada a toques (físicos) de pares Mudou
L4 L3 Demonstra interesse no comportamento de outro Mudou
L5 L12 Looks at others to start a social interaction Mudou
L6 L13 Physically approaches and engages others Mudou
L7 Não tem Mantem contato visual com os outros antes de completar uma
atividade reforçadora
L8 L5 Ouvinte receptivo Mudou
L9 L6 Imita pares Mudou
L10 L10 Responde a cumprimentos
L11 L14 Da ajuda a outros para fazer atividades Mudou
L12 L4 Responde a tentativas ou aproximações de interação de pares Mudou
L13 L17 Compartilha itens com outras pessoas Mudou
L14 Não tem Procura por uma pessoa que não se encontra no ambiente
L15 Não tem Buca ativa por atenção
L16 L21 Tateia itens para os outros Mudou
L17 L9 Contato visual Mudou
L18 L15 Pede por itens aos colegas Mudou
L19 L16 Pede para compartilhar itens Mudou
L20 L18 Oferece compartilhar seus itens com os outros Mudou
L21 L11 Inicia cumprimentos Mudou
L22 Não tem Aproxima dos colegas para participar de uma atividade
Itens em azul: presentes na ABBLS R
Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
L23 Não tem Observa a atenção dos colegas em relação a uma atividade
L24 Não tem Dá feedback aos colegas
L25 Não tem Muda seu comportamento baseado nas ações dos colegas
L26 Não tem Ajuda os outros a participar
L27 Não tem Identificao que o outro gosta ou não
L28 Não tem Direciona os outros para algo de interesse
L29 Não tem Responde a reações de interesse dos outros
L30 Não tem Entrega uma mensagem
L31 Não tem Espera por uma pausa para passar uma mensagem
L32 L19 Conversa com os outros Mudou
L33 L20 Pede informaçõesobtem e mantem atenção dos outros Mudou
L34 L22 Obtém e mantém atenção de outros Mudou
M1 M1 INSTRUÇÃO Senta-se apropriadamente em um grupo pequeno
M2 M2 GRUPAL Senta-se apropriadamente em um grupo maior
M3 M3 Atende ao professor em um grupo
M4 M4 Atende aos outros colegas em um grupo
M5 M6 Segue instrução grupal com a mesma resposta receptiva (colegas) Mudou
M6 M7 Segue instrução grupal com discriminação Mudou
M7 M5 Levanta a mão para ter atenção do professor Mudou
M8 M8 Levanta a mão para responder a uma pergunta
M9 M9 Levantaa mão e nomea um item
M10 M10 Levanta a mão e responde a uma pergunta
M11 M11 Alterna sua vez durante instrução
M12 M12 Aprende instruções novas em um grupo
N1 N10 ROTINA DE Segue rotinas diárias Mudou
N2 N4 CLASSE Trabalha de maneira independente em atividades não Mudou
acadêmicas
N3 N7 Senta e espera apropriadamente durante transições Mudou
N4 N6 Transição para uma próxima área ou atividade Mudou
N5 N9 Espera sua vez para fazer atividades Mudou
N6 N1 Entra na fila quando requisitado Mudou
N7 N5 Trabalha independentemente em atividades acadêmicas Mudou
N8 N2 Pega e colca de volta o próprio material Mudou
N9 N3 Completa uma tarefa e leva para o professor ou guarda Mudou
N10 N8 Se posiciona e espera apropriadamente durante transições Mudou
P1 P1 GENERALIZAÇÃO Generalização entre estímulos
P2 P2 Generalização entre instrutores
P3 P3 Genralização entre ambientes
P4 P4 Uso de habilidades em grupo
P5 P5 Formas de responder generalizado
P6 P6 Generalização de habilidades de linguagem
Q1 Q1 HABILIDADES DE Discriminação de maiúsculas e minúsculas
Q2 Q2 LEITURA Identificar letras
Q3 Q3 Emparelhar letras ao seu som
Q4 Q4 Identificar sons de letras
Q5 Q5 Emparelhar palavras com figuras
Q6 Q6 Emparelhar apalvras com palavras
Q7 Q7 Nomear letras em palavras
Q8 Q8 Emparelhar letras com seu modelo em cartões
Q9 Q9 Completar palavras com letras faltantes
Q10 Q10 Ler palavras simples
Q11 Q11 Decodificar palavras (pronúncia)
Q12 Q12 Ler pequenos grupos de letras da esquerda para a direita
Q13 Q13 Ler sentenças simples (3 – 6 palavras)

Itens em azul: presentes na ABBLS R

Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
Q14 Q14 Completar com palavras faltantes
Q15 Não tem Ler e seguir simples instruções para fazer ações
Q16 Não tem Ler e seguir instrução para fazer ações em uma planilha
Q17 Q15 Ler passagens e responder perguntas sobre compreensão textual Mudou
R1 R1 HABILIDADES DE Contar números em sequência com ajuda
R2 R2 MATEMÁTICA Contar números em sequência
R3 R3 Cotar objetos com ajuda
R4 R4 Contar objetos dados
R5 R5 Contar objetos em um arranjo maior
R6 R6 Nomear números em sequência
R7 R7 Nomear números
R8 R8 Emparelhar números ao seu conjunto
R9 R23/24 Adição Mudou
R10 R25/26 subtração Mudou
R11 R29/30 Identificar /tatear “alguns” Mudou
R12 R31/32 Identificar /tatear “todos” Mudou
R13 R41/42 Identificar /tatear” nenhum” Mudou
R14 R9 Adicionar itens a uma quantidade específica Mudou
R15 R15/16 Identificar /tatear “mesmo” Mudou
R16 R17/18 Identificar / tatear diferente Mudou
R17 R27/28 Identificar /tatear maior e menor Mudou
R18 R33/34 Tatear como adicionar Mudou
R19 Não tem Andar e pegar uma quantidade específica de objetos em um
arranjo maior
R20 R10 Adicionar números Mudou
R21 R11 Dizer as horas Mudou
R22 R12 Identificar moedas pelo nome (Sistema monetário norte americano) Não se
aplica
R23 R13 Identificar moedas pelo valor Mudou
R24 R14 Acrescentar moedas para se chegar a valores iguais Mudou
R25 R19/20 igual Mudou
R26 R21/22 diferente Mudou
R27 R35/36 menos Mudou
R28 R37/38 mais Mudou
R29 R39/40 Subtrair/retirar Mudou
S1 S1 HABILIDADES DE Fazer marcas no papel
S2 S2 ESCRITA Colorir entre linhas
S3 Traçar linhas e formatos
S4 S3 Traçar letra e números Mudou
S5 S4 Copiar linhas Mudou
S6 S5 Copiar linhas curvas Mudou
S7 S6 Copiar letras com modelo Mudou
S8 S7 Copiar números com modelo Mudou
S9 S8 Escrever letras Mudou
S10 S9 Escrever números Mudou
T1 T1 SOLETRAÇÃO Emparelhar letras a outras iguais em um cartão
T2 T2 Completar com letras faltantes de palavras
T3 T3 Copiar palavras
T4 T4 Escreve letras faltantes de palavras
T5 T5 Soletra palavras vocalmente
T6 T6 Soletra palavras na forma escrita
T7 Não tem Soletrar o próprio nome
U1 U1 HABILIDADES DE Abaixar e subir calças
U2 U2 VESTIMENTA Tira e coloca sapatos

Itens em azul: presentes na ABBLS R

Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
U3 U3 Tira e coloca camisas pullover
U4 U4 Abotoa e desabotoa camisas
U5 U5 Colca e tira calças
U6 U6 Coloca e tira meias
U7 U7 Coloca e tira casacos
U8 U9 Abre zíper Mudou
U9 U10 Fecha zíper Mudou
U10 U11 Usa zíper em roupas Mudou
U11 U12 Abotoa botões de pressão Mudou
U12 U13 Usa velcro Mudou
U13 U14 Usa fivela Mudou
U14 U15 Ajusta roupa quando necessário Mudou
U15 U8 Amarra calçados mudou
V1 V1 HABILIDADES DE Come usando os dedos
V2 V2 COMER Bebe com canudinho
V3 V3 Bebe de uma xícara
V4 V4 Come usando um garfo
V5 V5 Espalha usando uma faca (manteiga, geléia, etc)
V6 V6 Colcar líquido em uma xícara
V7 V7 Corta alimento com uma faca
V8 V8 Levar o lanche já preparado para a mesa
V9 V9 Limpa a mesa após as refeições
V10 V10 Mantém a área em que come limpa
W1 W1 HABILIDADES DE Lava as mãos
W2 W2 AUTOS CUIDADOS Seca as mãos
W3 W3 Lava o rosto
W4 W4 Seca o rosto
W5 W5 Escovar/pentear os cabelos
W6 W6 Escovar os dentes
W7 W7 Assoar o nariz
X1 X1 HABILIDADES DE Urinar em um vaso
X2 X2 TOALETE Permanece seco seguindo horários estabelecidos
X3 X3 Usa de maneira independente um vasofamiliar para urinar
X4 X4 Pede para ir ao banheiro
X5 X5 Se limpa após urinar (meninas) *hábitos familiares para meninos
X6 X6 Defeca no toalete
X7 X7 Mantém-se limpo (evcuação) em horários determinados
X8 X8 Se limpa após evacuar
X9 X9 Usa de manira independente um vaso familar para evacuar
X10 X10 Usa o banheiro sem assistência
Y1 Y3 HABILIDADES Andar para frente com passos adequandos Mudou
Y2 Y2 MOTORAS Ajoelhar-se
Y3 Y6 GROSSAS Correr suavemente Mudou
Y4 Y8 Rolar para o lado Mudou
Y5 Y12 Pular para a frente Mudou
Y6 Y13 Puar para trás Mudou
Y7 Y4 Andar para trás Mudou
Y8 Y9 Pular com os dois pés Mudou
Y9 Y16 Jogar uma bola da altura do peito Mudou
Y10 Y21 Rolar uma bola Mudou
Y11 Y25 Subir em uma escada usando movimentos recíprocos Mudou
Y12 Y1 Arrastar-se de barriga Mudou
Y13 Y7 Agachar mudou
Y14 Y26 Andar sobre uma barra de equilíbrio Mudou
Y15 Y18 Pegar uma bola de qualquer maneira Mudou
Itens em azul: presentes na ABBLS R
Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.
Y16 Y22 Andar de triciclo Mudou
Y17 Y5 Andar de lado Mudou
Y18 Y11 Trotar Mudou
Y19 Y14 Permanecer em um pé Mudou
Y20 Y15 Chutar bola em um alvo Mudou
Y21 Y28 Segurar em uma barra Mudou
Y22 Y19 Pegar uma bola com as mãos Mudou
Y23 Y17 Jogar uma bola com as mãos para baixo Mudou
Y24 Não tem Jogar e pegar uma bola
Y25 Y20 Repicar uma bola Mudou
Y26 Não tem Chutar uma bola em movimento
Y27 Y27 Dar impulso em uma balança
Y28 Y10 Saltar Mudou
Y29 Y24 Pular “carneirinho/carniça” Mudou
Y30 Y23 Andar de bicicleta Mudou
Z1 Z17 HABILIDADES Marcar um papel com giz de cera Mudou
Z2 Z1 MOTORAS FINAS Colocar objetos em uma caixa de formas Mudou
Z3 Z3 Quebra cabeças de uma peça
Z4 Z4 Quebra cabeças de múltiplas peças com encaixe
Z5 Z6 Encaixar blocos em molduras Mudou
Z6 Z8 Transferir objetos para a outra mão Mudou
Z7 Z2 Jogos/brinquedos de pinos (“Resta Um”) Mudou
Z8 Z26 Vira p[aginas de um livro Mudou
Z9 Z9 Colcar alfinetes em linha reta
Z10 Z18 Colcari dentro do limite Mudou
Z11 Z14 Fechar sacos “ziplock” Mudou
Z12 Z15 Cortar usando tesoura Mudou
Z13 Z5 Empilhar blocos Mudou
Z14 Z10 Cordão de contas Mudou
Z15 Z11 Reirar tampas de jarras Mudou
Z16 Z21 Corta em linha reta reta com tesoura Mudou
Z17 Z25 Traçar linhas com os dedos Mudou
Z18 Z28 Esprema cola de um tubo Mudou
Z19 Z13 Remove embrulhos Mudou
Z20 Z19 Copia precariamente formatos e padrões Mudou
Z21 Z23 Colar formatos em uma figura delineada Mudou
Z22 Z24 Colar formatos em um papel sem moldes Mudou
Z23 Z7 Argolas em uma vareta Mudou
Z24 Z12 Colcar tampas em uma jarra Mudou
Z25 Z16 Movimento de pinça Mudou
Z26 Z27 Dobrar um papel ao meio Mudou
Z27 Z22 Cortar formatos Mudou
Z28 Z20 Copiar exatamente formatos e padrões mudou

Itens em azul: presentes na ABBLS R

Itens em vermelho: não se aplicam no Brasil
Mudou - itens que estão presentes em ambas as edições da ABBLS , mas que sofreram alterações em relação à ordem de apresentação
na edição revisada. Traduzido por Thaís Dell’areti. Psicóloga – Consultório ABA exclusivamente para o curso ABLLS, ABLLSR.