REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DA ZAMBÉZIA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL 10ª CLASSE/ I TRIMESTRE/2024

Nº Unidade Nº
Temática Competências Sugestões Sugestões de de
Semana Objectivos Específicos Conteúdos
Design Horas Básicas Metodológicas Material Aula
ação s
I Identificar o material da Apresentação Identifica o O professor cria Quadro, Giz,
01/02 disciplina e sua aplicação. do material da uma interacção Apagador,
à Garantir a reactivação dos professor/aluno disciplina. com os alunos, lápis, caderno, 2
02/02 pré-requisitos. Apresentação O teste esferográfica,
1 do programa e diagnóstico
painéis
do material da poderá ser
disciplina elaborado em ilustrativos,
Arte Teste conjunto com os livros, postais.
4 diagnóstico. alunos.
II  Identificar
as principais Arte Caracteriza as O professor
05/02
manifestações da pintura da moçambicana. manifestações da poderá convidar
à sua província, outras Pintura e pintura na sua um artista para 2
províncias e do País. outras província e do que exponha
09/02
País. obras com
2 diferentes
técnicas para os
alunos
compararem.
Visita a uma
exposição.
III Caracterizar em linhas gerais Fases da Identifica as Fazer uma
3 Arte 12/02 o desenvolvimento artístico no história de arte diferenças entre recapitulação do
à período do artístico medieval e universal: as fases de período pré-
16/02
contemporâneo. (Materiais Medieval desenvolvimento histórico e
usados e temas de cada época) Contemporân da arte universal clássico com vista
Identificar pintores africanos ea. e identifica a comparar com o
elementos destes período medieval
períodos no seu e contemporâneo
quotidiano (materiais e
(atenção especial técnicas usadas)
deve ser dada
aos templos ou
casas com
pintura na parede
/mural) existente
em todas
províncias.
4 Form 2 IV Reconhecer a relação Critérios a ter Analisa e Os alunos  Objecto 2
a 19/02 existente entre a forma de um em atenção na descreve as trazem objectos de uso
Funçã à objecto e a sua utilidade produção de partes de um de uso corrente e corrente,
o 23/02 Identificar as partes bens de uso objecto e as fazem a cartolina,
constituintes de um objecto corrente. funções que pode caracterização cartão, cola,
Descrição de exercer a partir dos mesmos, barro, arame e
objectos de uso das suas relacionando a plasticina.
corrente (do características; forma e sua
ponto de vista Projecta e função com vista
das suas constrói a produzir o
características protótipos de protótipo.
funcionais) objectos de uso
Planeamento corrente
 e criação de
protótipos de
objectos de uso
corrente.
Form 2 V  Planear e produzir  Estudo de  Constrói  Expor  Cartolina, 2
a 26/02 embalagens diferentes embalagens dos diferentes tipos cartão,
Funçã embalagens objectos de embalagens e  Cola,
o à  Planeamento produzidos o aluno escolhe a madeira.
5
01/03 e produção de que mais se
embalagens adequa ao seu
objecto e
constrói.
VI  Verificar o nível de  Avaliação  Resolve/  A avaliação  Quadro, 2
04/03 assimilação dos conteúdos (arte e forma- responde as deve ser de quadro de
6
2 à dados sobre a arte e forma- função) questões que lhe carácter pintura,
função. são colocadas. individual. cartolina,
08/03 cartão, cola,
papel A4, Etc.
Proje 2 VII  Representar formas  Projecção  Representa  Representa  Papel A4, 2
cções 11/03 tridimensionais em Projecção Ortogonal de formas formas planas e lápis,
7
Ortog Ortogonal formas tridimensionais tridimensionais borracha,
à
onais tridimensionai pelas suas em projecção régua, afiador,
15/03 s Projecções ortogonal compasso,
Ortogonais caderno do
aluno,
esquadro, etc.

8 Proje 2 VIII  Construir formas  Construção  Cria formas  Os alunos  Esferovite, 2

cções tridimensionais de formas tridimensionais produzem madeira,
 Ortog 18/03 tridimensionai sólidos papelão, barro,
onais à s geométricos com cartolina
22/03 base na
planificação de
sólidos e fazem
composições
desses sólidos.
Proje IX  Representar formas  Projecção  Representa a  As projecções  Papel A4, 2
cções tridimensionais em Projecção Ortogonal de forma plana e devem ser lápis,
25/03
Ortog à Ortogonal formas tridimensional representadas borracha,
9
onais 2 tridimensionai por si criadas, sobre 4 planos: régua, afiador,
29/03
s pelas suas inferior (planta), compasso,
Projecções frontal, direito e caderno do
Ortogonais esquerdo. aluno,
esquadro, etc.
2 X  Distinguir esboço cotado do  Importância  Elabora  Os alunos  Papel A4,
Cotag desenho cotado.  Esboço esboços cotados poderão levar lápis,
01/04 à
em 05/04 cotado  Desenha e cota para a sala os borracha,
10
das de formas objectos de uso régua, afiador,
Form simples. corrente para compasso,
as desenhar o caderno do
esboço cotado. aluno,
esquadro, etc.
Cotag XI
 Desenhar formas em  Desenho  Desenha
Os alunos  Papel A4, 2
em 08/04 axonometria a partir das cotado de poderão levar lápis,
formas em
das à projecções ortogonais das formas para a sala os borracha,
axonometria e
Form 12/04 figuras devidamente cotadas. simples, objectos de uso régua, afiador,
faz a cotagem
as  Transporte
corrente para compasso,
com base nas
de medidas desenhar o caderno do
 para as formas projecções esboço cotado. aluno,
volumétricas. ortogonais. esquadro, etc.
Cotag 2 XII  Interpretar secções  Cortes e  Executa cortes  Os cortes  Papel A4, 2
em 15/04 produzidas por cortes com secções com nas formas devem ser lápis,
das à base em planos de nível e de base em através de efectuados com borracha,
Form 19/04 frente. planos de planos de nível base nos planos régua, afiador,
11 as nível e de e de frente, de frente e de compasso,
frente representa e nível para a caderno do
interpreta as verificação das aluno,
secções partes ocultas. esquadro, etc.
produzidas.
2 XIII  Verificar o nível de  Avaliação  Resolve/  A avaliação  Papel A4, 2
22/04 assimilação dos conteúdos (arte, forma responde as deve ser de lápis,
À dados em todo trimestre. função, questões que lhe carácter borracha,
12
26/04 projecções são colocadas. individual. régua, afiador,
ortogonais, compasso,
cotagem de caderno do
formas) aluno,
esquadro, etc.
2 XIV  Conhecer os resultados da  Correcção e  Conhece os  O aluno deve Mini pautas, 2
aprendizagem e o nível entrega da resultados da participar do maquinas de
29/04 individual de assimilação dos (AP) avaliação calculo da sua calcular,
13 à conteúdos durante o trimestre trimestral. media. canetas,
03/05 expressos em números. cadernetas do
professor e do
aluno.
Quelimane, Janeiro de 2024.