CMEI THAYS DE SOUSA RIBEIRO

PLANEJAMENTO: SEMANAL: 08/12/2022 A 16/12/2022.

AGRUPAMENTOS: IV-A, IV-B, IV-C, IV-D, IV-E, IV-F.

TEMA: NATAL
O NATAL é um dos momentos mais esperados por todos nós. Nessa data se comemora o
nascimento de Jesus Cristo e geralmente as famílias podem se reunir por vários motivos, como
conversar, rezar, agradecer e trocar presentes. O Natal é sempre comemorado no Brasil do dia
24 para o dia 25 de dezembro e desenvolveremos nas crianças o espirito natalino, mantendo as
chamas da alegria, da esperança e da confraternização. Buscaremos resgatar os saberes com
abordagens criativas, dinâmicas e lúdicas compartilhando experiências.

DIREITOS DA APRENDIZAGEM: Conviver/Brincar/Participar/Explorar/Expressar/Conhecer-se.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons,
cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.

POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZAGENS:

(GO-EI-EF12/91) – Vivenciar diferentes situações, festivas, esportivas, artísticas, culturais,
percebendo as linguagens que caracterizam essas situações.
(GO-EI-EF12/92) – Conhecer e identificar as linguagens e expressões que definem diferentes
situações em contextos variados.
(GO-EI-EF13/93) – Participar de brincadeiras que envolvam rodas, canções de ninar, acalantos
e lengalengas.
(GO-EI-ET20/177) – Expressar nas interações e brincadeiras de faz de conta, o conhecimento
dos diferentes papéis desempenhados pelos sujeitos na família, no trabalho, nos movimentos
sociais e em espaços de manifestações culturais.
(GO-EI-TS04-M/61) – Conviver, participar, registrar e relatar sobre as manifestações culturais de
sua região e de outras localidades, reconhecendo suas características específicas, em
momentos vividos dentro e fora da instituição.
(GO-EI-TS04-M/62) – Vivenciar, desenvolver e acionar várias experiências de prestar atenção
aos detalhes, de identificar o todo e as partes, no processo de apreciação de paisagens, objetos
do cotidiano, artesanato, obras de arte, por meio do estranhamento e do deleite.
(SC-EI-CG05/35) – Construir possibilidades de autonomia nas atividades relacionados à
coordenação de movimentos em relação a si mesmo, ao outro e ao espaço, em situações
diversas.
(EI-EF04-M/105) – Identificar elementos das ilustrações, personagens e principais
acontecimentos, formulando e respondendo perguntas sobre fatos da história.

METODOLOGIA: Roda de conversa; Leitura deleite; Apreciação e reprodução de filmes, Conto, reconto
e reprodução de histórias infantis; Dinâmicas; Atividades de registro; Interação e brincadeiras livres e
dirigidas dentro e fora de sala.

OBS.1: A nossa ROTINA DIÁRIA se constitui de: Acolhida: as crianças serão recebidas com: blocos lógicos
sobre as mesas, massa de modelar, livros literários no cantinho da leitura, músicas infantis e apreciação de
desenho animado (uma atividade para cada dia da semana). Quando todas as crianças já estiverem na sala de
atividades, será realizado com elas: chamadinha, noção de quantitativo de quantas crianças compareceram na aula,
atualização do calendário: dia da semana, dia do mês, mês, ano, observação do tempo (quente, frio, ensolarado,
nublado, chuvoso); também será utilizado recurso musical para acolhida, no qual acaba por contribuir para criança
sentimentos de pertencimento ao âmbito da instituição.
conhecer/relembrar os combinados enfatizando sempre o cuidado e o respeito para com o outro; realizar leitura
deleite (literatura infantil), fazer dinâmica, roda de conversa ou ciranda musical para inserir o tema a ser trabalhado
no dia; atividade de registro e brincadeira (livre ou dirigida).
OBS. 2: HORA DO CONTO: Atividades desenvolvidas dentro do componente curricular – Trabalhando com
contação de lendas e histórias. Linguagem Oral e Escrita através de diálogos com o docente e adultos e ⁄ou seus
próprios coleguinhas nas diversas situações de interação social e no faz-de-conta, via imitação, observação,
familiarização com a escrita e leitura através do manuseio de livros, revistas, escuta de diversos tipos de textos.

SUGESTÕES DE LEITURA DELEITE: OS LIVROS DO PROGRAMA ALFA MAIS.

SUGESTÃO DE FILME PARA A SEMANA: Aconteceu no Natal do Mickey (1999)

SINOPSE:
Mickey, Minnie, Pateta, Donald, Margarida e Pluto se juntam para comemorar o
Natal em três histórias encantadoras, sempre acompanhadas de belas músicas
natalinas e um grande final feliz.

SUGESTÕES E OBSERVAÇÕES:
Sugerimos que neste planejamento as atividades sejam impressas diariamente devido a
rotatividade de crianças. Sugerimos também que diante da flexibilidade do planejamento o(a)
professor(a) poderá substituir a atividade de registro por uma dobradura, recortes, colagens, uso
de elementos da natureza (galhos, folhas, sementes, grãos, flores e outros), pinturas (lápis,
pincel, esponja, cotonete, canudo, dedinho e outros). Consideramos interessante para as
crianças poder levar algo produzido no dia para casa.

Quinta-feira – 08/12/2022
Iniciaremos as nossas atividades realizando a rotina diária da sala com massa de modelar até
todas as crianças chegarem. Após faremos uma roda de conversa com as crianças
explicaremos sobre o “Natal” que é uma data muito importante, que ali reunimos nossa família,
para comemorar o nascimento de Jesus Cristo e que muitas famílias gostam da
data, pois é nela que ganhamos presentes que muitos acreditam que o papai
Noel vem trazer lembrancinhas etc.
ATIVIDADE DE REGISTRO 1: Pintar as vogais que aparecem no nome Noel.

Sexta-feira – 09/12/2022: DIA DO BRINQUEDO

Iniciaremos as nossas atividades realizando a rotina diária da sala com livros literários.
Realizaremos a leitura visual dos cartazes da sala explorando combinados, vogais, alfabeto,
calendário, números de 0 a 10 e mural do tempo. Compartilharemos informações do dia, e em
seguida iremos assistir ao filme. Depois iremos fazer o reconto do filme e brincadeira dirigida e
livre.
Segunda-feira – 12/12/2022
Iniciaremos as nossas atividades realizando a rotina diária. Entregar para as crianças peças de
montar enquanto elas aguardam os outros coleguinhas chegarem. Realizar a leitura visual dos
cartazes em sala explorando alfabeto, vogais, números de 0 a 10, calendário e mural do tempo.
Em seguida fazer roda de conversa em que a professora irá convidar as crianças a ouvir a
história: “O prato encantado”. Em seguida, fazer o reconto com as crianças. O assunto de hoje
será “Arvore de Natal” a importância da decoração que simboliza esperança e a
vida.
ATIVIDADE DE REGISTRO – 2: Contar a quantidade de cada objeto na árvore.
Terça-feira – 13/12/2022
Iniciaremos as nossas atividades realizando a rotina diária da sala com livros literários.
Realizaremos a leitura visual dos cartazes da sala explorando combinados, vogais, alfabeto,
calendário, números de 0 a 10 e mural do tempo. Compartilharemos informações do dia, e em
seguida retomar a explicação da arvore natalina.
ATIVIDADE DE REGISTRO – 3:Confeccionar um cartaz de Árvore de Natal.

Quarta-feira – 14/12/2022
Iniciaremos as nossas atividades realizando a rotina diária da sala com blocos
de encaixe até todas as crianças chegarem. Realizaremos leitura visual da sala.
Em seguida iremos convidar as crianças a assistirem ao vídeo: Linda Noite de
Natal (Especial de Natal 2010) | Turma da Mônica
https://www.youtube.com/watch?v=0O2aVH5Z0Ps. Após assistirem ao vídeo
convidar a criança a confeccionar um lindo cartão de “Natal”

Quinta-feira – 15/12/2022: Conselho Pedagógico

Sexta-feira – 16/12/2022
Iniciaremos as nossas atividades realizando a rotina diária da sala com livros literários.
Realizaremos a leitura visual dos cartazes da sala explorando combinados, vogais, alfabeto,
calendário, números de 0 a 10 e mural do tempo. Finalização do ano letivo fazer uma pequena
confraternização com as crianças com um dia de brincadeira, músicas e alegria.
Sugestões de brincadeiras:

 Batata quente. Lembra da batata quente? ...

 Bingo. O bingo é o jogo preferido de muita gente. ...
 Caça ao tesouro. ...
 Jogos de tabuleiro. ...
 Fotos divertidas. ...
 Mímica.
AVALIAÇÃO: A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais
diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo
tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma.