OPERANTES VERBAIS

ELEMENTARES
Raphael Vieira Vasconcelos
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 Comportamento Verbal
Todo e qualquer comportamento (oral,
gestual ou escrito) cuja consequência é
mediada por um ouvinte treinado à res-
ponder à estímulos verbais.

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 Episódio Verbal
Falantes e ouvintes alternam seus
papeis. É preciso interpretar toda a in-
teração verbal para compreender o
comportamento verbal.

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 (FALANTE)

Resposta S reforçador R. Verbal SR verbal

SD Verbal + SD

SD verbal Resposta SR + SD R. Verbal

(OUVINTE)

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 1.
Mando
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 MANDO

Operante verbal em que a

resposta é reforçada por
uma consequência carac-
terística (específica) e
está, portanto, sob contro-
le funcional de condições
relevantes de privação ou
estimulação aversiva.

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 Tipos de Mando

Pedido Ordem Súplica Questão

O Ouvinte é O Comporta- Falante Específica à
independen- mento do motiva o ou- ação verbal
temente mo- ouvinte é re- vinte por do ouvinte
tivado a re- forçado pela disposição (qual seu
forçar o redução da motivacional nome?)
comporta- ameaça
mento do fa- (feita pelo
lante. falante)

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 Mando
Operação motivadora
Antecedente

Resposta Verbal Oral, Gestual ou Escrita

Consequente Específico

Controle Temático

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 (FALANTE)
Por favor, pão Pão Obrigado De nada
Audiência Resposta Verbal S reforçador + SD R. Verbal SR verbal
SD

Resposta SR + SD R. Verbal
Por favor, pão Passar o pão Obrigado De nada

(OUVINTE)
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 a resposta é refor-
çada por uma con-
sequência caracte-
rística (específica)
e está, portanto,
sob controle fun-
cional de condições
relevantes de pri-
vação ou estimula-
ção aversiva.

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 Objetivo

Investigar se o treino de
mando poderia resultar em
mandos discriminados em
um contexto com dois car-
tões com figuras e deter-
minar a extensão na qual a
manipulação de OE.

Guiterrez et al. (2007)

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 Método

Participantes
4 crianças com atraso no desenvolvimento.

Procedimento

Fase 1: Avaliação de preferência

Fase 2: Treino com um único cartão

Seguravar um cartão por 30 s dava acesso a comida ou bebida.

Guiterrez et al. (2007)

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 Método

Fase 3: Teste com cartão distratores

Havia dois cartões na mesa. O objetivo foi verificar se o mando estava
discriminado. Sem reforço.

Fase 4: Treino de mando

Dois cartões na mesa – um distrator
Segurar por 30 s dava acesso ao itém.
A posição dos cartões era trocada durantes tentativas.

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 Método

Fase 5: Manipulação da Operação Estabelecedora

Dois cartões na mesa – ambos davam acesso a reforço.
Participante tinha acesso a um dos iténs (menor privação) antes da
sessão.

Fase 6: Treino de diferentes topografia de respostas (vocal e cartão)

Apenas Mille
Sentava frente a mesa. Pesquisador dizia “diga salgadinho”se houves-
se a resposta vocal “salgadinho” então tinha acesso a salgadinhos.
Treino com cartão – Modelo, Instrução e Guia físico.
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 Método

Fase 6a: Manipulação da

Operação Estabelecedora

Um cartão na mesa. O outro

item poderia ser por resposta
vocal.

Mesma manipulação da Fase 5.

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 a resposta é refor-
çada por uma con-
sequência caracte-
rística (específica)
e está, portanto,
sob controle fun-
cional de condições
relevantes de pri-
vação ou estimula-
ção aversiva.

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 Objetivo

Investigar o efeito de operações esta-

belecedoras em mandos previamento
aprendidos.

O’Reilly et al. (2012)

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 Método
Participantes
2 crianças com atraso no desenvolvimento.

Procedimento

Avaliação de preferência
Linha de Base:
Apresentava o item na frente da criança por 10 s (mas fora de alcance) e
aguardava resposta. Se não ocoresse resposta retirava o item e apresen-
tava outro item.

O’Reilly et al. (2012)

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 Método
Treino de mando: Uso de dica com atraso
Segura o item na frente da criança.
Vocaliza o nome do item com atrasos pro-
gressivos.
0 à 3 segundos – por esvanecimento.

Pre-sessão de acesso ao reforço:

Acesso ao item até recursar por três
vezes
O’Reilly et al. (2012)

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 Método

Follow up:
Idêntico a linha de base e manutenção.

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 2.
Tato
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 TATO

Um operante verbal na qual, uma resposta

verbal de certa forma é evocada (ou pelo
menos reforçada) por um objeto particular
ou um acontecimento

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 tato
ANTECEDENTE NÃO VERBAL*
RESPOSTA VERBAL ORAL, GESTUAL, ESCRITA
CONSEQUENTE GENERALIZADO
CONTROLE TEMÁTICO

O Reforço Generalizado torna o tato relativamente independente da

condinção momentânea do falante (Skinner, 1975, p.117).

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 (FALANTE)

Chamada Audiência
Telefônica Telefonepara você Obrigado
RespostaVerbal
SD + SD
SRverbal

SDverbal Resposta
+ Rverbal
Telefonepara você Vai aotelefone Obrigado

(OUVINTE)

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 Extensões de Tato
Genérica Metafórica Metominica
Uma resposta O Controle é exer- O Estímulo passa a
causada por pro- cido por algumas controlar uma respos-
priedades defini- propriedades par- ta por acompanhar
doras do estímu- tilhadas entre os normalmente o estí-
lo partilhadas estímulos, mas mulo sob o qual o re-
pelo estímulo pouco comum na forço a essa resposta
treinado e o estí- prática de reforça- é contingente.
mulo novo. mento da comuni-
dade verbal.
Ex. Shi-Tzu e diz
Ex. Seus olhos Ex. A pessoa foi reforçada.
cachorro
de jaboticaba
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 Método

Participantes
2 crianças com atraso no desenvolvimento.

4 esssências – cítrica, frutada, fétida e apetitosa

Linha de Base:
Apresentava o estímulo e perguntava
Que é?
Que cheiro é esse

Dass et al. (2012)

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 Método

Treino

Apresentava estímulo e perguntava:

Que é? E respondia com 0 atraso, “isso é morango”.
Aguardava resposta da criança e reforçava
E dizia morango tem cheiro frutado.
Reforçava a imitação

Manutenção: 2 à 4 semanas, igual linha de base

Dass et al. (2012)

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 3.Intraverbal

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 Intraverbal
um operante verbal no qual a resposta
está sob controle de estímulo discrimina-
tivo verbal sem correspondência ponto a
ponto entre estímulo e resposta.

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 INTRAVERBAL
ANTECEDENTE VERBAL
RESPOSTA VERBAL ORAL, GESTUAL, ESCRITA
CONSEQUENTE GENÉRICO
CONTROLE TEMÁTICO

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 4.Ecóico
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 ECÓICO
ANTECEDENTE VERBAL ORAL
RESPOSTA VERBAL ORAL
CONSEQUENTE GENÉRICO
CONTROLE FORMAL

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 5. CÓPIA
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 CÓPIA
ANTECEDENTE VERBAL ESCRITO
RESPOSTA VERBAL ESCRITA
CONSEQUENTE GENÉRICO
CONTROLE FORMAL

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 6. TEXTUAL

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 TEXTUAL
ANTECEDENTE VERBAL ESCRITO
RESPOSTA VERBAL ORAL
CONSEQUENTE GENÉRICO
CONTROLE TEMÁTICO

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 7. DITADO
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 DITADO
ANTECEDENTE VERBAL ORAL,
RESPOSTA VERBAL ESCRITA
CONSEQUENTE GENÉRICO
CONTROLE TEMÁTICO

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 8 .Independencia
Funcional entre
operantes verbais

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