NOME DO ESTUDANTE POR EXTENSO: Luana Palheta Martinez Neiva

ASSINATURA DO ESTUDANTE: Luana

DISCIPLINA: TOP.ESP.DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - A2
TUTOR: SHEILA MELO
CURSO: PEDAGOGIA
POLO: EAD

Prezado estudante, leia as instruções abaixo:

1. Esta prova contém 04 (quatro) questões dividas da seguinte forma:
• 3 (três) questões discursivas de conteúdo específico;
• 1 (uma) questão discursiva sobre a leitura obrigatória da
disciplina.
2. A prova deve ser realizada individualmente. Portanto não elaborem
as provas em conjunto. Respostas iguais serão zeradas;
3. Preencher o cabeçalho com letra legível utilizando caneta azul ou
preta
4. As questões deverão ser respondidas com letra legível e caneta
azul ou preta.
É DA INTEIRA RESPONSABILIDADE DO ESTUDANTE O CUMPRIMENTO DAS INSTRUÇÕES ACIMA.
5. As questões que solicitem cálculos matemáticos, os mesmos
devem ser demonstrados na resposta, caso contrário a pontuação
referente a questão não será computado integralmente;
O valor total deste instrumento será de 8,0 (oito).
7. ATENÇÃO!!!!!
As provas que não estiverem no padrão estabelecido (LETRA
LEGÍVEL E RESPONDIDAS COM CANETA AZUL OU PRETA)
não serão CORRIGIDAS.

1º PARTE – QUESTÕES DISCURSIVAS DE CONTEÚDO ESPECÍFICO

Questão 1 (2,0 pontos)

Os Direitos Humanos são garantidos por lei e visam proteger os indivíduos e grupos contra quaisquer ações que
possam interferir no gozo das liberdades fundamentais e na dignidade humana. Os movimentos sociais, por sua vez,
dão voz à sociedade, na luta pela efetivação desses direitos. Os movimentos sociais têm desempenhado um papel
essencial na aproximação entre o Estado e a sociedade civil por meio da luta por direitos. Esses movimentos
produzem um impacto significativo no contexto das mudanças sociais, uma vez que têm resultado na construção de
políticas públicas, cujas questões relacionadas aos Direitos Humanos têm sido prioridade. A relação entre Estado e
sociedade civil permite uma interação adequada, no que concerne às garantias dos Direitos Humanos.

Analise o texto acima e explique por que a participação social é fundamental na relação entre Estado e
sociedade civil.

É fundamental pois permite que a voz da sociedade seja ouvida pelo Estado. Os movimentos sociais são canais de
comunicação entre a sociedade e o Estado, pois permitem que os cidadãos expressem suas demandas e
necessidades, e que o Estado tome conhecimento das realidades da sociedade. Contribui para a construção de
políticas públicas mais inclusivas e representativas, pois, os movimentos sociais trazem para a discussão pública as
demandas de grupos marginalizados ou excluídos da sociedade. Ajudando assim, a garantir que as políticas
públicas sejam elaboradas de forma a atender às necessidades de todos os cidadãos. Há também o fortalecimento
da democracia, já que a participação social é um princípio fundamental da democracia. Permitindo que os cidadãos
participem da vida política e social do país, e que exerçam o seu controle sobre o poder público.

Já no contexto dos Direitos Humanos, a participação social é essencial para garantir que os Direitos Humanos sejam
efetivamente respeitados e protegidos. Ao participar dos movimentos sociais, os cidadãos podem contribuir para a
defesa dos Direitos Humanos e para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

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Questão 2 (2,0 pontos)

As novas gerações nascem cada vez mais imersas na cultura digital. Boa parte das pesquisas que os alunos
desenvolvem possui algum tipo de consulta ao material disponibilizado na Internet.
Uma professora do quinto ano solicitou aos seus alunos que fizessem uma pesquisa na Internet sobre as
eleições e as funções de cada um dos três poderes como tema de casa, dentro de uma proposta de trabalho
com o tema da cidadania. Contudo, não houve uma orientação em quais páginas ou qual tipo de material
deveria ser consultado.

O resultado foi que muitos alunos trouxeram informações de sites sem credibilidade, com informações
errôneas e falsas sobre as eleições e sobre a política partidária brasileira.
Você, como futuro professor, quais atividades ou atitudes faria para o desenvolvimento de uma "cidadania
virtual" e de um bom uso dessas ferramentas?

Seria importante desenvolver a "cidadania virtual" dos alunos, pois isso os ajudará a se tornarem cidadãos
conscientes e críticos no mundo digital. Para isso, eu realizaria as seguintes atividades e atitudes, como por exemplo:
Orientar os alunos sobre como avaliar a credibilidade de um site. Isso pode ser feito por meio de uma aula expositiva,
em que o professor explica os critérios de avaliação de um site, como a presença de um domínio próprio, a data de
criação do site, a presença de informações de contato e de um rodapé com informações sobre o site. Além disso,
poderia apresentar aos alunos exemplos de sites confiáveis e não confiáveis. Ensinar os alunos a identificar
informações falsas na internet. Isso pode ser feito por meio de atividades que estimulem os alunos a refletirem sobre
as informações que encontram. Por exemplo, apresentar aos alunos um artigo ou notícia e pedir que eles
identifiquem possíveis inconsistências nas informações. Promover a discussão sobre os riscos do uso da internet. É
importante que os alunos tenham consciência dos riscos do uso da internet, como o cyberbullying, a exposição a
conteúdos violentos ou pornográficos e o roubo de informações pessoais.Promovendo discussões sobre esses temas
em sala de aula, para que os alunos possam refletir sobre as implicações do uso da internet.

No caso específico da pesquisa realizada pela professora do quinto ano, seria importante que a professora tivesse
fornecido aos alunos orientações sobre como avaliar a credibilidade dos sites. Por exemplo, a professora poderia ter
pedido aos alunos que buscassem informações em sites de órgãos governamentais ou de universidades. Além disso,
a professora poderia ter apresentado aos alunos exemplos de sites confiáveis e não confiáveis sobre o tema das
eleições e dos três poderes.

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Questão 3 (2,0 pontos)

​É importante que se promovam relações de cooperação entre a escola, a família e a comunidade como forma
de articulá-las no processo educativo e de integrar a escola à sociedade contemporânea.

Você é diretor em uma escola da rede municipal de ensino e está passando por dificuldades para integrar as
famílias nas atividades propostas pela instituição.

De acordo com a proposta da formação dos órgãos colegiados, o que pode ter contribuído para que os pais
não aderissem à implementação do órgão na escola?

Muitos motivos podem ter contribuído para que chegasse nessa situação, como por exemplo: a falta de informação e
esclarecimento sobre a importância e o funcionamento dos órgãos colegiados. Os pais podem não ter sido
informados adequadamente sobre o que são os órgãos colegiados, quais são suas atribuições e como eles
funcionam. Isso pode ter gerado uma certa desconfiança e resistência por parte dos pais. Falta de confiança na
escola e nos membros do órgão colegiado. Os pais podem não confiar na escola e nos membros do órgão colegiado.
Isso pode ser devido a experiências anteriores negativas, ou simplesmente por uma falta de conhecimento sobre a
instituição. Falta de tempo e disponibilidade. Os pais podem estar ocupados com o trabalho, os estudos ou outras

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atividades, o que pode dificultar sua participação nas atividades da escola. Falta de interesse ou motivação. Os pais
podem não estar interessados e motivados a participar das atividades da escola. Isso pode ser devido a uma série de
fatores, como a falta de identificação com a escola, a percepção de que sua participação não é importante ou o
desconhecimento sobre os benefícios da participação.
No caso específico da escola em questão, a escolha de alguns pais mais esclarecidos para alavancar e tomar conta
do projeto pode ter sido um fator que contribuiu para a falta de adesão dos demais pais. Isso pode ter gerado a
sensação de que a participação dos outros pais não é importante ou necessária, ou que os pais escolhidos pela
direção são os únicos que têm conhecimento e habilidades para participar do órgão colegiado.

2ª PARTE – QUESTÃO DISCURSIVA SOBRE A LEITURA OBRIGATÓRIA DA DISCIPLINA

Questão 4 (2,0 pontos)

A xenofobia e outras formas de preconceito e discriminação têm sido frequentes em todo o mundo, especialmente na
sociedade atual. A xenofobia, que pode ser entendida como uma “aversão ao imigrante”, está relacionada a atitudes
preconceituosas, intolerantes e discriminatórias com todo indivíduo que não pertence a determinado país. Não se
trata de preconceitos associados a nenhuma outra condição, como classe social, cor e raça. O foco da xenofobia
está na repulsa ao imigrante. O imigrante, por sua vez, é entendido como aquele que vai de um país a outro em
busca de melhorias nas condições de vida, trabalho e moradia. Ele sai de seu país de origem e parte para outro em
caráter permanente ou temporário. As imigrações e a globalização são dois importantes assuntos que marcaram o
século XX e que possuem uma relação estreita. Esse processo pode gerar consequências tanto positivas quanto
negativas. No entanto, nos países que apresentam um nível de desenvolvimento maior e que, por isso, recebem um
número maior de imigrantes, há maior possibilidade de a xenofobia se desenvolver. Na atualidade, atitudes
xenofóbicas e discriminatórias têm sido observadas em todo o mundo. Os casos dessa natureza não são recentes e
marcam a história brasileira e mundial. No Brasil, a legislação tem sofrido alterações ao longo do tempo.

Analise o texto acima e explique as três razões principais que a mobilização de pessoas pode ocorrer, em
maior ou menor grau, em todos os processos migratórios no Brasil e no mundo.

As motivações podem ocorrer de formas econômicas, onde migram em busca de melhores oportunidades de trabalho
e de vida e também, fugindo da pobreza, da fome ou da guerra. De formas políticas, onde migram por motivos
políticos, como a perseguição religiosa ou política. De formas sociais, onde migram por motivos sociais, como a
reunificação familiar ou o casamento.

No Brasil, as migrações são um fenômeno histórico. O país recebeu imigrantes de diferentes partes do mundo, desde
o período colonial. As migrações continuam a ser uma realidade no Brasil, com a chegada de imigrantes de países
da América Latina, da África e da Ásia.