PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

INSTRUMENTO METODOLÓGICO PARA ABORDAGEM DE TEMÁTICAS QUE SE

ASSOCIAM AO CAMPO DA HISTÓRIA

1.Identificação Institucional
Autores: Cássio Jorge; Alice Dias Lima e Vitor Carlos Oliveira.
Instituição de Ensino Superior: UFRRJ

2.Objeto de Estudo
São Jorge

3.Tema: São Jorge Guerreiro – Uma análise a sua simbologia.

4.Público-alvo: Alunos do Ensino Médio

5.Periodicidade da sequência didática em semanas: 4 semanas

6.Objetivo geral (Sentido e propósito da sequência didática ) Esta sequência didática é

voltada para a importância do tema sincretismo religioso e sobre como o simbolismo
que advém da Idade Média ainda são tão presentes em nossa cultura contemporânea,
que muitas vezes não são percebidas ou reconhecidas, principalmente em um país com
culturas e religiões plurais, mesmo com a predominância do cristianismo, e onde o
racismo religioso é tão disseminado e de difícil discussão, afetando a segurança,
desenvolvimento e convivência social de toda uma porcentagem da população
brasileira, afetando, também, direta e indiretamente a disseminação de informações e
educação.

7.Objetivos específicos (3 objetivos sendo um deles ligado à dimensão conceitual, outro ligado
ao âmbito dos conteúdos históricos e outro associado ao âmbito da sensibilização)

8.Quantitativo de etapas e/ou abordagens: 5

9. Sequência de aulas, atividades e práticas educativas

9.1. Abordagem 1
Conteúdo(s)e/ou questões a serem explorados: Ideias e conceitos presente no imaginário dos
alunos acerca do tema proposto, analisando-os a fim de explicar esses conceitos advindos de
um período histórico específico.

Conceitos associados ao conteúdo(s) e/ou questões: São Jorge; Simbologia; Igreja

Católica; Dragão; História; Medieval.

Objetivo desta abordagem: Desenvolver conceitos e esclarecer pensamentos presente no

senso comum sobre a figura mítica de São Jorge.

Metodologia e estratégias usadas para o desenvolvimento desta abordagem: Instigar os

1
alunos a refletir sobre palavras que estejam relacionadas ao tema.

Descrição do percurso pedagógico: A partir dessa reflexão desmitificar a figura e tudo o que
lhe foi atribuído pelo senso comum e explicar seu caráter histórico sobre toda a composição
simbólica da personagem.

Recursos usados com link de acesso:

Avaliação: Avaliar subjetivamente o entendimento da turma sobre a proposta.

Referências usadas para elaboração da abordagem:

9.1. Abordagem 2
Conteúdo(s)e/ou questões a serem explorados: A partir da exibição do documentário
“Jorge, o padroeiro guerreiro” de 2011, promover uma discussão a respeito do racismo
religioso e temas relacionados.

Conceitos associados ao conteúdo(s) e/ou questões: Simbologia; racismo religioso;

preconceito; desigualdade.

Objetivo desta abordagem: Esclarecer questões presente no cotidiano brasileiro e ligado

ao culto de Jorge.

Metodologia e estratégias usadas para o desenvolvimento desta abordagem: Em aula os

alunos assistiram o documentário proposto pelo professor e em seguida discutiram a respeito
dos temas ligados e que já presenciaram.

Descrição do percurso pedagógico: A partir das percepções obtidas pelo documentário e o

conhecimento construído nas aulas anteriores o professor como mediador iniciara uma
discussão sobre os temas.

Recursos usados com link de acesso: - https://www.itaucinemas.com.br/filme/jorge-o-

padroeiro-guerreiro

Avaliação:

Referências usadas para elaboração da abordagem -

https://www.itaucinemas.com.br/filme/jorge-o-padroeiro-guerreiro

9.1. Abordagem 3
Conteúdo(s)e/ou questões a serem explorados: Com base no documentário assistido em aula
e na discussão proposta pelo professor, os alunos iram produzir um texto que exprima o
conhecimento construído sobre o tema.

Conceitos associados ao conteúdo(s) e/ou questões: Racismo; preconceito; religiões de

matriz africanas; Simbologia; Igreja Católica; Crime; Lei; Brasil.

Objetivo desta abordagem: Analisar a percepção de cada aluno a partir dos temas trabalhados

2
até então.

Metodologia e estratégias usadas para o desenvolvimento desta abordagem: Produção de

uma redação a respeito dos temas tratados em aula e vistos no documentário e que a partir
desse texto cada aluno produza uma questão para o quiz.

Descrição do percurso pedagógico: Produção de uma redação a respeito dos temas tratados
em aula e vistos no documentário e que a partir desse texto cada aluno produza uma questão
para o quiz, será proposto então que os alunos se dividam em pequenos grupos para que
possam responder o quiz e por meio dessa dinâmica sanar as questões presentes no
entendimento dos colegas de sala como na do próprio aluno que desenvolveu a questão.

Recursos usados com link de acesso:

Avaliação: Participação nas atividades propostas e pontuação do quiz a cada resposta correta.

Referências usadas para elaboração da abordagem:

9.1. Abordagem 4
Conteúdo(s)e/ou questões a serem explorados: Trazer o caráter histórico de São jorge,
analisando fontes e o conceito de produção de memória

Conceitos associados ao conteúdo(s) e/ou questões: Fontes; História; Tradição; Oralidade;

Historiografia.

Objetivo desta abordagem: O objetivo da aula é mostrar como a historiografia, que analisa as
fontes históricas e as temporalidades, e a memória, que tem caráter mutável e influenciável, são
ambas compreendidas como fontes históricas, e utilizadas na produção de conhecimento.

Metodologia e estratégias usadas para o desenvolvimento desta abordagem: Promover

uma reflexão crítica a partir do tema, esclarecendo aos alunos conceitos centrais que compõe a
historiografia e como isso se apresenta na historiografia de São Jorge.

Descrição do percurso pedagógico: A partir da história de São Jorge presente no livro a

legenda áurea criar uma comparação com o ponto de umbanda “ Umbanda Ogum Beira
Mar”, analisando a importância e presença da oralidade e da produção de memorial
necessária para criar tradições e simbologias que perpetuam na atualidade.

Recursos usados com link de acesso: Legenda Áurea - Vida de santos, pág. 365 e Ponto de
Ogum Beira Mar - https://reidospontos.blogspot.com/p/pontos-de-ogum.html

Avaliação

Referências usadas para elaboração da abordagem

Legenda Áurea - Vida de santos, pág. 365 e Ponto de Ogum Beira Mar -
https://reidospontos.blogspot.com/p/pontos-de-ogum.html

9.1. Abordagem 5
Conteúdo(s)e/ou questões a serem explorados: Aula conclusiva sobre o tema e conceitos

3
abordados durante todo o percurso.

Conceitos associados ao conteúdo(s) e/ou questões: São Jorge; Simbologia; Igreja;

Sincretismo; Escravidão; Racismo Religioso; Religiões de Matrizes Africanas; História;
Historiografia.

Objetivo desta abordagem: O objetivo desta aula é haver uma troca entre os alunos e o
professor, trazendo dúvidas e informações finais dos temas discutidos e apresentados,
para a conclusão da sequência didática.

Metodologia e estratégias usadas para o desenvolvimento desta abordagem: Após serem

reproduzidas as músicas “São Jorge”, de Mc Tha, com participação de Jongo Dito
Ribeiro, do ano de 2022, e “Ogum”, de Zeca Pagodinho, do ano de 2010, os alunos
devem fazer uma análise comparativa das letras e da simbologia presente nas letras, e
logo depois listarem conceitos presentes nas músicas que já foram trazidos nas aulas
anteriores.

Descrição do percurso pedagógico: A aula iniciara com a reprodução de duas canções na

quais os alunos devem se atentar a letra no intuito de compará-las e encontrar pontos de
semelhança e de diferença e assim produzir uma análise assinalando os conceitos presente em
ambas as canções.

Recursos usados com link de acesso e/ou materiais motivadores:

Avaliação: Os alunos serão avaliados pela produção da atividade proposta.

Referências usadas para elaboração da abordagem:

Observações