Fundação Integrada Municipal de Ensino Superior

Centro Universitário de Mineiros

Unidade Básica das Humanidades
Curso Psicologia
Plano de Curso: 2023/1

Disciplina: Teorias e Técnicas Psicoterápicas: Comportamental

Período: 7°
Professor (a): Marisângela Balz
Discente: Andressa Pires

Relatório do Circuito de Palestras - 27/04

Transtornos do Neurodesenvolvimento no contexto escolar – Dr. Paulo Ricardo

O neurodesenvolvimento escolar se refere às habilidades cognitivas, emocionais e

comportamentais que são importantes para o sucesso da criança na escola. Porém
algumas crianças podem apresentar certas alterações no seu neurodesenvolvimento
que afetam a sua capacidade de aprender e de interagir na escola.

- TEA e TDAH:
É frequente a ocorrência de mais de um transtorno do neurodesenvolvimento em
indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA) que frequentemente apresentam
deficiência intelectual e em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade (TDAH) que apresenta também um transtorno específico de
aprendizagem.

O autismo só é diagnosticado quando os déficits característicos de comunicação

social são acompanhados de comportamentos excessivamente repetitivos, interesses
restritos e insistência nas mesmas coisas. Crianças com TEA possui a comunicação e
a interação social afetada, podendo ter dificuldades de entender as emoções dos
outros e em se comunicar de maneira eficaz. O tratamento geralmente envolve terapia
comportamental e educação especializada.
Etiologia do TEA pode ser multifatorial, como: herança genética, idade parental
avançada, prematuridade, baixo peso ao nascer, exposição fetal ao ácido valproico
(anticonvulsivante).
Gravidade: Nível 3 – exige muito apoio substancial; nível 2 – exige apoio substancial
e nível 1 – exige apoio.

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade é uma das alterações do

neurodesenvolvimento mais comuns na infância, as crianças com esse transtorno
apresentam dificuldade em prestar atenção, seguir instruções e ficar sentadas por
longos períodos de tempo. Essas dificuldades podem afetar sua capacidade de
aprender na escola e de interagir com seus colegas, o tratamento geralmente envolve
medicação e terapia comportamental.
Tipos de TDAH: Hiperativo (fala muito e com muita rapidez; necessidade de sempre
estar em movimento), Desatento (vive no “mundo da lua”, parece não ouvir o que
dizem, precisa de lembretes constantes), Combinado (apresenta comportamento
combinando os sintomas de hiperativos e desatentos).

- Transtornos motores do Neurodesenvolvimento:

O transtorno do desenvolvimento da coordenação se caracteriza por déficits na
aquisição e na execução de habilidades motoras coordenadas, manifestando-se por
falta de jeito e lentidão ou imprecisão no desempenho de habilidades motoras,
causando interferência nas atividades da vida diária. A causa pode ser genética e
neuroquímica, porém, o ambiente pode influenciar principalmente na infância e na
adolescência.
O transtorno do movimento estereotipado é diagnosticado quando o indivíduo
apresenta comportamentos motores repetitivos, sem proposito como; agitar as mãos,
balançar o corpo, bater a cabeça, morder-se ou machucar-se. Esses movimentos
podem interferir em atividades sociais e acadêmicas. Para essa estereotipia ser
considerada como um comportamento autolesivo é necessário investigar a frequência
que a criança apresenta esses comportamentos, como: se morder, bater algumas
partes do corpo em objetos, como na mesa.
O transtorno de tique caracteriza-se pela presença de tiques motores ou vocais, que
são movimentos ou vocalizações repentinos, rápidos, recorrentes, não ritmados e
estereotipados. Crianças com tique podem ter um ou mais desses transtornos segundo
o MSD: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno
Obsessivo Compulsivo (TOC), Transtornos de Ansiedade e/ou Transtornos de
Aprendizagem.
Os transtornos de ansiedade podem afetar a capacidade das crianças de se concentrar
na escola e interagir com seus colegas, podendo apresentar medo ou preocupações
excessivas em situações sociais ou acadêmicas, o tratamento geralmente envolve
terapia comportamental e medicação.

Transtornos Mentais no Ambiente Pedagógico

- Burnout:
Caracterizado por um esgotamento profissional, que tem como sintoma uma resposta
prolongada a estressores emocionais e interpessoais crônicos no ambiente de
trabalho. A síndrome de Burnout se manifesta especialmente em pessoas cuja
profissão exige envolvimento interpessoal direto e intenso. Os sintomas são: ausência
no trabalho, agressividade, isolamento, irritabilidade, lapsos de memória, ansiedade,
depressão, entre outros. Algumas manifestações físicas: dores de cabeça, enxaqueca,
cansaço, sudorese, pressão alta, dores musculares e crises de asma.
O tratamento inclui o uso de antidepressivos e psicoterapia, atividades físicas
regulares e exercícios de relaxamento também podem ser recomendados.
- Ansiedade:
O transtorno de Ansiedade como já dito anteriormente, é um processo que provoca
medo, insegurança, estresse e nervosismo, podendo ser uma preocupação com o que
ainda vai acontecer, ou seja, tudo que pode gerar constrangimento. A causa dessa
ansiedade pode ter relação com fatores genéticos ou fatores externos, como: estresse
no dia a dia, qualidade de vida da pessoa, algumas condições físicas como doença de
refluxo, doenças cardíacas e menopausa. No ambiente escolar ou no trabalho é
comum que a ansiedade se torne mais elevada, pois, a falta de experiência estimula a
preocupação com detalhes pouco importantes e a possibilidade de cometer falhas.
O tratamento inclui a psicoterapia comportamental e em alguns casos o uso de
medicamentos.

- Depressão:
A depressão é um distúrbio psicológico grave, que afeta diretamente na vida
cotidiana da pessoa, podendo causar tristeza extrema, incapacidade de trabalhar, falta
de apetite e sono e uma desmotivação de maneira geral. A causa pode envolver
diversos fatores tanto genéticos, como biológicos, ambientais e psicológicos. A
depressão em ambientes escolares pode fazer com que o aluno passe a enfrentar
dificuldades que não tinha antes, como a baixa do rendimento escolar.