PROJETO: VIAJANDO NO MUNDO DOS CLÁSSICOS DA LITERATURA

“A leitura é uma fonte inesgotável de prazer mas por incrível que pareça, a quase
totalidade, não sente esta sede”.
Carlos Drummond de
Andrade

INTRODUÇÃO:

O presente projeto tem como principal objetivo habituar o educando a prática da

leitura, inclusive conduzir os discentes ao aperfeiçoamento da leitura clássica. Com isso
favorecer na formação do ensino-aprendizagem destes adolescentes, contribuindo no
desenvolvimento da linguagem oral, discursiva e no aprendizado da gramática
normativa. Assim como, familiarizar-se com os principais clássicos da literatura: José
de Alencar, Jorge Amado, Rachel de Queiroz, Eça de Queiroz, Guimarães Rosa,
Clarice Lispector, João Cabral de Melo Neto, Ariano Suassuna , Graciliano
Ramos, Machado de Assis, dentre outros.
Diante do exposto, o intuito é fazer com que os alunos apreciem a leitura dos
clássicos, de uma forma agradável, que eles se sintam convidados para a leitura, ao
passo que esta os envolvam neste novo contexto, com histórias maravilhosas, tristes e
finais inesquecíveis. Voltar no tempo de cada autor, trazer suas histórias remotas e fazer
um confronto com a realidade, é aprender junto com cada um, vivenciar cada cena, cada
história; compartilhar o vocabulário, as expressões, cada momento ou sentimento
passado por cada escritor em suas respectivas obras.
Pretende-se ainda envolver cada aluno neste novo mundo da leitura, por meio
dos trabalhos que serão realizados e os tornando leitores de um outro tipo de gênero. O
principal desafio na formação desses jovens leitores, é o de ensinar a ler textos sem ferir
a experiência de autonomia e liberdade que caracterizam o contato com a literatura, ou
seja, induzi-los de maneira divertida, bem como através de atividades interessantes,
estimuladoras; que mexam com a criatividade de todos, que os motivem nos retornos
das atividades propostas
JUSTIFICATIVA:

O presente Projeto “Viajando no Mundo dos Clássicos da Literatura”, que

será desenvolvido no Educandário Maria de Lourdes Silva com as turmas do ensino
fundamental II (6º ao 9º ano). Tendo como foco central familiarizar os discentes com a
leitura dos clássicos, levá-los a conhecer os autores dessas obras literárias. Visando
preparar esses jovens já para o ensino médio como também melhorar a fluência de sua
leitura, aumentar o poder de seu vocabulário, ampliar sua oralidade, sua parte discursiva
e melhorar sua compreensão e interpretação.
Com o estudo dos clássicos, acredita-se que os alunos vão se deleitar das lindas
histórias, se emocionar, viver cada personagem, dividir com o autor seu sentimento,
tediar os vilões, abraçar a causa como se fosse sua, afinal de contas, vão se apaixonar
pela leitura dos clássicos.
Partindo desses pressupostos, far-se-á uma exploração da vida e obras de cada
autor, no qual será trabalhado a cada unidade. As atividades acontecerão de modo
suscetível, dependendo da obra lida e dos métodos utilizados neste manuscrito. As
atividades que serão propostas nesse trabalho vão estimular o ego dos educandos,
tornando-os interessados, animados e curiosos pelas tarefas. Além das atividades que
acontecerão uma vez por semana, não os tornará cansativo. A culminância do projeto
ocorrerá no último bimestre, abordando as obras literárias que foram trabalhadas com
os alunos, durante o ano. Contudo, O mais importante desse trabalho é o legado da
leitura, o hábito em ler, o aprendizado deixado, o conhecimento adquirido

OBJETIVO GERAL

 Compreender e familiarizar-se com a leitura dos clássicos, adquirindo novas

formas de se expressar, pensar e agir. Enriquecendo seu vocabulário e facilitar
ainda mais no momento de redigir, além de melhorar sua oralidade,
comunicação, criticidade e seu novo modo de ver o mundo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conhecer a vida e as obras dos escritores selecionados;

 Conhecer obras literárias nacionais e importantes;
 Produzir textos a partir da história lida;
 Fazer uso da linguagem oral, corporal, a criatividade e o senso crítico;
  Ampliar habilidades de desenvolvimento da escrita;
 Despertar a sensibilidade estética dos gêneros literários;
 Divulgar obras lidas através de panfletos e faixas;
 Criar com a turma um jornal literário;
 Construir com os alunos um mural ilustrativo para expor informações,
curiosidades, algo sobre a vida dos escritores em estudo;
 Fazer uso da leitura deleite e socializar com a turma;
 Teatralizar fragmentos de obras lidas;
 Fazer uso de vídeos, documentários, filmes e gravações por alunos;
 Promover competição (gincana) entre as turmas;
 Expor cartazes, banners, anúncios, propagandas, poesias e cordéis dos escritores
trabalhados.

METODOLOGIA:

 Leitura individual;
 Socialização de obras e leitura deleite;
 Leitura dramatizada;
 Roda de leitura;
 Contação de história;
 Apresentações de vídeos;
 Estudo da bibliografia dos escritores escolhidos;
 Dramatizações de obras clássica;
 Produção de panfletos, faixas, cartazes, banners, etc;
 Seminário e debate de grupo;
 Parodiar ou poetizar obras lidas;
 Assistir filmes, documentários ou gravações de trabalhos realizados;
 Pesquisa de campo;
 Cesta de textos;
 Exposição de trabalho e construção de mural;
 Sarau Literário.
AVALIAÇÃO

O processo avaliativo dar-se-á de modo dinâmico, contínuo e não restrito a um só

critério, pois neste processo usaremos a interdisciplinaridade no exercício das atividades
propostas, uma vez que a finalidade do projeto é contagiar os alunos com a leitura,
fazendo com que eles se tornem grandes leitores. Apesar, desse ser um recurso
pedagógico para oportunizar e conduzir os alunos a interagirem com o texto e o autor e
vice-versa. A partir desse pressuposto a avaliação se dará em dois momentos distintos:
 No aprimoramento e aperfeiçoamento do processo de ensino e aprendizagem,
bem como a aferição do desempenho do aluno quanto à apropriação de
conhecimentos em relação aos escritores estudados (vida e obras) e no
desenvolvimento das habilidades e competências;
 Nas atividades sugeridas, participação da turma e colaboração de todos, nas
observações do professor e registros escritos.

PÚBLICO-ALVO:

 Alunos do ensino fundamental II.

Lívia Rosane Silva Santos

Idealizadora do Projeto