ÍNDICE

Índice ix
Índice de Quadros xiii
Índice de Figuras xvii

CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO 1
Contexto e Formulação do Problema 2
Razões para a Escolha do Campo de Pesquisa 7
Organização Global do Estudo 11

CAPÍTULO 2 CONCEPÇÕES DE PROFESSORES 13

Concepções de Ensino 14
Estudos sobre Concepções de Ensino 20
Estudos sobre Mudanças de Concepções de Ensino 26
Síntese 33

CAPÍTULO 3 DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 35

Conceito e Modelos de Desenvolvimento Profissional 36
Conceito de Desenvolvimento Profissional 36
Modelos de Desenvolvimento Profissional 41
Formação de Professores 49
Reflexão e Prática Reflexiva 56
Colaboração e Trabalho Colaborativo 65
Estudos sobre a Colaboração entre Professores e Investigadores 71
Síntese 76

CAPÍTULO 4 ENSINO POR INVESTIGAÇÃO 79

Ensino por Investigação e Reformas Curriculares 80
Perspectivas Diversas de Ensino por Investigação 87
Tipos de Actividades de Investigação 93
Modelos para a Condução de Investigações na Sala de Aula 97

ix
 O Professor e as Actividades de Investigação na Sala de Aula 104
Estudos sobre os Professores e o Uso de Actividades de
Investigação 112
Síntese 117

CAPÍTULO 5 PLANO DE FORMAÇÃO 119

Finalidade e Objectivos da Formação 120
Módulos da Formação 122
Módulo 1 123
Módulo 2 125
Módulo 3 126
Avaliação da Formação 127
Síntese 128

CAPÍTULO 6 METODOLOGIA 129

Fundamentação Metodológica 130
Investigação Qualitativa e Orientação Interpretativa 131
Participantes no Estudo 139
As Professoras 140
Contexto Escolar 145
As Turmas 148
Contexto de Formação e Implementação dos Módulos 151
Recolha de Dados 160
Análise de Dados 172
Mudanças nas Concepções de Ensino 177
Potencialidades do Trabalho Colaborativo durante a
Planificação da Proposta Didáctica 179
Dificuldades das Professoras durante a Implementação da
Proposta Didáctica 181

Interpretações das Professoras relativamente às Ideias

x
 Manifestadas pelos seus Alunos sobre as Actividades de 183
Investigação
Síntese 186

CAPÍTULO 7 RESULTADOS 187

Mudanças nas Concepções de Ensino 188
Potencialidades do Trabalho Colaborativo Durante as Sessões de
Planificação da Proposta Didáctica 224
Dificuldades das Professoras durante a Implementação das
Actividades de Investigação 262
Interpretações das Professoras às Ideias Manifestadas Pelos Alunos
sobre Actividades de Investigação 295
Síntese 349

CAPÍTULO 8 DISCUSSÃO, CONCLUSÕES E IMPLICAÇÕES DO ESTUDO 351

Discussão dos Resultados 352
Considerações Metodológicas 362
Relevância dos Resultados Obtidos 365
Conclusões 367
Implicações do Estudo 372
Reflexão Final 375

Apêndices 377
Referências Bibliográficas 563

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