PLANEJAMENTO: A proposta é que as crianças construam móbiles utilizando elementos

naturais secos, como: cachos de coqueiro, de palmeira, folhas e sementes variadas,

vagens, cabacinhas, gravetos e outros. O objetivo é explorar elementos da natureza
possibilitando às crianças perceberem as características de diferentes texturas, cores,
ampliar conhecimentos e conceitos sobre o mundo em que vivem.
Durante o processo de criação do móbile, as crianças utilizam diversas habilidades
como criatividade, imaginação, atenção, curiosidade e fazem comparações entre outras
funções cognitivas. Além disso, a oficina provoca as crianças a refletir sobre a reciclagem,
construindo um adorno ecologicamente correto, bem como a necessidade de cuidar,
respeitar e preservar a natureza e se encantar com o que ela nos oferece.

DESENVOLVIMENTO: Depois de cumprimentar os alunos, organizei a turma em duplas e

em seguida falei da proposta da confecção do móbile. Expliquei o conceito, que remete à
ideia de “móbil”, movimento. Nas artes visuais, a noção é empregada para nomear
esculturas, muitas vezes abstratas, compostas de materiais leves suspensos no espaço
por meio de fios. As peças, movimentadas pelo ar (vento), caracterizam-se pelo equilíbrio,
leveza e harmonia e modelo.
Apresentei o modelo que fiz e falei das várias possibilidades de utilizar diferentes
elementos, de acordo com a finalidade e da criatividade de quem os faz.
Dando sequência, eu disse que iríamos construir um móbile com alguns elementos
naturais que eu levei para a oficina. Algumas crianças quiseram saber onde eu os coletei.
Informei que haviaDisse também que contei com a ajuda de duas pessoas da escola
deles, as quais me trouxeram elementos como o urucum, bolsa de pastor e sementes de
eucalipto. Ao apresentar esses elementos e nomeá-los, revelei algumas curiosidades e
falei um pouco sobre cada um, como as cores e formas variadas das folhas, das vagens
que abrigam as sementes das árvores, a forma e a beleza delas, como a flor de cedro, as
cachopas que guardam as sementes do urucum, as sementes do eucalipto entre outros.
Muitos desses elementos já eram conhecidos de algumas crianças.
Conversamos sobre as ações humanas em relação à natureza, do quanto dependemos
dela para garantir nossa sobrevivência e a necessidade de preservá-la. Todas as crianças
demonstraram consciência deste fato.
Na sequência, distribuí os gravetos, lãs coloridas, barbante e os elementos que seriam
utilizados. Foi notável a dificuldade da maioria dos alunos para ouvir e compreender
determinadas orientações, devido à ansiedade, bem como para dar nós e amarrar os
elementos no barbante, contudo, todos concluíram a atividade. Para amarrar os
elementos no barbante e posteriormente nos gravetos, contei com o auxílio de algumas
crianças que já possuíam essa habilidade e que se prontificaram em auxiliar seus pares
nessa tarefa.

AVALIAÇÃO:

Nº de alunos: 26 crianças

Concluo que a oficina cumpriu com a proposta, considerando que todas as crianças
apresentaram interesse e alegria ao realizá-la. Demonstraram imensa satisfação diante
da afirmativa de que poderiam levar o móbile para casa, e algumas delas expressaram
interesse em fazer outros móbiles utilizando elementos próprios da região onde vivem.