Plano NATAL Ed - Infantill 3ynx5u

PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL
NATAL LÚDICO
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Elaborado por Shana Conzatti,
Pedagoga Especialista em Educação Infantil, Séries Iniciais,
Supervisão e Pós-graduada em Alfabetização e Letramento. Experiência
de 20 anos na educação, com formação universitária extra em Psicologia
Infantil.
O plano de aula foi pensado de modo a se adaptar às diferentes

realidades. Acrescente as atividades propostas no horário reservado ao seu
trabalho dirigido diário de acordo com a organização de seu planejamento
semanal, alterando a sequência das atividades se desejar. Tem dúvidas de
como organizar seu planejamento? Veja como aqui.
As atividades são divididas em dificuldades para facilitar que você
personalize conforme o nível de sua turma, PARA CRIANÇAS de 0 á 5
anos e 11 meses, conforme a BNCC. Não separei por turmas, pois em cada
escola as realidades são diferentes. Assim você pode usar o 1° nível de uma
atividade, e o 3° de outra, sendo totalmente personalizável para sua turma e
garantindo uma melhor aprendizagem.
Todos os direitos reservados.

É proibida a distribuição para terceiros de qualquer parte dessa
obra sem o consentimento por escrito da autora, por pena de processo
civil.
Esta é uma obra Didática.
Brasil
www.educacrianca.com.br & www.planosdeaulaseprojetos.com.br

NATAL LÚDICO
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JUSTIFICATICA: Apesar de ser uma festividade com ênfase mais religiosa
cristã, as festividades natalinas estão presentes no cotidiano de qualquer criança. Sendo
uma oportunidade para trabalhar a imaginação e o faz de conta e também proporcionar
o respeita a diversidade em sua sala de aula. Dando destaque para as questões de ser
uma época para ser solidário, cultivar os bons sentimentos e tentar ser melhor (mais
carinhoso, mais obediente...), ou seja, uma oportunidade para trabalhar empatia e
solidariedade.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS PRINCIPAIS: EO, CG, EF, ET e TS
COMPETÊNCIAS GERAIS:
1. Conhecimento
3. Repertório Cultural
4. Comunicação
9. Empatia e cooperação
(Se os objetivos de aprendizagens ainda lhe causam dúvidas, adquira nosso GUIA DE
CONTEÚDOS SOBRE BNCC, AQUI)

1. O que é o natal?
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

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Pré Maternal Berçário
EI03EO06 EI02EF03 EI01EF03 - Descobrir o significado do Natal
EI03EF08 - Perceber diferenças de comemoração em famílias e lugares
EI03ET02 EI02ET02 EI01ET02 - Conhecer expressões climáticas (calor, frio, neve...)
EI03ET01 EI02ET01 EI01ET01 - Explorar cores e texturas (tintas)
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (pintura e recorte)
- Interagir com objetos diversificados (sacudir, virar)
EI03EO04 EI02EO04 EI01EO03 - Ouvir o colega
- Expressar suas ideias
EI03EF09 EI02EF09 --- - Escrita espontânea
- Sons das letras
MATERIAL:
- Texto ou história sobre o Natal e textos sobre como o natal é comemorado
em outros lugares e religiões (Textos de apoio 1, 2, 3)
- Pratos de papel
- Tinta verde e branca
- Canetinhas
- Lacinhos ou luzes ou outros enfeite de natal
- Garrafa Pet
- Raspas de isopor ou bolinhas de crepom branco
- Papel verde (duro como cartolina ou cartão)
- Lantejoula
- Cola e tesoura
COMO FAZER:
Momento 1: Sente com as crianças em roda e converse sobre o Natal. Traga
uma história ou vídeo para introduzir o assunto. Depois deixe que as crianças
contem como comemoram o Natal em casa ou se não comemoram o que fazem
nesse dia. Permita que as crianças contem suas experiências de como foram os
Natais passados e o quê eles entendem como Natal, respeite a diversidade em sua
sala de aula. E caso tenha alguma criança ou família que não comemore o Natal de
modo religioso, dê ênfase nas questões de ser uma época para ser solidário, cultivar
os bons sentimentos e tentar ser melhor (mais carinhoso, mais obediente...)
Momento 2: Convide-os a montarem uma árvore de Natal na sala. Para isso
deixe que pintem de tinta verde os pratinhos de papel. Desenhe as mãos das crianças
em uma folha e recorte-as.
Momento 3: Antes de montar a árvore, entregue as mãos recortadas para as

crianças e peça para elas desenharem nestas coisas boas que desejam aos colegas ou
família. Após anote na mãozinha de papel o que a criança disser que deseja aos
outros. Então cole as mãos nos pratos de papel e em conjunto com as crianças cole
na parede, na porta ou em um papel pardo de modo a formarem uma árvore. Se
faltar mãozinhas para completar a árvore em forma de pirâmide, coloque alguns

pratos de papel pintados de outras cores ao meio dos das mãozinhas como se fossem
bolas de Natal.
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Momento 4: Imprima as árvores (material de apoio) em folha

verde ou branca e entregue para as crianças pintarem e depois colarem
lantejoula ou apenas fazerem as bolinhas com desenho ou tinta. Então
recorte as árvores e as cole em um suporte redondo de papel duro ou
EVA e prenda com cola quente na base da garrafa pet recortada. Abra a
tampa e deixe as crianças colocarem bolinhas de crepom branco ou
bolinhas de isopor. Feche bem o globo de neve e deixe as crianças
brincarem com esses. Aproveite para perguntar se já viram neve, como
acham que é: se é frio, quente, se é de gelo... E fazer a comparação de
que o Natal no Brasil é no calor, e em muitos filmes eles veem no
inverno e como cada lugar tem uma temperatura diferente.
VARIAÇÃO POR NÍVEL:
1°: Para bebês de até 2 anos conte uma história ou mostre um vídeo curto e
animado no momento 1. No momento 2 deixe as crianças pintarem o prato
com as mãos, e se desejar pode-se fazer o carimbo das mãos com tinta
branca, após o prato secar, diretamente sobre este. Monte a árvore com as
mãozinhas em algum lugar de fácil acesso para as famílias. E ao invés de
pedir para os bebês dizerem seus desejos, entregue uma caneta para as
famílias escreverem dentro das mãozinhas de papel de seus filhos o quê
desejam de bom para aquela escola ou criança. Assim incentivando a
participação familiar. No momento 4 entregue a árvore para colorirem e
depois monte o globo dando para eles brincarem.
2°: Para crianças de 2 anos até 3 anos, faça todos os momentos como
propostos. Ajude-as a encontrarem palavras (desejos) para serem colocados
nas mãozinhas.

3°: Para as crianças a partir dos 4 anos faça todos os momentos como
propostos. Conforme o nível de aprendizagem de sua turma pode escrever no

quadro ou em uma folha o desejo ara seus alunos copiarem dentro das
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mãozinhas de papel, ou mesmo deixar que tentem escrever de modo
espontâneo. Para fazer o globo de neve as crianças podem recortar a árvore
com cuidado.

2. Árvore de Natal
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EI03EO06 EI02EF03 EI01EF03 - Conhecer o significado da Árvore de Natal
EI03EF08
EI03ET01 EI02ET01 EI01ET01 - Trabalhar cores e formas geométricas (triângulos e círculos)
EI03ET02 EI02ET02 EI01ET02 - Identificar as partes da árvore e suas necessidades (água, sol..)
- Falar sobre cuidados com a natureza e reciclagem de papel
EI03ET05 EI02ET05 EI01ET05 - Classificação de árvores
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Explorar diferentes materiais artísticos
- Estimular a criatividade
EI03CG03 EI02CG03 EI01CG03 - Desenvolver ritmo, dança e brincadeira em grupos
EI03TS01 EI02TS01 EI01TS01 - Conhecer músicas de Natal
EI02TS03 EI01TS03 - Cantar e produzir os sons com palmas e batidas
E03EO03 E02EO03 EI01EO03 - Autoestima e conceitos de cooperação e amizade
MATERIAL:
- Texto sobre o significado da árvore no Natal (material de apoio)
- Imagens de pinheiros reais e árvores no geral (material de apoio)
- Papel verde
- Material de artes variado (cola, canudos, tecidos, botões, cola colorida,
lantejoula, tinta, lãs, cordões...)
- Cola e tesoura.
COMO FAZER:
Momento 1: Aproveite a árvore da atividade anterior para iniciar essa. Sente

com as crianças próximas a árvore e pergunte sobre quais são as partes das
árvores (folhas, galhos, tronco, raízes) e o que elas precisam para viver.
Pergunte se já viram lugares que usam pinheiros de verdade para enfeitar
para o Natal e proponha uma discussão se isso é bom ou se é melhor uma
árvore artificial. Use esse momento para trazer reflexão aos seus alunos
sobre os cuidados e respeitos com a natureza e também sobre materiais
reciclados.
Momento 2: Leve as imagens de pinheiros e árvores para a sala. Use essas

imagens para as crianças selecionarem quais são as árvores que usamos
normalmente para o Natal. Mas questione se poderia ser usado outras
árvores, se já viram outras árvores enfeitadas na rua. Aproveite as imagens
para reforçar as partes das plantas. Então conte qual o significado da árvore
no Natal, sempre respeitando a diversidade que surgir em sala.
Momento 3: Entregue uma folha verde recortada em triângulo para cada

criança, comente sobre a forma geométrica e suas características que outros
objetos conhecem com aquela mesma forma. Então espalhe sobre as mesas

vários materiais extras de artes. Deixe que decorem seus
como desejarem. Quando estiverem secos use-os para
7 triângulos
montar uma árvore coletiva, e comente como o trabalho de um

completa o de todos e eles conseguiram montar uma enorme
árvore. Salientando a importância da cooperação e amizade.
Momento 4: Faça uma arvore menor de registro individual com

seus alunos. Ainda trabalhando a forma geométrica triângulo e
cores. (Como demonstrado nos níveis)
1°: Para crianças de 0 até 2 anos faça os momentos 1 e

2 de modo mais como um monólogo, podendo inventar
alguma historinha sobre como a árvore fica triste e não
devemos cortar. Cole as imagens das árvores pela sala
e vá mostrando e falando suas características: aqui é
folha, olha o tronco... No momento 3 entregue várias
cores de tintas e diferentes tipos de papeis para serem
colados de modo livre, tenha cuidado para as crianças
não colocarem na boca. Talvez precise fazer de modo
individual com cada bebê. Para o momento 4, cole com
durex canudos em uma folha formando um triângulo,
fale sobre a forma e deixe os bebês mergulharem os
dedinhos nas tintas e fazerem as bolinhas, nomeando as
cores usadas.
2°: Para crianças a partir de 2 anos faça todos os momentos como

propostos. Deixando que as crianças se manifestem conforme suas
habilidades linguísticas. E ajudando na confecção do momento 3
quando preciso. No momento 4, entregue para seus alunos três
triângulos, ajude-os a fazer a contagem (E02ET07, E03ET07).
Depois relembre as características da forma. Deixe que colem os
triângulos para formar a árvore e depois que decorem com os
dedinhos. Se quiser, pode pedir para as crianças completarem a
atividade desenhando os presente embaixo da árvore e outros
elementos que gostam do Natal.

3. Árvore de Natal Matemática
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EI03ET01 EI02ET01 EI01ET01 - Trabalhar formas, tamanhos e cores
EI03ET07 EI02ET07 --- - Realizar contagem
EI02ET08 - Sequência Numérica
EI03ET05 EI02ET05 EI01ET05 - Classificar cores e tamanhos
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (pegar, amassar, colar e recortar)
MATERIAL:
- Papel pardo ou manteiga
- Papel colorido (duas cores no mínimo)
- Dado com lados indicando cores e quantidades (como confeccionar o dado,
aqui)
- Pedaços de papelão ou papel duro
- Botões ou papel crepom
- Folha de registro do jogo (material de apoio)
- Cola e durex ou fita dupla face
COMO FAZER:
Preparação: Recorte no papel manteiga ou pardo um
triângulo grande e cole em uma parede ou janela. Prenda vários
pedaços de fita dupla face ou durex em todo o triângulo de modo
que as crianças possam colar as bolinhas depois. Recorte no mínimo
20 bolinhas de cada cor.
Desenvolvimento:
Momento 1: Sente com as crianças em roda na frente da
árvore montada com papel pardo ou manteiga. Espalhe as bolinhas
de papel a frente. Converse com as crianças sobre a forma
geométrica da árvore e as bolinhas, e convide as crianças a
enfeitarem a árvore. Então jogue o dado para que as crianças
peguem a cor e a quantidade indicada para colar na árvore. Ajude
seus alunos a fazerem a contagem e irem escolhendo as cores certas.
Faça o jogo com todas as crianças.
Momento 2: Para o registro da atividade entregue a folha de registro do

material de apoio, relembrando as crianças quantas bolinhas pegaram fazendo de
modo mais individual para que elas possam contar, pintar e escrever os números.
Momento 3: Faça uma árvore de complemento para continuar trabalhando a
matemática e também usar como decoração da sala ou da casa da criança. Entregue

para as crianças o triângulo de papelão. Deixe que pintem com tinta ou giz. Então
entregue botões ou bolinhas de crepom para colarem. Faça a contagem dos objetos
colados. Pode-se dizer para as crianças colarem 5 ou 10 bolinhas. Depois prenda a
árvore em um palitinho com durex ou cola quente e coloque em um suporte que
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pode ser de papelão.
1°: Para bebês de 0 até 2 anos no momento 1 apenas deixe que os bebês
peguem as bolinhas de papel e colem de modo aleatório. Vá fazendo a
contagem apenas para ir mostrando para os bebês que existem números e
reforce as cores que vão pegando. Quando a criança pega uma cor, diga a
cor. Para os bebês pequenos pode ser difícil segurar as bolinhas de papel
planas, assim você pode incentivá-los amassar um papel e colar no durex na
parede. Faça o momento 3 deixando a criança pintar as árvores de modo
livre e depois você cola as bolinhas para decorar.
2°: Para crianças de 2 até 4 anos faça o momento 1 usando um dado de até
três e duas cores. Ajudando seus alunos a contarem e realizarem a
brincadeira. No momento 2 faça de modo individual, apenas deixando as
crianças pintarem quantas bolinhas quiserem e as ajudando a fazer a
contagem, sem se preocupar com o registro escrito. Faça o momento 3 como
proposto.
3°: Para crianças a partir dos 4 anos faça todos os momentos como
propostos. Usando um dado até 6 e pode-se usar quatro cores.

4. Formas e Papai Noel
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- Conhecer as formas geométricas
EI03ET01 EI02ET01 EI01ET01 - Identificar tamanhos grande e pequeno
- Trabalhar cores vermelha, branco e preto.
EI03ET05 EI02ET05 EI01ET05 - Fazer classificação (noção de pertencer ou não ao grupo)
EI03EO06 EI02EF03 EI01EF03 - Conhecer a origem do Papai Noel
EI03EF08 - Propor reflexão sobre o assunto
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Produção artística com diferentes materiais
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Desenvolvimento da motricidade fina (recorte, pintura,
desenho)
EI03EO05 EI02E05 EI01EO02 - Esquema corporal e facial
MATERIAL:
- Texto de apoio sobre a origem do Papai Noel
- Papel branco, preto e vermelho
- Algodão
- Tinta vermelha ou lápis de cor e canetinha
- Cola e tesoura
- Prato de papel (opcional)
COMO FAZER:
Preparação: Corte quadrados, triângulos e círculos pequenos e grandes
suficientes para seus alunos. Organize o recurso de sua preferência para contar a
história do Papai Noel.
Desenvolvimento:
Momento 1: Conte para seus alunos a história da origem do Papai Noel de
modo criativo, pode ser com fantoches, aventais ou outro recurso de sua preferência.
Depois deixe que as crianças contem suas percepções e fantasias sobre o Papai Noel
(onde mora, como faz para trazer os presentes, como está em vários lugares...).
Momento 2: Espalhe as formas geométricas recortadas e questione sobre
suas características e nomes. E também para separarem por tamanhos (as grandes
em um lado e as pequenas em outros). Brinque com as formas fazendo jogos orais
nos quais as crianças devem trazer a forma geométrica pedida ou que separe em
grupos de acordo com a forma ou tamanho.
Momento 3: Após as crianças brincarem com as formas, entregue uma folha

de desenho e cola e desafie as crianças a montarem os Papais Noeis com as formas
geométricas. Ajude seus alunos orientando que deve ter braços, cabeça, rosto.

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Momento 4: Entregue os pratinhos de papel e depois os triângulos grandes

para que seus alunos pintem e carimbem os dedinhos. Os ajude a colar a barba e o
rosto do Papai Noel, depois pendure essas produções como decoração da sala.
1°: Para as crianças de 0 até 3 anos faça o momento 1 como indicado. No

momento 2, espalhe as formas e deixe que as crianças brinquem. Ajudando-
as a nomearem e separarem as formas. Finalize com o momento 4, fazendo
de modo individual cada um dos Papais Noeis.
2°: Para crianças a partir de 3 anos faça todos os momentos como propostos.

5. Motricidade e Papai Noel
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EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Desenvolvimento da motricidade fina (firmeza)
EI03CG02 EI02CG03 EI01CG02 - Desenvolvimento motor amplo (corrida, equilíbrio, obstáculos)
- Explorar diferentes materiais
EI03ET01 EI02ET01 EI01ET01 - Desenvolvimento do tato
- Conhecer propriedades de objetos variados
EI03EF01 EI02EF01 EI01EF07 - Desenvolvimento do vocabulário
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Produção artística (trabalhar linhas e curvas)
EI03EO03 EI02EO03 EI01EO03 - Interagir com colegas (cooperação e competição)
MATERIAL:
- Saco de presentes (TNT ou outro tecido)
- Diferentes objetos encontrados na sala de aula (peças de jogos, brinquedos
diversos, frutas, bicos...)
- Folhas pretas e coloridas
- Folha do material de apoio (barba do papai Noel)
- Tinta branca e vermelha.
- Canetinha e lápis de cor
- Garfo
- Cola e tesoura
COMO FAZER:
Momento 1: Encha o saco de presente com objetos variados. Sente com as
crianças em roda e brinque que o Papai Noel esqueceu o saco e tem várias coisas
dentro. Diga que não são presentes, pois ainda não é o dia, e sim coisas que ele
esqueceu ou algo assim. Então vá passando o saco de criança em crianças para que
elas coloquem a mão dentro e retire um objeto. Ao fazer isso devem dizer o nome
do objeto e suas características (é mole, duro, azul, redondo, serve para comer...)
Momento 2: Leve as crianças para um lugar amplo e monte

obstáculos (cadeiras, cones, bambolês, cordas...), espalhe alguns objetos
entre esses obstáculos. Entregue o saco para uma criança e a desafie a
recuperar os objetos que o Papai Noel perdeu, assim a criança deve fazer
o percurso passando pelos obstáculos, segurando o saco de presentes e
recolhendo os objetos. Depois espalhe novamente os objetos e faça o
percurso com outra criança. Se desejar pode-se alternar as crianças, uma
recolhe os objetos e outra espalha. E assim por diante.
Momento 3: Entregue para seus alunos um papai Noel feito com

papel colorido contendo a cabeça e o chapéu. E deixe que as crianças
façam a barba com tinta branca usando o garfo para pintar. Depois que
completem o rostinho.

Momento 4: Entregue a folha do material de apoio, deixe seus alunos 13
pintarem o chapéu e o rosto do Papai Noel. Depois explique sobre linhas e curvas,
mostre exemplos no quadro de como podemos completar um desenho dessa forma.
E desafie-os a fazerem isso na barba do Papai Noel com canetinha.
1°: Para bebês de 0 à 2 anos faça o momento 1 de modo mais livre, deixando
os bebês retirarem os objetos e você comenta sobre suas propriedades. E
deixe que brinquem com esses objetos. No momento 2, esconda objetos pela
sala e desafie os bebês a encontrarem e trazerem para colocar dentro do saco
de presente. No momento 3 faça a atividade de modo individual, entregando
o garfo para explorarem com a tinta em uma folha, depois cole o rosto do
Papai Noel e complete o que precisar. Cuide para não se ferirem com o
garfo.
2°: Para crianças de 2 à 4 anos faça o momento 1 como indicado, depois

pode-se cobrir os olhos das crianças, para eles descobrirem qual é o objeto
que pegaram. Faça o momento 2 e 3 como propostos.
3°: Para crianças a partir de 4 anos faça o momento 1 como indicado, depois
pode-se cobrir os olhos das crianças, para eles descobrirem qual é o objeto
que pegaram. Faça o momento 2, 3 e 4 como propostos.

6. Dança do Papai Noel
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EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Desenvolvimento da motricidade fina (alinhavo, recorte,
pintura)
EI03CG02 EI02CG03 EI01CG02 - Desenvolvimento motor amplo (dançar, imitar movimentos)
EI03TS01 EI02TS01 EI01TS01 - Dançar e produzir ritmos com palmas
EI02TS03 EI01TS03 - Repertório Musical Natalino
EI03EO05 EI02EO05 EI01EO02 - Esquema corporal e facial
E03EO03 E02EO03 EI01EO03 - Interação com os colegas
MATERIAL:
- Músicas de Natal animadas (Playlist AQUI)
- Prato de papel
- Lã
- Furador
- Imagem do Papai Noel articulado (material de apoio)
- Cola e tesoura
- Tintas ou lápis de cor
COMO FAZER:
Momento 1: Coloque músicas natalinas infantis para tocar, deixe as crianças
dançarem e cantarem. Vá fazendo gestos para as crianças imitarem. Bata palmas no
ritmo da música, depois os pés e vá brincando livremente com as crianças.
Momento 2: Entregue a folha do papai Noel articulado do
material de apoio para que as crianças pintem e cortem. Prenda as
partes do boneco com cordão. Reforce as partes do corpo e do rosto
para as crianças enquanto monta o papai Noel.
Momento 3: Entregue os bonecos articulados para as crianças,

volte a colocar as músicas. Incentivando que dancem com seus
bonecos. Depois mostre um boneco, movimentando seus braços e
pernas para que as crianças imitem seus movimentos. Por exemplo, se
o boneco está com os dois braços pra cima, as crianças devem levantar
também os dois braços. Brinque de inventar passos de danças e
movimentos.
Momento 4: Pegue um prato de papel e recorte a parte do meio,

faça furos ao redor. Deixe que as crianças passem a lã de um lado para
o outro, formando a barba do papai Noel. Então entregue a cabeça do
boneco articulado para pintarem ou monte uma como desejar. E cole
sobre o alinhavo como a imagem. Pendure os papais Noeis para
decorar a sala.

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1°: Para os bebês de 0 até 3 anos faça o momento 1 de modo livre, brincando
com os movimentos e a música. No momento 2, pode-se deixar as crianças
pintarem livremente o boneco articulado. Recorte e monte. Depois faça o
momento 3 deixando que as crianças brinquem e dancem com seus papais
Noeis.
2°: Para crianças a partir dos 3 anos faça todos os momentos como
propostos, levando em conta as capacidades de seus alunos, ajudando-os a
recortar ou fazer o alinhavo conforme a necessidade.

7. Desejos ao papai Noel
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EI03EF06 E0I2EF05 EI01EF08 - Estimular a imaginação
EI03EF07 EI02EF08 --- - Identificar o gênero textual: Carta
EI03EF09 EI03EF09 --- - Produzir texto tendo o professor como escriba
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Produção artística com técnicas variadas (desenho e pintura)
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (recorte, colagem, pintura)
EI03EO04 EI02EO04 EI01EO03 - Participar de diálogos com os colegas (falar e ouvir)
- Reflexão sobre seu comportamento e estratégias para
EI03EO07 EI02EO06 --- melhorar
- Revisão de regras sociais e escolares
MATERIAL:
- Prato de papel
- Palito de picolé
- Gorro para colorir (material de apoio)
- Tinta, giz de cera e canetinha
- Algodão
- Cola e tesoura
- Papéis coloridos (preto, vermelho, branco)
- Esponja cortada em retângulos pequenos
COMO FAZER:
Preparação: Monte um cartaz na sala representando a
lareira (ideia na imagem abaixo). E confeccione os pezinhos do
papai Noel (um por criança) e cole em uma folha de desenho.
Desenvolvimento:
Momento 1: Sente com as crianças e converse sobre a

tradição do papai Noel, e quais seus desejos de presentes.
Relembre regras da sala de aula e situações do cotidiano,
reforçando a ideia que precisam se comportar para merecerem os
presentes. E questione o que as crianças se comprometem em fazer
(vou ser amigos, não vou bater, vou sentar quando solicitado,
guardar os brinquedos...). Vá anotando em retângulos de papel o
que as crianças estão se comprometendo a fazer. Depois deixe que
façam um desenho ao lado da escrita e que colem na lareira para
fazerem os tijolos. E use esse painel durante os dias seguintes na
rotina para relembrar o que as crianças prometeram (lembra,
fulano, você disse que ia guardar os brinquedos...). Assim trabalhando a
internalizarão de regras e responsabilidades.

Momento 2: Entregue para as crianças a folha branca com os pés do papai 17
Noel aparecendo, juntamente com tinta vermelha e esponja. Ajude as crianças a reproduzirem os
tijolos da lareira com tinta.
Momento 3: Atrás da atividade da lareira pintada com

esponja, chame uma criança por vez e a ajude a fazer uma cartinha.
Na qual você escreve o que ela quer do papai Noel e depois ela
finaliza representando com desenho e assinando seu nome (se já
souber). Deixe as cartinhas expostas perto da lareira grande, e diga
que o papai Noel virá a noite para ler todas. Para animar seus alunos,
no dia seguinte deixe uma cartinha “feita” pelo papai Noel, dizendo
que leu todas e irá combinar com os pais os presentes. Pois sempre
devemos deixar claro, que o papai Noel precisa do “dinheiro” ou
“aprovação” dos pais para fazer os presentes, por que não dá para promete que as
crianças vão ganhar tudo que pediram.
Momento 4: Corte um círculo no prato de papel, deixando o centro vazio.
Entregue o gorro do material de apoio para as crianças pintarem com tinta. Depois
cole sobre o prato de papel e deixe que completem com algodão para fazer a barba e
os detalhes do gorro. Prenda um palito de picolé no prato. Use essa máscara de
papai Noel para tirar fotos e fazer brincadeiras de faz de conta com seus alunos.
1°: Para bebês de 0 até 2 anos no momento 1 fale sobre o papai Noel, depois
entregue os retângulos em papel branco e deixe as crianças pintarem com
tinta. Escreva palavras positiva dentro dos papéis (como paz, felicidade,
amizade) com objetivo de desejar tais coisas para as famílias. Cole a foto da
criança em cada tijolinho e os cole para completar a lareira, e assim exponha
na porta ou entrada para as famílias. Vá para o momento 3 ajudando de
modo individual a pintura e colagem do algodão. Para os bebês muito
pequenos apenas entregue pronto a máscara para tirarem fotos (que podem
ser usadas para montar a lareira, no momento 1 anterior).
2°: Para as crianças a partir dos 2 anos faça todos os momentos como
propostos levando em consideração as capacidades de sua turma, se
precisam mais ajuda individual ou se podem realizar com maior autonomia.

8. Matemática dos Reis Magos
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EI02EF03 - Conhecer a história cristã do nascimento de Jesus
EI03EF08 EI01EF03 - Identificar personagens
EI02EF04
- Apreciar a contação de histórias
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Produção artística em 3D com materiais reciclados
- Produção artística com diferentes técnicas
EI03ET07 EI02ET07 --- - Realizar contagem
EI02ET08 - Sequência Numérica
EI03EO03 EI02EO03 EI01EO03 - Interação com os colegas
EI03CG02 EI02CG03 --- - Participar de Jogos de regras
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade Fina (colagem, desenho, segurar peão do jogo)
Obs.: O Natal tem um peso religioso, por isso trago essa atividade com os reis magos.
Mas se isso não for de acordo com sua escola ou não for funcionar em sua sala de aula,
você pode ignorar essa atividade. Ou então mude o jogo para serem papais Noeis (que
podem também serem feitos com rolinhos e depois o registro com as mãozinhas).
MATERIAL:
- Papel pardo comprido ou TNT
- Papéis ou EVAs coloridos
- Dado grande com números
- Papéis de presente
- Algodão
- Canetinha, lápis de cor
- Copo de papel ou rolinho de papel Higiênico
- Cola e tesoura
-Tintas diversas
- História sobre o nascimento de Jesus (ou qualquer história de Natal)
COMO FAZER:
Preparação: Monte um jogo de trilha no papel pardo ou TNT, fazendo 3
colunas de 10 estrelas cada. Pode-se desenhar as estrelas e deixar as crianças
pintarem, ou cole estrelas já pronta.
Desenvolvimento:
Momento 1: Conte para seus alunos, como desejar, uma história de Natal
que envolva o nascimento de Jesus, presépio e os reis magos. Pergunte se eles já
conheciam e deixe que recontem do modo que sabem. Não interfira no
entendimento que a criança tem de casa sobre o assunto, permita que aqueles que
consideram um acontecimento real ou aqueles que consideram uma metáfora ou
algo diferente acreditem no que veio de casa. O objetivo aqui é respeitar as visões
familiares referentes a história.

Momento 2: Monte com seus alunos os reis magos com copinhos. Cada 19
criança pode fazer um ou os três. Entregue o copinho com o papel representando a
cabeça e os cabelos já colados, assim como as coroas. Deixando seus alunos
desenharem os rostos com canetinha e decorar a roupa como desejar (com papel
picado ou pintar com tinta).
Momento 3: Sente com seus alunos em roda, conforme o

número de alunos faça esse momento com pequenos grupos por vez.
Mostre o jogo de trilha com as estrelas feito por você. Escolha três
crianças por vez para colocarem um de seus reis magos no tabuleiro
com objetivo de chegarem até o estábulo onde Jesus Nasceu. Para
isso os bonecos devem seguir as estrelas. Uma criança por vez joga o
dado e mexe seu rei mago pelo caminho conforme o número que
caiu. Depois a outra criança joga, e assim se segue até eles
alcançarem o fim da trilha. Em cada jogada ajude seus alunos a
realizarem a contagem, identificarem a quantidade no dado e mexer
de modo correto o rei mago. Quando estiver perto do fim, pode-se
contar com as crianças quantas casinhas faltam, se tem chance de
acabar apenas com uma rodada, trabalhando noção de subtração oral
e percepção de quantidades.
Momento 4: Como forma de fazer o registro da história e finalizar a

atividade proponha que seus alunos montem os três reis magos em uma folha.
Entregue a folha já com as cabeças coladas, e deixei que as crianças cortem os
papéis de presentes para fazer as roupas, coroas e o que mais desejarem. E
completem os rostos com desenho.

Momento 5: Como forma de fazer o registro da história e finalizar 20 a
atividade faça o carimbo das mãozinhas das crianças na folha para representar os três reis
magos. Depois deixe que colem o algodão e façam o rostinho com canetinha.
1°: Para os bebês de 0 até 2 anos faça o momento 1 de modo lúdico. No

momento 2 traga vários reis magos de copinhos já prontos, para que os bebês
possam manusear e brincarem. Faça brincadeiras de contagem com os
bonecos. Aproveitando também para empilhá-los, colocar um atrás do
outros... Brincando com as possibilidades do material (EI01CG02). E
complete a atividade com o momento 5, fazendo o carimbo das mãos e
completando os rostos e decoração.
2°: para crianças de 2 anos e meio até 4 anos faça os momentos 1, 2, 3 e 5

como propostos.
3°: Para crianças a partir dos 4 anos faça os momentos 1, 2, 3 e 4 como

propostos.

9. Estrelas doces de Natal
21
EI03EO03 EI02EO03 EI01EO03 - Interação com os colegas
EI03TS03 EI02TS03 EI01TS01 - Imitar gestos e brincar com ritmos (altura, velocidade)
EI01TS03
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (enrolar lã)
EI03CG02 EI02CG03 EI01CG02 - Motricidade ampla (estrelas no cesto)
- Apreciar e dançar música: brilha, brilha estrelinha
EI03EF07 EI02EF07 --- - Trabalhar o gênero textual receita
EI02EF08
EI03EF09 EI03EF09 --- - Trabalhar sons iniciais: vogal E
- Escrita espontânea da receita
EI03ET04 EI02ET07 EI01ET02 - Trabalhar quantidades e medidas
EI03ET07 EI02ET08 --- - Contagem oral
- Sequência numérica oral
EI03ET01 EI02ET01 EI01ET01 - Explorar diferentes texturas e misturas
- Experimentar novos sabores
MATERIAL:
- Música brilha, brilha estrelinha (ou apenas cantem)
- Texto significado da estrela no Natal (material de apoio)
- Estrelas do material de apoio recortadas em cartolina ou EVA
- Cesto ou caixa
- Lã colorida
- Forminhas em forma de estrela para biscoito
- Ingredientes da receita (Bolachas de Coco ou Bolachas de leite
condensados)
COMO FAZER:
Momento 1: Conte para as crianças qual o significado da estrela no Natal.
Pergunte onde viram estrelas decorando (nas árvores, em enfeite em casa, no
shopping...). Então cante com as crianças a música brilha, brilha estrelinha. Cante
batendo palmas. Depois cante de modo rápido, e modo lento, alto e baixo fazendo
com que as crianças imitem o ritmo com a voz e as palmas.
Momento 2: Traga as estrelas recortadas na cartolina ou no EVA e um cesto

ou caixa. Separe 5 estrelas e vá chamando as crianças para jogá-las no
cesto. Faça com a criança a contagem de quantas estrelas estão sendo
jogadas, depois quantas acertaram ou erraram. Faça o arremesso das
estrelas com todas as crianças.
Momento 3: Entregue uma estrela para cada criança e um fio
grande de lã ou novelo. E diga para elas irem enrolando a lã na estrela

para decorá-la. Após amarre as pontinhas da lã e coloque essas estrelas para decorar
a sala de aula ou árvore de Natal.
22
Momento 4: Traga a receita e os ingredientes para fazer as bolachas de
Natal. Mostre as quantidades de cada ingrediente e pergunte se sabem para o quê
serve aquele ingrediente. Deixe que as crianças ajudem a colocarem os ingredientes
e depois mexerem as bolachas. Abra a massa e deixe que as crianças façam as
estrelas com os cortadores. Depois de assadas entregue para as crianças provarem
suas bolachas ou embale para levarem de presente. Se desejar ainda pode-se decorar
com merengue ou chocolate derretido as bolachas em sala de aula com as crianças.
Momento 5: No quadro ou em um papel pardo de modo coletivo relembre

com as crianças a receita. Escreva o que eles vão ditando, deixando que desenhem
alguns ingredientes e quantidades. Aproveite esse momento para relembrar qual a
letra inicial de estrela, e se eles descobrem outros objetos com o mesmo som.
1°: Para crianças de 0 até 2 anos faça o momento 1 como proposto. No

momento 2 faça o arremesso ao cesto de modo mais espontâneo, entregando
estrelas para as crianças brincarem e irem arremessando as estrelas no cesto,
conforme brincam você vai fazendo a contagem das estrelas arremessadas.
No momento 4 deixe as crianças brincarem com a massa e com as misturas,
separando um pouco da receita para isso. Faça as bolachas e traga para
provarem.
2°: Para crianças a partir de 3 anos faça todos os momentos como propostos.
Ajudando quando eles necessitam.

10. Círculo de União
23
EI03EO04 EI02EO04 - Proporcionar momentos de escuta e fala
EI03EF01 EI02EF01 EI01EO03
EI03EO03 EI02EO03 - Interação com os colegas
- Estimular amizade
EI03TS02 EI02TS02 EI01TS02 - Produção artística com diferentes materiais
EI03EO06 EI02EF03 EI01EF03 - Conhecer o significado da guirlanda
EI03EF08
EI03CG05 EI02CG05 EI01CG05 - Motricidade fina (recorte, pintura, colagem)
MATERIAL:
- Pratos de papel
- Tintas variadas
- Crepom colorido
- Papéis coloridos
- Cola e tesoura
COMO FAZER:
Momento 1: Fale com as crianças sobre o símbolo da guirlanda, sobre ela

representar a união e ser um convite colocado à porta para que boas coisas
entrem. E assim construa com as crianças a guirlanda coletiva de mãozinhas.
Em uma cartolina desenhe um círculo grande, e vá carimbando as mãos das
crianças ao redor do círculo, depois de seco recorte e decore com fitas de
crepom. Ao centro das mãos pode-se colocar fotos das crianças.

Momento 2: Ainda no espírito sobre união e boas coisas, sente com 24 seus
alunos em roda e faça um amigo secreto do abraço. Cada criança deve escolher um amigo
da roda para dar um abraço e desejar algo bom para esse colega. Saliente que não pode
repetir a criança, e se desejar vá dizendo o nome da criança que deve ser abraçada.
Momento 3: Entregue pratinhos de papel com a parte do meio recortada e

materiais de artes para seus alunos produzirem como desejarem suas
próprias guirlandas para levarem para decorar as portas de suas casas. Ou
escolha um modelo e ajude as crianças a reproduzirem, pintando e colando.
Faça todos os momentos como propostos em todas as idades, levando em

consideração a necessidade de ajuda de sua turma. Para os pequeninos deixe
que pintem o prato de papel e depois você complementa a decoração que
pode ser com fotos ou mãozinhas das crianças. Par os maiores permita que
eles inventem duas decorações e hajam de modo autônomo.
DICAS EXTRAS:
— Faça arrecadação de brinquedos, roupas e alimentos. Escolha um dia para junto de
sua turma entregar os presentes para crianças mais carentes ou até mesmo pegue uma
das cartinhas do correio com pedidos para sua turma ajudar a realizar e entregar.
— Tire fotos durante as realizações das atividades, assim você terá um registro que
poderá ser acrescentado no portfólio de aprendizagem ou mostrado em uma reunião
com os pais.
— Siga o ritmo de sua turma, com berçário é comum termos que dividir uma atividade
em dois dias. Ou que façamos com um grupo de bebês em um dia e com outro grupo
em outro dia.

MATERIAL DE APOIO
25
Para enriquecer seu plano construí algumas atividades para você imprimir e
entregar aos seus alunos. Essas atividades podem ser feitas como tema de casa ou após
as tarefas sugeridas, durante o plano, para reforçar os aprendizados.
Molde árvore do globo de neve:

Símbolos do Natal:
26
Árvore de natal: O costume cristã o de enfeitar uma á rvore surgiu durante o
século 16 e era feito em comemoraçã o ao solstício de inverno. Essa á rvore era um
pinheiro, que é bastante comum em regiõ es frias e mantém as folhas verdes
durante todo o ano. Além disso, os povos que viviam na Europa antes da chegada
do cristianismo, costumavam guardar ramos de pinheiro dentro de casa para
lembrar as estaçõ es mais quentes e enfeitá -los para representar a esperança de
melhores tempos. O costume acabou se unindo a celebraçã o de Natal e se fundindo
com um símbolo da época natalina por ocorrer na mesma data.
Já o costume de colocar os presentes embaixo das á rvores iniciou com a rainha

Elizabeth I, em meados do século 16. A rainha teria mandado que todos os
presentes endereçados a ela fossem deixados em uma grande á rvore do jardim,
nascendo assim à tradiçã o.
Bolas coloridas: As bolas coloridas que enfeitam os ramos das á rvores de natal
representam os frutos das á rvores. Antes da chegada do cristianismo à Europa, se
colocava comida, como frutas secas e doces. Essas bolas serviriam para
representar o fim do inverno e também os gestos de amor e caridade entre os
irmã os.
Presépio: O presépio é um dos elementos mais lembrados na época natalina. Ele

foi criado por Sã o Francisco de Assis no século 13 para representar a cena do
nascimento de Jesus Cristo. A palavra presépio possui origem hebraica e significa a
manjedoura de animais. Esse era o nome dado ao local onde os animais nasciam.
Estrela: A estrela representa a anunciaçã o do nascimento de Cristo aos três reis

magos. Simbolizando aquela que trá s boas notícias.
Guirlanda: A guirlanda na porta representa a sorte e um convite para o espírito
natalino e boas coisas para os donos da casa e quem a visita. Também pode
representar uniã o familiar.
Papai Noel: Esse é um dos personagens mais lembrados no Natal e o que possui a
origem mais curiosa. A identidade do bom velhinho é atribuída ao Bispo Sã o
Nicolau Taumaturgo, que viveu na Turquia no século 4. Segundo as lendas, Sã o
Nicolau que é o padroeiro da Noruega, Rú ssia e Grécia tinha o costume de sair com
um saco cheio de moedas. Os relatos da época diziam que ele jogava as moedas
pelas chaminés ou janelas das casas de famílias necessitadas. Dessa lenda surgiu a
histó ria de um velhinho que presenteava as crianças no Natal.

Imagens Árvores:
27

NOME:___________________________________________DATA:_______________
TURMA:____________________________PROFESSORA:_____________________
28
Jogo Matemá tico!
PINTE A QUANTIDADE DE BOLINHAS QUE VOCÊ PEGOU AO JOGAR O DADO.
QUANTAS BOLINHAS ESTÃ O PINTADAS? _____________
QUANTAS SOBRARAM?_________________

NOME:___________________________________________DATA:_______________
TURMA:____________________________PROFESSORA:_____________________
29
A BARBA DO PAPAI NOEL!
ENFEITE A BARBA DO PAPAI NOEL COM DESENHOS (LINHAS OU
BOLINHAS) E PINTE O RESTO.

Papai Noel articulado 30

31

COMPLEMENTE SEU PLANO
32
Para garantir o sucesso da aprendizagem, quanto mais materiais verificados
levarmos aos alunos melhor. Pensando nisso crie jogos diversificados e escrevi alguns
livros com sugestões lúdicas usadas e aprovadas durante minha constante caminhada de
descoberta da educação.
Se desejar adquirir os jogos e livros, confira esse rico material com preços pra lá
de camarada no nosso blog.
Agradecemos ter confiado em nosso trabalho e adquirido esse plano. Foi feito
com muito carinho e conhecimento pensando no melhor para as crianças do nosso
presente e que serão nosso futuro.
Ajude mais pessoas a conhecerem nosso trabalho, indique o Blog Educa Criança
em suas redes sociais e para seus colegas.
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O plano de aula foi pensado de modo a se adaptar às diferentes

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CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS PRINCIPAIS: EO, CG, EF, ET e TS

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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS

Momento 3: Antes de montar a árvore, entregue as mãos recortadas para as

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Momento 4: Imprima as árvores (material de apoio) em folha

VARIAÇÃO POR NÍVEL:

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propostos. Conforme o nível de aprendizagem de sua turma pode escrever no

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Momento 1: Aproveite a árvore da atividade anterior para iniciar essa. Sente

Momento 2: Leve as imagens de pinheiros e árvores para a sala. Use essas

Momento 3: Entregue uma folha verde recortada em triângulo para cada

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montar uma árvore coletiva, e comente como o trabalho de um

Momento 4: Faça uma arvore menor de registro individual com

VARIAÇÃO POR NÍVEL:

1°: Para crianças de 0 até 2 anos faça os momentos 1 e

2°: Para crianças a partir de 2 anos faça todos os momentos como

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Momento 2: Para o registro da atividade entregue a folha de registro do

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Momento 3: Após as crianças brincarem com as formas, entregue uma folha

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Momento 4: Entregue os pratinhos de papel e depois os triângulos grandes

VARIAÇÃO POR NÍVEL:

1°: Para as crianças de 0 até 3 anos faça o momento 1 como indicado. No

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Momento 2: Leve as crianças para um lugar amplo e monte

Momento 3: Entregue para seus alunos um papai Noel feito com

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VARIAÇÃO POR NÍVEL:

2°: Para crianças de 2 à 4 anos faça o momento 1 como indicado, depois

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Momento 3: Entregue os bonecos articulados para as crianças,

Momento 4: Pegue um prato de papel e recorte a parte do meio,

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Momento 1: Sente com as crianças e converse sobre a

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Momento 3: Atrás da atividade da lareira pintada com

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Momento 3: Sente com seus alunos em roda, conforme o

Momento 4: Como forma de fazer o registro da história e finalizar a

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VARIAÇÃO POR NÍVEL:

1°: Para os bebês de 0 até 2 anos faça o momento 1 de modo lúdico. No

2°: para crianças de 2 anos e meio até 4 anos faça os momentos 1, 2, 3 e 5

3°: Para crianças a partir dos 4 anos faça os momentos 1, 2, 3 e 4 como

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Momento 2: Traga as estrelas recortadas na cartolina ou no EVA e um cesto

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