PLANO DE ENSINO DE LITERATURA INFANTO-JUVENIL

Professor (a): LILIAN KARINE JACOB DA SILVA

Curso: PEDAGOGIA Semestre do Curso: 8º
Carga Horária Semestral: 40 h/a Nº Aulas Semanais: 2
E-mail institucional: lilianjacob@hotmail.com Ano Letivo: 2023

EMENTA
Forma, conteúdo e função da literatura infantil. A literatura e o processo de alfabetização. Contos
tradicionais, folclore brasileiro, poesia e narrativa de autores contemporâneos.

OBJETIVO GERAL
Compreender e valorizar a literatura no ambiente da educação infantil e juvenil, percebendo a
importância da análise e seleção de um repertório em imaginação e informações culturais, da
adequação do ambiente para o momento da história, da elaboração de uma prática que contemple as
necessidades, expectativas e fantasias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compreender e analisar as características da obra literária infantil e juvenil; elaboração de uma prática
pedagógica que favoreça a aprendizagem do aluno para a compreensão e interpretação da leitura.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Narrativa por imagens
Análise das imagens nos livros infantis
Contação de histórias
Relação da literatura infantil com o adulto - cinema infantil
O vídeo na sala de aula

METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, discussões em grupo, atividades individuais, seminário

RECURSOS DE ENSINO
Materiais disponibilizados aos alunos com o conteúdo ministrado, uso de Datashow, vídeos e
materiais impressos

AVALIAÇÃO
A avaliação da disciplina ocorrerá na forma de trabalho individual ou em grupo e de duas avaliações
escritas. No entanto, a participação do aluno em sala de aula também será de suma importância para a
avaliação do rendimento na disciplina.

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E ARTES DOM BOSCO DE MONTE APRAZÍVEL

FAECA – DOM BOSCO
CRONOGRAMA
03/ 08: discussão da ementa e do sistema de avaliação
10/08: as características da narrativa por imagens
17/08: as características da narrativa por imagens
24/08: análise de imagens das narrativas infantis
31/08: análise de imagens das narrativas infantis
14/09: atividade em sala de aula sobre imagens nas narrativas infantis
21/09: Avaliação (P1)
28/09: contação de histórias - características
05/10: contação de histórias pelos alunos
19/10: contação de histórias pelos alunos
26/10: a literatura infantil entre o adulto e a criança
16/11: o cinema infantil
23/11: Avaliação P2
30/11: Semana de acertos
07/12: Semana de exames
14/12: Fechamento das médias dos alunos

OBS: este cronograma poderá sofrer alterações, pois depende do desenvolvimento do conteúdo
durante as aulas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

1. ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil – gostosuras e bobices. São Paulo: Scipione,

1997.
2. CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura infantil: teoria e prática. São Paulo: Atica,
2006.
3. FARIA, Maria Alice. Como usar a literatura infantil na sala de aula. São Paulo: Contexto,
2005.
4. OLIVEIRA, Ieda. O que é qualidade em literatura infantil e juvenil? Com a palavra o
escritor.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. ZILBERMAN, Regina. Como e por que ler a Literatura Infantil Brasileira:Rio de Janeiro:
Objetiva, 2005.
2. ZILBERMAN, Regina. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003.

3. COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, análise didática. São Paulo: Ática, 1991

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