Trilhas - 1ºANO (1 UL) - Fabrício

Trilha de Aprendizagem|2022
Ensino Médio
Escola Adventista da Cidade nova Professor: Fabrício Célio
Bimestre: 1° Turma: 1° Ano (M/T) Disciplina: Geografia Valor do Bimestre:
Módulo 1 (O ESPAÇO GEOGRÁFICO)

OBJETO DO
INTEGRAÇÃO FÉ E
CONHECIMENTO/ SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ENSINO
HABILIDADES
1. A ciência geográfica PROBLEMATIZAÇÃO “Vendo, pois, Ezequias que
(págs. 2 — 9). 1. O que é a Ciência Geográfica? Senaqueribe vinha, e que
# Assistir previamente o vídeo sobre a Geografia: https://youtu.be/wKx8GVWqFi8
2. Organização espacial 2. A importância da organização espacial: o significado de paisagem; lugar; território e região.
estava resolvido contra
(págs. 9 — 17). # Assistir previamente o vídeo sobre território: https://youtu.be/FwWbMo-bta4 Jerusalém,
3. Origem da Terra 3. A origem da Terra: quais os modelos propostos? Teve conselho com os seus
(págs. 17 — 20). DESENVOLVIMENTO príncipes e os seus homens
EM13CHS101: Identificar, Aula 01 em 27/01/22 (3 aulas) valentes, para que se
analisar e comparar diferentes # Momento de apresentação discente e conhecimento da ementa de curso (45 min).
tapassem as fontes das
fontes e narrativas expressas em # Desenvolvimento do Módulo 1: A ciência geográfica (págs. 2 — 9) (45 min.) águas que havia fora da
diversas linguagens e eventos # Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para cidade; e eles o ajudaram.
históricos, geográficos, políticos, casa (45 min): Exercícios das páginas 4 e 7.
econômicos, sociais, ambientais e Assim muito povo se
culturais. Aula 02 em 03/02/22 (3 aulas) ajuntou, e tapou todas as
EM13CHS206: Analisar a fontes, como também o
ocupação humana e a produção
# Aula expositiva do Módulo 1: Organização espacial (págs. 9 — 17). (45 min.)
# Metodologia Ativa: exposição em grupos sobre paisagem, lugar, território e região. ribeiro que se estendia pelo
do espaço em diferentes tempos, meio da terra, dizendo: Por
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para
aplicando os princípios de casa (45 min): Exercícios das páginas 9; 10; 11 e 12. que viriam os reis da Assíria,
localização, distribuição, ordem,
e achariam tantas águas?”
extensão, entre outros que Aula 03 em 10/02/22 (3 aulas)
contribuem para o raciocínio 2 Crônicas 32:2-4
geográfico. # Aula expositiva do Módulo 1: Origem da Terra (págs. 17 — 20). (45 min.) Conectar o texto bíblico aos
# Metodologia Ativa promovendo o debate em grupos sobre a origem da Terra. (45 min.)
*Anexar as matrizes para fotocópia.
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Assinatura do professor Assinatura do coordenador pedagógica
Ensino Médio
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para dias atuais em suas
casa (45 min): Exercícios das páginas 14;15 e 16. estratégias, conflitos e
relações de poder.
Aula 04 em 17/02/22 (3 aulas)
# Momento de revisão de aprendizagem para a realização da AV1 (45 min).
# Correção de atividades em sala do Módulo 1. (45 min.)
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para
casa (45 min) páginas 14;15 e 16.
AVALIAÇÃO FINAL:
- AV1 (PROVA)
- AV2 (teste online)
Módulo 2 (CARTOGRAFIA GERAL)

OBJETO DO
INTEGRAÇÃO FÉ E
ENSINO
HABILIDADES
1. Origem da cartografia PROBLEMATIZAÇÃO “Enviou-os, pois, Moisés a
(págs. 20 — 23). 1. Quais os fundamentos históricos da cartografia? espiar a terra de Canaã; e
# Assistir previamente o vídeo sobre a cartografia: https://youtu.be/tR_rXa4BdpE
2. Convenções 2. Qual a utilidade das convenções cartográficas?
disse-lhes: Subi por aqui
cartográficas (págs. 23 — # Assistir previamente o vídeo sobre: https://youtu.be/hvNs7HjIsKQ para o lado do sul, e subi à
31). 3. A cartografia é uma ciência neutra? montanha:
DESENVOLVIMENTO
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Ensino Médio
3. Projeções Aula 01 em 24/02/22 (3 aulas) E vede que terra é, e o povo

cartográficas (págs. 31 — # Aula expositiva doMódulo 2: Origem da cartografia (págs. 20 — 23) (45 que nela habita; se é forte
36). min.) ou fraco; se pouco ou muito.
EM13CHS106: Utilizar as # Metodologia Ativa: desenho do bairro e seus elementos cartográficos (45 min.) E como é a terra em que
linguagens cartográfica, gráfica e # Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para habita, se boa ou má; e
iconográfica, diferentes gêneros casa (45 min): Exercícios das páginas 23 e 25.
quais são as cidades em que
textuais e tecnologias digitais de
Aula 02 em 03/03/22 (3 aulas) eles habitam; se em
informação e comunicação de
arraiais, ou em fortalezas.
forma crítica, significativa, # Aula expositiva doMódulo 2: Convenções cartográficas (págs. 23 — 31) Também como é a terra, se
reflexiva e ética nas diversas (45 min.)
práticas sociais, incluindo as # Metodologia Ativa: exposição dos alunos dos elementos de um mapa escolhido pela equipe. fértil ou estéril; se nela há
escolares, para se comunicar, # Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para árvores, ou não; e esforçai-
acessar e difundir informações, casa (45 min): Exercício da página 26. vos, e tomai do fruto da
produzir conhecimentos, resolver terra. E eram aqueles dias
problemas e exercer Aula 03 em 10/03/22 (3 aulas)
os dias das primícias das
protagonismo e autoria na vida # Aula expositiva doMódulo 2: Projeções cartográficas (págs. 31 — 36) (45 uvas.
pessoal e coletiva. min.)
Assim subiram e espiaram a
# Metodologia Ativa: debate em grupos sobre as diferentes formas de projetar a terra (45 min.)
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para terra desde o deserto de
casa (45 min): Exercícios das páginas 34 e 35. Zim, até Reobe, à entrada
de Hamate.”
Aula 04 em 17/03/22 (3 aulas) Números 13:16-21
# Momento de revisão de aprendizagem para a realização da AV1/AV2 (45 min).
# Correção de atividades em sala doMódulo 2. (45 min.) Reconhecer em relatos
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para bíblicos o emprego dos
casa (45 min)
elementos cartográficos.
AVALIAÇÃO FINAL:
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Ensino Médio
- AV1 (PROVA)
Módulo 3 (A CARTOGRAFIA NO COTIDIANO)

OBJETO DO
INTEGRAÇÃO FÉ E
ENSINO
HABILIDADES
1. Cartografia digital PROBLEMATIZAÇÃO “Tudo tem o seu tempo
(págs. 36 — 46) 1. Como a cartografia digital é utilizada na atualidade? determinado, e há tempo
# Assistir previamente o vídeo sobre a cartografia digital: https://youtu.be/097xNEBusMI
2. A dinâmica do tempo 2. Como medir ou entender o tempo?
para todo o propósito
(págs. 46 — 72) # Assistir previamente o vídeo sobre: https://youtu.be/4GGS9XQpbkM debaixo do céu.
DESENVOLVIMENTO Há tempo de nascer, e
EM13CHS106: Utilizar as Aula 01 em 24/03/22 (3 aulas) tempo de morrer; tempo de
linguagens cartográfica, gráfica e
iconográfica, diferentes gêneros
# Aula expositiva doMódulo 3: Cartografia Digital (págs. 36 — 46) (45 min.) plantar, e tempo de
# Metodologia Ativa: utilização do celular em sua localização cartográfica digital (45 min.) arrancar o que se plantou
textuais e tecnologias digitais de
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para (...).
informação e comunicação de
casa (45 min): Exercícios das páginas 40, 42, 45 e 46. Tempo de espalhar pedras,
forma crítica, significativa,
reflexiva e ética nas diversas e tempo de ajuntar pedras;
Aula 02 em 31/03/22 (3 aulas)
práticas sociais, incluindo as tempo de abraçar, e tempo
escolares, para se comunicar, # Aula expositiva do Módulo 3: A dinâmica do tempo (págs. 46 — 72) (45
de afastar-se de abraçar(...).
min.)

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Ensino Médio
acessar e difundir informações, # Metodologia Ativa: exposição dos alunos de imagens que representem o tempo (45min.) Tempo de amar, e tempo de
produzir conhecimentos, # Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para odiar; tempo de guerra, e
resolver problemas e exercer casa (45 min): Exercício da página 51 e 56.
tempo de paz.”
protagonismo e autoria na vida
Aula 034 em 07/04/22 (3 aulas) Eclesiastes 3:1-8
pessoal e coletiva.
# Momento de revisão de aprendizagem para a realização da AV1/AV2 (45 min). Entender as diferentes
# Correção de atividades em sala doMódulo 3. (45 min.) formas de medir e entender
# Momento para perguntas inteligentes para os alunos, atividades do módulo e direcionamento para o tempo.
casa (45 min)
AVALIAÇÃO FINAL:
- AV1 (PROVA)

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Módulo 2 (CARTOGRAFIA GERAL)

3. Projeções Aula 01 em 24/02/22 (3 aulas) E vede que terra é, e o povo

Módulo 3 (A CARTOGRAFIA NO COTIDIANO)

*Anexar as matrizes para fotocópia.

*Anexar as matrizes para fotocópia.

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