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PROTOCOLO DE ENSINO

Formato de ensino: Naturalístico

Pré-requisitos sugeridos: O aprendiz indicar preferências

Nome do programa:
Solicita atenção (vocal)
Objetivo:
Com 2 pessoas, o aprendiz iniciará um pedido de atenção em 80% das oportunidades por 2
semanas consecutivas em 3 locais.

INSTRUÇÕES

Itens altamente preferidos ou itens que o aprendiz solicitará, reforçadores específicos do

Materiais: aprendiz e sistema de coleta de dados.

O objetivo é organizar o ambiente para promover uma iniciação independente

Organização ambiental: do aprendiz. Consulte cada contexto para obter uma descrição detalhada de
como organizar o ambiente para promover uma resposta do aprendiz.

Manipular as variáveis ambientais para a emissão do comportamento alvo. Por exemplo:

Oportunidade: ficar em pé em frente ao aprendiz, sem fazer contato visual, impedindo a passagem dele,
para que o mesmo possa ter a oportunidade de chamar a atenção para pedir licença.

Entregue o reforçador principal diante de respostas corretas independentes,

Reforçamento: entregue uma ficha diante de respostas corretas com dica.

Remova o contato visual por 3-5 segundos e registre o erro, reapresente

Procedimento de correção: a tentativa/oportunidade e imediatamente garanta a resposta correta.
Não reforce e passe para a próxima tentativa.

Registre + para respostas corretas sem dica, +D para respostas corretas com
Coleta de dados: dica, - para
respostas incorretas sem dica e -D para respostas incorretas com dica.

Folha de registro sugerida: Folha de registro de oportunidades ou folha unificada disponibilizada neste template.

PROCEDIMENTOS
Tipos de respostas Comportamento do aprendiz Comportamento do aplicador
Respostas
independentes O aprendiz se envolve na resposta O aplicador fornece ao aprendiz uma
alvo. O aprendiz diz “Com licença” consequência imediata e registra a
para chamar a atenção. resposta correta independente.

Reforço: consequência natural

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Respostas corretas Aplicador fornece a dica de acordo com

com dica O aprendiz não apresenta resposta procedimento prescrito para que o aprendiz
alvo após entrar em contato com um emita a resposta alvo.
arranjo ambiental específico. O Tipo de dica:
aprendiz precisou de dica para dizer Verbal
"Com licença". Procedimento de esvanecimento:
Do menos para o mais (revisão)
Passo 0:
Modelo verbal completo
Passo 1: Modelo verbal parcial

Passo 2: Dica verbal

Passo 3: Revisão

Passo 4: Independente

Não é uma Reapresente a dica para iniciar a atividade. Se o

oportunidade O aprendiz não entra em contato
aprendiz não se envolver na atividade após a
com um arranjo ambiental específico segunda solicitação, interrompa a atividade. Não
OU o aprendiz reorganiza o registre dados se o aprendiz concluir de forma
independente toda ou parte da tarefa e não precisar
ambiente de forma que a resposta usar a habilidade alvo devido a outro desempenho
alvo seja desnecessária. independente. A tentativa não deve ser contabilizada
no total de oportunidades.
Resposta incorreta
O aprendiz realiza a atividade ou Se nenhuma resposta for dada após a
tarefa sem pedir atenção. solicitação mais restritiva, reapresente
a oportunidade, se possível, e forneça
a solicitação mais intrusiva para
correção.

PLANO DE ENSINO
Contexto Descrição Resposta alvo

Sala de aula Dê materiais ao aprendiz OU retenha O aprendiz declara: "Com licença".

um item preferido em suas mãos.
Vire as costas ou a cabeça
ligeiramente afastada do aprendiz

Lanche Coloque os itens desejados fora do O aluno declara: "Com licença".

alcance OU sente-se à mesa e não Acompanhe com perguntas ou
almoce imediatamente. comentários relacionados à tarefa.

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CRITÉRIOS
Tempo para intensificar a dica (menos para mais):
2 segundos

Pedir ajuda ou revisão do protocolo:

Progresso insuficiente: 20 oportunidades sem respostas independentes.

Critério de aprendizagem:
80% das oportunidades programadas em 2 semanas consecutivas para 2 pessoas.

MANUTENÇÃO
Frequência:
1 vez por semana

Reforçamento na fase de manutenção:

Forneça reforço a cada poucas respostas corretas.

Critério para retreinar:

Ensine novamente se o desempenho cair abaixo de 80% das oportunidades
programadas em 2 semanas.

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