Aluno(a): Data:

Professor(a): Adaylene Série: 1ª A

Unidade Escolar: COLÉGIO ESTADUAL VIRGÍLIO DO VALE
Componente Curricular: Língua Portuguesa – ATIVIDADE DIAGNÓSTICA
Observações/Orientações: Leiam os enunciados e resolva as questões. Boa sorte!

Leia o texto 1 com atenção:

(Fonte: https://www2.ifmg.edu.br/, 13/11/2017)

QUESTÃO 1. Leia as afirmativas abaixo sobre o texto 1 e em seguida assinale a única

alternativa CORRETA: (valor :1,0)

I. O texto acima só apresenta uma forma de linguagem: a linguagem verbal.

II. A cor em que o texto se apresenta não tem relação nenhuma com conteúdo que está sendo
veiculado.

III. O sinal de dois-pontos usado no texto anuncia um esclarecimento sobre o que foi dito antes.

Está(ão) correta(s):

a) I apenas

b) II apenas

c) III apenas

d) I e II

e) II e III

QUESTÃO 2. O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai chegar atrasado para o jantar.
Nesta situação, podemos dizer que o canal é: (valor: 1,0)
a) o pai
b) a filha
c) fios de telefone
d) o código
e) a fala
QUESTÃO 3. Assinale a alternativa incorreta: (valor: 1,0)
a) Só existe comunicação quando a pessoa que recebe a mensagem entende o seu significado.
b) Para entender o significado de uma mensagem, não é preciso conhecer o código.
c) As mensagens podem ser elaboradas com vários códigos, formados de palavras, desenhos,
números
etc.
d) Para entender bem um código, é necessário conhecer suas regras.
e) Conhecendo os elementos e regras de um código, podemos combiná-los de várias maneiras,
criando
novas mensagens.

QUESTÃO 4 – A Interpretação de Textos (valor: 2,0)

Mineiro de Araguari, o cartunista Caulos já publicou seus trabalhos em diversos jornais, entre eles

Questão 04 – Alternativa “a”. Observe que

no cartum os elementos visuais e textuais
estão combinados, portanto, ambos são
necessários para a sua compreensão. As
letras da palavra “solidão” aparecem em
diferentes balões pertencentes a
personagens também distintos, reforçando
a ideia de que nenhum tipo de
comunicação é estabelecido entre eles. Os
personagens caminham em sentidos
opostos, o que denota a dificuldade que os
seres humanos têm de se conectarem.

o Jornal do Brasil e o The New York Times

No cartum apresentado, o significado da palavra escrita é reforçado pelos elementos visuais,

próprios da linguagem não verbal. A separação das letras da palavra em balões distintos contribui
para expressar principalmente a seguinte ideia:

a) dificuldade de conexão entre as pessoas

b) aceleração da vida na contemporaneidade

c) desconhecimento das possibilidades de diálogo

d) desencontro de pensamentos sobre um assunto

QUESTÃO 5 – Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que: (valor: 2,0)

a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal
faz uso apenas da língua escrita.

b) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.

c) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a
linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.

d) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.
QUESTÃO 6. Leia o texto abaixo e responda as questões: (valor: 3,0)

Cantiga pra não morrer ( Ferreira Gullar)

Quando você for se embora,

moça branca como a neve,
me leve.
Se acaso você não possa
me carregar pela mão,
menina branca de neve,
me leve no coração.
Se no coração não possa
por acaso me levar,
moça de sonho e de neve,
me leve no seu lembrar.
E se aí também não possa
por tanta coisa que leve
já viva em seu pensamento,
menina branca de neve,
me leve no esquecimento,
me leve.

a) Que tipo de situação é imaginada pelo eu lírico do texto?

Uma situação de separação entre o eu lírico e a “menina branca de neve”,
provavelmente a mulher amada.

b) Que apelo o eu lírico faz à “moça branca como a neve”?

O eu lírico faz um apelo para não ser esquecido, ou para ela, de alguma forma, leve-
o consigo.

c) Dê ao menos duas interpretações ao título do texto.

Entre outras possibilidades, o texto seria uma forma de canto, e cantar seria uma
maneira de não morrer, talvez porque o canto possa aliviar a dor do eu lírico; o texto
constitui um pedido insistente do eu lírico para não ser esquecido pela amada, o que
para ele seria morrer.