O Gênero

Textual:
CARTA
 O gênero textual CARTA:
✦ A carta ou correspondência está entre os
mais aplicados na comunicação do
cotidiano.
✦ Com a tecnologia, a carta passou por um
processo de adaptação na forma de
transmissão que deixou de ocorrer somente
em papel e assumiu o meio eletrônico.
✦ Na atualidade, a forma de transmissão
mais utilizada para a carta é
o e-mail (electronic-mail - correio
eletrônico). 2
 A Carta:
✦ A principal característica
desse gênero textual é a
existência de um emissor
(remetente) e um
receptor (destinatário).
3
HÁ TRÊS TIPOS
DE CARTAS.
Vamos conhecer
cada um deles?
4
1. A CARTA PESSOAL:
✦ As cartas pessoais não seguem um modelo pronto. Nelas, o
texto reflete as intenções do remente ao destinatário. Ainda
assim, a coerência textual é recomendável como forma de
clareza à mensagem enviada.
✦ Quando enviadas pelo correio físico -
em papel – esse tipo de carta exibe
no topo a data em que foi escrita
(saudação inicial) e o selo da
empresa a data do despacho. Essa
forma de envio, porém, é pouco
utilizada atualmente. 5
1. A CARTA PESSOAL:
✦ As cartas pessoais não seguem um modelo pronto. Nelas, o
texto reflete as intenções do remente ao destinatário. Ainda
assim, a coerência textual é recomendável como forma de
clareza à mensagem enviada.
✦ Quando enviadas pelo correio físico -
em papel – esse tipo de carta exibe
no topo a data em que foi escrita
(saudação inicial) e o selo da
empresa a data do despacho. Essa
forma de envio, porém, é pouco
utilizada atualmente. 6
1. A CARTA PESSOAL:
✦ A carta pessoal, com a chegada e popularização da
tecnologia, passou a ocorrer também por e-mail.

✦ Enviada por e-mail, a carta pessoal já

traz no topo a data em detalhes,
inclusive o horário de envio. E o corpo
do texto é inserido no espaço padrão do
programa onde é escrito. Os programas
também facilitam o armazenamento da
mensagem.
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ESTRUTURA DA CARTA PESSOAL:
Data e local

Vocativo: saudação ao destinatário

Introdução: apresentação do remetente.

Desenvolvimento (corpo do texto):

espaço com o desenvolvimento do
assunto que motivou
a escrita da carta.

Conclusão:
solicitação de
resposta e despedida.

Assinatura do remetente. 8
Um livro composto de cartas:

“
✦ Cartas na rua – Charles Bukowski
“Tudo começou como um erro”,
anuncia Charles Bukowski na primeira
linha de Cartas na rua, agora de volta
às livrarias em nova tradução de Pedro
Gonzaga. O “erro” do escritor conhecido
pelos porres homéricos e humor ferino
foi se candidatar à vaga de carteiro
temporário no início dos anos 50.
Bukowski narra suas memórias em
tom hilário e melancólico. Lançado
em 1971, Cartas na rua é um marco na
obra de um dos mais cultuados – e
imitados – autores norte-americanos.
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 CARTA ARGUMENTATIVA
✦ O texto dissertativo argumentativo busca conversar
um grande público, não é destinado a um só leitor,
mas a vários.
✦ A carta argumentativa tem como
principal objetivo CONVENCER, mas,
diferente da dissertação, ela é para um
destinatário específico.
✦ A carta argumentativa é composta pela
saudação inicial, introdução,
desenvolvimento, conclusão e
despedida. 10
São Paulo, 20 de Novembro de 2021
Data e local
Senhor Diretor,
Como é de seu conhecimento, o ensino público precisa de novas estratégias que atraiam os alunos ao Vocativo: saudação
aprendizado e senso crítico, melhorando, a qualidade educacional. Sempre tive o apreço pela leitura, pois,
desde pequeno, meus pais me instigavam a desvendar os mistérios escondidos nas entrelinhas. No ao destinatário
entanto, o que percebo em classe é que meus colegas desconhecem essa paixão, visto que nossa escola
não os estimula à leitura e acarreta com que esses, sequer, tenham o contato com a literatura.
Castro Alves, Machado de Assis, Guimarães Rosa e Clarice Lispector são nomes esquecidos na classe do Desenvolvimento
Ensino Médio. Neste sentido, professores se desestimulam a indicar o desfrute dessas obras, uma vez que (corpo do texto):
a própria coordenação restringe o docente a transmitir o conteúdo “necessário” para aprovar nas
avaliações finais, o que confirma que os estudantes se engajam de acordo com a 3ª Lei de Newton; pois solicitações,
uma ação medíocre de entusiasmo produz uma reação de igual intensidade.
Deste modo, a Literatura atua como ferramenta de transformação humana. Castro Alves teve a
comprovações,
sensibilidade de despertar a justiça em um contexto escravocrata, Machado criticou e expôs os problemas dados, citações e
omissos do homem, Guimarães defendeu uma identidade brasileira marcada pela desigualdade e, não
menos importante, Clarice fomentou a nossa epifania existencial. Tais autores e suas vastas argumentos de
obras ajudaram a criar a liberdade de pensamento e romperam com as normas de uma sociedade peso.
padronizada. Logo, não seria apropriado que os docentes incitassem os alunos ao questionamento sobre a
vida, sociedade, história e arte em vez de ingerir um conteúdo pronto para a reprodução?
Tenho certeza, Senhor Diretor, que lançar propostas que mudem o cenário gerará uma escola mais Conclusão:
representativa e integradora. Aliado à sua eficiência de liderar com a troca de experiência entre os
professores, a criação de feiras literárias, a instalação de uma biblioteca, provas sobre as obras, filmes e o solicitação de
debate em sala acerca dos escritores são medidas que atrairiam os estudantes à leitura e ao
conhecimento.
mudança,
Espero tê-lo convencido de que a subjetividade literária corrobora, portanto, com o despertar da essência confirmação
do ser e à compreensão de contextos diferentes que se eternizam nas marcas daqueles que não escrevem
só com palavras, mas com fascínio. do argumento
Atenciosamente, e despedida.
Um estudante.
Assinatura do 11
remetente.
Carta do
Leitor
A carta do leitor é um
tipo de carta veiculada
geralmente em jornais e
revistas, onde os
leitores podem
apresentar suas
opiniões.
12
 Carta do leitor:
✦ É um espaço reservado donde as
opiniões, sugestões, críticas,
perguntas, elogios e reclamações
dos leitores são publicadas e
podem ser visualizadas por qualquer
indivíduo.
✦ Possui uma função relevante para os
meios de comunicação, de modo que
a carta do leitor assegura uma
resposta (feed-back) de seus
leitores. 13
 Carta do leitor:
✦ É um importante instrumento de comunicação cujo leitor pode
interagir com o meio de comunicação, expondo assim, seu ponto
de vista sobre uma notícia, reportagem, pesquisa ou qualquer outro
assunto atual.
✦ Além disso, ele pode sugerir algum tema a ser
abordado.
✦ Desse modo, devemos lembrar que a carta do leitor
possui um remetente (emissor ou locutor) e
destinatário (receptor ou interlocutor).
✦ Por esse motivo, não existe um modelo específico,
uma vez que segue o padrão de apresentação e o
espaço destinado para esse fim determinado pelo
meio de comunicação. 14
Principais características:
❖ Textos breves e escritos em 1ª
pessoa;
❖ Temas atuais e de caráter subjetivo;
❖ Linguagem simples, clara e
objetiva;
❖ Presença de destinatário e
remetente;
❖ Texto expositivo e argumentativo.
 Exemplo:
CARTA AO LEITOR – exemplo:
São Paulo, 12 de dezembro de 2021
Caros Editores da Revista Viagens e Lazer,
Antes de mais nada, gostaria de agradecer a matéria publicada
no mês de outubro intitulada “Lugares Inóspitos do Planeta” pela
riqueza de detalhes e das fotos acrescidas ao texto.
Após ler a matéria, fiz uma lista dos locais que me interessam
conhecer, uma vez que sou antropólogo e um grande viajante e
explorador de lugares.
Quanto a isso, tenho uma sugestão para o próximo mês, a
inclusão de uma matéria sobre as ilhas Fiji. Estive ali durante
dois anos de minha vida e pude contemplar belezas naturais
estonteantes. Parabéns pelo trabalho!
Agradeço a atenção!
João Ribeiro, Porto Alegre (Rio Grande do Sul)
Carta aberta:
A carta aberta está entre os principais
instrumentos de participação política. É uma
maneira de demonstrar de forma clara um
problema, assunto ou tema de interesse coletivo.
Como gênero textual, obedece os critérios do texto
argumentativo, mas tem caráter mais amplo que a
carta argumentativa porque é destinada à
coletividade.
O remetente também não é individual, podendo
ser um grupo de pessoas, representantes,
sindicatos ou associações.
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A CARTA ABERTA – exemplo:
* Título – no qual se evidencia o destinatário;
* Introdução – parte em que se situa o problema a ser resolvido;
* Desenvolvimento – Diz respeito à análise do problema, no qual há a apresentação dos
argumentos, fundamentando, portanto, o ponto de vista do (s) emissor (es).
* Conclusão – elemento em que geralmente se solicita uma resolução para o assunto em pauta.
Cuiabá, 12 de Dezembro de 2019.
CARTA ABERTA DE ARTISTAS BRASILEIROS SOBRE A DEVASTAÇÃO DA
AMAZÔNIA
Acabamos de comemorar o menor desmatamento da Floresta Amazônica dos
últimos três anos: 17 mil quilômetros quadrados. É quase a metade da
Holanda. Da área total já desmatamos 16%, o equivalente a duas vezes a
Alemanha e três estados de São Paulo. Não há motivo para comemorações. A
Amazônia não é o pulmão do mundo, mas presta serviços ambientais
importantíssimos ao Brasil e ao Planeta. Essa vastidão verde que se estende
por mais de cinco milhões de quilômetros quadrados é um lençol térmico
engendrado pela natureza para que os raios solares não atinjam o solo,
propiciando a vida da mais exuberante floresta da terra e auxiliando na
regulação da temperatura do Planeta.
Atenciosamente, grupo de arte do bairro Morada do Ouro. 18
O QUE VOCÊ NÃO PODE ESQUECER?
A carta é um texto que tem por
objetivo comunicação, conversa.
Precisa iniciar com o local, a data
e uma saudação ao destinatário.
A linguagem
Início
Toda comunicação bem
sucedida preocupa-se com a
linguagem: para quem é a
carta?
Use a 1ª. Pessoa, mas também
direcione o vocabulário de
acordo com o destinatário.
Um bom desenvolvimento possui fluidez, o assunto
avança de acordo com a função comunicativa da
carta. Se é uma carta argumentativa, há argumentos
e comprovações, se é uma carta pessoal, escreve-se
mais sobre as questões pessoais, os eventos.
Conclusão
Desenvolvimento:
Independente do tipo de carta, toda
conclusão possui uma retomada do
assunto central e uma despedida,
deixando claro o desejo de receber
uma resposta. 19
Vamos comprovar que aprendemos o conteúdo?
Agora é a sua vez!
Escreva uma CARTA ABERTA ao Ministro da
Educação.
Assunto: solicitação de melhorias na escola e ensino.
Explique como é a sua escola, o que há de bom e faça
apontamentos sobre o que precisa mudar, defenda as
suas ideias de melhoria.
Mantenha a estrutura que aprendemos:
Apresentação (data e local), saudação ao destinatário.
Introdução (aqui o que há de bom), desenvolvimento
(com argumentação e pedido de mudança) e conclusão
(despedida e assinatura com o seu nome).
Faça no rascunho e depois digite com cópia para o
e-mail da professora:

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