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PLANO DE ENSINO
Unidade Curricular: Estratégias Carga Horária: 40 Cursos: Direito –
Colaborativas II Teórica: 20 Prática: Extensão: 20 Humanas – Saúde -
Licenciatura
EMENTA
Relação indivíduo e sociedade. Fatores que influenciam na relação indivíduo, sociedade e Direitos
Humanos. Educação de qualidade. Igualdade de gênero. Redução das desigualdades. Paz, justiça e
instituições eficazes. Identificação de problemas e proposição de ações para sua resolução. Estudos
autônomos orientados.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
• Objetivo Geral: Resolver problemas por meio da identificação de contextos sociais e culturais
dentro da temática indivíduo e sociedade; bem como reconhecer e desenvolver competências
socioemocionais e habilidades comportamentais no levantamento de demanda, plano de
trabalho e aplicação da intervenção.

Objetivos Específicos:
• Compreender as diversas relações entre o indivíduo e a sociedade;
• Compreender a importância da atuação social na qualidade da educação, na igualdade de
gênero, na redução das desigualdades, na propagação da paz e justiça, e nas instituições
eficazes;
• Desenvolver habilidades para o trabalho em equipe;
• Constituir a equipe com papéis e responsabilidades;
• Elaborar o planejamento da solução, envolvendo papéis e responsabilidades da equipe,
cronograma, custos e implementação do plano de trabalho.
CONTEÚDOS
UNIDADE 1 Indivíduo e sociedade
1.1 Relação indivíduo e sociedade: fatores influenciadores
1.2 Sociedade e Direitos Humanos
1.3 Educação de qualidade
UNIDADE 2 Desigualdade social
2.1 Igualdade de gênero
2.2 Redução das desigualdades
2.3 Paz, justiça e instituições eficazes
UNIDADE 3 Enfrentamento da desigualdade social
3.1 Redução das desigualdades
3.2 Identificação de problemas
3.3 Proposição de ações para a resolução de problemas
UNIDADE 4 Estudos autônomos orientados
4.1 Competências socioemocionais e habilidades comportamentais para o enfrentamento das
desigualdades sociais
4.2 Levantamento de demandas
4.4 Plano de trabalho e aplicação da intervenção: equipe, cronograma, custos e
implementação
•
METODOLOGIAS
O conteúdo programático da Unidade Curricular será abordado através de aulas teóricas, expositivas,
em sala de aula, com auxílio de recursos audiovisuais e computacionais. Será incentivada a participação
do aluno de forma de grupo, com o auxílio de Tecnologias de Informação e de Comunicação, estudos
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de casos, problematização, utilização de ferramentas e aplicação de metodologias ativas de

aprendizagem. Também será incentivada discussão crítica, vivenciando de forma mais atualizada e
contextualizada os temas relacionados à unidade curricular
ATIVIDADES SUPERVISIONADAS DE APRENDIZAGEM
Situação problema abordando todos os temas da disciplina e realização de etapas para construção de uma proposta
de intervenção para solução e ou mitigar o problema apresentado.

PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

O processo avaliativo do Centro Universitário Newton Paiva possui como premissa básica a construção, por parte
do estudante, do processo contínuo de aprendizagem, sendo este respaldado pela preparação técnica,
metodológica e filosófica do docente que atua e torna-se corresponsável pelo crescimento sólido teórico e prático
do discente. As atividades avaliativas devem ser realizadas ao longo do semestre favorecendo a aprendizagem
em processo, pois a avaliação é processual, contínua e dinâmica. O Sistema de Avaliação é subdividido em
Avaliação de Aprendizagem 1 (AV1), Avaliação de Aprendizagem 2 (AV2) e Avaliação Especial (AE).

Na disciplina de Estratégias Colaborativas o sistema de avaliação tem processo diferenciado por se tratar de
um projeto desenvolvido ao longo do semestre, sem aplicação da Avaliação Especial (AE).

REFERÊNCIAS BÁSICAS
MIRANDA, Shirley A. de. Diversidade e ações afirmativas: combatendo as desigualdades sociais. Belo
Horizonte: Editora Autêntica, 2010. ISBN 9788582178157.

SILVA, Janaina A. da C. Qualidade na educação. São Paulo: Cengage Learning, 2015. E-book. ISBN
9788522122462.

VIANNA, Claúdia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. Belo Horizonte: Editora
Autêntica, 2018. ISBN 9788551304006.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
FAVA, Rui. Educação para o século XXI: a era do indivíduo digital. São Paulo: Editora Saraiva, 2016. ISBN
978-85-472-0494-5.

FIANI, Ronaldo. Cooperação e conflito: instituições e desenvolvimento econômico. Rio de Janeiro:

Elsevier, 2011. ISBN 978-85-352-1433-8.

GRI; UN GLOBAL COMPACT; WORLD BUSINESS COUNCIL FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT. SDG
Compass: the guide for business action on the SDGs. [S. I.]: GRI, c2015. Disponível em:
https://sdgcompass.org/ Acesso em: 02 dez. 2021.

OLIVEIRA, Fátima B. de; KASZNAR, Istvan K. (orgs.). Saúde, previdência e assistência social: políticas
públicas integradas, desafios e propostas estratégicas. São Paulo: Pearson, 2007.

OLIVEIRA, José A. P. de. Empresas na sociedade. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

OUTRAS REFERÊNCIAS
AS EMPRESAS diante dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Instituto Ethos, 23 maio 2016.
Disponível em: https://www.ethos.org.br/cedoc/ethos-agenda-global_as-empresas-diante-dos-
objetivos-de-desenvolvimento-sustentavel/ Acesso em: 02 dez. 2021.
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FAVA, Rui. Trabalho, educação e Inteligência Artificial: a era do indivíduo versátil. Porto Alegre:
Penso, 2018. (Série Desafios da educação). ISBN 978-85-8429-127-4.

PNUD. As perguntas mais frequentes sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Disponível em: https://www.undp.org/content/dam/brazil/docs/ODS/undp-br-ods-FAQ.pdf Acesso
em: 02 dez. 2021.
PERCURSO AVALIATIVO

AVALIAÇÃO PONTUAÇÃO CRITÉRIO

Diagnóstico + Plano de Ação 40 21/10

Vídeo (Ações + Resultados) 60 02/12

Nesta disciplina não aplica Avaliação Especial por ser um projeto

elaborado ao longo do semestre.
CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
Data Conteúdo Metodologias de ensino Atividade Pontos
da e aprendizagem Avaliativa
Aula
16/08 Apresentação da disciplina e proposta de Aula Colaborativa e
trabalho. Contextualização da formação Dialogada
acadêmica e a prática profissional.
30/08 Proposta de trabalho (diagnóstico e Plano de
Ação)
Ferramentas para aplicação.
20/09 Unidade 01 - Indivíduo e sociedade Aula Colaborativa e
1.1 - Relação indivíduo e sociedade: Dialogada
Estudos Autônomos
fatores influenciadores Orientados
1.2 - Sociedade e Direitos Humanos
1.3 - Educação de qualidade
04/10 Mapa da Empatia – Design Thinking Aula Colaborativa e
Plano de Ação e sua aplicação na solução. Dialogada
18/10 Unidade 02 - Desigualdade social Aula Colaborativa e
2.1 - Igualdade de gênero Dialogada
Estudos Autônomos
2.2 - Redução das desigualdades Orientados
2.3 Paz, justiça e instituições eficazes

01/11 Unidade 03 Enfrentamento da Aula Colaborativa e

desigualdade social Dialogada
3.1 Redução das desigualdades
3.2 Identificação de problemas
3.3 Proposição de ações para a resolução
de problemas
Elaboração do Pitch e vídeo final.
29/11 Unidade 04 - Estudos autônomos orientados
4.1 - Competências socioemocionais e
habilidades comportamentais para o
enfrentamento das desigualdades sociais
4.2 - Levantamento de demandas 4.3 - Plano
de trabalho e aplicação da intervenção:
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equipe, cronograma, custos e

implementação.
Elaboração do Pitch e vídeo final.
Professor: Francisco Paixão

Validado pelo coordenador:__________________________________

Data: _____________________