3ª AVALIAÇÃO BIMESTRAL

L.Portuguesa
Governo do Estado do Acre
Secretaria de Estado da Educação, Cultura e
9º ano EF
Esportes Coordenação de Ensino

Escola: DOUTOR MÁRIO DE OLIVEIRA Valor: 10,0

Professor: ROSELY Nota

Aluno(a): Nº:

Turma: Turno: MANHÃ Data: 2023

Caro (a) estudante, esta é sua Avaliação Bimestral referente ao conteúdo curricular da matriz de referência da
Língua portuguesa. disciplina

ORIEN
01. Leia a avaliação com atenção antes de começar a
respondê-la e preencha corretamente o cabeçalho;
02. Verifique se a avaliação contém 10 questões, 07 delas
são objetivas e 03 dissertativas;
03. Não utilize, durante a avaliação, quaisquer objetos
eletrônicos;
04. Faça a avaliação com caneta esferográfica azul ou
preta;
05. Não utilize qualquer tipo de corretivo nas respostas;
06. Evite pedir material emprestado durante a avaliação;
TAÇÕES
08. Respeite o tempo estipulado para a avaliação;
09. Reserve os últimos 20 minutos para transcrever
suas respostas para a folha de respostas;
10. Muita atenção com a ordem das questões para
fazer a marcação na folha de respostas;
11. Escreva com letra legível e use como rascunho
os espaços em branco da avaliação;
12. Responda com calma, procurando não deixar
nenhu- ma questão em branco;

07. Cada questão possui uma única resposta certa, se 13. Comece a responder sua avaliação somente
marcar duas alternativas, ou rasurar, a questão quando o professor autorizar.
será anulada;

“Enquanto você tiver forças para recomeçar, nada será o fim”. (desconhecido)

QUESTÕES OBJETIVAS

QUESTÃO 01 a) narrativo.
Leia um trecho da carta de Pero Vaz de Caminha e resol- b) expositivo.
va à questão: c) descritivo.
"Também andavam, entre eles, quatro ou cinco mulheres d) dissertativo.
moças, nuas como eles, que não pareciam mal. Entre elas
andava uma com uma coxa, do joelho até o quadril, e a QUESTÃO 02
nádega, toda tinta daquela tintura preta; e o resto, tudo da
sua própria cor. Outra trazia ambos os joelhos, com as
Leia as opções e marque a alternativa correta. São
curvas assim tintas, e também os colos dos pés; e suas ver- características do gênero dramático:
gonhas tão nuas e com tanta inocência descobertas, que I. Representa sentimentos e emoções a partir da ex-
nisso não havia nenhuma vergonha. Também andava aí pressão individual e subjetiva. Nos textos dramáticos
outra mulher moça com um menino ou menina ao colo, há a predominância de
atado com um pano (não sei de quê) aos peitos, de modo pronomes e verbos na 1ª pessoa e a exploração da
que apenas as perninhas lhe apareciam. Mas as pernas da musicalidade das palavras.
mãe e o resto não traziam pano algum." II. Nos textos dramáticos o poeta despoja-se do seu
“eu” sentimental para atirar-se na direção dos aconte-
O trecho acima é um relato de viagem, sendo, portanto, cimentos que o rodeiam.
predominantemente:
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Oliveira
O amor é uma temática, mas na narrativa dramática GOVERNADORES VÃO PEDIR REUNIÃO COM
ele é abordado em episódios isolados. BOLSONARO E CHEFES DOS PODERES
III. Os textos dramáticos são produzidos para serem O Fórum dos Governadores decidiu, nesta segunda-
representados, pois a voz narrativa está entregue às feira (23/8), que vai solicitar uma reunião com o pre-
personagens, que contam sidente Jair Bolsonaro (sem partido), chefes de outros
a história por meio de diálogos ou monólogos sem Poderes e os comandantes das Forças Armadas. O
mediação do narrador. encontro realizado no salão nobre do Palácio do Buri-
IV. O auto, a comédia, a tragédia, a tragicomédia e a ti, sede do Governo do Distrito Federal (GDF), contou
farsa integram-se ao gênero dramático. com a participação de 25 dos 27 governadores da fe-
a) III e IV estão corretas. deração presencialmente ou de forma virtual, incluin-
b) I e III estão corretas. do o de Minas Gerais, Romeu Zema (Novo). Fonte:
c) I e II estão corretas. www.em.com.br (Acesso em: 23/08/2021)
d) I e IV estão corretas.
A notícia acima tem como principal objetivo transmi-
QUESTÃO 03
tir uma mensagem da forma mais clara possível. Ela é
Leia o texto abaixo e responda:
precisa, esclarecedora e compreensível. Logo, a tipo-
PINHÃO Sai ao mesmo tempo que BENONA entra. logia principal desse texto é:
BENONA: Eurico, Eudoro Vicente está lá fora e quer
a) narrativa.
falar com você.
b) descritiva.
EURICÃO: Benona, minha irmã, eu sei que ele está lá
c) injuntiva
fora, mas não quero falar com ele.
d) expositiva.
BENONA: Mas Eurico, nós lhe devemos certas aten-
ções.
QUESTÃO 05
EURICÃO: Você, que foi noiva dele. Eu, não!
Leia o texto abaixo.
BENONA: Isso são coisas passadas.
EURICÃO: Passadas para você, mas o prejuízo foi “Ainda que eu falasse a língua dos homens.
meu. Esperava que Eudoro, com todo aquele dinheiro,
se tornasse meu E falasse a língua dos anjos, sem amor
cunhado. Era uma boca a menos e um patrimônio a eu nada seria. É só o amor, é só o amor.
mais. E o peste me traiu. Agora, parece que ouviu di- Que conhece o que é verdade.
zer que eu tenho um 5
O amor é bom, não quer o mal.
tesouro. E vem louco atrás dele, sedento, atacado de
Não sente inveja ou se envaidece.”
verdadeira hidrofobia. Vive farejando ouro, como um
cachorro da molest’a,
Disponível em: http://vagalume.uol.com.br/legiao-urbana/monte-castelo.html -
como um urubu, atrás do sangue dos outros. Mas ele
Acesso em: 21/05/2008.
está enganado. Santo Antônio há de proteger minha
Nesse texto, a expressão “se envaidece”, (l. 6) refere-
pobreza e minha
se:
devoção.
SUASSUNA, A. O santo e a porca, Rio de Janeiro: José Olympio, 2013 A) ao amor.
(fragmento). B) ao mal.
C) aos anjos.
Nesse texto teatral, o emprego das expressões “o pes- D) aos homens.
te” e “cachorro da molest’a” contribui para:
a) marcar a classe social das personagens. QUESTÃO 06
b) caracterizar usos linguísticos de uma região. De acordo com as regras de concordância verbal, assinale a
c) enfatizar a relação familiar entre as personagens. alternativa que preenche as lacunas corretamente:
d) sinalizar a influência do gênero nas escolhas voca- Já anos, neste local árvores e flores. Hoje, só
bulares. ervas daninhas.
a) fazem, havia, existe
b) fazem, havia, existe
QUESTÃO 04 c) fazem, haviam, existem
d) faz, havia, existem
Leia o texto abaixo e resolva à questão:
QUESTÃO 07

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Leia o texto abaixo.

Por que os japoneses vieram ao Brasil?

E por que, agora, seus descendentes estão
indo para o Japão?
No início do século 20, as lavouras de
5 café brasileiras precisavam de mão-de-obra.
A saída do governo brasileiro foi atrair imi-
grantes. O momento não podia ser melhor
para os japoneses – lá, o desemprego bom-
10 bava por causa da mecanização da lavoura.
Outro motivo que facilitou a vinda deles foi
um tratado de amizade que Brasil e Japão
tinham
acabado de assinar.
Aí, a situação se inverteu: o Japão se trans-
formou em uma potência e, lá pela década
de 80, ficou difícil bancar a vida no Brasil por
causa da inflação e do desemprego. Os ne-
www.custodio.net
tos e bisnetos dos imigrantes japoneses en-
xergaram, então, uma grande chance de se
dar bem e foram em massa para o Japão.
O uso da expressão “finalmente”, no primeiro qua-
Até 2006, a comunidade brasileira no país já drinho, indica que a arrumação foi:
havia alcançado 313 pessoas. A) completa.
Fonte: Revista Capricho nº 1045 maio/2008 p.94. B) corrida.
C) demorada.
Na frase “... o desemprego bombava por causa da D) má feita.
mecanização da lavoura” (l. 4), a expressão destacada
pode ser substituída por: QUESTÃO 10
A) apontava. Leia o texto abaixo para responder às questões a
B) atraía. seguir.
C) aumentava.
D) caía. Texto 1
QUESTÃO 08
Leia os enunciados abaixo e classifique-os como F UMA HISTÓRIA DE VAMPIRO
(frase nominal) ou O (oração). Em seguida, marque a Peça em um ato de: PAULO SACALDASSY
alternativa com a sequência correta.

( ) Feliz aniversário.
( ) Oba! Ganhei um presente hoje!
( ) Que dia lindo!
( ) Choveu durante a noite toda.
( ) Durante o passeio, vimos lindas paisagens.
( ) Belo trabalho!
a) F, O, O, F, F, O.
b) O, F, F, O, O, F.
c) F, O, F, O, O, F.
VAMPIRILDO PÕE-SE A CHORAR. ENTRA
d) O, O, F, F, O, F.
FRANK, UM PEQUENO FRANK- STEIN
USANDO UM ÓCULOS DE GRAU FUNDO DE
QUESTÃO 09
GARRAFA.
Leia o texto para responder à questão abaixo:
FRANK: - Que foi Vamp? Outra crise existencial?
VAMPIRILDO: - Não enche!
FRANK: - Deixa disso, vai! Vamos brincar!!!

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VAMPIRILDO: - Eu não quero, me deixa em paz!
FRANK: - Vamos, vai! Venha me ajudar com a mi-
nha nova experiência.
VAMPIRILDO: - Por que eu nasci vampiro? Eu não
gosto de sangue!!
MUMESKA: - O que te aconteceu?
VAMPIRILDO: - Sabe o que é? Eu não quero ser vampiro, eu
MUMESKA: - Ah, Vamp, dá licença! Ninguém mais aguenta
Paulo Sacaldassy

AO FALAR A PALAVRA “SANGUE”, VAMPI- O texto teatral possui características peculiares e se distancia
RILDO DESMAIA. FRANK SAI DESESPERA-
DO A PROCURA DE AJUDA. DO OUTRO LA-
DO ENTRA UMA PEQUENA MÚMIA, USANDO
UMA PERUCA E COLARES NO PESCOÇO,
COMO SE ESTIVESSE DESFILANDO.

MUMESKA: - Subiu na passarela! Desfilando! Pisa

na barata! Parou! Voltou!...
TROPEÇA EM VAMPIRILDO.
MUMESKA: - Pô, Vamp! Sai do caminho, atrapalhou
meu desfile! Vamp? Ei, Vamp, acorda!
VAMPIRILDO: - (ACORDANDO) O que foi? Onde
eu estou?
MUMESKA: - Você já estava deitado aí no chão
quando eu entrei.
VAMPIRILDO: - Agora eu estou me lembrando!...Eu
estava com o Frank... Cadê o Frank?
MUMESKA: - Eu não vi o Frank hoje! Então Vampi-
rildo, o que você achou da minha peruca nova? CARTÃO-RESPOSTA
VAMPIRILDO: - É legal! A B C D
01
MUMESKA: - Então Vamp, já está preparado para
enfrentar Toraz? 02
A B C D
VAMPIRILDO: - Eu não aguento mais aquele assis-
A B C D
tente de mago metido! 03
MUMESKA: - Mas, está chegando a hora em que o
A B C D
mestre Gorzan vai querer testar nossos conhecimentos 04
horripilantes! A B C D
VAMPIRILDO: - Se preocupe com você. Vê se me 05
deixa em paz! A B C D
06
MUMESKA: - Que mal humor, Vamp. Pra cima, me- A B C D
07
nino! Você precisa ver o modelito fashion que estou
preparando pra festa desse ano! Vou deixar até o mes- 08
A B C D
tre Gorzan de queixo caído! Pra cima, Vampirildo!
A B C D
VAMPIRILDO: - Desculpe, Mumeska, hoje eu não 09
sou uma boa companhia!
A B C D
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