Universidade católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distancia

A importância do ar (Oxigénio) para a vida, e

Influência de Factores Externos na Germinação de Sementes

Judite Matias -708206299

Licenciatura em Ensino de Biologia

Experiencias Laboratoriais II
2º Ano

Cuamba, Julho de 2021

Índice
1. Introdução ................................................................................................................................ 3

1.1. Metodologias .................................................................................................................... 3

2. Experiencia I: Importância do ar (Oxigénio) para a vida ........................................................ 4

2.1. Objectivo: ......................................................................................................................... 4

2.1.1. Fundamentação Teórica ................................................................................................ 4

2.1.2. Importância da respiração ............................................................................................. 5

2.1.3. Material ......................................................................................................................... 5

2.1.4. Procedimentos Experimentais ...................................................................................... 5

2.1.5. Observações .................................................................................................................. 6

2.1.6. Interpretação dos resultados ......................................................................................... 6

2.2. Experiencia II: Influência de Factores Externos na Germinação de Sementes ................ 6

2.2.1. Objectivo: ..................................................................................................................... 6

2.2.2. Fundamentação teórica ................................................................................................. 6

2.2.3. Material ......................................................................................................................... 7

2.2.4. Procedimentos experimentais ....................................................................................... 7

2.2.5. Observações: ................................................................................................................. 7

2.2.6. Interpretação dos resultados ......................................................................................... 7

3.Conclusão..................................................................................................................................... 9

4.Referência bibliográfica ............................................................................................................. 10

 1. Introdução

A história da ciência especialmente da Biologia, desempenha um papel importante para ajudar o

estudante a entender a natureza do conhecimento científico, e do processo de ensino e de
aprendizagem, ao amostrar que a actividade científica faz parte da actividade humana e que não é
fruto da mente privilegiada. O presente trabalho é um relatório da cadeira de experiencias de
laboratório II, busca experiencias realizadas nos dias no dia 24 de Junho a dia 19 de Julho, tendo
como objectivos de Provar Importância do ar (Oxigénio) para a vida, e Provar a Influência de
Factores Externos na Germinação de Sementes.

1.1.Metodologias

Para a materialização deste trabalho, usou-se o método bibliográfico, em que segundo GIL (2002), na
pesquisa bibliográfica são utilizados livros, artigos científicos de onde serão subtraídos os conceitos
para ilustração do trabalho, isso porque a pesquisa bibliográfica tem o objectivo conhecer as
diferentes contribuições científicas sobre um determinado tema.

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 2. Experiencia I: Importância do ar (Oxigénio) para a vida

2.1.Objectivo:

 Provar Importância do ar (Oxigénio) para a vida

2.1.1. Fundamentação Teórica

De acordo com FILGUEIRAS (2002), Na antiguidade até o início do século XVIII, acreditava-se, que
o ar era uma substância simples, não existindo sequer o conceito de gases qualitativamente diferentes.
Não se conheciam o oxigénio, o nitrogénio, o hidrogénio ou o gás carbónico. Não se sabia o que
ocorria na queima de substâncias, nem por qual motivo uma vela se apagava quando mantida em um
recipiente fechado. Não existia o conhecimento sobre a química da respiração. Não se sabia que as
plantas contribuíam para a transformação do gás carbónico e liberação do oxigénio.

Foi durante a segunda metade do século XVIII que ocorreu um grande desenvolvimento do
conhecimento sobre os gases, suas diferenças e propriedades químicas, e suas relações com os seres
vivos. Um dos personagens importantes dessa história foi Joseph Priestley, que não era químico nem
biólogo – era um pastor protestante, com amplos interesses culturais, educacionais e científicos.

De acordo com AFONSO & DOMINGOS (2011), O ar é uma mistura de diferentes substancia
gasosas que aparecem na atmosfera em quantidades variadas. Os seus principais constituintes são o
nitrogénio, o oxigénio, e o dióxido de carbono, e existem vapor de água e algumas partículas sólidas
como a poeira.

O oxigénio é um elemento químico de símbolo O, pertence ao grupo dos calcogénios (VIAG) da

tabela periódica. Foi descoberto por Priestley em 1722 por calcinação do nitrato de potássio. A partir
de 1775 Antóine Lavoisier estabeleceu as suas propriedades, mostrou que existia no ar e na água, e
indicou o seu papel fundamental nas combustões e na respiração. Coube ao químico Antoine
Lavoisier mostrar que a combustão, a calcinação dos metais e a respiração são fenómenos
revacinados entre si, pois são todos processos de combinação com o oxigénio.

O oxigénio é o elemento mais abundante na natureza participando com cerca de 50% incluindo a
crosta terrestre, a atmosfera e a hidrosfera. Encontra-se livremente no ar atmosférico com 21% em

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volume e combinado na água, silicatos, sílica, carbonatos, fosfatos. Existem três isótopos estáveis
com as respectivas proporções 16O (99,759%), 17O (0,0374%) e 18O (0,204%). Na baixa atmosfera
e a temperatura ambiente o oxigénio está presente na forma de moléculas diatómicas (O2).

2.1.2. Importância da respiração

Segundo AFONSO & DOMINGOS (2011), Durante a respiração efectua-se a degradação de

substâncias orgânicas, na qual se libertam dióxido de carbono e energia. A célula utiliza a energia
libertada na respiração para realizar todas as suas funções.

A respiração realiza-se nas células de todos os tecidos, de todos os órgãos ou de seres vivos. Quando
cessa a respiração as plantas morrem, tal como sucede com os animais.

Quando respiramos, o ar da atmosfera entra no nosso corpo sendo filtrado pelas marinas ate chegar
aos pulmões, o qual será utilizado na produção de energia. Por tanto o mecanismo de respirar é
realizado da seguinte maneira:

 Respiramos o oxigénio (O2) e liberamos o gás carbónico (CO2) na atmosfera, o qual será
absorvido pelas plantas e outros seres autocríticos no processo denominado de fotossíntese. O
acto de “ saber respirar” pode nos livrar de diversas doenças. Neste caso com a poluição deste
ar, prova doenças respiratórias, (FILGUEIRAS, 2002)

2.1.3. Material

 Umas garrafas de maionese com tampa;

 Umas garrafas de maionese sem tampa;
 Dois (2) ratinhos.

2.1.4. Procedimentos Experimentais

 Posicionou-se as duas garrafas uma com tampa, e a outra sem tampa;

 De seguida foram levados os dois ratinhos, na qual o foram metidos nas duas garrafas uma
cada garrafa;
 Em seguida uma das garrafas foi tapada, e a outra continuou sem tampa e em fim foram
deixadas as duas garrafas num ambiente fresco durante 10 dia.

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 2.1.5. Observações

Apôs todo o processo, no dia seguinte foi observado o seguinte; que na garrafa tapada, constatou-se
que o ser lá existente ficou tão fraco que o primeiro dia, e assim sendo acada dia que passasse tomava
cada vez mais fraco, ate morreu o ratinho no quarto dia. E ao passo que a garrafa sem tampa ou
melhor dizer aberta, constatou-se que a cada dia que passasse o ratinho, tornando-se resistente, mais
após o oitavo dia morre. Este foi muito resistente.

2.1.6. Interpretação dos resultados

Segundo FILGUEIRAS (2002), o ar é muito fundamental para a vida dos seres vivos, no processo de
respiração sendo o processo vital de um ser vivo, no quando respiramos o ar da atmosfera entra no
nosso corpo sendo filtrado pelas marinas ate chegar aos pulmões, o qual será utilizado na produção de
energia

Porto ratinho da garrafa tapada, morreu sem resistência devido a falta do ar, que por sua vez este ar
quando respiramos entra no nosso corpo filtrando pelas narinas ate chegar aos pulmões, o qual será
utilizado na produção de energia. E foi este fato que levou o ratinho não resistir tanto por falta do ar.

Ao passo que o ratinho da garrafa aberta, resistiu tanto devido a entrada do ar, este apesar de ter
dificuldades mas conseguia respirar e foi devido esta razão que levou a manter as forcas durante um
período de dias.

2.2.Experiencia II: Influência de Factores Externos na Germinação de Sementes

2.2.1. Objectivo:

 Provar a Influência de Factores Externos na Germinação de Sementes

2.2.2. Fundamentação teórica

Segundo JANN & AMEN, (1980), A germinação é a transformação do embrião em plântula. Sob o
ponto de vista fisiológico, consiste na retomada do metabolismo e do crescimento e no reinício da
transcrição do genoma. Bioquimicamente, a germinação se refere à diferenciação sequencial dos

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caminhos oxidativos e de síntese e à retomada de processos bioquímicos característicos do
crescimento vegetativo e do desenvolvimento.

Germinação pode ser encarada como uma sucessão de etapas que determina, em uma semente
quiescente e com baixo teor de água, a retomada das actividades metabólicas e o início da formação
de uma plântula, a partir do embrião, (JANN & AMEN, 1980).

2.2.3. Material

 Água;
 Algodão (Humedecido);
 Semente de feijão
 Garrafa de maionese com tampa; e
 Garrafa de maionese sem tampa.

2.2.4. Procedimentos experimentais

 Preparou-se a semente de feijão, e em seguida posicionou-se as garrafas de maiones, e em

seguida foram distribuídos duas sementes em cada uma das garrafas, e uma das garrafas foi
tapada e a outra manteu aberta.

2.2.5. Observações:

Observou-se que na garrafa tapada após alguns dias a agua ganha a cor e conteúdo lá existente
germina mais cheio de anomalias com um processo muito lento. Ao passo que na garrafa aberta o
conteúdo lá existente germina normalmente.

2.2.6. Interpretação dos resultados

É bem sabido que numa perspectiva termodinâmica os factores externos são aquele que se encontram
fora da barreira, mais estes só podem trocar energia e assim como matéria, com o sistema caso este
seja aberto, caso seja fechado pós não haverá trocas.

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Pôs na garrafa tapada não existia a troca da matéria com o meio externo por isso resultou num
processo de germinação não eficaz. Na garrafa aberta ouve sucesso pos esta permitia a troca com o
meio externo.

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3.Conclusão

Em fim dizer que na primeira experiencia o ratinho da garrafa aberta, resistiu tanto devido a entrada
do ar, este apesar de ter dificuldades mas conseguia respirar e foi devido esta razão que levou a
manter as forcas durante um período de dias. E quanto a segunda experiencia Na garrafa aberta ouve
sucesso pós esta permitia a troca com o meio externo.

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4.Referência bibliográfica

FILGUEIRAS, Carlos Alberto, estabelecimento da química moderna. São Paulo: Odysseus, 2002.

AFONSO, Amadeu & DOMINGOS, Ernesto, Q8- química 8ª classe, editora Lda- Moçambique,
Maputo Fevereiro de 2011.

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