1.

Definição e Características Básicas:

 O que é TDAH?

 Quais são as características principais do TDAH?

 Como o TDAH é diagnosticado?

2. Tipos de TDAH:

 TDAH predominante desatento.

 TDAH predominante hiperativo/impulsivo.

 TDAH combinado.

3. Etiologia e Fatores de Risco:

 Genética e hereditariedade.

 Fatores ambientais.

 Lesões cerebrais e sua relação com o TDAH.

4. Sintomas e Comportamentos Associados:

 Dificuldade de concentração.

 Impulsividade.

 Hiperatividade.

 Desafios na organização e no planejamento.

5. Diagnóstico Diferencial:

 Como diferenciar o TDAH de outras condições psicológicas.

 Coexistência com outras condições, como ansiedade e depressão.

6. Impacto na Vida Diária:

 Desafios acadêmicos.

 Relacionamentos interpessoais.

 Autoestima e autoimagem.

7. Abordagens de Tratamento:

 Terapia comportamental.

 Uso de medicamentos.

 Estratégias educacionais.

8. Intervenções na Escola:

 Adaptações no ambiente escolar.

 Apoio educacional.
  Papel dos professores e profissionais de educação.

9. Abordagem Multidisciplinar:

 Envolvimento de psicólogos, psiquiatras, educadores e pais.

 Como a colaboração entre profissionais beneficia o tratamento.

10. Desafios na Vida Adulta:

 Continuidade dos sintomas na idade adulta.

 Estratégias de enfrentamento para a vida profissional e pessoal.

11. Mitos e Estigmas Associados ao TDAH:

 Desmistificação de concepções errôneas.

 Importância da compreensão e empatia.

12. Recursos de Apoio:

 Organizações e grupos de apoio.

 Recursos online e literatura recomendada.

13. Desenvolvimento Socioemocional:

 Efeitos do TDAH nas habilidades sociais.

 Desafios emocionais enfrentados por indivíduos com TDAH.

14. TDAH em Mulheres e Meninas:

 Diferenças de manifestação entre gêneros.

 Desafios no diagnóstico em mulheres.

15. Abordagens Não Medicamentosas:

 Terapia cognitivo-comportamental.

 Treinamento de habilidades sociais.

 Estratégias de gerenciamento de tempo.

16. Impacto da Nutrição e Estilo de Vida:

 Dieta e sua relação com o TDAH.

 Importância da atividade física.

17. Comorbidades Comuns:

 Transtornos de aprendizagem.

 Transtornos de ansiedade e depressão.

18. Desafios na Adolescência:

  Mudanças hormonais e impacto no TDAH.

 Adaptação à transição para a vida adulta.

19. Influência da Tecnologia:

 Uso de dispositivos eletrônicos no TDAH.

 Estratégias para gerenciar o tempo de tela.

20. Papel dos Pais e Cuidadores:

 Apoio emocional e prático.

 Estratégias de comunicação eficazes.

21. Avaliação Neuropsicológica:

 Testes e ferramentas utilizados no diagnóstico.

 Como a avaliação ajuda no desenvolvimento do plano de tratamento.

22. TDAH e Empregabilidade:

 Estratégias para o ambiente de trabalho.

 Apoio no local de trabalho.

23. Pesquisas Atuais e Avanços Científicos:

 Últimas descobertas sobre a neurobiologia do TDAH.

 Pesquisas em andamento sobre novas abordagens terapêuticas.

24. Empoderamento e Advocacia:

 Incentivo à autoadvocacia.

 Papel das organizações de defesa.

25. Prevenção e Intervenção Precoce:

 Sinais precoces do TDAH.

 Importância da intervenção precoce.

26. Aspectos Legais e Educacionais:

 Direitos legais e educação inclusiva.

 Planos de educação individualizados (PEI).

27. Qualidade de Vida e Bem-Estar:

 Estratégias para melhorar a qualidade de vida.

 Abordagens holísticas para o bem-estar.

 1. Desatenção:

 Dificuldade em manter o foco em tarefas e frequentemente cometer erros por

descuido.

 Tendência a se distrair facilmente e esquecer atividades cotidianas.

2. Hiperatividade:

 Inquietação motora, dificuldade em ficar sentado por longos períodos.

 Necessidade de se envolver em atividades físicas, mesmo em situações

inadequadas.

3. Impulsividade:

 Tomada de decisões rápidas sem considerar as consequências.

 Dificuldade em aguardar a vez e interromper os outros durante as conversas.

Como o TDAH é Diagnosticado:

O diagnóstico do TDAH geralmente envolve uma avaliação abrangente, incluindo:

1. Entrevistas:

 Conversas detalhadas com o indivíduo afetado, familiares e professores para

obter um histórico completo de comportamentos.

2. Avaliação Comportamental:

 Observação do comportamento em vários ambientes, como em casa e na

escola, para identificar padrões consistentes.

3. Questionários e Escalas de Avaliação:

 Uso de questionários padronizados que avaliam a presença e a gravidade dos

sintomas.

4. Avaliação Médica:

 Descartar outras condições médicas que podem causar sintomas semelhantes.

5. Critérios Diagnósticos:

 O diagnóstico é baseado nos critérios estabelecidos pelo Manual Diagnóstico e

Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), que define os padrões específicos
para o TDAH.
 1. TDAH Predominantemente Desatento:

O TDAH predominante desatento é caracterizado principalmente pela falta de atenção e

concentração. Indivíduos com este tipo de TDAH podem ter dificuldade em manter o foco em
tarefas longas, frequentemente parecem distraídos, desorganizados e podem ter problemas
para seguir instruções ou completar tarefas. Eles podem parecer sonhadores ou perdidos em
seus pensamentos, muitas vezes perdendo detalhes importantes e cometendo erros por falta
de atenção.

Sintomas comuns incluem:

 Dificuldade em prestar atenção a detalhes ou cometer erros por descuido.

 Dificuldade em manter o foco em atividades de longa duração.

 Parece não ouvir quando alguém fala diretamente com eles.

 Dificuldade em seguir instruções.

 Tendência a perder objetos necessários para tarefas ou atividades.

2. TDAH Predominantemente Hiperativo/Impulsivo:

O TDAH predominante hiperativo/impulsivo é caracterizado pela hiperatividade e

impulsividade significativas. Indivíduos com este tipo de TDAH tendem a ser extremamente
ativos, agitados e impulsivos. Eles podem ter dificuldade em permanecer parados, falam
excessivamente, agem sem pensar nas consequências e têm dificuldade em esperar sua vez.
São propensos a interromper ou se intrometer em situações sociais ou atividades.

Sintomas comuns incluem:

 Inquietude, incapaz de permanecer sentado por longos períodos.

 Falar excessivamente ou fora de turno.

 Dificuldade em aguardar sua vez.

 Agir impulsivamente sem considerar as consequências.

 Interromper ou se intrometer nas conversas ou atividades dos outros.

3. TDAH Combinado:

O TDAH combinado é uma apresentação que engloba tanto os sintomas de falta de atenção
quanto de hiperatividade/impulsividade. Indivíduos com esse tipo de TDAH exibem uma
mistura de sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade. Eles podem ter dificuldade
em manter o foco, serem excessivamente ativos e impulsivos, apresentando características de
ambos os subtipos.

Sintomas comuns combinados incluem uma mistura de sinais de falta de atenção,

hiperatividade e impulsividade, conforme descritos nos subtipos acima.

Esses subtipos de TDAH podem se manifestar de forma diferente em cada pessoa, variando em
intensidade e influenciando áreas específicas da vida diária. O diagnóstico preciso e o
tratamento adequado geralmente dependem da identificação desses tipos de TDAH e de suas
características individuais.