Habilidades de comunicação

 Fala claramente
 Responde a perguntas diretas
 Segue rotinas
 Entende opostos

Habilidades sociais / emocionais

 Sabe o nome e o sobrenome
 Sabe idade
 Segue as direções
 Escuta bem

Habilidades iniciais de leitura / escrita

 Sabe como dizer o alfabeto
 Reconhece letras
 Pode redigir o primeiro nome
 Pode falar o sobrenome

Habilidades motoras
 Pode segurar e usar um lápis
 Pode segurar e usar um giz de cera
 Pode segurar e usar tesouras
 Pode segurar e usar um bastão de cola
 Pode segurar e usar um pincel
 Pode quicar uma bola
 Pode chutar uma bola
 Pode pular para cima e para baixo
 Pode jogar uma bola
 Pode balançar sem ajuda
 Pode pular
 Camisa pode abotoar
 Pode amarrar sapatos

Cores e formas
 Conhece cores primárias
 Conhece formas
 Compreende as diferenças (ou seja, grandes e pequenas)
Números
 Reconhece os números de um a dez
 Entende vazio e cheio
 Entende mais e menos

Modelo de relatório de educação infantil

Existem vários tipos de modelos de relatórios para imprimir.

Nós trouxemos apenas um modelo elaborado pelo atividades de leitura,

no entanto, você pode ficar a vontade para pesquisar outros modelos e
aprimorar ainda mais sua escrita.

Os padrões de aprendizagem da pré-escola variam de estado para estado,

mas a maioria inclui metas e objetivos semelhantes.

Os padrões em seu estado determinarão o que deve ser incluído como

habilidades em seus relatórios de progresso.

Em termos de educação infantil, as habilidades são divididas mais por

áreas de aprendizagem do que por assuntos específicos e se concentram
em uma educação coesa para crianças pequenas.

Você pode usar esta lista de verificação como um relatório de progresso

marcando as caixas ao lado das habilidades que a criança dominou ou
usá-la como uma lista para extrair habilidades para seu boletim escolar.
Abordagens para a aprendizagem
 Joga de forma independente e com outras pessoas
 Usa jogos imaginativos para auto expressão
 É capaz de relacionar conhecimentos e informações de um cenário
a outro

Saúde, bem-estar e desenvolvimento físico

  Diferencia entre alimentos saudáveis e não saudáveis
 Participa de uma variedade de atividades físicas
 Conhece as partes do corpo humano
 Mostra boa destreza e coordenação olho mão
 Compreende e segue as práticas de segurança

Desenvolvimento Social e Emocional

 Identifica e expressa várias emoções
 Pede ajuda quando necessário
 Interage de maneira positiva com colegas e adultos
 Adapta-se bem às mudanças
 Resolve conflitos de maneiras adequadas

Conhecimento do Mundo
 Identifica traços de si mesmo e dos grupos dos quais faz parte
 Conhece, lembra e segue regras e instruções
 Reconhece trabalhadores comuns e como o trabalho é diferente do
que brincar

Pensamento científico
 Identifica as partes e necessidades dos seres vivos
 Usa equipamento científico básico e método para exploração
científica
 Compreende os conceitos básicos das coisas no céu, estações, som e
movimento

Pensamento Matemático e Expressão

 Conta e reconhece os números
 Classifica os objetos em categorias apropriadas com base no
tamanho, quantidade ou aparência
 Reconhece, compara e contrasta formas básicas
 Compreende os conceitos básicos de tempo, adição e subtração

Habilidades e compreensão de tecnologia

 Nomes e funções conhecidas de peças básicas do computador
(mouse, tela, teclado)
 Siga as instruções para utilizar jogos e programas simples de
computador
Pensamento criativo e expressão
 Compreende elementos básicos de música e arte
 Mostra capacidade de ser um bom membro da audiência
 Expressa-se através da música, arte ou outros meios criativos

Comunicação, linguagem e alfabetização

 Comunica-se por meio de uma mistura de escrita, fala e desenho
 Diferencia números de letras e associa sons adequados a cada
 Forma palavras e frases escritas básicas
 Faz e responde perguntas
 Identifica a forma escrita do próprio nome