SIMULADO PREPARATÓRIO – Saeb/Prova Brasil

SIMULADO III - CONTRATURNO

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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 Você está recebendo um Simulado de Língua Portuguesa e

Matemática e uma folha de respostas.
 Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas
neste Simulado.
 Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na
opção que você escolher como certa.
 Use lápis preto para marcar suas respostas. Se você se enganar,
pode apagar e marcar novamente.
 Procure não deixar questão sem resposta.
 Não rasure os gabaritos.
 Não utilize corretivo.
 Questões em branco, rasuradas ou com mais de uma alternativa
assinalada serão consideradas erradas.
 Transcreva suas respostas para a Folha de Respostas, utilizando
caneta de tinta azul ou preta. Siga o modelo de preenchimento na última
página deste Simulado.
 Comece preenchendo o cabeçalho, utilizando caneta de tinta azul
ou preta.
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Nome da Escola: _________________________________________________________________________

Nome completo do (a) estudante: ____________________________________________________________

Nome completo da professora: ______________________________________________________________

Ano escolar: ___________________ Turma: ______________ Turno: _______________________________

Data: ___________________________________________________________________________________
 Língua Portuguesa
QUESTÃO 01 ––––––––––––––––––––––|D5 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––|D3
Leia o texto abaixo: Leia o texto abaixo.
O Desenhista
A professora pegou Joãozinho na sala de
aula desenhando caricaturas de seus amiguinhos.
Tomou seu caderno e disse:
– Vamos mostrar para a diretora e ver o que
ela acha disso!
Chegando na sala da diretora, após esta olhar
O Cascão dormiu fora de casa porque ele:
com atenção para os desenhos, exclamou:
(A) não sabe ler.
– Muito bonito isso, não é, seu Joãozinho?
(B) estava com sono. Respondeu Joãozinho com a maior
(C) desobedeceu a mãe dele. naturalidade do mundo:
(D) não quis limpar os pés. – Bonito e bem desenhado. Na verdade, eu
sempre soube que era um grande artista, mas a
modéstia me impedia de falar sobre o assunto. Mas
QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––|D10 agora, vindo da senhora, sei que é sincero, por isso
fico muito contente!
Uma batata fala ao tomate:
– E ae, tumate! No trecho “A professora pegou Joãozinho na sala de
– Err, se pronuncia Tomate, tá legal? aula desenhando...”, a palavra destacada significa:
– Ahhh! Tumate, tomate, tanto faz! (A) surpreendeu, flagrou.
– Tanto faz uma pinoia! E se eu te chamasse de (B) contraiu, infectou-se.
bartata, o que você ia achar? (C) apanhou, segurou.
– Ia achar estranho, porque meu nome é Ricardo. (D) adquiriu, tomou posse.

A linguagem predominante no texto é:

(A) regional.
(B) informal.
(C) técnica. QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––|D12
(D) religiosa.
Leia o texto abaixo.

QUESTÃO 03 ––––––––––––––––––––––|D2
Casa formigueiro
Todas as noites, elas teimam em aparecer.
Já tentei de tudo para acabar com elas: iscas,
dedetização, mas as formigas continuam firmes e
fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam
mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu
descobri o melhor repelente: os gatos. Elas viram
brinquedo dos bichanos. Mas as formigas são
mesmo o nosso problema.
Antes de dormir, olho em cima da pia,
Revista Recreio Ano 2 nº 67. Pág 5
embaixo da geladeira... Mas elas são espertas.
Não dão nem um pio, não aparecem, fingem que
No trecho “Antes da criação dos selos...”, a
estão todas mortas.
palavra sublinhada indica uma relação de:
É só apagar a luz que elas atacam, já fiz o
(A) causa.
teste.
Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento. (B) lugar.
(C) negação.
No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”, (D) tempo.
a palavra “elas” está no lugar de:
(A) baratas.
(B) formigas.
(C) geladeiras.
(D) iscas.
1
 QUESTÃO 06 ––––––––––––––––––––––|D9 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––|D15
Observe a tirinha do personagem Hagar e leia o Leia os textos abaixo.
diálogo entre Helga e seu filho.
Texto 1

Boa notícia
Ontem li uma notícia
E fiquei muito contente.
Vi que tudo tem um jeito,
Até o planeta da gente.

Conseguiram, eu te digo!
Homem fez a sua parte.
Não está mais em perigo
A baleia, a jubarte.

Salve, salve a natureza!

Preservou mais uma raça.
Foi difícil, mas deu certo,
Proibindo-se a caça.

Parabéns ao ser humano

Que entendeu mais este alerta.
Viu que era um grande engano,
Acordou na hora certa!

Texto 2
Este texto tem como objetivo:
(A) mostrar o bom relacionamento entre pais e Promovida, baleia jubarte não está mais
filhos. sob ameaça
(B) proporcionar diversão para o leitor.
(C) ensinar sobre a importância do diálogo. A baleia jubarte está em “vias de
(D) noticiar um fato ocorrido com o personagem recuperação” e não consta mais da lista de
Hagar. espécies ameaçadas de extinção, disse ontem a
IUCN (União Internacional para a Conservação da
Natureza). [...]
Segundo Bill Perrin, técnico da IUCN, as
jubartes haviam sido reduzidas a alguns milhares
QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––|D8 de exemplares antes de 1966, quando a pesca
comercial da espécie passou a ser proibida.
Bichos, bicho! Hoje, com um crescimento “saudável” de 5%
ao ano no norte do Pacífico, as estimativas indicam
O elefante irritado
que a comunidade tem 60 mil animais. [...]
Um esportista frustrado
Protesta fazendo estrondo:
Esses dois textos falam sobre:
Queria comprar um tênis
(A) a lista de espécies com maior risco de extinção.
E não há tênis redondo.
(B) a saída da baleia jubarte da lista de espécies
CIÇA. Bichos, bicho! 2. ed. São Paulo: FTD, 1986. ameaçadas.
(C) o crescimento do número de baleias jubarte no
Nesse texto, o elefante não consegue um tênis Pacífico.
por que: (D) o papel do homem na preservação do planeta.
(A) era esportista frustrado.
(B) estava irritado.
(C) faltava tênis.
(D) tinha patas redondas.

2
 QUESTÃO 09 ––––––––––––––––––––––|D4 QUESTÃO 11 ––––––––––––––––––––––|D6
Plutão Chapeuzinho Amarelo
Negro, com os olhos em brasa, Era a Chapeuzinho amarelo
Bom, fiel e brincalhão, Amarelada de medo.
Era a alegria da casa Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.
O corajoso Plutão. Já não ria.
Fortíssimo, ágil no salto, Em festa não aparecia.
Era o terror dos caminhos, Não subia escada
E duas vezes mais alto nem descia.
Do que seu dono Carlinhos. Não estava resfriada,
mas tossia.
Jamais à casa chegara Ouvia conto de fada e estremecia.
Nem a sombra de um ladrão; Não brincava mais de nada,
Pois fazia medo a cara nem amarelinha.
Do destemido Plutão. Tinha medo de trovão.
Porém Carlinhos, rolando Minhoca, pra ela, era cobra.
Com ele às tontas no chão, E nunca apanhava sol,
Nunca saía chorando porque tinha medo de sombra.
Mordido pelo Plutão... Não ia pra fora pra não se sujar.
Não tomava banho pra não descolar.
BILAC, Olavo.
Não falava nada pra não engasgar.
Quem era Plutão? Não ficava em pé com medo de cair.
(A) O cachorro de Carlinhos. Então vivia parada,
(B) O irmão de Carlinhos. Deitada, mas sem dormir,
(C) Um ladrão que chegou à casa. Com medo de pesadelo.
(D) Um menino valentão da rua. HOLLANDA, Chico Buarque de. In: Literatura comentada. São Paulo:
Abril Cultural, 1980.

QUESTÃO 10 ––––––––––––––––––––––|D1 O texto trata de uma menina que:

(A) brincava de amarelinha.
Qual a origem do guarda-chuva? (B) gostava de festas.
(C) subia e descia escadas.
Os mais antigos que se conhecem foram da
(D) tinha medo de tudo.
Mesopotâmia, há 3.400 anos. Na Mesopotâmia,
região do atual Iraque há 3.400 anos já existia
artefatos destinados a proteger a cabeça dos reis
QUESTÃO 12 –––––––––––––––––––––|D14
– contra o sol, não contra a chuva, uma raridade
naquele lugar. Assim como os abanos, eram Leia o texto abaixo.
feitos de folhas de palmeiras, plumas. Tinha
abano até de papiro. No Egito, adquiriram
significado religioso e na Grécia e em Roma eram
tidos como artigo exclusivamente feminino. Só no
século XVIII a obstinação do comerciante inglês
Jonas Hanway, um apaixonado por guarda-
chuvas (versão inglesa do guarda-sol tropical),
conseguiria torná-los dignos também de um
gentleman.
Embora ridicularizado em vida, após a sua
morte, em 1.786, os ingleses aceitaram sair à rua
munidos do acessório nos sempre frequentes
dias de chuvas do país.
Nesta charge, o autor usou três pontos de
De acordo com esse texto, os guarda-chuvas exclamação, na fala do personagem, para reforçar o
adquiriram sentido religioso: sentimento de:
(A) na Grécia. (A) afobação.
(B) na Inglaterra. (B) preocupação.
(C) no Egito. (C) indignação.
(D) no Iraque. (D) tranquilidade.
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 QUESTÃO 13 –––––––––––––––––––––|D11
Minha visão da África
Um dia minha mãe foi me buscar na escola.
Ela fez uma cara séria e disse que a gente
precisava conversar.
– Filha, eu fui convidada para trabalhar na
embaixada brasileira em Angola e vou ter que
morar lá por pelo menos um ano.
Como eu não sou muito boa de Geografia,
tive que perguntar:
– Onde fica Angola?
– Na África, Bia.
Aí a coisa engrossou. Já estava quase
decidida a ir com minha mãe, mas para a África
era um pouco radical demais:
– Você tá brincando, né, mãe? Tá querendo
me levar para o meio da selva, com um monte de
leões e elefantes?
Minha mãe respondeu séria:
– Essa é uma visão errada da África. Lá
existem leões e elefantes, mas eles estão em
reservas. Além disso, também existem muitas
cidades grandes como as nossas.
DREGUER, Ricardo. Bia na África. São Paulo: Moderna,
2007.
QUESTÃO 15 –––––––––––––––––––––|D7
Mandioca
Existem várias lendas que explicam a origem
da mandioca, porém a mais conhecida é sobre Mani.
Mani era uma linda indiazinha, neta de um grande
cacique de uma tribo antiga.
Desde que nasceu andava e falava. De
repente, morreu sem ficar doente e sem sofrer.
A indiazinha foi enterrada dentro da própria
oca onde sempre morou e como era a tradição do
seu povo. Todos os dias os índios da aldeia iam
visitá-la e choravam sobre sua sepultura, até que
nela surgiu uma planta desconhecida. Então, os
índios resolveram cavar para ver que planta era
aquela, tiraram-na da terra e ao examinar sua raiz
viram que era marrom, por fora, e branquinha por
dentro.
Após cozinharem e provarem a raiz
entenderam que se tratava de um presente do Deus
Tupã. A raiz de Mani veio para saciar a fome da tribo.
Os índios deram o nome da raiz de Mani e como
nasceu dentro de uma oca ficou Manioca, que hoje
conhecemos como mandioca.

De acordo com esse texto, na opinião de Bia, a Quem é a personagem principal dessa história?
África: (A) Deus Tupã.
(A) é uma selva cheia de animais. (B) Mani.
(B) mantém uma embaixada brasileira. (C) O cacique.
(C) possui muitas cidades grandes. (D) Os índios.
(D) possui reservas para os animais.

QUESTÃO 14 –––––––––––––––––––––|D13
O sujeito vai a uma empresa e pede um emprego.
Na entrevista, o gerente pergunta:
– Qual cargo você quer?
– O de presidente!
– Você é louco?!
– Não! Precisa ser?

O humor do texto está presente no trecho:

(A) “Um sujeito vai a uma empresa e pede
emprego”.
(B) “Qual cargo você quer?”
(C) “O de presidente.”
(D) “Não! Precisa ser?"

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 Matemática
QUESTÃO 04 ––––––––––––––––––––––|D6
QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––|D21 A diferença entre a altura de Clarice e a altura de
Na competição de atletismo, Carla completou a Carlos pode ser observada na figura.
prova. Luis não conseguiu chegar ao final.
Ele percorreu 80% do percurso estabelecido. O
percurso que Luis fez também pode ser
representado por:
(A) 0,80.
(B) 0,08.
80
(C) .
10
8 Simone tem a mesma altura de Carlos e Renata é
(D) .
1000 mais alta que Clarice. Quem é maior?
(A) Carlos.
(B) Clarice.
(C) Renata.
QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––|D19 (D) Simone.

Fabiana tem R$ 300,00 em notas de cem reais,

para comprar a calça e a blusa ilustrada na figura QUESTÃO 05 ––––––––––––––––––––––|D3
abaixo.
O dodecaedro abaixo possui 12 faces.

Qual o nome da figura plana que aparece em cada

uma dessas faces?
(A) triângulo.
(B) quadrilátero.
(C) pentágono.
(D) hexágono.
Fabiana receberá de troco:
(A) duas notas de cinquenta reais.
(B) uma nota de cinquenta reais e duas de vinte. QUESTÃO 06 ––––––––––––––––––––|D26
(C) uma nota de dez reais e duas de vinte.
(D) uma nota de cinquenta reais e três de dez. A diretora de uma escola que possui 340 alunos
observou que na sexta-feira antes do carnaval
somente 40% dos alunos compareceram à escola.

QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––|D23
Júlia está juntando dinheiro para comprar uma
geladeira e um forno elétrico. Ela já possui
R$ 658,00. Resolveu comprar o forno que custou
R$ 280,00. Quanto ainda precisa juntar para
comprar uma geladeira que custa R$ 750,00?
(A) R$ 102,00.
(B) R$ 372,00. Quantos alunos não compareceram à escola?
(C) R$ 382,00. (A) 170.
(D) R$ 470,00. (B) 136.
(C) 204.
(D) 340. 5
 QUESTÃO 07 ––––––––––––––––––––––|D7 QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––|D28
Maria compra todos os dias 1,5 l de leite para seu O gráfico abaixo mostra a venda de caixas de
bebê. Sabendo que a mamadeira do seu bebê papelão de uma fábrica de embalagens no primeiro
corresponde a 300 ml, com essa quantidade de semestre de 2005.
leite Maria poderá preparar:
(A) quatro mamadeiras.
(B) três mamadeiras.
(C) cinco mamadeiras.
(D) seis mamadeiras.

QUESTÃO 08 ––––––––––––––––––|D22
Cleber é ciclista e participa de vários
campeonatos.
A reta numérica abaixo ilustra o percurso feito em
um dos seus treinos. A diferença entre a quantidade de caixas vendidas
nos meses de maior e de menor venda foi:
(A) 7065 caixas.
(B) 1271 caixas.
(C) 631 caixas.
(D) 288 caixas.

QUESTÃO 12 –––––––––––––––––––––|D18
A distância já percorrida por Cleber (grifada de
cinza) é de: Se você apertar essa sequência de teclas na
(A) 5,5 km. calculadora,
(B) 3,5 km.
(C) 3 km.
(D) 4,5 km.
Você vai encontrar:
QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––|D24
1
Ana fez suco com das laranjas que comprou.
4
Qual foi a porcentagem de laranjas que Ana usou
para fazer esse suco?
(A) 50%.
(B) 40%.
(C) 25%. QUESTÃO 13 –––––––––––––––––––––|D16
(D) 10%.
Carlos tem um jogo com 5 fichas. Juntas elas
formam um total de 2 325 pontos.
QUESTÃO 10 ––––––––––––––––––––|D17
Marque a alternativa que indica as fichas do jogo de
Resolva a operação abaixo. Carlos.

O resultado dessa operação é:

(A) 1,38.
(B) 1,48.
(C) 2,38.
(D) 2,62.
6
 QUESTÃO 14 ––––––––––––––––––––––|D1
Isabela faz parte de um coral e vai fazer uma
apresentação na igreja de seu bairro. Veja, no
mapa abaixo, onde ela está.

O caminho mais curto para Isabela chegar à

igreja é:
(A) passando pela Rua Madalena Ferreira e
subindo a Rua Professor Hilário.
(B) pegando o caminho entre as praças e
seguindo pela Rua Padre Odorico.
(C) indo pela Rua Notre Dame, seguindo pela
Rua Lafaiete da Mata e descendo a Rua Bom
Jesus.
(D) indo pela Rua Madalena Ferreira, subindo a
Rua Bom Jesus e entrando na Rua Lafaiete da
Mata.

QUESTÃO 15 –––––––––––––––––––––|D27
A tabela abaixo mostra o número de automóveis
e motocicletas que passaram em um posto de
pedágio nos quatro primeiros dias da semana.

Em qual desses dias o número de motocicletas

que passaram nesse posto de pedágio
corresponde ao dobro do número de automóveis?
(A) Domingo.
(B) Segunda-feira.
(C) Terça-feira.
(D) Quarta-feira.

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LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA