08/12/2022 09:18 Unicesumar - Ensino a Distância

ATIVIDADE 1 - CBIO - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 53/2022

Período:22/08/2022 08:00 a 09/09/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito não está liberado!
Nota obtida:1,00

1ª QUESTÃO
Nas unidades 03 e 04 do material de leitura da disciplina é possível identificar dois tipos de abordagens ou
teorias que consideram o desenvolvimento como um processo: ABORDAGEM DA EPISTEMOLOGIA
GENÉTICA e ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL, respectivamente. Jean Piaget e Lev Vygotsky são dois
teóricos ou desenvolvimentistas que estudaram a infância e o processo de ensino e de aprendizagem,
resguardando a responsabilidade de um adulto ser meio ou recurso de promoção do interesse em querer
aprender de cada criança.

Para Jean Piaget todo adulto deve facilitar e problematizar o processo de desenvolvimento, enquanto que
para Lev Vygotsky todo adulto deverá agir como mediador para o processo de desenvolvimento.

A partir disso produza um texto descritivo de até 25 linhas, quanto as diferenças das abordagesn teóricas de
Piaget e Vygotsky quanto ao desenvolvimento na infância.

Em caso de dúvidas entre em contato com o seu professor mediador e consulte o vídeo de oreintação para
a realizaçaõ da atividade disponível no material da disciplina.

Bons estudos!

Retorno do Professor

Olá, Viviane! Parabéns, é muito bom receber um trabalho feito com capricho como o seu!
Você conseguiu compreender que Piaget aborda o desenvolvimento sob uma perspectiva
biológica e orgânica com estágios, e Vygotsky problematiza as relações sociais, e valida
que nos desenvolvemos por meio das nossas interações. Como diria Piaget e Vygotsky,
continue se desenvolvendo. Sucesso em seus estudos! Tutora Bruna.

ALTERNATIVAS
Podemos afirmar que que tanto Piaget como Vygotsky criam a criança como um ser ativo, atento, que com frequência
cria hipóteses sobre o seu ambiente. Existe, porém, grandes diferenças na maneira de criar o processo de
desenvolvimento. As principais delas:
Piaget da maior importância a maturação biológica; Vygotsky, ao ambiente social, Piaget, por acreditar que os fatores
internos tem maior relevância sobre os externos, pede que o desenvolvimento siga uma ordem fixa e universal de
estágios. Vygotsky, torna bem visível o ambiente social em que a criança nasceu, acredita que, existindo uma variação
de ambiente, o desenvolvimento também variará. Neste sentido, não se pode aceitar uma visão única, universal, de
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