MEDIAÇÃO

ESCOLAR
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CURSO EAD/MEDIAÇÃO ESCOLAR

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1- ________________ é aquele que no processo de aprendizagem favorece a interpretação do
estímulo ambiental, chamando a atenção para os seus aspectos cruciais, atribuindo significado à
informação recebida, possibilitando que a mesma aprendizagem de regras e princípios sejam
aplicados às novas aprendizagens, tornando o estímulo ambiental relevante e significativo,
favorecendo o desenvolvimento.

(A) Orientador.
(B) Professor.
(C) Pedagogo.
(D) Mediador.

2- Mediadores escolares também prestam apoio e assistência aos:

(A)Porteiros e Inspetores.
(B)Professores.
(C)Pais.
(D)Professores da sala de recursos.

3- A parceria entre mediador e escola favorece:

(A) Aos alunos apenas.
(B) Aos professores apenas.
(C) O estabelecimento de metas realistas no que se refere ao desenvolvimento, como também
possibilita avaliar a criança de acordo com suas próprias conquistas.
(D) A e B estão corretas.

4- Em hipótese alguma o mediador escolar deve:

(A) Perder de vista a ética das informações que deve passar à família.
(B) Passar atividades escritas.
(C) Desenvolver habilidades pedagógicas.
(D) Desenvolver atividades lúdicas.

5- O mediador é mais um profissional, além do professor, que deve proporcionar o melhor

desenvolvimento para a criança, de acordo com as suas especificidades. Para que possa exercer
um bom trabalho, é fundamental que o mediador atue em parceria com a escola, e vice-versa.
Para a inclusão e aquisição de conteúdos do mediado, é preciso que a escola forneça ao
mediador acesso ao projeto ao qual chamamos de:
(A)Projeto Inclusivo.
(B)Projeto Pedagógico.
(C)Projeto Interativo.
(D)Projeto Especial.

6- Não se pode perder de vista que o objetivo maior do mediador escolar, que é:
(A) É promover o desenvolvimento da criança, que precisa de um suporte adicional no ambiente
natural de aprendizagem.
(B) Promover a família.
(C) Promover a equipe escolar.
(D) Promover a todos na escola.
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7- O papel do mediador só é justificável:
(A) Na medida em que suas funções são compreendidas e tal esclarecimento deve ser feito a
todos os pais daquela classe ou escola.
(B) Se ele der contas de todos.
(C) Com sua competência, ele não pode falhar.
(D) Todas informações acima são pertinentes.

8-Para atuar como um bom mediador, é preciso:

(A) Ser técnico e não fazer além do seu ofício.
(B) Estimular a comunicação contínua entre as partes, entendendo a linguagem, o tom de voz e
os gestos adequados em cada situação.
(C) Prezar pela objetividade para manter a imparcialidade e evitar interferências negativas na
busca por soluções consensuais.
(D) B e C estão corretas.

9- O mediador pode atuar criando pequenas mudanças e problemas para que a criança perceba,
inicie, tolere mudanças e aprenda a lidar:
(A) Com as situações.
(B) Com as aprendizagens significativas.
(C) Com as diversidades.
(D) Com as diferenças.

10- Cabe ressaltar que o mediador pode assumir o papel de ser um apoio para que a criança
possa ser incluída em:

(A)Um processo educacional.

(B)Um processo intermediário.
(C)Um processo avaliativo.
(D)Diagnóstico.

GABARITO

1 D
2 B
3 C
4 A
5 B
6 A
7 A
8 B
9 A
10 A
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1- O mediador é mais um profissional, além do professor, que deve proporcionar o melhor
desenvolvimento para a criança, de acordo com as suas:
(A)Especificidades.
(B)Aprendizagens.
(C)Angústias.
(D)A e C estão corretas.

2- As dificuldades do mediador quando a escola não permite o acesso são perceptíveis, pois o
mediador se depara com o conteúdo no mesmo momento que o mediado, e nas ocasiões que a
criança não compreende, se faz necessário que posteriormente o mediador retorne ao assunto
com:
(A) Adaptação necessária.
(B) Adaptação desnecessária.
(C) Atividades lúdicas.
(D) Atividades tecnológicas.

3- Como em todas as experiências novas, conflitos e falhas acontecem, e devem ser tomados
como:
(A) Base tecnológica.
(B) Base para uma aprendizagem.
(C) Base teórica.
(D) Base sistemática.

4- ____________________________e intervenção pedagógicas que não forem bem sucedidas

devem orientar futuras tentativas/intervenções e somente servir para tal propósito.

(A) As estratégias de comunicação.

(B) As estratégias de socialização.
(C) As estratégias de estimulação.
(D) As estratégias de cooperação.

5- Em linhas gerais, __________________é um método alternativo de resolução de conflitos, no

qual as partes envolvidas, para chegarem a um acordo comum, negociam sob a orientação de um
terceiro alheio à relação. O mediador, nesse sentido, assume a função de incentivar e promover o
diálogo entre as partes.

(A) Mediação escolar.

(B) Mediação social.
(C) Mediação institucional.
(D) Mediação clínica.

6- O mediador deve estar apto a orientar o professor com estratégias que favoreçam:
(A) A não aprendizagem escolar.
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(B) O comportamento interativo com o aluno.
(C) O comportamento interativo com o professor.
(D) O comportamento interativo com a escola.

7- A inserção do mediador no ambiente escolar tem, dentre outros objetivos, facilitar a

aprendizagem e a:
(A) A aquisição do conteúdo pedagógico.
(B) A aquisição do conteúdo prático.
(C) A aquisição do conteúdo social.
(D) A aquisição do conteúdo básico.

8- Cabe ao mediador acompanhar a criança em todos os ambientes da escola, desde a entrada

da criança em sala, as aulas, e a saída, priorizando sempre:
(A) Seu desenvolvimento escolar.
(B) Seu desenvolvimento prático.
(C) Seu desenvolvimento integral.
(D) Seu desenvolvimento social.

9-A principal função do mediador é ser o ___________________ entre a criança e as situações

vivenciadas por ela, onde se depara com dificuldades de interpretação e ação.
(A) Intermediário.
(B) Orientador.
(C) Instrutor.
(D) Acompanhante.

10-As dificuldades do mediador quando a escola não permite o acesso são perceptíveis, pois o
mediador se depara com o conteúdo no mesmo momento que o mediado, e nas ocasiões que a
criança não compreende, se faz necessário que posteriormente o mediador retorne ao assunto
com a:

(A) Adaptação sistemática.

(B) Adaptação assistemática.
(C) Adaptação curricular.
(D) Adaptação necessária.

GABARITO
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1 A
2 A
3 C
4 A
5 A
6 B
7 A
8 C
9 A
10 D