ISAIAS DE SÁ GUEDES

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA BREVE ABORDAGEM NA 4ª

SERIE DA EMEF. FRANCELINO DE FREITAS

Projeto apresentado para integralização da

disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso
de Licenciatura em Pedagogia do Centro
Universitário Leonardo da Vinci –
UNIASSELVI

Profª IVANA MOURA VIANA MOREIRA

CAMETÁ
2010
 SUMÁRIO

1. DEFINIÇÃO DO TEMA .............................................................................................3

2. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS ....................................................................3

2.1. OBJETIVOS GERAIS ..............................................................................................3

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................................3

3. JUSTIFICATIVA ........................................................................................................3

4. METODOLOGIA ........................................................................................................3

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ...............................................................................4

REFERÊNCIA ..................................................................................................................4

CRONOGRAMA .............................................................................................................4
TEMA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA BREVE ABORDAGEM NA 4ª
SÉRIE DA EMEF. FRANCELINO DE FREITAS

2. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

2.1. OBJETIVOS GERAIS

 Conscientizar os educadores e alunos que a avaliação da aprendizagem não é só para

obter notas e sim um processo que está permanente na educação como forma de
aprimoramento dos conhecimentos de forma crítica e autônoma. Avaliando
intelectualmente o aluno para que reorganize os conhecimentos, combinando idéias,
métodos ou procedimentos.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desenvolver e elaborar ordenadamente os conceitos, com competência linguística.

 Desenvolver habilidades dos alunos na observação e registro de fatos.
 Desenvolver a competência de auto-avaliação do trabalho realizado, da participação
nas atividades, possibilitando ao aluno uma prática reflexiva.

3. JUSTIFICATIVA

Considerando que a avaliação da aprendizagem tem a finalidade de realizar uma

sondagem de conhecimentos e experiências já disponível no aluno, bem como a
existência de pré-requisitos necessários à aquisição de um novo saber?

Neste sentido, a avaliação é parte integrante do ensino e da aprendizagem, sendo

ela um elemento integrador e motivador da progressão da aprendizagem, sendo a
medição e construção do conhecimento.

Através do presente trabalho quero incentivar os professores atuantes na 4ª série a

darem mais importância a todos os elementos referentes ao processo da avaliação da
aprendizagem, que facilite a socialização entre os alunos. Convém salientar também,
que a avaliação da aprendizagem pode ser feita freqüentemente no dia-a-dia na sala de
aula, pois se isso ocorrer, os alunos poderão ficar mais interessados nas aulas e nas
atividades propostas.

4. METODOLOGIA

Trabalhar através da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo.

A leitura do material será realizado no dia-a-dia, para que com a fundamentação

teórica, enquanto acadêmico, possa realizar o trabalho com sucesso. Além da pesquisa
em livros, será realizada entrevista com professor titular da 4ª série da escola EMEF.
Francelino de Freitas.

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Com o tema Avaliação da Aprendizagem: uma breve abordagem na 4ª série da

EMEF. FRANCELINO DE FREITAS, pretende-se fazer leituras de obras de autores
como: André (1995), Abramowiczi (1996), Frigotto (1996), Hoffmann (1994), Luckesi
(1998), Romão (2001), entre outros autores que orientam e fundamentam o processo da
avaliação da aprendizagem. Segundo (MARTINS, 2009, p. 31) diz “A avaliação, para
ter sentido, deve postular ao aluno o direito de crescer como pessoa dentro e fora da
instituição de ensino.

REFERÊNCIA

MARTINS, ALBERTINO: Avaliar: sem risco, sem medo. Mocajuba – Pará. Dez/2009.

CRONOGRAMA

ETAPAS Mar/10 Abr/10 Maio/ Jun/10 Jul/10

10
Leitura do Manual do TG X
Elaboração da Proposta de Pesquisa X
Elaboração do Projeto de Pesquisa X X
Coleta de dados X
Construção do Paper X
Entrega do Paper X
Socialização do TG X