Disciplina: Metodologia de Pesquisa em Ensino de Ciências

Docente: Prof. Dr. Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

Discentes: Karina Sasso Fernandes, Léo da Silva Floriano, Mirele Furlan

CINCO ESTUDOS
QUALITATIVOS DIFERENTES

Cuiabá, MT – Abril de 2018

 Introdução: O que é a Pesquisa
Qualitativa?
• Atividades situadas que localizam o observador no mundo.

• Conjunto de práticas materiais interpretativas que tornam o mundo

visível por meio de uma série de representações;

• Representações: notas de campo, entrevistas, conversas, fotografias

registros e lembretes para a pessoa. (Denzin e Lincoln, 2011)

• A melhor maneira de aprender a escrever um estudo qualitativo é ler

diversos artigos acadêmicos qualitativos examinando a forma como
são compostos e escolher o mais completo que tenha todas as
características definidas.
Disponível em: Disponível em:
http://ambiental-hitos.investea.org/postcards.php? https://www.youtube.com/watch?v=2D0FpeToyGg
image_id=1416&mode=search&sessionid=bkloiu3hq0fo
81418890m91c50

Disponível em:
Disponível em: https://www2.ifal.edu.br/campus/site/satuba-noticias/proifal-satuba-
https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-escola/ participa-de-roda-de-conversas-sobre-reforco-escolar/roda-de-conversos-
reforco.jpg/view
 Narrativo

Fenomenológico

Tipos de Estudos
Teoria fundamentada
Qualitativos

Etnográfico

De caso
 Um Estudo Narrativo (1° Caso)

• O primeiro artigo narra a História de uma estudante imigrante chinesa, Ai

Mei Zhang, aluna da 8ª e 9ª series do ensino fundamental no Canadá.

• Objetivos: Informar como a identidade étnica é moldada pelas

expectativas da escola e de sua professora, além de descrever seus pares
na escola e na sua casa.

• Metodologia: Foram feitas várias anotações de campo, o interesse era na

exploração de conflitos que surgiam durante a coleta de dados como
exemplo, tensões nas amizades por evitar a língua materna na escola,
Disponível em:
https://www.grupoescolar.com/pesquisa/et pressão para usar a língua oficial em casa (gerando dois extremos).
nias.html

• Resultados/Conclusões: O estudo contribuiu para a compreensão dos

desafios dos imigrantes ou estudantes das minorias, ajudando professores
e administradores que trabalham com populações diversificadas.
 Características do estudo narrativos
(observados no estudo de caso 1)
• Coleta de histórias de um único indivíduo;
• A natureza colaborativa de como as histórias foram coletadas e a
relação que se construiu ao longo do tempo entre pesquisadora e
participante do estudo
• As experiências desse único indivíduo e em como os pais, colegas e
professores ajudaram a moldar sua identidade
• Coleta de dados de formas diferentes por meio de observações
pessoais, entrevistas, anotações de campo e participação em eventos
• Coleta de dados ao longo do tempo usando uma análise temática
para relatar o que aconteceu e não cronológica
• A narrativa não comunicou um momento decisivo mas destacou
tensões específicas que surgiram em cada um dos temas.
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Boyhood • Discussão do local onde ocorreram a maioria dos incidentes.
 Um Estudo Fenomenológico (2° Caso)
Disponível em:
https://portalsbn.com.br/noticia/saude-
amplia-oferta-do-tratamento-para-hiv-
aids-com-medicamento-inovador?
url=noticia/saude-amplia-oferta-do-
tratamento-para-hiv-aids-com-
medicamento-inovador
• Objetivos: Discute as imagens ou representações cognitivas que
os pacientes com AIDS tinham a respeito da sua doença. (devido
às respostas que as representações possuem no tratamento).
• Metodologia: Fez-se uma revisão bibliográfica e a
representação de aids em imagens ainda não havia sido
estudada. Em seguida, coleta-se dados dos 58 pacientes,
por meio de entrevistas e de conversas.
• Resultados/Conclusões: Apenas 08 (dos 58 pacientes)
responderam às questões completamente (e realizaram os
desenhos que os mesmos solicitaram).
 Características do estudo fenomenológico
(observados no estudo de caso 2)
• Análise de dados: Ler as transcrições para obter um
sentimento geral e identificar expressões significativas.
Formular significados e reuni-los em grupos de temas
comuns. Integrar os resultados a uma descrição exaustiva
e em profundidade do fenômeno.
• Essa análise gerou 11 temas que foram comparados por
outros autores da literatura
Disponível em:
https://hivbook.com/tag/cd4-receptor/
• As características do estudo fenomenológico foram bem
marcadas nesse artigo:
• Uso de procedimentos sistemáticos para análise de dados
significativos
• Tabelas ilustrando declarações significativas
Um Estudo de Teoria Fundamentada
(3° Caso)
• Objetivos:
• Metodologia:
• Resultados/Conclusões:
 Características do estudo de Teoria
Fundamentada (observados no estudo de caso 3)
 Um Estudo de Etnográfico (4° Caso)

• Objetivos: Descrever os valores centrais do movimento straight

edge (sXe), bem como a sua origem.
• Metodologia: Coleta de dados, os pesquisadores participaram
do movimento por 14 anos, indo a mais de 250 shows musicais,
entrevistando 28 pessoas (dentre homens e mulheres), páginas
da Internet e revistas do movimento.
• Resultados/Conclusões: O movimento vai na contramão da
subcultura punk. Os sXe adotam a ideologia de “vida limpa”, sem
álcool, drogas e sexo casual (sendo este guardado apenas para
relações afetivas). Durante os 14 anos, os pesquisadores
observaram as perspectivas conservadoras do movimento, como
a influência progressista de expressão dos valores pessoais e
Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Straight_edge#/
fundamentalismos religiosos. Por fim, constata-se que o
media/File:Hose-straight-edge-xxx.jpg movimento possuía diversas camadas entre os participantes.
 Características do estudo etnográfico
(4°Caso)
• O autor inicialmente descreve o grupo (em termos de
ideias, identificando temas sobre o comportamento do
grupo).

• O autor se posicionou descrevendo seu envolvimento

na subcultura e o seu papel como observador
participante durante muitos anos.
Disponível em:
https://en.wikipedia.org/wiki/Strai
ght_edge
• Houveram entendimentos acerca do funcionamento
do grupo (tanto individual, quanto coletivamente).
 Um Estudo de Caso
(5° Caso)
• Objetivos:
• Metodologia:
• Resultados/Conclusões:
Características de caso (observados
no caso 5)
 Principais diferenças entre as
abordagens: ETNOGRAFIA

UM
ESTUDO DE
CASO
UM RETRATO GRUPO QUE CASO
COMPARTILHA
UMA CULTURA
INDIVÍDUO
FENOMENOLOGIA

UMA TEORIA
TEORIA FUNDAMENTADA

ESTUDO UM FENÔMENO
NARRATIVO
REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO: