➜ QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA

 Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade. Também foi o
grande pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais
importantes escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?

Resposta Marcada :

Prática de Ensino de História

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi
iniciada uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que
favorecesse a urgência em interpretar e compreender a dinâmica de ensino e
aprendizagem em sua vasta dimensão, integrando, ainda, os seguintes aspectos:

Resposta Marcada :

Humano, filosófico e doutrinado.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:

I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;
II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;
III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;
IV – Valorização enfática nos recursos didáticos
Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:

Resposta Marcada :

I e II estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se
tornou uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de
escolas:

Resposta Marcada :

Escola Comportamentalista, escola construtivista, escola democrática e escola

montessoriana.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 EM SE TRATANDO DE FREIRE É VÁLIDO OBSERVAR QUE, A ENTÃO PRESIDENTE DILMA

ROUSSEF, EM 2012, RECONHECEU SUAS IDEIAS AO DESIGNÁ-LO COMO PATRONO DO DA
EDUCAÇÃO BRASILEIRA. SEGUNDO PESQUISADORES COMO THOMAS GIULLIANO,
HISTORIADOR, AUTOR E ESCRITOR DE “DESCONSTRUINDO PAULO FREIRE”, A INEFICÁCIA
E A BAGAGEM IDEOLÓGICA DA PEDAGOGIA FREIREANA É UM DOS GRANDES PROBLEMAS
 DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ESSA IDEIA É COMPARTILHADA PELOS AUTORES DA OBRA
“PEDAGOGIA DO FRACASSO”, SÃO ELES:

Resposta Marcada :

Maria Montessori e Emilia Ferreiro.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e

Herbart, que enfatizavam:
I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem
II – Aprendizagem ao ar livre
III – Foco na atuação expositiva do professor
Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?

Resposta Marcada :

Apenas a III

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a
partir das contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável
pela aquisição do conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram
a pesquisar e implementar as chamadas ________________, que avaliam o
desenvolvimento de habilidades, emoções e _____________________ que promovem a
participação ativa do aluno, a autoavaliação é um dos instrumentos utilizados.
Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

1915; metodologias intensas; processo saudável.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos

de qual movimento:

Resposta Marcada :

Praticismo

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração

da industrialização no Brasil, passou a orientar:
( ) Os modelos de formação de professores
( ) as práticas pedagógicas
( ) as políticas de educação
( ) as aulas de educação física
 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao
assunto.

Resposta Marcada :

V, F, V, F

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação,

devendo aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez,
precisava ser:
Assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

Responder chamadas orais de acordo com as teorias estudadas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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