THAÍS

04/09/2021 11:54 Prova Digital
Thais De Jesus Santana Barros

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Adolescência e juventude no século xxi
Questão 1
Questões da Prova
Leia com atenção:
"De acordo com a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, o grande desafio da
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educação no século XXI está na capacidade de levar as novas gerações à construção de um
mundo mais humano, ou seja, mais sadio, seguro, próspero e ambientalmente mais puro.
Embora sabido que a educação, por si só não seja condição suficiente, ela é fundamental para 5 6 7 8
o progresso pessoal e social da humanidade." (SILVA, 2009, p. 44)
Para que a Educação cumpra esse papel, é importante que as escolas tenham um novo olhar
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sobre os jovens.
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir e indique V para verdadeiro e F para falso:
( ) A alienação da juventude atual impede que a escola cumpra seu papel no progresso pessoal
e social da humanidade, visto que os jovens se negam a participar dos processos educativos e
das ações sociais. Tempo de Prova
( ) Pesquisas na área da educação demonstram que os jovens querem se sentir pertencentes
às suas escolas, querem ser incluídos nas tomadas de decisões. Para isso, é preciso que o
modelo tradicional de escola seja superado.
( ) No modelo atual de educação que predomina no Brasil, a escola não identifica as criações
juvenis como possibilidades de construção dialógica e de aproximação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A. V – V – F.
B. V – F – V.
C. F – V – V.
D. F – F – F.
E. V – V – V.
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Questão 2
Questões da Prova
Ao abordar os dilemas que envolvem a adolescência, temos o suicídio como um dos mais
preocupantes e, muitas vezes, menos debatido devido à tabus e à falta de conhecimentos.
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Botega (2015), define o suicídio como um ato intencional e consciente que tem como objetivo
acabar com a própria vida.
Considerando o suicídio na adolescência, analise as afirmações a seguir e indique V para 5 6 7 8
verdadeiro e F para falso:
( ) Muitos casos de suicídios nessa faixa etária poderiam ter sido evitados, caso os sinais de
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aviso tivessem sido levados em conta.
( ) O tema suicídio não deve ser abordado no espaço escolar com os estudantes adolescentes,
para não estigmatizar os grupos mais vulneráveis como suicidas.
( ) Entre os sinais de alerta em relação ao risco de suicídio em adolescentes podemos citar a
piora no desempenho escolar, o afastamento da família e amigos, mudanças no padrão de Tempo de Prova
sono, entre outros.
A. V – V – F.
B. V – V – V.
C. F – V – V.
D. V – F – V.
E. F – F – F.
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Questão 3
Questões da Prova
O tema da adolescência nos remete à vários outros que influenciam a vida dos sujeitos e que
incidem no cotidiano da escola, entre eles a influência dos meios de comunicação na vida das
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pessoas. Nesse sentido, é importante refletirmos sobre o seguinte conceito:
"[..] agregado social que se caracteriza pelo grau extremamente baixo de coesão e de
organização. [...] se formam espontaneamente sob influência de um interesse qualquer". 5 6 7 8
A citação acima refere-se ao conceito de:
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A. Identidade Cultural.
B. Massa.
Tempo de Prova
C. População.
D. Grupo.
E. Heterogeneidade.
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Questão 4
Questões da Prova
O período da adolescente pode coincidir com a puberdade, quando o corpo inicia um processo
biológico que o prepara para a reprodução sexual. No entanto, o adolescente vive inserido em
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uma cultura, portanto, não são apenas aspectos biológicos que participam desse processo,
mas também questões psicossociais intimamente relacionadas ao campo da sexualidade.
Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir: 5 6 7 8
I – A forma como cada sujeito e cada sociedade manifesta sua sexualidade resulta de
construções sócio históricas.
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II – O conceito de sexualidade restringe-se a ideia de sexo, portanto, tem um caráter
exclusivamente biológico.
III – As discussões sobre sexualidade na escola devem considerar apenas os temas ligados às
questões biológicas, como as infecções sexualmente transmissíveis e gravidez na
adolescência. Tempo de Prova
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
A. Apenas I.
B. Apenas III.
C. Apenas II e III.
D. Apenas I e II.
E. Apenas II.
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Questão 5
Questões da Prova
Ao tratarmos do tema violência, temos que dar uma atenção especial para sua relação com o
racismo.
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Segundo o Atlas da Violência – estudo protagonizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (IPEA) e pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP) – a cada 100 pessoas
mortas em situação de violência (homicídios), 71 são negras e esta população possui 23,5% a 5 6 7 8
mais de chances de ser assassinada do que Dica Seção 2.2 / Violência e drogas - 79 os
cidadãos de outras raças/cores e este índice não está vinculado somente às questões
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socioeconômicas (CERQUEIRA et al., 2017).
A partir da análise desses dados podemos afirmar que:
I - A juventude negra é a mais atingida pela violência, sendo o homicídio a principal causa de
morte entre jovens.
II – Para compreendermos a dimensão da violência contra a população negra no Brasil, temos Tempo de Prova
que recorrer a análise da história escravocrata do país.
III – Os dados nos mostram que a violência se relaciona com a desigualdade social e racial que
caracteriza o Brasil, e, nesse sentindo, as políticas de ações afirmativas podem configurar em
estratégias para reduzir essas desigualdades e, consequentemente, os índices de violência.
A. Apenas I.
B. Apenas III.
C. Apenas II.
D. Apenas I, II e III.
E. Apenas I e II.
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Questão 6
Questões da Prova
A adolescência é um período da vida humana marcado, entre outros aspectos, pela
socialização dos sujeitos. Nesse sentido, uma questão fundamental quando pensamos na
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socialização dos sujeitos é procurar compreender como os indivíduos chegam a assumir os
valores que orientam seu comportamento, ou seja, como ocorre o desenvolvimento moral.
Sobre o desenvolvimento da moral, vamos tomar como base os estudos de J. Piaget para 5 6 7 8
analisar as afirmações a seguir:
I – Para Piaget, o pensamento do adolescente se constrói sobre um mecanismo hipotético –
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dedutivo, portanto, o adolescente é capaz de fazer julgamentos e pensar em termos de
possibilidades, compreendendo que as regras são estabelecidas pelo consenso social.
II – Segundo Piaget, o adolescente possui suas próprias construções morais sobre a vida, sua
própria maneira de analisar a realidade, pois atingiu a fase do pensamento formal. Nesse
sentido, podemos afirmar que a moral adolescente não depende da fase anterior (infância), Tempo de Prova
marcada pela heteronomia (submissão às regras).
III – Para Piaget, a moral adolescente envolve a coordenação de valores de honestidade,
sentido de justiça e reciprocidade.
A. Apenas III.
B. Apenas II e III.
C. Apenas II.
D. Apenas I e III.
E. Apenas I.
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Questão 7
Questões da Prova
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) define os responsáveis por "garantir e preservar
os direitos que se referem "à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
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profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária" (BRASIL, 1990, art. 4º), das crianças e adolescentes.
O documento apresenta uma ordem de responsabilidade. Assinale a alternativa que apresenta 5 6 7 8
corretamente essa ordem:
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A. Família – Comunidade – Sociedade – Estado.
B. Estado – Família – Comunidade – Sociedade.

Tempo de Prova
C. Família – Estado – Comunidade - Sociedade.
D. Estado – Comunidade – Sociedade – Família.
E. Sociedade – Comunidade – Família – Estado.
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Questão 8
Questões da Prova
Leia com atenção:
O consumo desempenha hoje um papel central na vida dos jovens, uma vez que estes usam os
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padrões de consumo para definir a sua identidade e para se integrar nos diversos grupos
sociais (SANTOS, 2004).
Diariamente os jovens são bombardeamos por imagens que associam a ideia de consumo à 5 6 7 8
felicidade. Essa é uma tarefa cumprida pelos meios de comunicação em massa.
Sobre o tema, analise as afirmações a seguir:
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I - A intenção dos veículos de comunicação é tornar homogênea a população, diluindo suas
identidades particulares, ou seja, realizando uma massificação do coletivo.
II – Entre as estratégias utilizadas pelas mídias digitais de incentivo ao consumo está o
remarketing, que consiste em apresentar novamente um produto à uma pessoa que já tenha
demonstrado interesse através de pesquisas na internet. Tempo de Prova
III – O incentivo ao consumo realizado pelos meios de comunicação não é uma novidade,
portanto, pouca influência possui nos padrões de comportamento dos jovens.
A. Apenas I e II.
B. Apenas I.
C. Apenas II.
D. Apenas III.
E. Apenas I, II e III.
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Questão 9
Questões da Prova
Observe a imagem abaixo:
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Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões. Tempo de Prova
A partir da análise da imagem e de seus estudos sobre o tema analise as afirmações a seguir:
( ) Refletir sobre a gestação precoce também é refletir sobre questões relacionadas ao conceito
de sexualidade, pois a maternidade precoce também é fruto de processos históricos que
envolvem o lugar e o papel do feminino e do masculino.
( ) A questão da gestação na adolescência deve ser analisada a partir de uma perspectiva
exclusivamente social, pois está intimamente ligada a vulnerabilidade social das jovens.
( ) Devido aos riscos a saúde da mãe e da criança, é preciso tratar a gestação na adolescência
também como uma questão de saúde pública.
Esta questão possui um anexo VER ANEXO
A. F – F – F.
B. V – V – V.
C. F – V – V.
D. V – F – V.
E. V – V – F.
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Questão 10
Questões da Prova
A escola é um espaço onde ocorrem muitas manifestações relacionadas à violência. Algumas
destas se desdobram no próprio contexto escolar (estudantes-estudantes; estudantes-
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profissionais ou profissionais-estudantes). Outras, que ocorrem fora deste espaço, acabam
sendo reveladas a um profissional da escola. Segundo o Estatuto da criança e do Adolescente,
como este deve agir diante da suspeita ou confirmação das violações de direitos vividas pelos 5 6 7 8
alunos?
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A. Deve realizar denúncia junto à polícia.
B. Deve orientar o adolescente a procurar a polícia.

Tempo de Prova
C. Deve expor para todos os professores a situação.
Deve notificar o Conselho Tutelar por meio de relatório assinado e

D. carimbado pela gestão da escola.
E. Deve procurar diretamente a família para tentar resolver a situação.
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Questão 11
Questões da Prova
Segundo Winnicott (2005, p, 125), "a família é o primeiro agrupamento, e de todos os
agrupamentos é o que está mais próximo de ser um agrupamento dentro da unidade da
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personalidade", ou seja, é a partir desta relação que nós desenvolvemos aspectos relativos à
nossa personalidade. Por isso, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente a família está no
topo das instituições responsáveis por garantir a proteção dos direitos de crianças e 5 6 7 8
adolescentes. No entanto, muitas vezes o fenômeno da violência contra esses sujeitos tem
origem no seio familiar.
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Sobre a denominada violência intrafamiliar, podemos afirmar que ela consiste: Indique V para
verdadeiro e F para falso.
( ) numa transgressão do poder disciplinador do adulto, convertendo a diferença de idade,
adulto-criança/adolescente, numa desigualdade de poder intergeracional;
( ) num processo de vitimização do adolescente como forma de aprisionar a vontade do adulto Tempo de Prova
e coagi-lo a satisfazer seus interesses.
( ) atos ou omissões perpetrados por pessoas da família natural ou extensa e que representa
transgressões do poder de proteção do adulto e/ou a negação do direito ao adolescente de ser
tratado como pessoa.
A. V – V – V.
B. F – F – F.
C. V – F – V.
D. F – V – V.
E. V – V – F.
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Questão 12
Questões da Prova
Observe a imagem com atenção:
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Tempo de Prova
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.

A partir da análise desses dados podemos perceber que a maioria dos jovens identificam a
escola como um lugar onde atos de violência ocorrem com frequência. Dentro do campo da
violência escolar, observamos a chamada violência social, que consistem:
Esta questão possui um anexo VER ANEXO
Na agressão velada que não apresenta intencionalidade por parte do

A. agressor.
No prejuízo intencional contra outras pessoas, a partir de seus

B. relacionamentos, status social e auto estima.
Na violência simbólica promovida pelos professores ao trabalhares

C. determinados temas que constrangem grupo sociais.
Na violência promovida pelo Estado e seus agentes contra aqueles que

D. vivem em situação de vulnerabilidade.
Na agressão física, onde o agente ocupa posição superior na hierarquia da

E. escola.
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B. Estado – Família – Comunidade – Sociedade.

C. Família – Estado – Comunidade - Sociedade.

D. Estado – Comunidade – Sociedade – Família.

E. Sociedade – Comunidade – Família – Estado.

Thais De Jesus Santana Barros

Thais De Jesus Santana Barros

Esta questão possui um anexo VER ANEXO

Thais De Jesus Santana Barros

B. Deve orientar o adolescente a procurar a polícia.

C. Deve expor para todos os professores a situação.

Deve notificar o Conselho Tutelar por meio de relatório assinado e

E. Deve procurar diretamente a família para tentar resolver a situação.

Thais De Jesus Santana Barros

Thais De Jesus Santana Barros

Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.

Esta questão possui um anexo VER ANEXO

Na agressão velada que não apresenta intencionalidade por parte do

No prejuízo intencional contra outras pessoas, a partir de seus

Na violência simbólica promovida pelos professores ao trabalhares

Na violência promovida pelo Estado e seus agentes contra aqueles que

Na agressão física, onde o agente ocupa posição superior na hierarquia da

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