Programa: Estimulação Cognitiva

Nome:

OBJETIVO DO PROGRAMA: A criança preservar ou melhorar o desempenho de domínios

como: memória, atenção, raciocínio, funções executivas, entre outros.

Como realizar:
1. Identificar direita ou esquerda. Ex: A criança deverá nomear apontar ou levantar seu braço ou perna direita ou
esquerda por tentativa.
2. Ordenar objetos em sequência de comprimento e largura e peso. Ex: A criança deverá colocar os objetos em
sequência do maior para o menor, e do fino para o largo e vice-versa. Dizer se um objeto é mais pesado ou mais
leve.
3. Dizer o que está faltando quando um objeto for retirado de um grupo de três. Ex: Mostrar a criança um grupo de
três objetos por 30 segundos, pedir-lhe que cubra os olhos ou vire de costas, retirar um objeto e pedir para a
criança que olhe e diga qual o objeto foi retirado.
4. Completar labirintos. A criança deverá planejar e encontrar o caminho do labirinto seguindo a instrução dada
pela terapeuta, sem quebrar as regras.
5. Colocar objetos “atrás”, “ao lado” e “junto” a um objeto. Ex: Cada tentativa consiste em colocar o objeto “atrás”,
ao “lado” e “junto” a um outro objeto.

Registros Para avançar o Para retroceder o Para aprendizagem

passo passo
Bloco com 9 Tentativas por 2 sessões com 9 Se a criança emitir 2 Para passar de fase, a criança
sessão tentativas corretas. erros na dica leve, deverá responder 9 tentativas de
(Se necessário, ajuda retroceder para ajuda forma independente, por dois
física total) total. blocos de tentativas consecutivos
(em cada uma das fases). Este
2 sessões com todas as critério deve ser atingido com pelo
tentativas corretas (Se menos mais um terapeuta ou
necessário, ajuda física familiar.
leve – parcial)

Se manter na dica leve.

Retirar a dica somente
quando a criança
completar duas
sessões com 9 acertos
em cada sessão.

Hierarquia de Dicas:Utilizaremos como dicas o promptingmost-to-least (partindo da dica mais intrusiva, para
menos intrusiva):
Passo 1: Ajuda Física (AF)
Passo 2: Ajuda Leve (AL)
Passo 3: Ajuda Gestual (AG)
Passo 4: Independente (+)

Posteriormente, as dicas serão esvanecidas gradualmente até que a criança possa responder corretamente sem
dica.

AF: Segurar a mão da criança para que ela aponte.

AL: Segurar fisicamente a mão da criança, porém de maneira leve.
AG: O terapeuta deve apontar o item para que a criança aponte.
INDEPENDENTE: A criança fazer sozinha.