PROJETO DE INTERVENÇÃO CÓDIGO:

(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) PEX-MDL-54

APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00

Prevenção e combate ao Bullying no ambiente escolar

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APROVADO POR: Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação DATA: 27/07/2022 VERSÃO: 00

DADOS DO PROJETO
CURSO(S) PROPONENTE(S): Segunda licenciatura em pedagogia
Pedagogia
ÁREA TEMÁTICA: Educação 1
Educação 3
DISCENTES RESPONSÁVEIS: Milena Moreira Brandão- 47013053
(nome e matrícula) Renata da Silva Ribeiro- 47035914
QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO 2

1. Introdução:
O Bullying é um ato de violência que pode ocorrer em qualquer ambiente, sendo mais comum no
ambiente escolar, caracterizando-se através de agressão física ou verbal. A violência nas escolas tornou-se
um grande problema, que pais, educadores e toda a sociedade precisam enfrentar. Segundo o IBGE um em
cada dez estudantes brasileiros é vítima de bullying, diante desses fatores há uma preocupação em trazer essa
pauta sobre a prevenção e combate ao bullying no cotidiano da escola.
Os mesmos cuidados valem para situações enfrentadas fora da escola, seja no mundo virtual como em
casos de cyberbullying. A família é a principal responsável pela formação dos princípios e valores de seus
filhos, no entanto tem se mostrado negligente nessa tarefa ou tem delegado à escola, esta por sua vez nem
sempre está preparada para essa função. O espaço escolar deve ser um ambiente de construção de
conhecimento e falar sobre o bullying é algo que deveria ser abordado em todas as áreas do conhecimento.
De acordo com Silva, vivemos tempos difíceis, em que violência infantojuvenil são crescentes
ameaças a todos nós. Conscientizar as novas gerações na construção futura de uma humanidade mais justa e
menos violenta é um imperativo de que todos nós deveríamos nos incumbir, pois, a falta de conhecimento
sobre a existência e a frequência da violência entre estudantes propiciam o aumento dos números e na
gravidade dos casos (SILVA, 2010).
As consequências causadas pelo bullying são enormes, dentre elas podemos destacar os atentados
ocorridos no interior de escolas em todo mundo, esses fatídicos eventos acendem um alerta em toda a
sociedade para a questão da violência no ambiente escolar. Atualmente já é definido como um problema de
saúde pública, portanto para que esse quadro mude é importante o empenho de toda a população e
principalmente a inclusão de medidas de combate ao bullying nos projetos pedagógicos das escolas.

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Dessa forma, esse projeto objetiva conscientizar alunos e educadores no que diz respeito ao papel da
escola na promoção de relações saudáveis, empatia, diálogo, resolução de conflitos e a cooperação,
promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.

2. Objetivo:
• Esclarecer aos alunos o que é bullying e cyberbullying;
• Implementar ações de discussão, prevenção e combate ao bullying;
• Desestimular a pratica do bullying;
• Mobilizar professores a trabalhar o tema em sala de aula;
• Envolver a escola no processo de percepção;
• Estimular a empatia, respeito às diferenças, solidariedade, visando uma cultura de paz;

3. Caracterização da área:

O projeto será realizado na cidade de Rio Verde no estado de Goiás, Região Centro-Oeste do país,
que segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE, o município possuí 175 anos, ocupa uma
área de 8.374.255 km², do bioma Cerrado e a população é de cerca de 247,259 habitantes, sendo a população
composta de 48.97% de mulheres e 51.03% de homens, com densidade demográfica de 21,05 hab.km². O
IDH do município é de 0,75, o PIB per capita é de 49.156,63 R$ e o índice GINI é de 0,54, o salário médio
mensal dos trabalhadores formais é de cerca de 2,4 salários mínimos, a taxa de escolarização de 6 a 14 anos
de idade é de 97% e a taxa de mortalidade infantil média na cidade é de 14,41 para 100 nascidos vivos.
O município possuí Política Municipal de Saneamento Básico, apresenta 60% de domicílios com
esgotamento sanitário adequado e 87,1% de domicílios urbanos com arborização. As características étnico-
raciais predominantes são de pessoas brancas e pardas, a cidade tem um grande número de estrangeiros,
principalmente russos, norte-americanos, holandeses e chineses, também possuí muitos migrantes de outros
estados brasileiros, principalmente da região Nordeste do país que vem em busca de emprego na região.

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A diversidade religiosa também está presente no município sendo que 70% da população é católica,
25,9% evangélicos e 4,2 são das demais religiões.
O município está situado a uma altitude média de 748 metros acima do nível do mar, Rio Verde possuí
uma topografia plana levemente ondulada com vegetação de Cerrado e matas residuais. O clima é
mesotérmico úmido com duas estações bem definidas: Uma chuvosa e a outra seca, a temperatura média
anual é de 25°C. O município possuí forte vocação para o agronegócio, sendo o maior produtor de grãos do
estado, na área da logística a cidade conta com a Ferrovia Norte-Sul que faz o escoamento da produção no
porto de Santos.
Apesar do município ser rico, Rio Verde ainda não conseguiu erradicar os bolsões de pobreza em suas
periferias. E mesmo com tantas escolas, cursos técnicos disponíveis e superiores, existe uma enorme
dificuldade de os jovens da cidade conseguirem se qualificar, dado os horários de estudo e trabalho serem
inconciliáveis pela maioria que trabalha no ramo do agronegócio.
Feiras e eventos são comuns e trazem muitos turistas como por exemplo a SudoExpo, a Exposição
Agropecuária e a Tradicional Festa das Abóboras que faz jus ao apelido que a cidade recebeu dos soldados
que foram os primeiros habitantes do município, eles apelidaram a cidade de Rio Verde das Abóboras devido
a grande quantidade do fruto típico local encontrado na região, que foi fundamental para alimentar as pessoas
naquela época, tornando a abóbora símbolo da cidade.
Cabe destacar ainda, que o projeto será executado em uma escola estadual, no bairro chamado Vila
Renovação, o mesmo possui uma estrutura comercial com mercados, feira, praça, escolas públicas e posto de
saúde. Todavia, tem problemas como outros bairros, relacionados à segurança pública, por ser um bairro
periférico sofre com altos índices de violência.

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4. Local de execução e público-alvo

O projeto será executado no Colégio Estadual Filhinho Portilho, localizado na Rua 3, CEP:75906020,
Vila Renovação, no município de Rio Verde, estado de Goiás.

Colégio Estadual Filhinho Portilho/ Fonte: Google Maps

O público-alvo são alunos do 6° ao 9° ano do ensino fundamental. Serão cerca de 258 alunos
na faixa etária de 10 a 14 anos de idade.

5. Materiais e métodos de abordagem

O projeto consiste em uma palestra expositiva no salão da escola, para alunos do 6° ao 9° ano do
ensino fundamental. Em razão de tratar- se de crianças e adolescentes a palestra será apresentada de forma
lúdica para melhor compreensão afim de que tenham o melhor aproveitamento possível e ao abordar o tema
apresentaremos os conceitos do bullying e as consequências de tal prática.

Etapa 1: Palestra com a apresentação do tema, tendo como objetivo explicar o que de fato é o bullying e o
bullying virtual (ou cyberbullying), deixar caro que o bullying é uma violência tanto física ou psicológica e
que existe lei para coibir esse tipo de crime. Os sintomas do bullying e orientações aos professores também
serão abordados para que criem um ambiente acolhedor para fortalecer a confiança das crianças, nessa
atividade será utilizado um microfone, caixa de som, computador e um projetor para expor os slides sobre o
conteúdo da palestra.

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Etapa 2: Exibição de dois vídeos educativos com desenho animado sobre o tema, nessa atividade será utilizado
um computador, caixa de som e um projetor.

Etapa 3: Realização de uma dinâmica, nessa atividade será utilizado uma folha de papel A4 e será convidado
um aluno para participar da dinâmica.

Etapa 4: Roda de conversa, nesse momento abriremos espaço para as crianças tirarem dúvidas, relatarem se
já sofreram bullying e saber a opinião dos alunos sobre o tema abordado, nessa atividade será utilizado um
microfone e uma caixa de som.

Etapa 5: Realização de desenhos e pinturas, nas quais as crianças irão desenhar algo que represente o respeito
ao próximo, ficando livre à imaginação de cada uma delas, nessa atividade serão utilizadas folhas de papel
A4, lápis de escrever, borracha e lápis de cor.

6. Resultados esperados
Ao final do projeto espera-se que a equipe adquira experiência sobre o tema, conscientização,
formação de vínculos mais saudáveis, crescimento pessoal e profissional aos envolvidos no projeto.
Em relação ao público-alvo espera-se que com este projeto sensibilize as crianças no que diz respeito
as boas práticas sociais de promoção ao respeito e empatia com o outro, que sejam multiplicadores das práticas
de respeito ao próximo no meio em que vivem, tanto no âmbito familiar quanto no meio social em que estão
inseridas.

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7. Cronograma

ATIVIDADES DO PROJETO 2023

MAR ABR MAI JUN JUL
1- Criação no Grupo de WhatsApp para facilitar
X
a troca de ideias sobre o projeto
2- Definição do Tema do Projeto X

3- Reunião para planejamento X

4- Elaboração do projeto X

5- Visita técnica no local do evento X

6- Envio do projeto para Universidade X

7- Execução do projeto X

8- Elaboração do relatório X

9- Envio do relatório para a Universidade X

8. Referências Bibliográficas
BULLYING - isso não é brincadeira. O MPSC explica!. Santa Catarina: Ministério Público de Santa
Catarina, 2017. Disponível em: https://youtu.be/Z6sHaGenVl0. Acesso em: 18 mar. 2023.

CURTA mais: Rio Verde recebe esse nome por que o Rio é Verde?. In: Conheça Rio Verde, a cidade das
abóboras gigantes e e da agropecuária em Goiás. [S. l.], [2020]. Disponível em:
https://www.curtamais.com.br/goiania/conheca-rio-verde-a-cidade-das-aboboras-gigantes-e-da-
agropecuaria-em-goias. Acesso em: 01 mar. 2023.

GOOGLE Maps. [S. l.], [2019]. Disponível em: https://support.google.com/local-

listings/answer/9851099?visit_id=638145070219929705-575143558&p=how_google_sources&rd=1.
Acesso em: 15 mar. 2023.
IBGE: Brasil/Goiás. Rio Verde, [s. l.], [2022]. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/go/rio-
verde/panorama. Acesso em: 01mar. 2023.

IV Arraial das Abóboras marca o mês da festança em Rio Verde. No mês de São João, [s. l.], 22 jun. 2006.
Disponível em: https://www.rioverde.go.gov.br/iv-arraial-das-aboboras-marca-o-mes-da-festanca-em-rio-
verde/. Acesso em: 01 mar. 2023.

MENEGOTTO, Lisiane M. O.; PASINI, Audri I.; LEVANDOWSKI, Gabriel. O bullying escolar no Brasil:
uma revisão de artigos científicos. Psicologia: teoria e prática, São Paulo, v. 15, ed. 2, 2013. Disponível
em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872013000200016. Acesso em:
15 mar. 2023.

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MÜZELL, Lúcia. Eric Debarbieux fala sobre o combate ao bullying. In: Bullying tem solução. [S. l.], 1
dez. 2011. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/893/eric-debarbieux-fala-sobre-o-combate-
ao-bullying. Acesso em: 02 mar. 2023.

UFMG/FUNASA (Brasil). Cooperativa Eita. Infosanbas: Rio Verde-GO. In: Infosanbas. [S. l.], [2020].
Disponível em: https://infosanbas.org.br/municipio/rio-verde-go/. Acesso em: 01 mar. 2023.

VALORIZE A VIDA - #BULLYING. Santa Catarina: Move Teen, 2018. Disponível em:
https://youtu.be/JBqav_oNgnY. Acesso em: 18 mar. 2023.

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