Imagine que você é professor de uma escola.

No início do ano letivo, você receberá um aluno com

deficiência que não está alfabetizado. Ele é cadeirante e apresenta o Transtorno do Espectro Autista. De
acordo com a família, o filho nunca frequentou a escola, mas desde os 3 anos de idadetem
acompanhamento de uma rede de apoio (fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, neurologista e
fisioterapeuta) que lhe proporcionaram intervenções importantes para sua reabilitação e aprendizagem.
Seu aluno tem Transtorno do Espectro Autista (TEA), não apresentando comunicação verbal, contundo,
após sua avaliação, você percebeu que ele apresenta potencial cognitivo para alfabetizar-se.

Tendo em vista a importância do processo de escolarização e da aquisição da linguagem para uma

comunicação mais efetiva e de posse dos conhecimentos necessários sobre a classificação da Tecnologia
Assistiva, desenvolva um plano individualizado para a alfabetização deste aluno. Defina quais recursos da
Tecnologia Assistiva serão utilizados neste caso, como a rede de apoio fará parte do processo e justifique
as escolhas.

O plano de AEE devera ser elaborado dentro do padrão a baixo:

PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Nome:
Escola
Professora do AEE
Professora do ensino regular
( ) Na sala de aula regular
( ) N a sala de recursos multifuncionais

1) Problema levantado após um estudo de caso relativo ao educando:

2) Objetivo
3) Organização do atendimento:
Período de atendimento(durante quanto tempo):
Frequência:
Composição do atendimento (é atendimento individual ou em dupla?):
4) Atividades a serem desenvolvidas:
5) Materiais a serem utilizados e produzidos
6) Profissionais envolvidos:
7) Avaliação (Como irá ocorrer o processo de avaliação?):