3º

4ºBloco de Atividades

4º ANO
 PREFEITURA MUNICIPAL DE FUNDÃO
ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÂO
SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE FUNDÃO

EMEF “PRAIA GRANDE”

DIRETOR (A): ROSANA COUTINHO NUNES

PEDAGOGAS: ALAIR ALVARENGA LÍRIO DOS SANTOS

SANDRA APARECIDA ALVES DA SILVA
COORDENADORAS: RITA DE CÁSSIA CARVALHO SILVA
SOLANGE MARIA ZANETTI

BLOCO: 5º BLOCO PERÍODO: 24/05 a 17/06/2021

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA

Professor (a): Ana Maria Alves Ferreira

Marli Geralda Souza Ferreira
Aluno (a)
Turma: 4º ano Turno: Matutino

Querido aluno, vamos rever conhecimentos sobre texto informativo.

Texto informativo é um texto escrito com intenção de informar o leitor sobre um

tema específico. Vai direto a questão. São fontes confiáveis, como pesquisas que
comprovam o escrito.

Vamos interpretar os exemplos abaixo e executar as atividades seguintes.

Qual é o animal mais pesado?

O animal mais pesado do mundo é a baleia azul. Apesar de se alimentar de pequenos

crustáceos, ela pesa 150 toneladas aproximadamente.
As baleias costumam passar o inverno nas águas quentes dos oceanos Atlântico e
Pacífico.
Quando chega o verão, elas viajam a procura de águas mais frias nas regiões polares.
www.google.com

1 – Qual é o assunto do texto? ............................................................................................

2- Pesquise o significado de:

a- Crustáceos:................................................................................................................

b- Tonelada:.................................................................................................................
3- Complete observando o texto com atenção.

a- No inverno as baleias costumam passar o ..........................nas águas quentes

do......................e .............................
b- No verão, as baleias viajam a procura de .............................................nas regiões
.............................
4 – No bloco anterior você estudou que, encontro vocálico é a presença na mesma
sílaba,ou em sílabas diferentes,de sons vocálicos.
a) Registre do texto as palavras com encontro vocálico.
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5- Agora é com você!

a) Pinte os parágrafos do texto.

b) Circule as palavras do texto que estão no plural (dão ideia de mais de um).
c) O texto cita duas estações do ano. Faça um X em cada uma delas.
d) Escreva abaixo as palavras que são adjetivos.
______________________________________________________________________.
e) Copie do texto dois substantivos próprios.
____________________________ ______________________________

6- Produza um texto, escreva do seu jeitinho sobre as baleias em geral. Não precisa ser sobre
a baleia azul.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Vacinação Infantil

A vacinação infantil é de extrema importância, devido a maior vulnerabilidade de

crianças e bebês a doenças. É importante destacar que essa vulnerabilidade é ainda maior no
primeiro ano de vida. Assim, a vacinação deve ser cumprida seguindo rigorosamente o
calendário de vacinação.
Muitas vacinas podem causar reações, como febre e dor local devido a alguns
componentes que elas possuem. Assim, é importante informar-se com o agente de saúde
sobre as possíveis reações que podem surgir e os cuidados pós-vacina. Também é importante
informar ao agente de saúde se a criança apresenta alguma restrição a algum componente da
vacina.
Escola Kids.

Atividades.

7- Procure o significado de:

Vulnerabilidade:_____________________________________________________________
Restrição:___________________________________________________________________

8- Marque com X a opção correta.

a) O título do texto é:

( )Vacinação ( )Vacinação Infantil ( )Vacinação de idosos

b) O texto fala sobre:

( ) Importância da vacina 5º ano de vida ( ) Importância da vacina no 1º ano de vida
c) Qual é o gênero textual

( ) Poesia ( ) Fadas ( ) Texto informativo

d) A vacinação deve ser cumprida seguindo:

( ) Quando os pais quiserem ( ) Rigorosamente o calendário de vacinação

9- Coloque V para verdadeiro e F para falso diante do enunciado.

a) ( ) Bebês e crianças possuem maior vulnerabilidade a doenças.

b) ( ) Nenhuma vacina causa reações, como febre e dor local,devido seus componentes .
c) ( ) Devemos informar com o agente de saúde sobre possíveis reações e cuidados pós-
vacina.
d) ( ) Não é importante comunicar ao agente de saúde que a criança tem restrição quanto
aos componentes da vacina.

10- Complete:

a) O texto Vacinação infantil apresenta ....................parágrafos.

b) Alguns substantivos comuns desse texto são:..................................,.................................

...................................................,............................................

11- A palavra infantil é:

( ) Substantivo comum ( ) Substantivo próprio ( ) Adjetivo

12- A palavra "Vacinação" tem 4 sílabas, portanto, é classificada como:

( ) Monossílabo ( ) Dissílabo ( ) Trissílabo ( ) Polissílabo

13- Pinte no quadro abaixo as palavras que estão no plural.

VACINA- CRIANÇAS- BEBÊS- AGENTE- DOENÇAS- DOR- INFANTIL- CALENDÁRIO-

14) Escreva as palavras do quadro acima que estão no singular, que dão a ideia de um
elemento.

___________________________________________________________________________

15- Produza frases criativas com:

a) Vacina: _________________________________________________________________
b) Crianças:________________________________________________________________

c) Calendário:_______________________________________________________________

16- Produza um lindo texto com o título:

A importância da vacina para a nossa saúde.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 17- Leia o texto.

Luisa,

Assim que chegar da

igreja, quero lhe mostrar
a receita de docinhos de
ameixa que combinamos
fazer de surpresa pra
nossa mamãe.
Naiely

09/05/21

18- Interpretação.

a) Qual é o nome deste gênero textual?...............................................................................

b) Quem está enviando o bilhete?........................................................................................

c) Qual é o assunto do bilhete?...........................................................................................

d) Para quem o bilhete foi enviado?...................................................................................

e) Em sua opinião, você acha importante registrar a data no bilhete? Por quê?

____________________________________________________________________________

19-Registre do bilhete palavras com:

SS

NH

CH

QU

PR
20- Complete o quadro de acordo com o texto acima.

SUBSTANTIVO SUBSTANTIVO ADJETIVO PALAVRAS ENCONTRO

PRÓPRIO COMUM NO VOCÁLICO
PLURAL

21- Classifique as palavras abaixo quanto ao número de sílabas: monossílabo, dissílabo,

trissílabo ou polissílabo.

a) Combinamos:.....................................................................................................................

b) Pra:...................................................................................................................................

c) Receita:.............................................................................................................................

d) Mamãe:...............................................................................................................................

22- Encontre no caça-palavras nomes de deliciosos docinhos.

O L H O D E S O G R A R A A
X C L V Z B Q U I N D I M A
W O R T Y E H D S I N C X O
C H P V B I C X Z O L Ç K R
S N X H D J S X Y O P E W I
Z I C G W I Q P L N M V Z E
B Z N U R N E O P Q Z C Ç D
Z U V N L H V X Z Y E U P A
Q J D X Z O C B U P B P C G
P A Ç O C A H H K O P W S I
Z C A S A D I N H O Y T Z R
P E D E M O L E Q U E U E B

23-Escreva abaixo os nomes dos docinhos encontrados.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
24- Sempre é tempo de carinho e gratidão. Aquela pessoa que cuida de você, de sua
roupa, de sua alimentação, que o leva ao médico, que te ama demais, merece toda sua
gratidão.

Descreva abaixo como é sua mãe, ou aquela que cuida de você todos os dias, como uma só
mãe faria. Diga como ela é fisicamente, seu jeito de ser, do que gosta e do que não gosta. E
aproveite e escreva como ela é importante na sua vida. Pode também ser um tio, um avô,um
irmão mais velho...
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 Componente Curricular: MATEMÁTICA

Professor (a): Ângela Maria Duarte Urbano

Ivaneti Soares de Freitas

Aluno (a)
Turma: 4º ano Turno: Matutino

ADIÇÃO COM AGRUPAMENTO

1- Para melhor entender, que tal acessar o Link abaixo e assistir ao vídeo!

https://www.youtube.com/watch?v=Qdyo5p-NrSw

C D U C D U C D U
2 7 5 2 6 8 3 4 0

+1 2 6 + 5 3 4 + 5 7 4

SUBTRAÇÃO COM AGRUPAMENTO

Para melhor entender, que tal acessar o Link abaixo e assistir ao vídeo!

https://www.youtube.com/watch?v=QAXGJj0uDyQ

2- Observe o exemplo abaixo:

 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÕES INVERSAS

3-Que tal acessar o link abaixo e assistir ao vídeo!

https://www.youtube.com/watch?v=FhXKZTnY_rk
 ➢ Quando a operação tem mais de duas parcelas:
➢ Somando duas parcelas e diminuímos o resultado do total.
➢ O resto será a outra parcela.

Observe o exemplo abaixo:

Que tal colocar em prática o que aprendemos!

5-O gráfico representa uma pesquisa feita na escola pela professora Ivaneti sobre o
esporte preferido dos alunos.

De acordo com o gráfico responda:

a) Qual é o esporte preferido dos alunos? __________________________

b) Qual o esporte menos votado? ________________________

c) Qual o esporte que teve meia dúzia de votos? ________________

d) Quantos alunos participaram da pesquisa?________________

e) Quais os esportes fizeram parte da pesquisa?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

f) Elabore uma pergunta sobre o gráfico.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Você sabia??

Que a Geometria é a área da Matemática que estuda as formas.

Podemos classificar as formas geométricas em: Planas e Não Planas

Figuras Planas

São as que ao serem representadas ficam totalmente inseridas em um único plano. Apresentam
duas dimensões: comprimento e largura.

Figuras planas são os sólidos geométricos formados por superfície planas.

Veja algumas figuras geométricas.

 FIQUE POR DENTRO!

Vértice: São os pontos de junção de duas ou mais arestas.

Face: São as figuras planas que compõem e limitam os poliedros.
Aresta: São as linhas ou segmentos de reta onde as duas faces se encontram

6-Identifique nas formas abaixo a quantidade de vértices, faces e arestas

Sólido Número Número Número

Geométrico de de de
Vértices Arestas Faces
 PLANIFICAÇÕES DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Planificação de um sólido geométrico a representação de todas as suas faces em forma

bidimensional, permitindo visualizar o todo do sólido.

7- Observe a planificação da figura geométrica em destaque. Marque com um X o sólido

geométrico que o representa.
8- Escreva o nome dos sólidos que podemos construir comas seguintes planificações.

9) Circule os objetos que lembram um cone.

10- RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS ENVOLVENDO ADIÇÃO E

SUBTRAÇÃO.

a) Para o aniversário de Júlia foram feitos 50 empadinhas, 45 coxinhas e 96 canudinhos.

Quantos salgados foram feitos para o aniversário de Júlia?

C D U Resposta:____________________________________________
b) Carlos tem 245 figurinhas. André tem 87. Quantas figurinhas os dois têm juntos?

C D U Resposta:____________________________________________

c) Em um estádio de futebol cabem 550 pessoas. Entraram apenas 380. Quantas pessoas
ainda faltam para lotar o estádio?

C D U Resposta:____________________________________________

d) Numa estante havia 126 livros. Colocaram mais 48 e depois retiraram 23. Quantos livros
ficaram?

C D U Resposta:____________________________________________
11- Observe e complete com o número de faces, vértices e arestas.

( ) 6 faces, 8 vértices e 12 arestas. ( ) 1 face, 2 vértices e 3 arestas.

( ) 8 faces, 9 vértices e 12 arestas. ( ) 2 faces, 1 vértice e 1 aresta.

( ) 4 faces, 5 vértices e 8 arestas. ( ) 5 faces, 3 vértices e 2 arestas.

( ) 7 faces, 7 vértices e 5 arestas. ( ) 6 faces, 8 vértices e 12 arestas.

( ) 3 faces, 4 vértices e 2 arestas. ( ) 4 faces, 9 vértices e 10 arestas.

( ) 5 faces, 5 vértices e 8 arestas. ( ) 5 faces, 7 vértices e 11 arestas.

12- Vamos responder?

Em uma cartela de ovos cabem 1 dúzia. Fernando o dono da mercearia tem 4 cartelas iguais
a essa. Quantos ovos Fernando têm em sua mercearia?

( ) 40 ovos

( ) 48 ovos

( ) 38 ovos

( ) 36 ovos

13- Use as informações dos quadros e descubra:

É maior que 150. É maior que 233.

a) b)
É menor que 180. É menor que 523.

É par. É ímpar.

( ) 185 ( ) 223
( ) 158 ( ) 532
( ) 180 ( ) 521
( ) 179 ( ) 240

14 -Agora de acordo com o Q.V.L decomponha os números abaixo:

DM UM C D U

864

1.239

42.500

5.607

38.742

10.031
15-Observe o quadro acima e responda:

a) Qual é o menor número? ______________ e o maior? ___________

b) Quais são os números pares? ______________________

c) Agora escreva-os em ordem crescente. __________________________________________

d) Qual o valor posicional do algarismo em destaque? 38.742.__________________

16- A soma dos números que estão nas estrelas é formada por:

17- Para participar de um jogo, Leandro vai fazer um dado de papel igual a este:

Para isso precisa escolher um dos moldes abaixo:

3
2 4
1
 Qual desses moldes ele deve escolher
para fazer o dado?
A) O molde 1.
B) O molde 2.
C) O molde 3.
D) O molde 4.

18- Sílvia foi a uma lanchonete e fez o

seguinte pedido:

Ao todo, gastou:

( ) R$ 6,50.

( ) R$ 6,00.

( ) R$ 5,50.

( ) R$ 5,00.

19- No número, 2. 010 o valor posicional do algarismo 1 é:

( ) 1000.

( ) 100.

( ) 10.

( ) 1.

20- Moisés está organizando uma torcida para os jogos da Copa do Mundo. Ele
comprou 256 camisas para adultos e 127 camisas para crianças. Moisés comprou:

( ) 384 camisas .
( ) 383 camisas.

( ) 374 camisas.

( ) 373 camisas.

21- Os moradores da rua de Martha estão realizando uma campanha contra a dengue.
Das 125 casas da rua, 15 já foram vistoriadas. Quantas faltam ser vistoriadas?

( ) 110 casas.

( ) 111 casas.

( ) 130 casas.

( ) 140 casas.

https://edisciplinas.usp.br
 Componente Curricular: Ciências da Natureza

Professor (a): Ivaneti Soares de Freitas

Olga Ferrari Possatti

Aluno (a)

Turma: 5º ANO Turno: VESPERTINO

PREVISÃO DO TEMPO

VAMOS CONVERSAR UM POUQUINHO PARA MELHOR ENTENDIMENTO??

Quem de nós já não perguntou em casa ou para um colega na escola sobre a previsão
do tempo?

Quando vamos viajar no final de semana ou vamos ao clube praticar alguma atividade,
não ficamos ansiosos para saber se vai chover ou fazer sol? Se vai fazer frio ou calor? Dar uma
olhadinha na previsão do tempo é fundamental para qualquer um. No âmbito pessoal, ajuda a
escolher a roupa, decidir se vai levar ou não o guarda-chuva, marcar ou não compromissos e
escolher o destino no fim de semana.

A meteorologia tornou-se fundamental para a agricultura, para as navegações

marítimas e aéreas, assim como para o estudo cada vez mais importante das mudanças
climáticas.

Atualmente, as previsões do tempo são anunciadas diariamente na televisão. Todos os

jornais e alguns sites da internet também trazem informações confiáveis sobre a previsão do
tempo.

A meteorologia é, portanto, a ciência que estuda os fenômenos atmosféricos. Seus

campos de estudo mais conhecidos são a previsão do tempo e a climatologia.
 TEMPO E CLIMA

Para muita gente, esses dois termos são utilizados com o mesmo sentido, mas na verdade
não significam a mesma coisa.

Tempo: Refere-se às condições atmosféricas em determinado lugar e momento, podendo

sofrer alterações ao longo do dia. Quando falamos que hoje vai chover, por exemplo, estamos
nos referindo ao tempo.

Clima: É o conjunto de condições atmosféricas que ocorrem em um local por um longo período
de tempo. O clima do estado do Amazonas, por exemplo, caracteriza-se por apresentar grande
quantidade de chuva ao longo do ano.

Para realizar essas previsões meteorologistas observam alguns fatores, como

temperatura, umidade relativa do ar e pressão atmosférica, utilizando instrumentos.

INSTRUMENTOS USADOS NA PREVISÃO DO TEMPO

Para descobrir as condições climáticas, precisa de alguns instrumentos e de muita

observação dos fenômenos da natureza. Os instrumentos são: anemômetro, higrômetro,
biruta, pluviômetro e o termômetro. Com esses instrumentos descobriremos as condições
climáticas.

https://www.objetivo.br/

BIRUTA
Indica a direção e a intensidade
dos ventos

PLUVIÔMETRO

Coletar e medir a chuva.

ANEMÔMETRO HIGRÔMETRO TERMÔMETRO

Mede a velocidade dos Mede a umidade do ar. Mede a temperatura.
ventos.

No Brasil, existem diferentes tipos de clima, que se caracterizam por apresentar

temperaturas mais elevadas durante a maior parte do ano.
6-Agora que você já sabe a diferença entre Clima e Tempo, relacione corretamente.

1 CLIMA 2 TEMPO

Ontem amanheceu todo nublado e... logo após o almoço

começou a chover.

Sempre que viajamos para o sul do Brasil nessa época do ano faz frio.

Meu tio vai viajar par Europa e precisa levar roupas quentes.

Era início de verão, o dia amanheceu muito ensolarado, ao final da tarde, ventou e
choveu muito.

Vovó quer podar as plantinhas e foi ver no calendário a melhor época.

7- Procure no caça-palavras os fatores que determinam o clima de um lugar.

Q E R C U U A V A R T B N M A G U S
C W D Q A C A L O R S T A S U I O P
H H U M I S A R R A S V R E F Y U V
U M I D A D E D O A R P R U R K D E
V T E R M O B N S A T S A U I B N N
A J D K A L R S W X F G E Q O E M T
S Q P E R A T K L M F R Y U E W U O
T E M P E R A T U R A P R E Ç A T S
E Z C D W L Ç L K T R O R M E T O A
P R E S S Ã O A T M O S F É R I C A
 8-Leia atentamente a informação abaixo.

Francisco consultou a previsão do tempo para os próximos dias.

O dia mais quente da semana será:

( ) Sábado

( ) Domingo

( ) Segunda

( ) Sexta-feira

9- De acordo com as informações abaixo, complete a cruzadinha.

a) Quantidade de calor que existe num ambiente ou num corpo.

b) Profissional que trabalha na observação e na previsão do tempo.

c) Aparelho usado para medir a temperatura.

d) Conjunto de variações do tempo em determinada região.

e) Aparelho usado para medir a umidade do ar.

f) Indica a direção e a intensidade dos ventos.

g) Ciência que estuda os fenômenos atmosféricos.

h) Campo de estudo da meteorologia.

i) Condições atmosféricas em determinado lugar e momento.

j) Mede a velocidade dos ventos.

 a- P
b- R
c- E
V
d- I
S
Ã
e- O

D
O

f- T
g- E
h- M
i- P
j- O

10- Se dirija até o lado de fora de sua casa e veja como está o tempo.

O tempo está? Marque a opção correta.

O Climograma é um gráfico bastante usado na geografia para representar e analisar as

características climáticas de uma região. O gráfico apresenta tanto as temperaturas
médias de uma região quanto os valores de precipitação (chuva) mensal. Normalmente
ele compreende o período de um ano, para contemplar todas as estações.
11- Analise o Climograma abaixo e responda as questões a seguir.

a) Qual é o mês mais chuvoso? ______________________________

b) Qual é mês que apresenta as temperaturas mais elevadas? ______________________

c) Qual é o mês menos chuvoso? ________________________

12- Leia o trecho abaixo com atenção.

Percebemos no dia a dia que as condições atmosféricas mudam

rapidamente e são muito dinâmicas. Às vezes saímos de casa sob um céu
sem nuvens e com a temperatura bastante elevada. Poucas horas depois,
porém voltamos para casa debaixo de chuva.

Com base no texto acima, responda:

a) O texto acima se refere ao conceito de tempo ou clima? Por quê?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
http://noosfero.ucsal.br/institucional/noticias/geografia-em-acao-pluviometro

https://blog.seton.com.br/quais-os-cenarios-em-que-a-biruta-e-necessaria.html

https://pt.dreamstime.com/anem%C3%B4metro-dispositivo-usado-medindo-velocidade-do-
vento-image124164191
 Componente Curricular: História

Professor (a): Marli Geralda Souza Ferreira

Olga Ferrari Possatti

Aluno (a)

Turma: 4º ANO Turno: VESPERINO

EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DE FUNDÃO

Um breve resumo

No dia 05 de julho de 1933, Fundão tornou-se município, podendo tomar a partir dessa
data decisões políticas e administrativas e ainda elaborar leis.
O município de Fundão está localizado a 53 km da capital do Espírito Santo e faz parte da
Região Metropolitana da Grande Vitória.
Fundão destaca-se economicamente no turismo com nossas praias, hotelarias, pousadas
principalmente, e na indústria e agricultura.

Esse é o brasão de Fundão. Nele estão representados aspectos importantes do

município.

1- Observe e descreva o que representam.

 O MUNICÍPIO

O município é uma divisão territorial do Estado e tem autonomia administrativa, isto é, tem
governo e leis próprias.
O Município é governado pelo prefeito, atualmente quem governa o município de Fundão é o
prefeito Gilmar de Souza Borges.
Fundão passou a ser Município em 05 de julho de 1933. Ele possui três distritos: Praia
Grande, Tímbui, Irundi.
Os municípios de Santa Teresa, Santa Leopoldina, Serra, Ibiraçu e Aracruz fazem limite com
o nosso Município que é banhado pelo Oceano Atlântico.

2- Marque X na alternativa correta:

a) Este ano (2021), Fundão completou:
( ) 82 anos
( ) 88 anos
( ) 84 anos
b) Fundão passou a ser Município em:
( ) 05 de junho de 1933
( ) 05 de agosto de 1933
( ) 05 de julho de 1933

c) O município é governado pelo:

( ) Prefeito
( ) Governador
( ) Presidente
3- Responda:
a) O que é Município?
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b) Qual é o nome de seu Município?
______________________________________________________________________
c) Atualmente quem é o prefeito?
______________________________________________________________________
d) Quais são os distritos de Fundão?
___________________________________________________________________________

e) Que Município faz limite com Fundão?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

f) Que Oceano banha o seu Município?

___________________________________________________________________________

4- Faça um relato contando de como é morar em seu Município.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5- Complete as frases de acordo com o banco de palavras:

Espírito santo Praia Grande Café Mel

Cidade Fundão Urbana Rural

a) Fundão faz parte do estado do _____________________.

b) Eu moro na área ___________________ do município.
c) __________________ é um dos distritos de Fundão.
d) Irundi é um distrito que se localiza na zona ________________ do município.
e) Fundão é produtor de ____________________ e _________________.
6- Observe o mapa do município de Fundão:

Agora responda no mapa, de acordo com o que se pede:

a) Pinte de azul o distrito, onde sua escola fica localizada.
b) Circule com a cor amarela os distritos que se localizam no município de Fundão.
c) Faça um traço nos municípios que fazem divisa com Fundão.
d) Pinte de verde o oceano que banha o município de Fundão.

7 - Leia as questões abaixo e marque um X na resposta correta de cada uma.

a) O município onde está localizada a nossa escola, chama-se:
( ) Serra
( ) Fundão
( ) Aracruz

b) Quem nasce em Fundão é:

( ) Serrano
( ) Fundãoense
( ) Aracruzense

c) A paisagem natural que se destaque no distrito de Praia Grande é a:

( ) População
( ) Praia
( ) Pesca
 Navegar é preciso

www.google.com

Querido (a) estudante! Continuando o tema Diversidade Cultural, diversos fatores

levaram os portugueses a cruzar oceanos e a chegar até o atual território do Brasil, no século
XV(15).
Devido à localização geográfica de Portugal, o mar sempre fez parte do cotidiano dos
portugueses. Atividades como a pesca e o comércio eram fundamentais em sua economia,
porém, a maior parte do comércio era feita por meio de rotas terrestres com diversos povos da
Europa e do Oriente.
Essas rotas marítimas eram curtas e bem conhecidas pelos viajantes. Os europeus não
tinham muito conhecimento dos mares distantes de sua região, por isso, realizar viagens
marítimas mais longas naquela época era uma aventura.
Texto adaptado da p.56.do livro didático Vamos aprender,vol.4.
8-Coloque V para verdadeiro e F para falso.

a-( ) Por causa da localização geográfica de Portugal o mar não fazia parte do cotidiano dos
portugueses.
b-( ) A pesca e o comércio são importantes para economia de Portugal.
c-( ) Apesar da favorável localização geográfica marítima, a maior parte do comércio era
por meio de rotas terrestres.
d-( ) As rotas terrestres que Portugal mantinha era com povos da Europa e do Oriente.
e-( ) Nessa época, fazer viagens longas não era aventura,eles tinham total conhecimento
dos mares distantes.

9 – Circule no mapa o mar Mediterrâneo. Portugal não é banhado por ele, mas localiza-se
nas proximidades dele e, muitos viajantes passavam por ele no sec.XIV(14).

Novas rotas para o comércio

O povo português foi um dos primeiros da Europa a se aventurar nas grandes viagens
marítimas, descobrindo novas rotas de comércio e conquistando terras distantes, antes
desconhecidas pelos europeus, isso só foi possível por causa do desenvolvimento do
transporte marítimo e das técnicas de navegação.

www.ggogle.com

A caravela foi uma das principais invenções que contribuíram para a realização de
viagens marítimas a longas distâncias. Esse tipo de embarcação era resistente para enfrentar
as correntes marítimas e as tempestades, Além disso, era mais leve e rápida que outras
embarcações da época.
3-Qual povo foi um dos primeiros a se aventurarem nas grandes viagens marítimas?
( ) Holandês ( ) Brasileiro ( ) Português ( ) Japonês

10- O que muito possibilitou, ajudou aos europeus conquistar novas rotas de comércio e
conquistar terras distantes antes desconhecidas por eles?

a-( ) Desenvolvimento do transporte marítimo e bons equipamentos.

b-( ) Desenvolvimento do transporte marítimo e das técnicas de navegação.

11-Quais são as vantagens desse tipo de embarcação(caravela) em comparação com as

outras da época?

( ) Resistente, bonita e rápida ( ) Resistente, leve e rápida

Você sabia!!
Para bom êxito da realização de viagens marítimas, o navegante utiliza alguns
instrumentos essenciais, isto é, que não pode faltar. São exemplos de alguns desses
instrumentos:

MAPAS

Representação do mundo, conhecido até então, onde parte dele, com seus mares,
oceanos e as terras conquistadas. Esse instrumento ajudava os navegadores a planejar suas
viagens.
 BÚSSOLA

Instrumento que foi essencial para a navegação. Composto por uma agulha
magnetizada colocada sobre uma rosa dos ventos, onde estão assinalados os pontos cardeais.
A agulha está sempre apontada para o Norte, permitindo aos navegadores saber em que
direção navegar.

ASTROLÁBIO

Instrumento usado para medir a altura das estrelas e dos planetas acima da linha do
horizonte Os viajantes podiam determinar a localização dos astros no céu e dessa forma traçar
as rotas de viagem.

Além das caravelas, os instrumentos de navegação foram muito importantes nas

viagens marítimas europeias dos séculos XV(15) e XVI(16). Com eles, os viajantes podiam se
orientar e chegar ao seu destino, apesar do medo que tinham dos mares desconhecidos.
12-Associe alguns desses instrumentos utilizados na época à sua descrição correta.

Instrumento para medir a altura das estrelas

A e planetas acima da linha do horizonte. Com
ele os viajantes, podiam determinar a
localização dos astros no céu e dessa forma,
traçar as rotas de viagem.

B Instrumento que foi essencial para a

navegação, composto por uma agulha
magnetizada colocada sobre uma rosa
dos ventos, onde estão assinalados os
pontos cardeais. A agulha sempre aponta
para o Norte, permitindo aos
navegadores saber em que direção
navegar.

C Representação do mundo conhecido até

então, ou de parte dele, com seus
mares, oceanos e as terras
conquistadas. Esse instrumento ajudava
os navegadores a planejar suas viagens.

AS RIQUEZAS DO ORIENTE

Os produtos que geravam mais riquezas para os mercadores na época eram as

especiarias, que eram trazidas do Oriente em grandes caravanas por comerciantes indianos e
chineses. Mercadores turcos e italianos atuavam como intermediários comprando essas
mercadorias e revendendo-as em toda a Europa. Dessa forma, até chegarem a Portugal, elas
atingiam preços muito altos.
 Algumas das especiarias comercializadas, podemos citar anis, açafrão, pimenta-do-
reino, canela, folhas de louro, noz moscada, cravo, que a maioria de vocês conhecem e
que são utilizadas na cozinha por seus familiares.

13- Responda de acordo com o texto “Riquezas do Oriente.”

a) Quais produtos geravam maior riqueza para os mercadores da época?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Essas especiarias eram trazidas de onde?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Qual a nacionalidade (a sua é brasileira) desses comerciantes que traziam do Oriente essas
especiarias?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Os mercadores turcos e italianos compravam e revendiam (intermediários)em toda a
Europa. Qual a consequência, o que acontecia com o preço dos produtos?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14- Encontre no caça- palavras alguns nomes de especiarias(todas estão no texto), que
na verdade, são temperos da culinária. Que tal para cada palavra encontrada você
utilizar um cor.

N O Z M O S C A D A L R P
X S A V B T A I K N D B I
A A F T E U N I O I Y W M
Z A S G J H E I O S B S E
V I T A W E L R G D V S N
N T Y S Z X A O A A C A T
L W U D Q W E Ã S Z X Q A
Ç Q I F Z D C R A V O U Q
O A O G T U I F D E Z I W
P D L H A D F A G Q A O E
W S F T Y U I Ç E I E P G
Q X E T Y I O A O P L T Y
F O L H A S D E L O U R O

https://br.pinterest.com
Componente Curricular: Geografia

Professor (a): Ângela Maria Duarte Urbano

Ivaneti Soares Freitas
Marli Geralda Souza Ferreira

Aluno (a)

Turma: Turno:

A População brasileira e sua Diversidade Cultural

Brasil: Um país heterogêneo

O Brasil é um país muito grande.

Composto por 26 estados e mais o Distrito Federal (onde fica a capital do país), o Brasil
não é um país homogêneo.
Nosso país apresenta diferenças ao longo de todo seu território.
Em um país tão extenso e com um alto índice de imigração, fica impossível manter as
mesmas características por todo o seu território.
Em um espaço que vivem e circulam muitas pessoas diariamente, de diferentes lugares
do mundo, a cultura acaba por se transformar dia após dia
 Esse encontro de diversos estilos de pessoas e grupos faz do Brasil um país de grande
diversidade de culturas e raças.
A população brasileira é o resultado da miscigenação de diferentes povos: indígenas,
africanos, europeus e alguns povos asiáticos.
A mistura de hábitos, crenças e tradições desses povos formou a diversidade cultural
do povo brasileiro.
1-Escreva V para Verdadeiro e F para Falso:

a) ( ) O encontro de diversos estilos de pessoas e grupos torna o Brasil com uma grande
diversidade cultural.
b) ( ) O Brasil é um país muito grande.
c) ( ) Nosso Brasil apresenta uma igualdade em todo o seu território.
d) ( ) A população brasileira é o resultado de diferentes povos.
e) ( ) O Brasil é um país homogêneo.
f) ( ) Os indígenas, os africanos e europeus fazem parte da população brasileira.
2-De acordo com o texto e com base nas imagens, quais os povos que formaram a
população brasileira.

________________________

_________________________

__________________
3- Complete a cruzadinha com as informações abaixo:

a) Já habitavam no Brasil.
b) A população é mistura de vários.
c) Povo que contribuiu para a formação da população brasileira.
d) Foram trazidos para o Brasil para trabalharem como escravos.
e) O encontro de diversos estilos de várias pessoas e grupos.
f) O povo brasileiro é a mistura de hábitos, crenças e:

PORTUGUESES, AFRICANOS E INDÍGENAS

Os portugueses chegaram ao Brasil há mais de 500 anos. Porém, quando aqui

chegaram, encontraram centenas de moradores, em um espaço que até então não era
conhecido pelo restante do mundo.
O Brasil, como mais tarde veio a ser chamado, já era ocupado por cerca de cinco milhões
de indígenas: os povos tupis. Os tupis habitavam a costa brasileira, desde o sul do atual
estado de São Paulo até o Ceará. Os antepassados desses povos indígenas já habitavam o
Brasil bem antes da chegada dos portugueses.
 Além de trazerem a cultura e costumes de seu país de origem, os portugueses foram
responsáveis por trazerem povos africanos para o Brasil. Eles trouxeram da África pessoas
para trabalharem aqui como escravos. Outra característica importante implantada pelos
portugueses foi a língua portuguesa.
Os povos indígenas participaram da construção da identidade da cultura brasileira. Muitas
palavras que fazem parte do nosso vocabulário, por exemplo, são de origem indígena. Entre
elas estão: jacaré, capim e mirim. Além disso, a prática da pesca, o hábito de tomar
diariamente, o uso de redes, a arte da cerâmica e o consumo de alguns tipos de alimentos.

4- De acordo com as informações, responda:

a) Os portugueses chegaram ao Brasil há quanto tempo?

________________________________________________________________________

Quais os povos indígenas que já ocupavam o Brasil?

________________________________________________________________________
c) O que os portugueses trouxeram para o Brasil?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) Quais foram os costumes herdados dos indígenas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5- Marque a opção correta:

a) O Brasil é um país que apresenta dimensões territoriais.

A expressão em destaque significa que:

( ) O território brasileiro apresenta uma área limitada.

( ) O território brasileiro apresenta uma área extensa.

( ) O território brasileiro apresenta uma pequena área.

b) A diferenças vividas por um amplo número de pessoas de diferentes lugares do
mundo denomina-se:

( ) O idioma de um país.
( ) Á diversidade cultural.
( ) Apenas aos costumes de um povo.
( ) Apenas à crenças de um povo.

c) Os povos que contribuíram na construção da identidade cultural brasileira foram:

( ) Os japonês
( ) Os alemães
( ) Os indígenas
( ) Os italianos
 TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS

6 – Complete:

a) Alguns dos serviços públicos mantidos pela prefeitura são:

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

b) Quem administra os serviços públicos no município é a.....................................................

c) Um exemplo de imposto pago pelo cidadão é....................................................................

d) O serviço público que minha família mais utiliza é...............................................................

7- SOBRE MUNICÍPIO

a) Em um município quem é a maior autoridade?..................................................................

 b) Quem é que fiscaliza a maior autoridade da cidade?..........................................................

c) O Prefeito é o chefe de qual poder? Executivo ou Legislativo?..........................................

d) Qual é o nome da sede onde trabalham os vereadores do município?............................

8- SOBRE NOSSO PAÍS

a) O __________________ apresenta uma grande _____________________ cultural.

b) O Brasil está dividido em _____________ regiões.
c) As regiões brasileiras são:_______________,_____________________,_______________
___________________ e _________________.

d) Indica o local onde termina ou começa um território é chamado de __________________.

e) Os limites podem ser elementos __________________ ou elementos________________

f) Qual o nome do país em que moramos?

( ) Uruguai ( ) Brasil ( ) Venezuela

g) Em que Estado brasileiro você mora?

( ) Bahia ( ) São Paulo ( ) Espirito Santo

h) Quantos Estados o Brasil possui?

( ) 26 estados e 1 distrito federal ( ) 28 estados ( ) 21 estados

Bom, se você acertou todas as questões, Parabéns! Mas se errou mais de uma, estude um
pouco mais. Um abraço da profª Marli.
Componentes Curriculares: Arte

Professor (A): Maria da Penha Viana de Souza

Aluno (A)

Turma: Turno:

ARTE, MÚSICA E DANÇA

VOCÊ SABIA!!

A MÚSICA POSSUI UM PAPEL IMPORTANTE NA EDUCAÇÃO DAS

CRIANÇAS. ELA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO
PSICOMOTOR, SÓCIO AFETIVO, COGNITIVO E LINGUÍSTICO, ALÉM DE
SER FACILITADORA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

O que é música?

Música é a combinação de ritmo, harmonia e melodia, de maneira agradável ao ouvido.

No sentido amplo é a organização temporal de sons e silêncios (pausas). No sentido
restrito, é a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e
esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos
musicais.
1-Então, que tal cantar e dançar um pouco. Vale todos da família participar!

Acesse o link abaixo e divirtam-se!

https://www.youtube.com/watch?v=r9DUytNMROA
https://pt.dreamstime.com

Trem Maluco

O trem maluco
Quando sai de Pernambuco
Vai fazendo vuco, vuco
Até chegar no Ceará

Rebola pai, mãe, filha

Eu também sou da família
Também quero rebolar

O trem maluco
Quando sai de Pernambuco
Vai fazendo vuco, vuco
Até chegar no Ceará

Rebola bola
Você diz que dá, que dá
Você diz que dá na bola
Na bola você não dá.

https://pt.dreamstime.com
2-Usando as letras abaixo, escreva uma música que você goste.
3- Encontre no diagrama palavras referentes ao assunto em estudo

J H A R M O N I A P N V U
N R D T M U S I C A O L O
H R I T M O R U A N D M N
A M M E L O D I A H E U B
M E I V O Z I C A P F C C
U T K H U O M U S A G E F
I S O N S L R F A Y N O R
N O T A S M U S I C A I S

4- De acordo com o que foi estudado, escreva as três palavras chaves sobre música.

MÚSICA É...
5- Agora é com você! Desenhe no espaço abaixo algum instrumento musical que você
tem ou gostaria de ter.

“Se a música é o alimento do amor, toque.”

William Shakespeare
Componentes Curriculares: Ensino Religioso

Professor (A): Ana Lúcia da Silva Fabiano

Aluno (A)

Turma: Turno:

1 - Leia o texto atentamente e responda as atividades:

PRESEVAR A NATUREZA É OPTAR PELA VIDA

A importância de preservar a natureza, preservar o meio ambiente é fundamental para
manter a saúde do planeta e de todos os seres vivos que moram nele. Para celebrar o esforço
em proteger os recursos naturais. A ecologia é a ciência que estuda as relações entre os seres
vivos e os meios onde vivem.
Não é uma tarefa fácil, entretanto pequenos gestos ajudam a preservar o meio ambiente
e fazer desse planeta um lugar melhor para as futuras gerações.
a) Como preservar a natureza no Brasil?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Qual seu sentimento quando vê um lugar todo desmatado?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

c) Por que devemos proteger e conservar as árvores e evitar o desmatamento?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2–Marque um X nas alternativas corretas:

( ) Preservar a natureza, preservar o meio ambiente não é fundamental para manter a saúde
do planeta.
( ) Os seres humanos dependem da natureza para sobreviver.
( )Deus criou o mundo para que homem tomasse conta.
( ) Se continuar as queimadas no futuro não existirá mais florestas.
( ) O mundo todo sofre com o desmatamento global.
( ) A ecologia é a ciência que estuda as relações entre os seres vivos e os meio onde vivem.

3 – Marque um X nas imagens que prejudicam o Meio Ambiente.

VALORES HUMANOS - HUMILDADE

Humildade é a qualidade de quem age com simplicidade, uma característica das

pessoas que sabem assumir as suas responsabilidades, sem assumir as suas
responsabilidades, sem arrogância, prepotência ou soberba.
Em teoria a humildade é tida como uma qualidade bastante positiva e benéfica, onde
ninguém é pior ou melhor do que os outros, estando todos no mesmo nível de dignidade, de
cordialidade, respeito, simplicidade e honestidade.
a) Em sua opinião o que é ser uma pessoa humilde?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Que atitudes você descreveria como humildade?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Converse com sua família sobre Humildade e depois pergunte se já praticaram esse valor e
depois o descreva.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6 – A imagem abaixo representa uma atitude de Humildade, imagine uma conversa

entre eles e escreva nos balões.
7 - Faça um acróstico com a palavra “HUMILDADE”.

ACRÓSTICO

Uma composição escrita feita a partir das letras

iniciais de palavras isoladas ou localizadas no
início ou no interior de frases e de versos.

8- Com a ajuda de um adulto acesse o link assista ao vídeo: “Lição de humildade e

sabedoria”:

https://www.youtube.com/watch?v=7lbtsdVoBmc

Obtendo o entendimento da humildade uns com o

outros.

Professora Ana Lúcia

Componente Curricular: Língua Inglesa

Professor (A): Mariza Mendes de Oliveira Wulpi

Mirella Polastrelli Rodrigues

Aluno (A)

Turma: Turno:

Members of the family(membros da família)

vocabulary: vocabulário

Father/dad (pai) Grandfather (avô)

Mother/mom (mãe) Grandmother (avó) me (eu)

Sister (irmã) Baby (bebê) Parents (pais)

Brother (irmão) Uncle (tio)

Daughter (filha) Aunt (tia)

Son (filho) Cousin (primo ou prima)

https://pt.dreamstime.com
1- Vamos praticar um pouco como se pronuncia os membros da família em inglês?

https://www.youtube.com/watch?v=wYbdjZqIKC4

2. Observe a imagem da família Os Incríveis e circule a Sister:

3. Complete a cruzadinha com os nomes da famlía Simpsons: observe os números!!

1. Bart
2. Homer
3. Maggie
4. Lisa
5. Marge

4- De acordo com a numeração e os nomes acima, escreva em inglês cada um dos

membro da família do Simpsons.

1.----------------------------------- 3.---------------------------- 4.----------------------------------

2-------------------------------- 5.------------------------------------

5-Você já sabe números em inglês. Realcione as palavras do quadro de acordo com as

imagens e a numeração.

MOTHER – FATHER – DOG – BABY – SISTHER - BROTHER

1. ONE_______________________

2.TWO______________________

3.THREE_____________________

4.FOUR______________________

5.FIVE_______________________

6.SIX________________________
6. Escreva os nomes dos membros da família em inglês de acordo com a figura:

7- No dia 15 de maio é comemorado o Dia da Família. Desenhe a sua família e escreva os

nomes dos membros. Faça um colorido bem bonito.
 Componentes Curriculares: Educação Física

Professoras: Carla Cavalcante Loureiro Thomazi

Sabrina Correa Nunes

Aluno (A)

Turma: 4º ANO Turno:

CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLADOS

Observação: Pra a construção é de extrema importância a parceria de um adulto responsável

na construção de alguns brinquedos reciclados com o (a) aluno (a), pois alguns necessitam
do uso da tesoura.

1) Carrinhos: uma brincadeira feita com garrafa de amaciante de lavar roupa, geralmente
preferida de meninos, que estimula a imaginação, com objetivo de conscientização a
preservação do meio ambiente.

Para complementar a construção do brinquedo segue o vídeo:

https://youtu.be/nbxmklpbsve

2) Peteca: de origem tupi que significa bater com as mão, com objetivo de não deixá-la cair
no chão, desenvolvendo os movimentos dos membros superiores e superiores, etc.
Para complementar a construção do brinquedo segue o vídeo abaixo:

https://youtu.be/diwylf8ogaw

3) Varetas: é uma brincadeira que estimula a paciência, contendo um total de 31 varetas,

retirando do monte sem mexer as demais, somando os pontos de acordo com a sua cor,
com objetivo de desenvolver o raciocínio:

Amarela=5pontos/verde=10pontos/azul=15 pontos/vermelha20pontos/preta50 pontos.

Para complementar a construção do brinquedo segue o vídeo abaixo:

https://youtu.be/d9mljl2iil0

4) VAI E VEM: também um brinquedo construído com garrafa pet, com objetivo de exercitar
os braços.
 Para complementar a construção do brinquedo segue o vídeo: https://youtu.be/prfcet91gru

5) Pião de CD: um brinquedo construído com cd sem uso, com intuito de fazer girar,
movimentos circulares no próprio eixo, com objetivo de desenvolver força, coordenação
motora fina, diversão, etc.

Para complementar a construção do brinquedo segue o vídeo: https://youtu.be/p_tvh4ukvkq

6) Mãozinha das Cores: um brinquedo construído com materiais reciclados, com objetivo de
vencer desafios.
Para complementar a construção do brinquedo segue o vídeo: https://youtu.be/0cb-3ek7f0c

Que vocês famílias interajam e se divirtam.

# FIQUEEMCASA.

Elefante colorido

A criança que está de costas vira de frente para as outras e pergunta quem tem, na roupa, a
cor que ele escolheu. Os participantes que tiverem essa cor podem passar para o lado do
líder da brincadeira. Quem não tiver tem que ultrapassar a linha sem ser pego por ele.

Google imagem

UM BEIJINHO E ATÉ A PRÓXIMA!