Gabriel Fernandes, Viviane Cristina Deloi, Maria Eduarda Yamashita,

Professora (o) João Pedro Pereira de Paula, Luiz Cesar Polimeno Neto, Cibele Pilotto
Benaque
Disciplina Sociologia
Ano 1° ano do Ensino Médio
Duração da aula 90 minutos

Tema Bell Hooks - Debate e Ação Feminista na Sala de Aula

Compreender a contribuição de Bell Hooks para o debate feminista.
Analisar como as práticas feministas podem ser aplicadas na educação.
Refletir sobre a importância da inclusão do feminismo no contexto escolar.
Desenvolver habilidades críticas e argumentativas.
Objetivos
Fomentar a empatia e o respeito às diversas perspectivas sobre o
feminismo.
Conteúdo:

Introdução (10 min):

Apresentação do tema e contextualização da obra de Bell Hooks.
Breve explicação sobre os fundamentos do feminismo abordados por Bell
Hooks.

Leitura orientada (20 min):

Leitura coletiva de trechos selecionados de "Ensinando a Transgredir".
Discussão em sala sobre os conceitos apresentados e suas implicações na
educação.

Debate dirigido (30 min):

Divisão da turma em grupos para discutir a aplicação prática do
feminismo na sala de aula.
Conteúdo Cada grupo deve propor estratégias para promover a igualdade de gênero
no ambiente escolar.
Debate em sala para compartilhar ideias e enriquecer as discussões.

Atividade prática (20 min):

Desenvolvimento de pequenos projetos pelos alunos, aplicando os
conceitos discutidos.
Exemplos: criação de campanhas de conscientização, atividades
educativas sobre igualdade de gênero, entre outros.

Apresentação e Discussão (15 min):

Apresentação dos projetos pelos grupos.
Discussão em sala sobre as diferentes abordagens e desafios encontrados.

Livro "Ensinando a Transgredir: A Educação como Prática da Liberdade"

de Bell Hooks.
Recursos didáticos
Projetor multimídia.
Quadro branco e marcadores.
 Recortes de artigos relacionados ao tema.
Vídeos curtos sobre experiências feministas na educação.

Aula expositiva.
Leitura orientada.
Debate em grupo.
Metodologia
Atividade prática.
Apresentação e discussão dos projetos.

Participação ativa no debate e nas atividades práticas.

Qualidade e criatividade na elaboração dos projetos.
Capacidade de relacionar os conceitos de Bell Hooks com a prática
educacional.
Avaliação Respeito às diferentes perspectivas e contribuições para o debate em
grupo.
Avaliação do professor sobre o envolvimento e entendimento geral dos
alunos.

HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: A educação como prática da

Referências
liberdade. São Paulo: Martins Fontes, 2017.