INTRODUÇÃO À PESQUISA

1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

“pesquisa é processo que deve aparecer em todo trajeto educativo, como princípio educativo que
é, na base de qualquer proposta emancipatória” (DEMO,2001,p. 17)

1) A incorporação, entre os pesquisadores em Educação, de

posturas investigativas mais flexíveis e com maior
adequação para estudos de processos micro-sócio-
psicológicos e culturais, permitindo iluminar aspectos e
processos que permaneciam ocultados pelos estudos
quantitativos. 2) A constatação de que, para compreender e
interpretar grande parte das questões e problemas da área de
Educação, é preciso recorrer a enfoques
multi/inter/transdiciplinares e a tratamentos
multidimensionais. 3) A retomada do foco sobre os atores
em educação, ou seja, os pesquisadores procuram retratar o
ponto de vista dos sujeitos, os personagens envolvidos nos
processos educativos. 4) A consciência de que a
subjetividade intervém no processo de pesquisa e que é
preciso tomar medidas para controlá-la. GATTI E ANDRÉ,
2011, p. 34

Segundo Flick (2009), as discussões metodológicas que permearam durante muito tempo
entre os pesquisadores dos diferentes campos de conhecimento sobre a pesquisa qualitativa e a
quantitativa eram de que ambas deveriam ser reconhecidas como diferentes em termos
teóricos, epistemológicos e de pesquisa.

1 Acadêmico do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia – Prática Introdução à Pesquisa
- 22/05/2023

2 Tutor externo do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia– Prática Introdução à Pesquisa
– 22/05/2023
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REFERÊNCIAS

BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria

e aos métodos. Portugal: Porto Editora, 1994.

DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 7. ed. Campinas: Autores Associados, 2001.

FLICK. U. Qualidade na pesquisa qualitativa. Traduçãode Roberto Dirceu da Silva. Porto

Alegre: Artmed, 2009. p.196.

FORMATADOR de referência bibliográfica. Disponível

em:https://referenciabibliografica.net/a/pt-br/ref/abnt. Acesso em 18/05/2023.
GATTI, B. A. Estudos quantitativos em educação. Educação e Pesquisa, v. 30, n. 1, p. 11-30,
2004.

GATTI, B. A.; ANDRÉ, M. A relevância dos métodos de pesquisa qualitativa em educação

no Brasil. In: WELLER, W.; PFAFF, N. (Orgs.). Metodologias da pesquisa qualitativa em
Educação: teoria e prática. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2011. p. 29-38.

LÜDKE, Menga. ANDRE, Marli E.D.A. A Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2

ed. Rio de Janeiro: E.P.U., 2013.

MORE: Mecanismo online para referências, versão 2.0. Florianópolis: UFSC Rexlab, 2013.
Disponível em: http://www.more.ufsc.br/. Acesso em: 17/05/2023.

PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba:

Intersaberes, 2016.

SOARES, M., Severino, A.J..(2018). A prática da pesquisa no ensino superior:

conhecimento pertencente na formação humana. Campinas; Sorocaba, SP,v.23,n.02,p.372-
390,jul.2018.