 Foi a partir de Comenius que a didática ganhou força e notoriedade.

Também foi o grande

pensador Comenius quem escreveu, entre diversas outras obras, uma das mais importantes
escritas do cenário educacional mundial. Qual é essa obra?

Resposta Marcada :

A Didática Magna

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Compreende-se que, a partir da década de 1980, mais enfaticamente nos anos 1990, foi iniciada
uma nova fase na educação, com a perspectiva de uma ruptura que favorecesse a urgência em
interpretar e compreender a dinâmica de ensino e aprendizagem em sua vasta dimensão,
integrando, ainda, os seguintes aspectos:

Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS

 Entre 1960 e 1970, eram sinônimos de qualidade na prática de ensino:

I – Abordagem tecnicista; Construção de planejamentos rígidos;
II – Desvalorização do ensino e das atuações em sala de aula;
III – Domínio da sala de aula; Enorme valorização das técnicas;
IV – Valorização enfática nos recursos didáticos
Assinale a alternativa que apresenta características CORRETAS:

Resposta Marcada :

I, III e IV estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Comenius, através de seus estudos, refletiu sobre a divisão social do trabalho, que se tornou
uma marca forte de sua época. Segundo ele, existem quatro tipos diferentes de escolas:

Resposta Marcada :

A escola do regaço materno, a escola da língua nacional, a escola latina e a academia ou

universidade.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 EM SE TRATANDO DE FREIRE É VÁLIDO OBSERVAR QUE, A ENTÃO PRESIDENTE DILMA ROUSSEF,

EM 2012, RECONHECEU SUAS IDEIAS AO DESIGNÁ-LO COMO PATRONO DO DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA. SEGUNDO PESQUISADORES COMO THOMAS GIULLIANO, HISTORIADOR, AUTOR E
ESCRITOR DE “DESCONSTRUINDO PAULO FREIRE”, A INEFICÁCIA E A BAGAGEM IDEOLÓGICA DA
PEDAGOGIA FREIREANA É UM DOS GRANDES PROBLEMAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. ESSA
IDEIA É COMPARTILHADA PELOS AUTORES DA OBRA “PEDAGOGIA DO FRACASSO”, SÃO ELES:

Resposta Marcada :

Jean Piaget e John Dewey.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Os principais teóricos da escola tradicional foram autores como Comênio, Pestalozzi e
Herbart, que enfatizavam:
I – A organização dos processos de ensino e aprendizagem
II – Aprendizagem ao ar livre
III – Foco na atuação expositiva do professor
Qual ou quais afirmativas estão INCORRETAS?

Resposta Marcada :PONTUAÇÃO TOTAL: 2NOTAS OBTIDAS

 O movimento da Escola Nova teve início no Brasil por volta da década de _____, a partir das
contribuições da psicologia, que considera cada indivíduo como responsável pela aquisição do
conhecimento e participante de sua construção. Com isso, passaram a pesquisar e implementar
as chamadas ________________, que avaliam o desenvolvimento de habilidades, emoções e
_____________________ que promovem a participação ativa do aluno, a autoavaliação é um
dos instrumentos utilizados.
Complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:

Resposta Marcada :

1920; metodologias ativas; processos avaliativos.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo foram os principais teóricos de qual
movimento:

Resposta Marcada :

Escola Nova

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Na segunda metade do século XX, o movimento tecnicista, influenciado pela aceleração da

industrialização no Brasil, passou a orientar:
( ) Os modelos de formação de professores
( ) as práticas pedagógicas
( ) as políticas de educação
( ) as aulas de educação física
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) em relação ao assunto.

Resposta Marcada :

V, V, V, F

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Na perspectiva tecnicista, o professor assumia o papel de um técnico da educação, devendo

aplicar avaliações para verificar a produtividade do aluno, que, por sua vez, precisava ser:
Assinale a alternativa CORRETA:
 Resposta Marcada :

Produtivo e reproduzir, em uma avaliação, todos os conhecimentos adquiridos em aula.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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