ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA: Língua Brasileira de Sinais

Levando em conta que você é diretor do centro no qual essas alunas estudam,
o que pode ser realizado no combate a esse tipo de situação na própria comunidade
surda?
Um gestor de um centro universitário pode atuar no combate ao preconceito
contra pessoas surdas na própria comunidade surda de diversas maneiras, tais como:
1. Incentivar a inclusão de alunos surdos em todas as atividades acadêmicas e
extracurriculares, garantindo que eles tenham acesso a todos os recursos necessários
para o seu aprendizado.
2. Promover a contratação de intérpretes de Libras para auxiliar os alunos
surdos em sala de aula e em outros espaços da universidade.
3. Oferecer cursos de Libras para a comunidade acadêmica, a fim de que todos
possam se comunicar com os alunos surdos e compreender melhor suas
necessidades.
4. Realizar campanhas de conscientização sobre a importância da inclusão e
do respeito às diferenças, destacando a importância da acessibilidade e da igualdade
de oportunidades.
5. Estimular a criação de grupos de apoio e de atividades culturais voltadas
para a comunidade surda, a fim de promover a integração e a valorização da cultura
surda.
Essas são algumas das ações que eu enquanto gestora de um centro
universitário adotaria para combater o preconceito contra pessoas surdas na própria
comunidade surda.
Por fim, é fundamental que a instituição esteja sempre aberta ao diálogo e à
escuta dos estudantes surdos, para que possam expressar suas necessidades e
demandas e contribuir para a construção de um ambiente mais inclusivo e respeitoso.
A inclusão e a acessibilidade são direitos fundamentais de todas as pessoas,
independentemente de suas condições físicas ou mentais. Além disso, é papel da
universidade promover a diversidade e a igualdade de oportunidades para todos os
seus alunos.
REFERÊNCIA:
OLIVEIRA, Adriane Silva de Abreu; ABREU, Cristiana Silva de; BRAUNA, Mayara
Priscila; OLIVEIRA, Neuzenir Silva de Abreu; OLIVEIRA, Santino de. Educação
Especial: os desafios da inclusão de alunos surdos no contexto
escolar. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, nº 18, 17 de maio de
2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/18/educacao-
especial-os-desafios-da-inclusao-de-alunos-surdos-no-contexto-Escolar.