PROJETO DE INTERVENÇÃO CÓDIGO:

(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) PEX-MDL-54

APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00

Atividades Práticas Interdisciplinares de Extensão II

SONHO DE CRIANÇA

Curitiba 19 de agosto de 2023

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APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00

DADOS DO PROJETO
CURSO(S) PROPONENTE(S): Rosilene Aparecida Lemes ( Pedagogia)
ÁREA TEMÁTICA:  O eu, o outro e o nós.
 Escuta, fala pensamento e imaginação.
 Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações, Traços, sons, cores e formas.

DISCENTES RESPONSÁVEIS: Rosilene Aparecida Lemes (47001326)

(nome e matrícula)
QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 1

Introdução: ( Sonhar e acreditar no potencial das crianças e da educação que se faz no

cotidiano da escola, e preciso olhar através dos olhos dessas crianças, para conhecer o
universo infantil, sonhando junto com ela imaginado e pegando carona em suas fantasias e
imaginações, para criar um planejamento rico e significativo. Em conversa com os pequenos em
sala um dos alunos comentou sobre seu sonho então vários alunos ao mesmo tempo resolver
querer contar seus sonhos então combinei com eles de fazer um dia especial de cotação de
sonho. as crianças falaram sobre seus sonhos individuais, mas entraram em consenso em
relação ao sonho coletivo da sala, esboçando o desejo de construir um Robô de recicláveis
para brincarem na escola.
    Esta atividade prevê uma roda de conversa para fazer o levantamento dos sonhos das
crianças.
    Organização de cronograma e registro de calendário para realização do sonho        após a
leitura e análise dos dados levantados na unidade e respondidos pelos profissionais da mesma
(questionário) percebeu-se que diante da apresentação do novo documento normativo da
Educação Básica, a Base Nacional Comum      Curricular (BNCC), aprovada pelo Conselho
Nacional da Educação (CNE) no ano de 2017, algumas adequações no currículo do
componente curricular de ciências foram necessárias, tanto no que diz respeito à
fundamentação teórica quanto na organização dos conteúdos. Compreendemos a Ciência
como uma atividade humana, social e historicamente construída, cuja finalidade é produzir
conhecimentos de forma sistemática e passíveis de verificação (FREIRE-MAIA, 1990), que
contribuam para o entendimento da realidade. A produção da Ciência não se faz de forma
neutra, cumulativa e linear, pois está sujeita à influência de fatores políticos, econômicos e
culturais de cada época. A Ciência concebida, assim, torna-se provisória, refutável, impregnada
de condição humana, com as suas forças e suas fraquezas, e subordinada às grandes
necessidades do ser humano na sua luta pelo entendimento e possibilidade de transformação
realidade (BRASIL, 2015).
É importante abordar os conhecimentos relacionados à história da Ciência, ao trabalho e

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às técnicas, aos métodos e aos procedimentos utilizados na comprovação de fatos e hipóteses.

Ensinar Ciências, na contemporaneidade, significa problematizar, contextualizar e investigar
fenômenos que contribuam para o acesso aos saberes científicos historicamente construídos.
Nesse sentido, é importante que os estudantes compreendam a existência de um equilíbrio
dinâmico nos ecossistemas terrestres; analisem e questionem os contextos que levam os seres
humanos a alterarem esse equilíbrio; percebam que todas as nossas ações geram impactos no
ambiente e, consequentemente, sobre nós; e repensem suas práticas cotidianas, buscando
contribuir para o alcance dos objetivos do Desenvolvimento Sustentável promovidos pela ONU
para a agenda 2030.

Objetivo: Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida

Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio de linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão;
Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
conquistas e limitações;
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais; (Autoconhecimento).
Ampliação de seus relacionamentos interpessoais.
Conhecimento e análise de sonhos individuais e coletivos.
Participação em situação de pesquisa.
Respeito a diversidade e opiniões.
Controle e adequação do uso do corpo.
Coordenação de habilidades manuais para o atendimento de interesses pessoais e coletivos.

Local de execução e público-alvo Alunos e famílias da turma do Pré A do periodo da

manhã da Escola Municipal Governador Leonel de Moura A Escola Municipal Governador Leonel de
Moura Brizola Educação Infantil e Ensino Fundamental está situada na rua Antônio Zanon nº 1371, Tatuquara,
Curitiba Paraná, no telefone: (41) 32653044.
A Escola teve o início de suas atividades em 03/06/2004, pelo Decreto nº416/04, como Escola Municipal
Laguna – Educação Infantil e Ensino Fundamental, e teve alteração na denominação através do Decreto nº 441 de
25/01/2005, para Escola Municipal Governador Leonel de Moura Brizola. A Autorização de Funcionamento foi
autorizada pela Resolução nº 4.042/04, publicada no DOE nº 6.892 de 12 de janeiro de 2005. A Escola está
localizada na região do Tatuquara, para atender as famílias que adquiriram lotes em seu entorno e de outras
famílias que foram retiradas das áreas de invasão e realocadas em lotes que fazem parte de um projeto de
moradia da Prefeitura Municipal de Curitiba, denominado Moradias Laguna. Além destas famílias, a Escola conta
com vagas disponíveis, atendendo crianças da região, bem como, Santa Rita, Moradias da Ordem, Monteiro
Lobato e outras. As atividades escolares tiveram início no segundo semestre de 2004, sob a Direção da professora
Patrícia Woellner de Souza, indicada pela Secretaria Municipal de Educação para assumir o cargo. No início de
suas atividades, a Escola atendia duas turmas com 50 crianças matriculadas na Educação Infantil, no período da
tarde, com idade de 4 a 5 anos.
Atualmente a escola possui 22 salas ativas sendo divididas assim: período matutino: 3 prés, 1 1º ano, 1 2º
ano, 1 3º ano 1 4º ano, 1 5º ano, 1 classe especial, 2 salas de recursos. Período vespertino: 3 prés, 1 1º ano, 1 2º
ano, 2 3º ano, 2 4º ano, 2 5º ano, 1 classe especial. Possui biblioteca, secretaria, sala informática, um refeitório
(turma integral que utiliza), sala dos professores, sala de reforço (programa municipal LEIA+), uma quadra
poliesportiva, um parquinho para educação infantil. A equipe gestora é composta por: diretora, vice-diretora e 2
pedagogas os profissionais que atuam na escola todos possuem ensino superior (conforme LDB) , alguns pós-
graduação e uma doutorada, os mesmos recebem o Difícil Provimento, benefício da mantenedora, o qual atinge
todos os(as) profissionais da Unidade desde o ano de 2005.

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1. O regimento escolar funciona atendendo ao artigo nº 24, inciso II, da LDB nº 9.394/96 e Legislação
Estadual pertinente, as quais preveem que o ano letivo deve organizar-se atendendo a um mínimo
de 200 dias letivos e 800 horas, nos níveis Fundamental e Médio, estruturou seu Calendário Escolar
com 200 dias letivos de efetivo trabalho com o (a) educando (a). Cada dia letivo contará uma carga-
horária de quatro horas, totalizando, ao final do período letivo, 800 horas de efetivo trabalho escolar.

2. Materiais e métodos de abordagem (Apos identificado o interrese no em desenvolvermos

um Robô eu Academica Rosilene Aparecida Lemes e a professora de sala Marilza de
Fatima Rodrigues e o seguintes alunos Agatha correia e agatha dos santos Ana Clara
Andre Lucas,Anna Laura,Bernardo de Souza,Isabelle dos Santos,Lara Brunecher,Lucas
Rafael,Maria Hellena,Miguel Henrique,Renan Guilherme,sophia Rodrigues,Sophia
yanne,Tahisla da Silva,Daniel da Silva,Isaque Szarnik,Katalynn Machado,Andre Lucas
Polyanna Eduarda,Alicia Sophia,Allan Cristiano, Richard Roman,Gabriella de Andrade,Livia
Kaule,Manuelly Vitoria de Freitas.Em roda de conversa combinamos que os materiais seria
todo reciclaveis para desenvolver o projeto,os alunos iriam trazer caixa de leite vazia
tampinhas de garrafa,caixa de papelão litros de refrigerante descartavel pedaço de
mangueira,papel laminado vermelho papel laminado rosa e papel laminado prata cola
quente e pitola de cola,tesoura.
3. A Professora trouxe o computador com um videio de robô para os alunos ter ideia de
como era um robô, quando acabou o video ele fizeram um desenho de como seria os
robos as meninas fizeram um robô e os Meninos produziram o outro Robô.
4. Apos Montagem de um painel no Cantinho de Exposição, para gerar mais interesse nos
pequenos, com fotos, relatos, desenhos e a lista de curiosidades da turma. (Filmes e
Vídeos sobre o tema: faixa etária com curiosidades para os pequenos). Registro de
Curiosidades: (Levantar quais os questionamentos dos alunos acerca do que eles têm
interesse em descobrir, e de repertoriá-los oferecendo imagens, textos (lidos pelo
professor), filmes e etc. Propor o registro por meio de desenhos, a cada descoberta para as
dúvidas levantadas pelos pequenos. Esses registros serão feitos de modo a criar uma linha
do tempo, com a evolução das produções das crianças).
.

5. Resultados esperados Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de

vida; Estimular á criatividade e a imaginação, podendo ser usado em varidades de areas
curriculares além de abilidades relacionada à tecnologia e ciências a robótiica
contribuindo com o aprendizado em outro aspcto o raciocinio logico e por fim os
pequenos são estimulados a analisar e solucionar problemas, com isso sua criatividade
tbm e aprimorada.

7. Cronograma

ATIVIDADES DO PROJETO 2023

Materiais recicláveis AGO SET OUT NOV DEZ
X X
1- Roda de Conversa
X X
2- VIDEO
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X X
3- Diário / Registro de Curiosidades
X
4- Painel
X
5- ATA
X
5- FOTO

8. Referências Bibliográficas (https://www.pedrocanario.es.gov.br/noticia/ler/767/projeto-sonho-infantil-da-secretaria-

de-educacao-leva-encanto-e-emocao-para-o-distrito-de-cristal-do-norte- Conforme normas da ABNT)

 https://www.google.com.br/search?
sca_esv=557962971&sxsrf=AB5stBiA4pdeSRA6wS8Y6dSt3mA0zDgTBA:1692319150834&q=projeto+que+da+para+
fazer+na+educacao+infantil+sonho+educa
%C3%A7%C3%A3o+infantil&spell=1&sa=X&ved=2ahUKEwjQstOO_OSAAxW_qZUCHTHnBa4QBSgAegQIDRAB&bi
w=1366&bih=643&dpr=1.


OBSERVAÇÕES:
 Todo o projeto deve ser escrito na cor preta, isto é, deve-se apagar os textos da cor vermelha (são
apenas explicações, dicas e exemplos);

 A letra do texto devem ser ARIAL, tamanho 12;

 A área temática deve ser observada no material disponibilizado no seu ambiente virtual;

 Observe os critérios de avaliação disponibilizados no ambiente virtual;

 A formação de grupo deve respeitar as regras (Mesma área temática, mesma faculdade, mesma
modalidade e todos os alunos devem participar da ação presencial);

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