PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

AULA 1

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Bem-vindo (a) à disciplina Psicologia da Educação!

Considerando que já na graduação o aluno começa a construir sua trajetória profissional, a

disciplina Psicologia da Educação foi elaborada com o propósito de polarizar as motivações
e descobertas, mais do que os conteúdos, e atrair a abordagem de temas centrados nas
dimensões da sociedade atual.

A Disciplina tem por objetivo geral sensibilizar e capacitar você para uma prática
pedagógica orientada pela relação interdisciplinar entre a Psicologia e a Educação,
incluindo aspectos históricos e intelectuais que conduzam para novas perspectivas em
relação à compreensão de conceitos e o desenvolvimento de habilidades, além de
competências sobre o homem na sociedade, partindo de um estudo introdutório da
Psicologia, apresentada aqui em seus vários aspectos, em direção a um estudo reflexivo
da práxis pedagógica.

Sabemos que você e seus colegas serão os verdadeiros construtores desta disciplina, o
material foi elaborado visando uma aprendizagem autônoma, isso não significa que você
estará sozinho, estaremos lhe acompanhando em todo o percurso.

Realize todas as atividades propostas, pois elas visam auxiliá-lo a uma construção
significativa e consistente de conhecimento sobre os temas abordados. Com este material,
temos a intenção de proporcionar-lhe estímulo para se dedicar aos estudos e debates que
garantirão seu desempenho profissional.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA

- Possibilitar um breve resgate histórico da Psicologia da Educação como ciência

interdisciplinar e as possíveis implicações pedagógicas.

- Identificar as contribuições da Psicologia à Educação, suas implicações para a compreensão

do desenvolvimento e da aprendizagem na educação.

- Conhecer a psicologia da educação, sua origem, evolução teórica, sua situação no campo
do conhecimento, seus objetos e conteúdos de estudo e suas principais abordagens teóricas
contemporâneas.

- Compreender o processo de inserção da Psicologia da Educação na realidade brasileira.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA

- Contextualização histórica da Psicologia da Educação

- A Psciologia da Educação e as implicações na prática pedagógica
- Abordagem Comportamentalista
- Abordagem Psicanalítica
- Abordagem Cognitivista
- Abordagem Humanística
- Abordagem Sociocultural
- Abordagem Simbólico-cultural
- Concepções de desenvolvimento de práxis pedagógicas
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

COLL, C. et al. Desenvolvimento psicológico e educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.

FREUD, Sigmund. Obras completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976.

GARDNER, H. Mentes que criam. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.

JOBIM e SOUZA. Infância e Linguagem: Baktin, Vygostsky e Benjamin. Campinas, SP:

Papirus,1994.

LA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discusão/ Yves de
La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. São Paulo: Summus, 1992.

MARQUES, J. C. Psicologia educacional: contribuições e desafios. Porto Alegre: Globo, 1980.

MC CONNELL, J. V. Psicologia. São Paulo: Interamericana, 1990.

PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1971.

RAPPAPORT, C. et al. Teorias do desenvolvimento. São Paulo: EPY, 1991.

WOOLLFOLK, A. E. Psicologia da Educação. Porto Alegre, Artes Médicas Sul, 2000.