Ciencia - Conceitos

20/3/2009
Metodologia da Pesquisa Científica
Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-
Pós-Graduação
em Ciência Animal
Profa. Maria Clorinda Soares Fioravanti
Metodologia da Pesquisa Científica A Ciência - Metodologia Científica

PROGRAMA
1. A Ciência A Ciência
2. O Método Científico
Do Medo à Ciência
3. O Conhecimento
A evolução humana corresponde ao
4. A Pesquisa Científica
desenvolvimento de sua inteligência.
5. Bases Gerais da Experimentação
Científica Sendo assim podemos definir três
níveis de desenvolvimento da inteligência
6. Projeto e estrutura de trabalhos dos seres humanos desde o surgimento
científicos dos primeiros hominídeos: o medo, o
7. A Ética na Pesquisa misticismo e a ciência.
8. Financiamento da Pesquisa
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Do medo a ciência Do medo a ciência
O m isticism o:
Num segundo momento, a inteligência

humana evoluiu do medo para a tentativa de
explicação dos fenômenos através do
pensamento mágico, das crenças e das
superstições. Era, sem dúvida, uma evolução
já que tentavam explicar o que viam. Assim,
as tempestades podiam ser fruto de uma ira
medo divina, a boa colheita da benevolência dos
misticismo mitos, as desgraças ou as fortunas do
ciência
casamento do humano com o mágico.
Do medo a ciência Do medo a ciência
O m edo:
edo: A ciência:
Os seres humanos pré-pré-históricos Como as explicações mágicas

não conseguiam entender os fenômenos não bastavam para compreender
da natureza
natureza.. Por este motivo, suas os fenômenos os seres humanos
reações eram sempre de medo:
medo : tinham finalmente evoluíram para a
medo das tempestades e do busca de respostas através de
desconhecido.. Como não conseguiam
desconhecido caminhos que pudessem ser
compreender o que se passava diante comprovados. Desta forma,
deles, não lhes restava outra alternativa nasceu a ciência metódica, que
senão o medo e o espanto daquilo que procura sempre uma
presenciavam..
presenciavam aproximação com a lógica.
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A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica
Do Medo à Ciência A Ev olução da Ciência

A ciência: Os egípcios já tinham desenvolvido um
saber técnico evoluído, principalmente nas
O ser humano é o único animal na áreas de matemática, geometria e na
natureza com capacidade de pensar. Esta medicina.
característica permite que os seres
humanos sejam capazes de refletir sobre o
significado de suas próprias experiências.
Assim sendo, é capaz de novas descobertas
e de transmiti-las a seus descendentes.

A Ev olução da Ciência
Do Medo à Ciência
Os gregos foram provavelmente os
primeiros a buscar o saber que não tivesse,
A ciência: necessariamente, uma relação com atividade
de utilização prática.
O desenvolvimento do conhecimento precursores da filosofia
humano está intrinsecamente ligado à sua filo = amigo
característica de viver em grupo, ou seja, o + sofia
saber de um indivíduo é transmitido a outro, sóphos = saber
que, por sua vez, aproveita
aproveita--se deste saber
amigo do saber
Socr átes (sentad o à dir eita) conver sa com seus discípul os
para somar outro
outro.. Assim evolui a ciência
ciência..
buscar conhecer o porque e o para que de
tudo o que se pudesse pensar
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A Ciência - Metodologia Científica A Evolução da Ciência - Sócrates

9Filósofo e professor ateniense
9Conjunto de idéias – Idealismo
Grandes Pensadores 9Método de ensino – Socrático

ou Maiêutica
• Pitágoras – 565/585 a 496 a.C
a.C.. Propor ao interlocutor uma série
de perguntas sabidamente
• Sócrates – 470 a 399 a.C. ligadas, de modo que ao final a
• Platão – 427 a 348 a.C. resposta contivesse uma
conclusão lógica
• Aristóteles – 384 a 322 a.C.
9 Condenado a morte sob a
acusação de perverter a
juventude
A Evolução da Ciência - Pitágoras A Evolução da Ciência - Sócrates
9Nasceu na Grécia e mudou-se

para a Itália
Ironia e Maiêutica
9Fundou instituição que
praticava a ciência e religião
9Doutrina – baseada em números
Hipótese que tudo no mundo

seria regido por números
9Idéias – influenciaram muitos

pensadores e contribuíram para a
formação da ciência
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A Evolução da Ciência - Platão A Evolução da Ciência - Aristóteles

9Filósofo ateniense 9Filósofo grego
9Discípulo de Sócrates 9Discípulo de Platão
9Obra escrita em forma de 9Doutrina – Filosofia empírica
diálogos - contidas as idéias de
Sócrates (que não deixou O que prevalece é o concreto,
escritos) mas cabe a ciência descobrir as
características dessa concretude
9Escola – Academia
9Idéias – grande influência no
Achava que o importante para o
desenvolvimento das ciências,
homem era sobrepor-se às
sensações para chegar as idéias em função do caráter
observacional do seu método
A Evolução da Ciência - Platão A Evolução da Ciência - Aristóteles
DOXA EPISTEME
A ciência é baseada A ciência é baseada

em opiniões em observações
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Contribuição dos Filósofos Gregos A Ciência - Metodologia Científica
Idade Média - O claustro da ciência
9Estabeleceram a diferença entre conhecimento

sensível e conhecimento intelectual
9Estabeleceram diferença entre aparência e essência
9Estabeleceram diferença entre opinião e saber
9Estabeleceram regras da lógica pra se chegar à

verdade

Idade Média - O claustro da ciência
em 1400, a Europa
O conhecimento histórico dos seres conhecia menos sobre
humanos sempre teve uma forte o cosmos do que a
influência de crenças e dogmas Grécia conhecera, 19
religiosos. Mas, na Idade Média, a Igreja séculos antes
Católica serviu de marco referencial para
praticamente todas as idéias discutidas
Cláudio Ptolomeu - astrônomo, geógrafo e
matemático, viveu em Alexandria o mais importante
na época. A população não participava do centro cultural da época - de 127 a 145
saber, já que os documentos para
consulta estavam presos nos mosteiros Com seus estudos e seus livros contribuiu para todos
os ramos do saber científico
das ordens religiosas.
Obra mais importante é a Síntese Matemática -
argumentos a favor da teoria geocêntrica do universo
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Idade Média - O claustro da ciência Idade Média - O claustro da ciência
Santo Agostinho Nominalismo

Final do domínio do
Patrística Pensamento Medieval, com a
separação da Filosofia da
Tendência a conciliação do Teologia através do
pensamento cristão ao esvaziamento dos conceitos.
pensamento platônico Expoentes Duns Scotto e

Guilherme ou W illiam de
Ockham

Idade Média - O claustro da ciência Idade Média - O claustro da ciência
Inquisição
São Tomás de Aquino As orig ens da Inquisição remontam a 1183, no sul
de França por part e de delegados pontifícios,
enviados pelo Pap a. A instituição da Inquisição se
Escolástica deu no Concílio de Verona.
Numa época em que o poder religioso se
Anexação da Filosofia confundia com o poder r eal, o Papa Gregório IX,
em 20 d e Abril de 1233, editou duas bulas qu e
Aristotélica ao pensamento
marcam o reinício da Inquisição.
cristão, com o estreitamento Nos século s seguintes, ela julgou, absolveu ou
condenou e entregou ao Est ado (que aplicava a
da relação Fé e Razão "pena capital", como er a comum na época) vário s
de seus inimigos propagadores de heresias.
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Idade Média - O claustro da ciência Renascimento
Inquisição
Foi extint a gr adu alm ente ao longo do sécu lo
XVIII, embor a só em 1821 se d ê a extinção for mal
em Portugal numa sessão das Cortes Gerais.
Representação do sistema heliocêntrico copernicano do

Galileu sendo De revolutionibus orbium coelestium
confrontado, oficialmente, Nicolau Copérnico - Matemático e astrônomo -
pelos representantes da Teoria Heliocêntrica
Santa Igreja. Sua obra foi comprovada por grandes astrônomos e
matemáticos como Galileu, Kepler e Newton, mas até
1835, a Igreja a manteve em sua lista negra
A Ev olução da Ciência Renascimento
Foi no período do Renascimento,

aproximadamente entre o séculos XV e
XVI (anos 1400 e 1500
1500)) que, segundo
alguns historiadores, os seres humanos
retomaram o prazer de pensar e produzir
o conhecimento através das idéias
idéias.. Neste
período as artes, de uma forma geral,
Michelangelo Buonarrote esculpiu a estátua
tomaram um impulso significativo.
significativo.
de David e pintou o teto da Capela Sistina
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Renascimento Renascimento
Maiores trabalhos de Bacon:
T h e Essays ( VaTech)
T h e New Atlantis ( Wiretap)
The Advancement of Learning (1605)
N o vum O rganum (1620)
Thomas Morus escreveu A Utopia
utopia - grego Francis Bacon escreveu
u = não + topos = lugar
em nenhum lugar A Nova Atlântica
Renascimento Renascimento
Voltaire escreveu Micrômegas
Tommaso Campanella escreveu Pensamento não descritivo da realidade, mas

A Cidade do Sol criador de uma realidade ideal, do dever ser
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Renascimento
Leonardo da Vinci, pintor, escultor, arquiteto Iluminismo
e engenheiro, foi o talento mais versátil da O pensador e matemático francês
Itália do Renascimento René Descartes (1596-1650), mostrou ser
a razão a essência dos seres humanos,
surgindo a frase "penso, logo existo".

A Ev olução da Ciência Iluminismo
Considerado o pai do racionalismo. Em
No século XVII e XVIII (anos 1600 e sua obra “Discurso do método”, ele recomenda,
para se chegar à verdade, que se duvide de
1700))
1700 a burguesia assumiu uma tudo, mesmo das coisas aparentemente
característica própria de pensamento, verdadeiras.
tendendo para um processo que tivesse
imediata utilização prática.
prática. Com isso
surgiu o Iluminismo, corrente filosófica
que propôs "a luz da razão sobre as
trevas dos dogmas religiosos"
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Iluminismo Emmanuel Kant
No aspecto político o movimento O método de Kant é a "crítica” -

expressou-se pela necessidade do povo análise reflexiva
escolher seus governantes através de livre •Ensaio sobre o mal radical (1763)
escolha da vontade popular. Trouxe consigo •Dissertação (1770) - distingue o conhecimento sensív el
grandes avanços que, juntamente com a (que abrange as instituições sensív eis) e o conhecimento
inteligív el (que trata das idéias metafísicas)
Revolução Industrial, abriram espaço para a •Crítica da Razão Pura (1781)
profunda mudança política determinada pela •Fundamento da Metafísica dos Costumes (1785)
Revolução Francesa em 1789. •Crítica da Razão Prática (1788)
•Crítica do Juízo (1790)
John Locke (1632 - 1704)

personificou, na Inglaterra
Ilum inism o do final do século XVII, as
tendências liberais opostas
às idéias absolutistas
David Hume (1711 - 1776)

O empirismo surge então como um
ceticismo
“não existe, na idéia de
causalidade, senão o peso do meu
hábito e da minha expectativa”
O conhecimento é uma associação
de idéias que surgem de
percepções
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Dados demográficos da Europa e a presença de Idade Moderna

inovadores nos campos da física e da
TEOCENTRISTA
metodologia científica
Deus é o centro do conhecimento
ANTROPOCENTRISTA
O homem é o centro do conhecimento

Idade Moderna
•O racionalismo de René Descartes
O discurso do Método: A máxima do
cartesianismo “Cogito ergo sun”
•O empirismo
a.John Lock – a Experiência
b.David Hume – a Crença
•O criticismo kantiano
O conhecimento a priori: Universal e necessário
Leopoldo de Meis, 2000
•A herança iluminista: A RAZÃO
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A Ev olução da Ciência – Fim do
A Evolução da Ciência – Renascimento
Idade Moderna Por outro lado, através de seu

Discurso sobre o método,
O MÉTODO CIENTÍFICO surgiu como René Descartes defendeu o
método dedutivo como
uma tentativa de organizar o pensamento
aquele que possibilitaria a
para se chegar ao meio mais adequado aquisição do conhecimento
através da elaboração lógica
de conhecer e controlar a natureza.
de hipóteses e a busca de sua
confirmação ou negação.
A Ev olução da Ciência – Fim do

Método Científico
Renascimento
A Igreja e o pensamento mágico
Por um lado, Francis Bacon cederam lugar a um processo denominado,
pregava o método indutivo por alguns historiadores, de "laicização da
como meio de se produzir o sociedade". Se a Igreja trazia até o fim da
conhecimento. Este método Idade Média a hegemonia dos estudos e da
entendia o conhecimento explicação dos fenômenos relacionados à
como resultado de vida, a ciência tomou a frente deste
experimentações contínuas processo, fazendo da Igreja e do
e do aprofundamento do pensamento religioso razão de ser dos
conhecimento empírico.
estudos científicos.
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Método Científico Método Científico

O laicismo é uma doutrina filosófica que Na SOCIOLOGIA Augusto Comte desenvolveu sua
defende e promove a separação do Estado das explicação de sociedade, criando o Positivismo
igrejas e comunidades religiosas.
Os valores do laicismo são a liberdade de
consciência, a igualdade entre cidadãos em matéria
religiosa e a origem humana e democraticamente
estabelecida das leis do Estado.
Países não laicos são teocráticos (forma de
governo onde o povo é controlado por um
sacerdote ou líder religioso que governa,
supostamente, segundo o desejo de uma divindade)
e a religião tem papel ativo na política e até mesmo
constituição.
A Ciência - Metodologia Científica Positiv ismo

Quando, no século XIX, Auguste Comte elaborou o Positivismo,
Método Científico talvez jamais tenha pensado que não a Europa, mas um país sul-
americano é que viria ser o solo fértil aonde germinariam as suas
No sécu lo XIX ( ano s 1800) a ciência idéias.
passou a t er um a import ância fundament al.
Par ecia que tudo só tinh a explicação atrav és Foi durante o chamado Segundo Império, isto é, por volta de 1850
que as idéias positivistas chegaram ao Brasil, trazidas por
da ciência. Co mo se o qu e n ão fosse
brasileiros que foram completar seus estudos na França, tendo
científico n ão corr esp ondesse a verd ade. Se mesmo alguns sido aluno de Auguste Comte.
Nicolau Cop érnico, Galileu Galilei, Gior dano
Bruno, entre outro s, for am p erseguidos pela Destacam-se as seguintes medidas republicanas sob a influência
Igreja, em fun ção d e su as idéias sob re as do positivismo:
coisas do mund o, o século XIX serviu como •a bandeira republicana com o seu dístico ORDEM E PROGRESSO;
refer ên cia de d esenvolvimento do •a separação da Igreja e do Estado;
conhecimento científico em todas as áreas. •o decreto dos feriados;
•o casamento civil.
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Na ECONOMIA, Karl Marx procurou explicar a Galileu Galilei, físico, matemático e astrônomo
relações sociais através das questões econômicas, descobriu a lei dos corpos e enunciou o princípio
resultando no Materialismo-Dialético da Inércia.

Charles Darwin revolucionou a ANTROPOLOGIA, A ciência passou a assum ir um a po sição
ferindo os dogmas sacralizados pela religião, com a quase qu e religiosa diante das explicaçõ es do s
Teoria da Hereditariedade das Espécies ou Teoria fenômenos so ciais, bio lógicos, antropológicos,
da Evolução físicos e naturais.
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Método Empírico
Método Experimental
Francis Bacon (1561-1626) – Novum Organum
Galileu Galilei (1564-1642)
Crítica a lógica Aristotélica – Órganon
Ab stração + Silog ismo (de du as pr em issas r etir a- “o qu e é con ceb ido pela m ente só ser á verd ad e
se uma conclusão implícita) se conco rdar com a exp er iên cia o rgan iz ada d e
“só atr avés da ob servação (sentido s) é qu e acordo com o que se pensa previamente”
podemos conhecer algo de novo”
A Ciência - Metodologia Científica Método Científico

Método Racional
Método Científico Discurso sobre o Método - René Descartes
“Regras para bem conduzir a própria razão e procurar
Método Racional a verdade nas ciências”
1a Da Evidência - “ Jamais acolher qualquer coisa por
René D escart es ( 1596- 1650) – O Discu rso d o
verdadeira, se não a conhecemos evidente como tal”
Método 2a Da Análise - “Dividir as dificuldades em tantas
partes quantas necessárias para melhor resolvê-las”
“é po ssív el, se eu p en sar e tom ar cuid ado com a 3a Da Ordem - “Conduzir o pensamento em ordem,
degrau a degrau, do mais simples ao mais complexo”
condu ção do s p róprio s pen sam entos, cheg ar a
4a Da Enumeração - “Fazer revisões e enumerações
idéias claras” completas, até a certeza de que nada foi omitido”
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Método Empírico
Francis Bacon Inferências no Conhecimento Científico
1 - Livrar-se de todos os preconceitos (ídola)
a
Tipos de Raciocínio
Não aceitar argumentos baseados em autoridade
2a – Observações e registro por escrito
Tábuas de presença, de ausência, de intensidade 1 – Método Indutivo
3a - Comprovação (instâncias prerrogativas)
Excluir o que foi acidental, só manter as 2 – Método Dedutivo
confirmadas pela prática
4a – Induzir a condição de existência (forma de 3 – Método Hipotético-Dedutivo
fenômeno)
5a – Induzir o Axioma ou Lei Geral 4 – Método Dialético
Proposição que exprima a forma de todos os
fenômenos observados

Método Experimental Método Indutivo
Galileu Galilei Nesse tipo de raciocínio, sabe-se uma coisa em
particular e extrapola-se isso para a generalização
1a – Formular uma conjectura, hipótese ou teoria
sobre o fenômeno em investigação 1a – A observação dos fatos particulares
2a – Exprimir, preferencialmente em termos 2a – As hipóteses a confirmar
matemáticos, uma série de teoremas ou teses busca acumular os casos afirmativos possíveis
teóricas deduzidas a partir de hipóteses formuladas
3a – Executar experiências ou observações É aquele cuja aproximação dos fenômenos caminha
(organizadas com base na teoria da conjectura prévia)
ger almente para planos cada vez mais abrangentes,
para confirmar ou negar a hipótese ou alguma
decorrência lógica da mesma indo das constatações mais particulares “as leis e
teor ias” (conexão ascendente)
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Método Indutivo Método Dedutivo
Leis e Hipótese
Teorias
DEDUÇÃO DEDUÇÃO INDUÇÃO

INDUÇÃO
Fatos adquiridos Previsões e Observação Leis

através da Explicações
observação
"Se em dadas condições, um determinado
fenômeno, sempre que pesquisado, se repetiu,
"Se, em dadas condições, um determinado qualquer afirmação decorrente desta premissa,
fenômeno, sempre que pesquisado, se repetiu, para que seja hipótese, deverá ser passível de
em futuras verificações o mesmo sucederá" verificação observacional "
Método Dedutivo Método Hipotético - Dedutivo

1a – Aparecimento do problema e da conjectura
Nesse tipo de raciocínio, sabe-se de um princípio
2a – Testes por observações e experimentações
geral e conclui-se uma particularidade procura evidências empíricas para derrubar
É aquele que se inicia pela percepção de uma lacuna

É aquele que, par tindo das teorias e leis, na maioria
nos conhecimentos acerca da qual formula hipóteses
das vezes pr ediz a ocorrência dos fenômenos e, pelo pr ocesso de inferência dedutiva, testa a
pr edição da ocorrência de fenômenos abrangidos pela
par ticulares (conexão descendente)
hipótese
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Método Hipotético - Dedutivo Método Hipotético - Dedutivo
Karl Raimund Popper (1902-

(1902- 1994)
"É preciso não confundir hipótese com Foi um filósofo da ciência. É
pressuposto, com evidência prévia. considerado por muitos como o
Hipótese é o que se pretende demonstrar filósofo mais influente do século

XX a tematizar a ciência. Ele é
e não o que já se tem demonstrado” talvez melhor conhecido pela sua
Severino (1994) defesa da falseabilidade como um
critério da demarcação entre a
ciência e a não-ciência, e pela sua
defesa da sociedade aberta.

Resumo da filosofia de Popper
Método Dialético
Racionalismo crítico
crítico:: todo conhecimento é falível e
corrigível.
Crítica da lógica indutiva:
indutiva: o conhecimento não pode
É aquele que penetr a o mundo dos fenômenos começar com a simples observação.
Lógica dedutiva:
dedutiva: o explicans vem de várias premissas
atr avés de sua ação recíproca, da contr adição (explicandum). A lógica é:
- transmissora da verdade, quer dizer, premissas
iner ente ao fenômeno e da mudança dialética que verdadeiras levam a conclusões verdadeiras;
- retransmissora da falsidade, quer dizer, premissas
ocor re na natureza e na sociedade falsas levam a conclusões falsas;
- não-retransmissora da verdade, quer dizer, uma
conclusão verdadeira não significa que todas suas
premissas sejam verdadeiras.
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20/3/2009
Resumo da filosofia de Popper Resumo da filosofia de Popper – Teoria da

Método crítico:
crítico: o conhecimento científico difere das Falseabiliade
especulações pseudocientíficas e metafísicas porque
suas teorias são testáveis, ou seja, a ciência evolui A teoria científica será sempre conjectural e
colocando suas teorias em risco de serem refutadas. provisória. Não é possível confirmar a
Teoria do conhecimento:
conhecimento: veracidade de uma teoria pela simples
- teoria do Balde Mental: o conhecimento humano é um constatação de que os resultados de uma
conjunto de interpretações acumuladas; previsão efetuada com base naquela teoria se
- teoria do Holofote: o conhecimento humano vem de verificaram. Essa teoria deverá gozar apenas
uma observação precedida por uma teoria (ou seja, é do estatuto de uma teoria não (ou ainda não)
impossível a observação sem algum preconceito). contrariada pelos fatos.
Resumo da filosofia de Popper Resumo da filosofia de Popper – Teoria da

Falseabiliade
Método crítico:
crítico: o conhecimento científico difere das
especulações pseudocientíficas e metafísicas porque O que a experiência e as observações do
suas teorias são testáveis, ou seja, a ciência evolui mundo real podem e devem tentar fazer é
colocando suas teorias em risco de serem refutadas. encontrar provas da falsidade daquela
Teoria do conhecimento:
conhecimento: teoria. Este processo de confronto da
- teoria do Balde Mental: o conhecimento humano é um teoria com as observações poderá provar
conjunto de interpretações acumuladas; a falsidade (falsify) da teoria em análise.
- teoria do Holofote: o conhecimento humano vem de Nesse caso há que eliminar essa teoria
uma observação precedida por uma teoria (ou seja, é que se provou falsa e procurar uma outra
impossível a observação sem algum preconceito). teoria para explicar o fenômeno em análise
(Falseabilidade).
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Método Científico Fases do Método Científico
Resumo da filosofia de Popper – Teoria da 1.Observação

1.Observação do Fenômeno
Falseabiliade
O fenô meno é observado e desenvolve-se a
curiosidade em relação a ele.
Científico é apenas aquilo que se
sujeita a este confronto com os
2. Experimentação e Medição
fatos. Provoca-se o mesmo fenô meno v árias vez es,
registr ando-se todas as possív eis var iaçõ es e
Ou seja: só é científica aquela teoria
valor es r elacion ado s a ele. N essa fase são
que possa ser falsificável. feitas cuidadosas medições.
Método Científico Fases do Método Científico
“Sempre que uma teoria lhe 3. Estabelecimento de Leis Científicas
parecer a única possível, Depois da análise dos dado s da

exp er im entação , con clu i-se um a Lei C ientífica,
tome essa certeza como
que é u ma gen er alização qu e relacion a o s
sinal de que você não dados qu e for am estud ado s. É imp ortant e not ar
entendeu a teoria nem o que a Lei C ient ífica não é a explicação do
problema que ela pretende porquê d aquilo, m as ap enas um a descrição (de
preferência matemática) do fenômeno.
solucionar”
Karl Popper
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Fases do Método Científico Fases do Método Científico
6. Estabelecimento de uma Tese

4. Criação de Hipóteses
Se a hipótese é co mprovada p elo s t est es, ela
Im agin a-se explicaçõ es par a o fenô meno e su a
se torna um a tese. U ma tese é u ma hipót ese
lei. A p rocu ra d a exp licação (do porqu ê) lev a,
comprov ada. A partir de teses também se cria
muitas vez es à criação d e um Mod elo. A
modelos.
hipótese ou modelo mais simples e elegante é
escolh ido como p rovável explicação p ar a o 7. Criação de uma Teoria
fenômeno estudado. Uma t eor ia é um conjunto d e t eses qu e
exp licam u m m esmo f enôm eno ou algun s
Um m odelo é um a descrição form al d e um
fenôm enos r elacionad os entr e si e qu e já foi
fenôm eno, um a man eir a d e ent end er o
testad a e comp rovad a em um gr ande núm ero
fenômeno, que é capaz de fazer predições.
de experiências.
Fases do Método Científico A Ciência - Metodologia Científica

5. Teste das Hipóteses Neutralidade Científica
A h ipótese escolhida dev e exp licar novas É sab ido qu e, p ara se faz er um a análise
observações e novos f enôm eno s. O mod elo desap aixonad a de qu alqu er t em a, é
necessário qu e o pesquisador m antenh a u ma
relacion ado à est a h ipótese d eve ser capaz d e
cert a dist ân cia emo cion al do assunto
fazer p revisõ es sobr e fenô menos qu e aind a vão abord ado. Mas será isso po ssível? Ser ia
ocorrer. possível u m p adr e, ao an alisar a evolu ção
histórica d a Igreja, mant er-se afastado d e sua
Se a h ipótese estiv er errad a, d ependendo do gr au
própria h istór ia d e vida? Ou ao co ntrár io, um
de erro , ela d eve ser m elho rad a, parcialm ente pesqu isador ateu abor dar um tema r elig ioso
corrigid a ou abandonad a (trocad a po r outr a sem um con seqüente envolvimento
ideológico nos caminhos de sua pesquisa?
hipótese).
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20/3/2009
A Ciência - Metodologia Científica A Classificação da Ciência
Neutralidade Científica Ciência Formais

Provavelm ente a respo sta ser ia n ão. entes abstratos e relacionais
Mas, ao m esmo tem po, a con sciên cia desta
LÓGICA e MATEMÁTICA
realid ad e pod e nos pr ep ar ar par a trab alh ar
est a variável de form a que o s r esultado s da
pesqu isa n ão sofr am interfer ências além d as
esp er ad as. É p reciso que o p esqu isador
tenha consciên cia d a possibilidad e de
interferên cia d e sua form ação mor al,
religio sa, cultur al e d e su a carga d e valor es
par a que os result ados da p esquisa não
sejam influ en ciados p or eles além do
aceitável.
A Ciência - Metodologia Científica A Classificação da Ciência

Ciência Factuais
Neutralidade Científica Coisas, seres, pessoas
A impo ssibilidad e d e separar a ciência Naturais Sociais

FÍSICA SOCIOLOGIA
do cient ist a ob rig a o p esqu isador a conh ecer
QUÍMICA ECONOMIA
o cientista, p ara na m edid a do possív el,
BIOLOGIA HISTÓRIA
identificar suas b ases t eóricas, sua id eologia,
sua filiação, su as inclin ações filo sóficas,
suas convicções religio sas, seus valores e
normas.
Importância do resum o da bibliogr afia

do autor apresentada nas obras.
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20/3/2009
O Conceito de Ciência Conhecimento
A ciência é um conjunto de A definição clássica de conhecimento,

originada em Platão, diz que ele consiste
conhecimentos racionais,
de crença verdadeira e justificada
certos ou prováveis,
obtidos metodicamente,
sistematizados e verificáveis,
que fazem referência a objetos
de uma mesma natureza.
Ander-- Egg - "Introducción a las técnicas de

Ander
investigación social" (1978:15)
O Conceito de Ciência Conhecimento
CIÊNCIA é uma forma especial e Conhecer é mais do que

diferenciada de CONHECIMENTO ter na memória um
conjunto de informações:
Caracteriza-se por buscar saídas é conseguir fazer com que
inteligentes a problemas cuja solução não essas informações
exista no repertório disponível e de tal transformem-
transformem -se em
prática e sejam úteis sob
modo que fique evidente a relação de
a perspectiva pessoal,
causa-a-efeito existente entre os elemento profissional, social ou
envolvidos no problema política
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Valor Social do Conhecimento Valor Social do Conhecimento
Programa 0471 - Ciência,

Tecnologia e Inovação para a
Inclusão e Desenvolvimento Social
Objetivo:
ampliar a capacidade local e regional para
gerar e difundir o desenvolvimento social,
tendo por objetivo diminuir a exclusão
social, gerar trabalho e renda e propiciar a
melhoria do nível de vida da população
menos favorecida.
Valor Social do Conhecimento Conhecimento
Programa 0471 - Ciência,

Conhecer é incorporar um conceito
Tecnologia e Inovação para a
novo, ou original, sobre um fato ou
Inclusão e Desenvolvimento Social
fenômeno qualquer.
Público-alvo:
agricultores familiares, comunidades O conhecimento não nasce do vazio e
tradicionais, catadores de materiais sim das experiências que acumulamos
recicláveis, deficientes, idosos, participantes
de cooperativas e associações. Atende ainda em nossa vida cotidiana, através de
a grupos populacionais vulneráveis de experiências, dos relacionamentos
políticas públicas do Governo Federal, em
parceria com instituições de ensino, interpessoais, das leituras de livros e
pesquisa e extensão, empresas, prefeituras, artigos diversos.
comunidade local e a sociedade em geral.
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Produção/Aquisição do Conhecimento Produção/Aquisição do Conhecimento

COGNIÇÃO – ato de adquirir o conhecimento
Não é passivo
É o produto da reflexão
crítica sobre os
incontáveis itens que
compõem a natureza
bem como sobre as
inúmeras relações que A palavra cognição tem origem nos escritos de
se estabelecem entre Platão e Aristóteles.
esses itens É o ato ou processo de conhecer, que envolve
atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo,
imaginação, pensamento e linguagem.
Produção/Aquisição do Conhecimento Tipos de Conhecimento
Atividade transformadora Entre todos os animais, nós, os seres

humanos, somos os únicos capazes de criar
e transformar o conhecimento; somos os
Transforma a natureza (realidade) e
únicos capazes de aplicar o que aprendemos,
transforma o homem enquanto
por diversos meios, numa situação de
produtor desse conhecimento
mudança do conhecimento; somos os únicos
capazes de criar um sistema de símbolos,
como a linguagem, e com ele registrar
nossas próprias experiências e passar para
outros seres humanos. Essa característica é
o que nos permite dizer que somos diferentes
dos gatos, dos cães, dos macacos e dos
leões.
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Tipos de Conhecimento
Ao criarmos este sistema de

símbolos, atrav és da ev olução da
espécie humana, permitimo-nos também
ao pensar e, por conseqüência, a
ordenação e a prev isão dos fenômenos
que nos cerca.
Tipos de Conhecimento Tipos de Conhecimento

Evolução da Sociedade
O filósofo francês Pierre
Levy (1999), um dos
principais estudiosos
Era da Agricultura
sobre a chamada Era da
Informação, destaca que
Era Industrial a informação e o
conhecimento são as
principais fontes de
Era da Sociedade da Informação produção de riqueza
(Pós-Industrial)
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20/3/2009

Exist em d ifer entes tipo s de
DADOS – INFORMAÇÃO - CONHECIMENTO
conhecimentos:
1 - Conh ecim ento Emp írico (ou conh ecim ento
ótimos para nos ajudar a lidar com vulgar, ou senso-comum)
dados, mas não são tão adequados É o conh ecim ento obtido ao acaso , apó s
inúmeras tent ativas, ou seja, o conh ecim ento
para lidar com informações e, menos adquirido através de ações não planejadas.
ainda, com conhecimento Exemplo::
Exemplo
A chav e está emperr ando n a fech adur a e, d e
tanto experim entarmo s ab rir a port a, acab amo s
por desco brir ( conh ecer) um jeitinho d e gir ar a
chave sem emperrar
emperrar..

DADOS – INFORMAÇÃO - CONHECIMENTO
2 - Conhecimento Filosófico
é a representação da informação em
DADO É fruto do r acio cínio e d a reflexão hum an a.
formato que permita que ela seja
puramente sintático É o conh ecim ento especu lativo sobr e
armazenada em um computador
fenôm enos, gerand o con ceitos subjetivo s.
Busca d ar sentido aos fenô meno s g er ais do
INFORMAÇÃO é uma abstração informal que está na
univer so, u ltrap assando o s lim ites form ais d a
contém, mente de alguém, representando algo
necessariamente, significativo para essa pessoa ciência.
semântica
Exemplo::
Exemplo
CONHECIMENTO é uma abstração interior, pessoal, de "O hom em é a ponte entr e o anim al e o além-
além-
algo que foi experimentado, vivenciado
não pode ser descrito por alguém homem" (Friedrich Nietzsche)
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3 - Conhecimento Teológico VIEGAS (2007)
Conhecimento rev elado p ela fé divina ou

crença r eligio sa. N ão pod e, por su a or igem, ser Sentimento
confirm ado ou negado . D ep ende d a for m ação
RELIGIOSO OU CIENTÍFICO
moral e das crenças de cada indivíduo. TEOLÓGICO
Exemplo::
Exemplo IDEOLÓGICO FILOSÓFICO
Acr edit ar qu e algu ém foi cur ado por u m
milagr e;
e; ou acr editar em Duend ee;; acr edit ar em Razão
reencarnação;; acreditar em espírito etc..
reencarnação etc..

Elemento Ideológico Religioso Filosófico Científico
4 - Conhecimento Científico Discriminante
Fonte de Não racional Inspiracional Racional Contigencial
É o con hecim ento racio nal, sistemático, conhecimento
exato e verif icável da realidad e. Su a orig em Atitude mental Justificação Aceitação Reflexão Dúvida
est á no s pro cedim ento s d e ver ificação básica
baseados na metodologia científica. Método de Assistemático Sistemático Sistemático Sistemático
investigação factual
Tipo de Valorativa Valorativa Valorativa Realística
TESTÁVEL apreciação
Posição diante Infalível Infalível Infalível Falível
REPRODUTÍVEL do erro
DETERMINISTA Nível de Inexato Exato Exato Quase exato

exatidão
PROVISÓRIO Teste de Não verificável Não verificável Não verificável Verificável
consistência
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Conhecimento Científico Conhecimento Científico

- É racional e objetivo
- Atém-se aos fatos Metodologia
- Transcende aos fatos
- É analítico É uma disciplina que se ocupa da
- Requer exatidão e clareza descrição e da natureza dos métodos
- É comunicável
- É verificável existentes
- Depende de investigação metódica
- Busca e aplica leis
- É explicativo Método
- Pode fazer predições
- É aberto É o caminho que conduz a determinado
- É útil (GALLIANO, 1979, p. 24-30)
Exemplo::
Exemplo fim
Descobrir uma vacina que evite uma doença doença;;
descobrir como se dá a respiração dos batráquios.
batráquios.
Conhecimento Científico Conhecimento Científico
ORGANIZADO Método
METÓDICO
Inteligência
SISTEMÁTICO
Criatividade Objetivo
ANALÍTICO Experiência
RACIONAL
ACUMULATIVO
EMPÍRICO
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Conhecimento Científico O que é Ciência?
Técnica Busca de explicação racional do universo
É o recurso que viabiliza o método, isto é

Teoria científica
que possibilita que o fim buscado
Capaz de explicar o mundo
(objetivo) seja atingido
Começamos na ignorância…
Método - estratégia “Tudo é água”, Tales de Mileto
Técnica - tática …e acabamos construindo respostas

plaúsiveis
Tabela periódica dos elementos químicos
A Visão de Popper
Karl Popper
Filósofo da ciência mais influente do século XX
Questão central
Problema da demarcação
• Separar ciência da não-ciência
Constatação básica: A Ciência Evolui!

Cosmologia
Newton: lei da gravitação universal
Einstein: teoria da relatividade
Há muito ainda que não sabemos? O Big-bang
existiu mesmo?
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A Visão de Popper O Método Científico em Cinco Partes

Teorias como conjecturas Experimento
Afirmações plausíveis sobre o universo
Desenvolver experimentos para testar suas
Podem ser submetidas a testes críticos
predições.
Nunca podemos saber se são verdadeiras ou não
Repetir os passos de predição e experimentação
até reduzir discrepâncias entre teoria e
Teorias devem poder ser sujeitas a testes
observações.
Uma teoria deve ser falsificável!!
Conduzir um experimento que possa rejeitar esta Teoria
teoria
Construir uma teoria que provê um conjunto
coerente de proposições que explicam uma
Teoria tem de ser capaz de fazer predição
classe de fenômenos.
Observações da realidade são experimentos da
teoria
O Método Científico em Cinco Partes Uma visão idealizada do método científico
Observação
Conjecturas Teoria
Entender seu objeto de estudo tanto quanto sua
capacidade de observação permite
Consistentes
Hipótese
Formular uma hipótese a partir da análise dos Observações Hipóteses Previsões
dados
Previsões Modificar
Hipótese
Usar a hipótese para predizer os resultados de
novas observações Experimentos
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O que é a explicação científica ? O que é um experimento?
Um teste reprodutível da hipótese
Desenv olv imento

Exemplos:
de uma teoria que •Calcular e observar as posições dos
prev ê os planetas
•Analisar a conexão entre as fontes de
fenômenos
água potável e os casos de cólera
observ ados •Encontrar evidências para o impacto
do meteorito
•Estabelecer um procedimento formal
que permita colorir qualquer mapa
O que é uma hipótese ? O Método Científico
A semente de uma nova teoria para resolver

o problema
Problema Questões Hipóteses
Exemplos
Observ ações Metodologia
•Os planetas giram em torno do Sol
•Cólera é transmitido ao beber água
contaminada Refutação/ Analise
Confirmação Experimento
•Os dinossauros desapareceram por uma
mudança climática causada pela queda de
um asteróide
•Qualquer mapa pode ser colorido com um
máximo de 4 cores
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20/3/2009
Consequencias desta visão
Hipóteses precisam ser refutáveis

(o que nem sempre é o objetivo do trabalho) “o velho ideal científico da
Os experimentos precisam ser episteme – conhecimento
reprodutíveis
absolutamente certo e
Os resultados precisam ser comunicados
demonstrável – mostrou-se não
Os métodos e resultados precisam ser
criticados passar de ídolo”
“toda pesquisa tem sua origem

num problema para o qual
procura-se solução, através de
tentativas (conjecturas,
hipóteses, teorias) e eliminação
de erros”
34

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20/3/2009

Metodologia da Pesquisa Científica

Universidade Federal de Goiás

Profa. Maria Clorinda Soares Fioravanti

Metodologia da Pesquisa Científica A Ciência - Metodologia Científica

Do medo a ciência Do medo a ciência

Num segundo momento, a inteligência

Do medo a ciência Do medo a ciência

Os seres humanos pré-pré-históricos Como as explicações mágicas

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

Do Medo à Ciência A Ev olução da Ciência

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

A Ciência - Metodologia Científica A Evolução da Ciência - Sócrates

Grandes Pensadores 9Método de ensino – Socrático

A Evolução da Ciência - Pitágoras A Evolução da Ciência - Sócrates

9Nasceu na Grécia e mudou-se

9Doutrina – baseada em números

Hipótese que tudo no mundo

9Idéias – influenciaram muitos

A Evolução da Ciência - Platão A Evolução da Ciência - Aristóteles

A Evolução da Ciência - Platão A Evolução da Ciência - Aristóteles

A ciência é baseada A ciência é baseada

Contribuição dos Filósofos Gregos A Ciência - Metodologia Científica

Idade Média - O claustro da ciência

9Estabeleceram a diferença entre conhecimento

9Estabeleceram diferença entre aparência e essência

9Estabeleceram diferença entre opinião e saber

9Estabeleceram regras da lógica pra se chegar à

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

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Santo Agostinho Nominalismo

pensamento platônico Expoentes Duns Scotto e

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Representação do sistema heliocêntrico copernicano do

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A Ev olução da Ciência Renascimento

Foi no período do Renascimento,

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Maiores trabalhos de Bacon:

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Tommaso Campanella escreveu Pensamento não descritivo da realidade, mas

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Iluminismo Emmanuel Kant

No aspecto político o movimento O método de Kant é a "crítica” -

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John Locke (1632 - 1704)

David Hume (1711 - 1776)

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Dados demográficos da Europa e a presença de Idade Moderna

O homem é o centro do conhecimento

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

Idade Moderna Por outro lado, através de seu

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

A Ev olução da Ciência – Fim do

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica

Método Científico Método Científico

A Ciência - Metodologia Científica Positiv ismo

A Ciência - Metodologia Científica A Ciência - Metodologia Científica