naturais secos, como: cachos de coqueiro, de palmeira, folhas e sementes variadas,

vagens, cabacinhas, gravetos e outros. O objetivo é explorar elementos da natureza

possibilitando às crianças perceberem as características de diferentes texturas, cores,
ampliar conhecimentos e conceitos sobre o mundo em que vivem.
Durante o processo de criação do móbile, as crianças utilizam diversas habilidades
como criatividade, imaginação, atenção, curiosidade e fazem comparações entre
outras funções cognitivas. Além disso, a oficina provoca as crianças a refletir sobre a
reciclagem, construindo um adorno ecologicamente correto, bem como a necessidade
de cuidar, respeitar e preservar a natureza e se encantar com o que ela nos oferece.

DESENVOLVIMENTO: Depois de cumprimentar os alunos, organizei a turma em

duplas e em seguida falei da proposta da confecção do móbile. Expliquei o conceito,
que remete à ideia de “móbil”, movimento. Nas artes visuais, a noção é empregada
para nomear esculturas, muitas vezes abstratas, compostas de materiais leves
suspensos no espaço por meio de fios. As peças, movimentadas pelo ar (vento),
caracterizam-se pelo equilíbrio, leveza e harmonia e modelo.
Apresentei o modelo que fiz e falei das várias possibilidades de utilizar diferentes
elementos, de acordo com a finalidade e da criatividade de quem os faz.
Dando sequência, eu disse que iríamos construir um móbile com alguns elementos
naturais que eu levei para a oficina. Algumas crianças

Desenvolvimento:
Atendendo a uma demanda da equipe docente da escola, a equipe de arte-
educadores foi acio naturais secos, como: cachos de coqueiro, de palmeira, folhas e
sementes variada naturais secos, como: cachos de coqueiro, de palmeira, folhas e
sementes variadas, vagens, cabacinhas, gravetos e outros. O objetivo é explorar
elementos da natureza possibilitando às crianças perceberem as características de
diferentes texturas, cores, ampliar conhecimentos e conceitos sobre o mundo em que
vivem.
Durante o processo de criação do móbile, as crianças utilizam diversas habilidades
como criatividade, imaginação, atenção, curiosidade e fazem comparações entre
outras funções cognitivas. Além disso, a oficina provoca as crianças a refletir sobre a
reciclagem, construindo um adorno ecologicamente correto, bem como a necessidade
de cuidar, respeitar e preservar a natureza e se encantar com o que ela nos oferece.

DESENVOLVIMENTO: Depois de cumprimentar os alunos, organizei a turma em

duplas e em seguida falei da proposta da confecção do móbile. Expliquei o conceito,
que remete à ideia de “móbil”, movimento. Nas artes visuais, a noção é empregada
para nomear esculturas, muitas vezes abstratas, compostas de materiais leves
suspensos no espaço por meio de fios. As peças, movimentadas pelo ar (vento),
caracterizam-se pelo equilíbrio, leveza e harmonia e modelo.
Apresentei o modelo que fiz e falei das várias possibilidades de utilizar diferentes
elementos, de acordo com a finalidade e da criatividade de quem os faz.
 Dando sequência, eu disse que iríamos construir um móbile com alguns elementos
naturais que eu levei para a oficina. Algumas crianças s, vagens, cabacinhas,
gravetos e outros. O objetivo é explorar elementos da natureza possibilitando às
crianças perceberem as características de diferentes texturas, cores, ampliar
conhecimentos e conceitos sobre o mundo em que vivem.
Durante o processo de criação do móbile, as crianças utilizam diversas habilidades
como criatividade, imaginação, atenção, curiosidade e fazem comparações entre
outras funções cognitivas. Além disso, a oficina provoca as crianças a refletir sobre a
reciclagem, construindo um adorno ecologicamente correto, bem como a necessidade
de cuidar, respeitar e preservar a natureza e se encantar com o que ela nos oferece.

DESENVOLVIMENTO: Depois de cumprimentar os alunos, organizei a turma em

duplas e em seguida falei da proposta da confecção do móbile. Expliquei o conceito,
que remete à ideia de “móbil”, movimento. Nas artes visuais, a noção é empregada
para nomear esculturas, muitas vezes abstratas, compostas de materiais leves
suspensos no espaço por meio de fios. As peças, movimentadas pelo ar (vento),
caracterizam-se pelo equilíbrio, leveza e harmonia e modelo.
Apresentei o modelo que fiz e falei das várias possibilidades de utilizar diferentes
elementos, de acordo com a finalidade e da criatividade de quem os faz.
Dando sequência, eu disse que iríamos construir um móbile com alguns elementos
naturais que eu levei para a oficina. Algumas crianças nada para auxiliar na
ornamentação dos naturais secos, como: cachos de coqueiro, de palmeira, folhas e
sementes variadas, vagens, cabacinhas, gravetos e outros. O objetivo é explorar
elementos da natureza possibilitando às crianças perceberem as características de
diferentes texturas, cores, ampliar conhecimentos e conceitos sobre o mundo em que
vivem.
Durante o processo de criação do móbile, as crianças utilizam diversas habilidades
como criatividade, imaginação, atenção, curiosidade e fazem comparações entre
outras funções cognitivas. Além disso, a oficina provoca as crianças a refletir sobre a
reciclagem, construindo um adorno ecologicamente correto, bem como a necessidade
de cuidar, respeitar e preservar a natureza e se encantar com o que ela nos oferece.

DESENVOLVIMENTO: Depois de cumprimentar os alunos, organizei a turma em

duplas e em seguida falei da proposta da confecção do móbile. Expliquei o conceito,
que remete à ideia de “móbil”, movimento. Nas artes visuais, a noção é empregada
para nomear esculturas, muitas vezes abstratas, compostas de materiais leves
suspensos no espaço por meio de fios. As peças, movimentadas pelo ar (vento),
caracterizam-se pelo equilíbrio, leveza e harmonia e modelo.
Apresentei o modelo que fiz e falei das várias possibilidades de utilizar diferentes
elementos, de acordo com a finalidade e da criatividade de quem os faz.
Dando sequência, eu disse que iríamos construir um móbile com alguns elementos
naturais que eu levei para a oficina. Algumas crianças espaços, feitio dos figurinos e
organização e montagem das apresentações e exposições para a Mostra de Arte e
Cultura Claudionor Lopes.
Desenvolvimento:

● Confecção de figurinos diversos relativos à temática do circo, a saber:

fantasias de bailarina, palhaço, mágico e acrobatas.
● Ornamentação do palco e área da plateia.

● Montagem de exposições de trabalhos desenvolvidos ao longo das oficinas

ministradas pelas arte-educadoras Daniela, Íris e Irani.
Exposição: Bonecas Abayomi _ pátio descoberto
Exposição: Móbiles_ Pátio descoberto e “Pracinha Claudionor”
Exposição: Parede brincante_ “Pracinha Claudionor”

Avaliação:
A ornamentação foi realizada em conjunto com os nossos pares do Parangolé, com
muito envolvimento, ideias e auxílio nas tarefas. Para os móbiles, utilizei barbantes
coloridos para pendurá-los na tenda montada no pátio descoberto da escola e na
Pracinha Claudionor, sendo esses amarrados num varal construído com barbante e
fitas coloridas de cetim.
Considerando o encantamento e os olhares admirados das pessoas presentes,
concluo que os móbiles contribuíram muito para a ornamentação e atmosfera artística
da ocasião.