EDITAL N° 01/2023

CONCURSO DE LIVROS DIGITAIS – EBOOKS DA REDE

MUNICIPAL DE ENSINO SINOP -MT

PROJETO: LIVROS DIGITAIS

PRODUÇÃO DE EBOOK - CONSTRUINDO ESCRITA COM DIVERSOS GÊNEROS
TEXTUAIS

2023
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E CULTURA
DIRETORIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
COORDENADORIA DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA
NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL “MARIA TEREZA DA SILVEIRA GAVA”

I. IDENTIFICAÇÃO DO PROPONENTE
Profª. Sandra da Conceição Donato Ferreira
Secretária Municipal de Educação, Esporte e Cultura

II. UNIDADE EXECUTORA

Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Cultura – SMEEC

Núcleo Tecnológico Municipal “Maria Tereza da Silveira Gava” - NTM
Unidades Educativas Municipais

III. EQUIPE RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO

Profª. Carla Sprizão Ponce

Diretora da Educação Básica

Prof. Esp. Nilton Matsui

Coordenador de Inovação e Tecnologia
Coordenador do Núcleo Tecnológico Municipal “Maria Tereza da Silveira Gava”

Profª. Salete Vicente Rodrigues Ieka

Coordenadora do Ensino Fundamental

Douglas Peralta Ronsani

Técnico do NTM “Maria Tereza da Silveira Gava”

IV. EQUIPE DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA DO NTM

Douglas Peralta Ronsani
Danilo de Sousa Prado
Diego Sousa da Cruz
Natan Gabriel Sousa da Cruz
Guilherme Oliveira Pizzatto
Richard Cauê Tavares Smanhoto
Lucas Scopel
Bruno de Paula Marafiga
Kauan de Sousa Rocha

V. EQUIPE DE APOIO DO NTM

Salette Marina Grandi de Lima
Mírian Renata da Veiga Bessani
1 - Apresentação

Com base na produção textual feita nas escolas municipais, envolvendo todos os
gêneros textuais trabalhado pelos professores de língua portuguesa em todos os bimestres,
estamos propondo a construção de um ebook – livro digital com as produções dos alunos dos
4º e 5º anos da Rede Municipal de Ensino de Sinop-MT, para maior visibilidade das produções
realizadas pelos alunos, incentivando-os a produzirem com mais empenho e ânimo, e ao final
desta produção, visualizarem seus textos produzidos em um livro digital.
Portanto, o presente projeto visa oferecer aos professores do Ensino Fundamental
das Escolas Municipais, ferramentas para produção e publicação em versão digital - Ebook.

2 - Objetivos
Proporcionar aos alunos dos 4º e 5º anos das Escolas Municipais, a possibilidade de
publicar suas produções escritas através de sites e plataformas on-line das escolas.

2.1 Objetivos Específicos

● Apresentar sites e plataformas de edição de livros on-line;
● Estimular os alunos a produzirem e consumirem literaturas diversas;
● Proporcionar uma experiência diferenciada na leitura e escrita através da digitação e
compartilhamento on-line de obras produzidas pelos alunos;
● Produzir e publicar livros digitais;

3 - Materiais e Métodos
De início, teremos formação com os professores de Língua Portuguesa e professores
unidocentes, nas dependências do Núcleo Tecnológico Municipal “Maria Tereza da Silveira
Gava” e da escola onde atuam, para capacitá-los a aplicar o ebook nas suas aulas. Ao longo
do projeto, depois que os alunos produzirem seus textos em sala de aula e os professores
corrigirem, os alunos irão para os laboratórios de informática das escolas municipais
digitarem, com o acompanhamento do professor e multimeios do laboratório de informática,
com a orientação dos professores de sala e do NTM.
Serão utilizados computadores com acesso à internet para que os alunos realizem
pesquisas acerca das temáticas propostas e também para que possam acessar e interagir
com os sites e plataformas on-line que serão utilizados na produção das obras literárias, bem
como a digitação e ilustração de suas produções.
 Por fim, além da apresentação do site ou programa que será utilizado para a
realização do exercício literário por parte dos alunos, também será decidido/revelado o
ambiente para publicação dos ebooks.
3.1. Material de acompanhamento dos textos utilizados no Projeto - Currículo de
Língua Portuguesa 1º ao 4º Bimestre - DRC/Sinop-MT. (Obs: Ex: A tabela do 5º ano está
como na DRC/Sinop, não necessariamente precisa seguir esta ordem dos bimestres.)

LINGUA PORTUGUESA 5º ANO

CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES BIMESTRES

ATUAÇÃO
LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
(EF15LP01) Identificar a função social de
textos que circulam em campos da vida social
TODOS OS Leitura/escuta Reconstrução das dos quais participa cotidianamente (a casa, a
CAMPOS
DE
(compartilhada e condições de produção rua, a comunidade, a escola) e nas mídias X X X X
ATUAÇÃO autônoma) e recepção de textos impressa, de massa e digital, reconhecendo
para que foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se destinam.

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do
professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem
escreve); a finalidade ou o propósito (escrever
TODOS OS Produção de textos
para quê); a circulação (onde o texto vai
CAMPOS (escrita
DE
Planejamento de texto circular); o suporte (qual é o portador do X X X X
compartilhada e
ATUAÇÃO texto); a linguagem, organização e forma do
autônoma)
texto e seu tema, pesquisando em meios
impressos ou digitais, sempre que for preciso,
informações necessárias à produção do texto,
organizando em tópicos os dados e as fontes
pesquisadas.
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido
TODOS OS Produção de textos
com a ajuda do professor e a colaboração dos
CAMPOS (escrita
DE
Revisão de textos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo X X X X
compartilhada e
ATUAÇÃO cortes, acréscimos, reformulações, correções
autônoma)
de ortografia e pontuação.
TODOS OS Produção de textos (EF15LP07) Editar a versão final do texto, em
CAMPOS (escrita colaboração com os colegas e com a ajuda do
DE
Edição de textos X X X X
compartilhada e professor, ilustrando, quando for o caso, em
ATUAÇÃO autônoma) suporte adequado, manual ou digital.
TODOS OS Produção de textos (EF15LP08) Utilizar software, inclusive
CAMPOS (escrita Utilização de programas de edição de texto, para editar e
DE
X X X X
compartilhada e tecnologia digital publicar os textos produzidos, explorando os
ATUAÇÃO autônoma) recursos multissemióticos disponíveis.

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
 (EF15LP14) Construir o sentido de histórias
CAMPO DA Leitura/escuta em quadrinhos e tirinhas, relacionando
VIDA Leitura de imagens em
COTIDIAN
(compartilhada e imagens e palavras e interpretando recursos X
narrativas visuais
A autônoma) gráficos (tipos de balões, de letras,
onomatopeias).
(EF15LP16) Ler e compreender, em
CAMPO colaboração com os colegas e com a ajuda do
Leitura/escuta
ARTÍSTICO Leitura colaborativa e professor e, mais tarde, de maneira autônoma,
-
(compartilhada e X X X X
autônoma textos narrativos de maior porte como contos
LITERÁRIO autônoma)
(populares, de fadas, acumulativos, de
assombração etc.) e crônicas.
CAMPO (EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem
ARTÍSTICO
-
Oralidade Contagem de histórias apoio de imagem, textos literários lidos pelo X X X X
LITERÁRIO professor.

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º

TODOS OS Produção de textos (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de

Planejamento de
CAMPOS (escrita sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as
DE
texto/Progressão X X X X
compartilhada e normas gráficas e de acordo com as
ATUAÇÃO temática e
autônoma) características do gênero textual.
paragrafação
(EF35LP10) Identificar gêneros do discurso
oral, utilizados em diferentes situações e
contextos comunicativos, e suas
TODOS OS características linguístico-expressivas e
CAMPOS Forma de composição
DE
Oralidade composicionais (conversação espontânea, X
de gêneros orais
ATUAÇÃO conversação telefônica, entrevistas pessoais,
entrevistas no rádio ou na TV, debate,
noticiário de rádio e TV, narração de jogos
esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
(EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista
Produção de textos sobre tema polêmico relacionado a situações
CAMPO DA
(escrita vivenciadas na escola e/ou na comunidade,
VIDA Escrita colaborativa X
PÚBLICA compartilhada e utilizando registro formal e estrutura adequada
autônoma) à argumentação, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto.

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
(EF35LP16) Identificar e reproduzir, em
notícias, manchetes, lides e corpo de notícias
CAMPO DA Análise simples para público infantil e cartas de
Forma de composição
VIDA linguística/semiótica reclamação (revista infantil), digitais ou X
PÚBLICA dos textos
(Ortografização) impressos, a formatação e diagramação
específica de cada um desses gêneros,
inclusive em suas versões orais.
(EF35LP20) Expor trabalhos ou pesquisas
CAMPO escolares, em sala de aula, com apoio de
DAS Planejamento de texto recursos multissemióticos (imagens,
PRÁTICAS
DE
Oralidade oral diagrama, tabelas etc.), orientando-se por X X
ESTUDO E
Exposição oral roteiro escrito, planejando o tempo de fala e
PESQUISA adequando a linguagem à situação
comunicativa.
 CAMPO (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos
Leitura/escuta
ARTÍSTICO Apreciação versificados, observando rimas, aliterações e
-
(compartilhada e X
estética/Estilo diferentes modos de divisão dos versos,
LITERÁRIO autônoma)
estrofes e refrãos e seu efeito de sentido.
(EF35LP24) Identificar funções do texto
CAMPO Leitura/escuta dramático (escrito para ser encenado) e sua
ARTÍSTICO
-
(compartilhada e Textos dramáticos organização por meio de diálogos entre X
LITERÁRIO autônoma) personagens e marcadores das falas das
personagens e de cena.
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com
CAMPO Produção de textos certa autonomia, utilizando detalhes
ARTÍSTICO (escrita Escrita autônoma e descritivos, sequências de eventos e imagens
-
X
compartilhada e compartilhada apropriadas para sustentar o sentido do texto,
LITERÁRIO autônoma) e marcadores de tempo, espaço e de fala de
personagens.
CAMPO Produção de textos Escrita autônoma e (EF35LP26) Ler e compreender, com certa
ARTÍSTICO
X
(escrita compartilhada autonomia, narrativas ficcionais que

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
- compartilhada e apresentem cenários e personagens,
LITERÁRIO autônoma) observando os elementos da estrutura
narrativa: enredo, tempo, espaço,
personagens, narrador e a construção do
discurso indireto e discurso direto.
(EF35LP27) Ler e compreender, com certa
CAMPO Produção de textos
autonomia, textos em versos, explorando
ARTÍSTICO (escrita
-
Escrita autônoma rimas, sons e jogos de palavras, imagens X
compartilhada e
LITERÁRIO poéticas (sentidos figurados) e recursos
autônoma)
visuais e sonoros.

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
DE partes do texto: adição, oposição, tempo,
ATUAÇÃO causa, condição, finalidade.
(EF05LP11) Registrar, com autonomia,
CAMPO DA Produção de textos anedotas, piadas e cartuns, dentre outros
VIDA (escrita gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo
COTIDIAN
Escrita colaborativa X
compartilhada e com as convenções do gênero e considerando
A autônoma) a situação comunicativa e a finalidade do
texto.
(EF05LP12) Planejar e produzir, com
CAMPO DA autonomia, textos instrucionais de regras de
Escrita
VIDA jogo, dentre outros gêneros do campo da vida
COTIDIAN
(compartilhada e Escrita colaborativa X
cotidiana, de acordo com as convenções do
A autônoma)
gênero e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP13) Assistir, em vídeo digital, a
CAMPO DA postagem de vlog infantil de críticas de
VIDA
COTIDIAN
Oralidade Produção de texto oral brinquedos e livros de literatura infantil e, a X
A partir dele, planejar e produzir resenhas
digitais em áudio ou vídeo.
 (EF05LP14) Identificar e reproduzir, em
CAMPO DA Análise textos de resenha crítica de brinquedos ou
VIDA Forma de composição
COTIDIAN
linguística/semiótica livros de literatura infantil, a formatação X
do texto
A (Ortografização) própria desses textos (apresentação e
avaliação do produto).
(EF05LP17) Produzir roteiro para edição de
uma reportagem digital sobre temas de
Produção de textos
CAMPO DA interesse da turma, a partir de buscas de
(escrita
VIDA Escrita colaborativa informações, imagens, áudios e vídeos na X
PÚBLICA compartilhada e
internet, de acordo com as convenções do
autônoma)
gênero e considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto.

CAMPOS BIMESTRES
PRÁTICAS DE OBJETOS DE
DE HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
1º 2º 3º 4º
(EF05LP18) Roteirizar, produzir e editar
vídeo para vlogs argumentativos sobre
produtos de mídia para público infantil
CAMPO DA
Planejamento e (filmes, desenhos animados, HQs, games etc.),
VIDA Oralidade X
PÚBLICA produção de texto com base em conhecimentos sobre os mesmos,
de acordo com as convenções do gênero e
considerando a situação comunicativa e o
tema/ assunto/finalidade do texto.
(EF05LP19) Argumentar oralmente sobre
CAMPO DA acontecimentos de interesse social, com base
VIDA Oralidade Produção de texto em conhecimentos sobre fatos divulgados em X
PÚBLICA TV, rádio, mídia impressa e digital,
respeitando pontos de vista diferentes.
(EF05LP20) Analisar a validade e força de
CAMPO DA Análise argumentos em argumentações sobre produtos
Forma de composição
VIDA linguística/semiótica de mídia para público infantil (filmes, X
PÚBLICA dos textos
(Ortografização) desenhos animados, HQs, games etc.), com
base em conhecimentos sobre os mesmos.
(EF05LP21) Analisar o padrão entonacional, a
CAMPO DA Análise
Forma de composição expressão facial e corporal e as escolhas de
VIDA linguística/semiótica X
PÚBLICA dos textos variedade e registro linguísticos de vloggers
(Ortografização)
de vlogs opinativos ou argumentativos.

CAMPO (EF05LP24) Planejar e produzir texto sobre

DAS Produção de textos tema de interesse, organizando resultados de
PRÁTICAS (escrita pesquisa em fontes de informação impressas
DE
Produção de textos X X
compartilhada e ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou
ESTUDO E autônoma) tabelas, considerando a situação comunicativa
PESQUISA e o tema/assunto do texto.

4 - Desdobramentos

A programação da construção dos textos com os alunos seguirá o cronograma de

gêneros textuais de cada bimestre, podendo o professor reestruturar os textos junto com os
alunos desde o 1º bimestre até o 4º bimestre.
As inscrições dos professores interessados começarão a partir da data de hoje
22/06/2023 e se encerrarão no dia 31/07/2023.
 As atividades do projeto somarão ao final 50 (cinquenta) horas de atividades teórico-
práticas, onde o professor que desenvolver o projeto receberá a certificação, realizada pelo
NTM, divididas da seguinte maneira:

5 – Cronograma
Obs: (Pode haver mudanças nas datas previstas de acordo com a necessidade do
andamento do Projeto.)

Dia/Crono- Local Tempo/mídias Tema/assunto

Grama

22/06/2023 Divulgaçã Reunião de Estudar as possibilidades e viabilidade

o diretores e com os Professores da aplicação do
31/07/2023 através dos Projeto.
Multimeios com Exposição das possibilidades da
vídeo próprio. viabilização do Projeto.

01/08/2023 Divulgaçã Horário comercial Início dos trabalhos do projeto com

o dos professores e alunos.
inscritos

01/07 a Escolas 7 às 11h e Produção, digitação e ilustração dos

10/11/23 13 às 17h textos.

10/11 a NTM Finalização Finalização e Publicação dos Livros

08/12/2023 Digitais.

Data a Local a Seminário Exposição das produções em telões no

combinar combinar “Educando para o Seminário das produções em andamento.
futuro”
Dante de Oliveira

08/12/2023 NTM Finalização Finalização e Publicação dos Livros

Digitais.

08/12/2022 a Evento a Certificações das Produções de Livros

combinar combinar para a Digitais - Ebooks e certificação aos
Premiação professores pelo Projeto desenvolvido..

6 - Da Avaliação

a) Premiação da Etapa de Escolha dos professores envolvidos:

O concurso premiará os 05 Professores Destaques no certame, com certificação pelo NTM,

os quais tiveram seus alunos classificados entre os cinco primeiros, a nível municipal. (Data
até 08/12/2023)

Premiação da Etapa de Escolha dos Textos dos Alunos:

1ª Etapa: A Escola envolvida no certame, criará uma comissão interna para escolher entre as
salas/turmas participantes os 05 melhores textos da escola.

2ª Etapa: Secretaria de Educação reunirá uma comissão com professores de língua

portuguesa, que não tenham qualquer envolvimento com o projeto e seus participantes, para
escolher os 5 melhores textos das escolas participantes.

3ª Etapa: Os prêmios serão definidos no decorrer do desenvolvimento do projeto.

4ª Etapa: A premiação se dará no mês de dezembro, em algum evento da SMEEC.

( Data: 08 à 22/12/2022)

b) A Comissão Avaliadora será escolhida e publicada quando iniciar a avaliação,

sendo 03 professores de língua portuguesa que não estejam envolvidos com as
escolas participantes.

c) Os membros que compõem a Comissão Organizadora são professores e

formadores do Núcleo Tecnológico Municipal e da Coordenadoria da Educação
Básica da SMEEC:

Prof. Esp. Nilton Matsui – Presidente

Prof. Me. Carla Sprizão Ponce – Membro
Prof. Esp. Salette Vicente Rodrigues Ieka – Membro
Técnico do NTM Douglas Peralta Ronsani – Membro
Técnico do NTM – Emanuely Souza Gomes –Membro

7 - Fontes
https://vooozer.com/blog/marketing-de-conteudo/ferramentas-para-criar-ebooks/

https://www.institutonetclaroembratel.org.br/educacao/nossas-novidades/noticias/7-
plataformas-para-criar-o-seu-ebook/

https://www.revistabula.com/4968-as-12-melhores-plataformas-para-publicacao-de-livros/

7 - Algumas possibilidades de estudos e formatos de plataformas que

podem ser utilizadas:

7.1 Formato Ebook

7.1.1 PDF (Portable Document Format)
Ao contrário do que muitos pensam, esse tipo de arquivo não é nada além de uma
“imagem” de um livro, ou seja, possui um layout fixo, necessitando que seus leitores ampliem
a imagem caso necessitem visualizar melhor o texto. Já os formatos .mobi, .epub, etc., foram
desenvolvidos especialmente para a leitura em e-readers e, por terem um layout
personalizado, permitem que o leitor altere a fonte da letra, tamanho, espaçamento entre
letras e linhas entre outras personalizações que aumentam o conforto durante a leitura. Sendo
assim, os arquivos .pdf não são classificados como ebook, entretanto, é um dos formatos
mais utilizados para a leitura em dispositivos eletrônicos.

7.1.2 MOBI (Mobipocket)

Originalmente usado pelo e-reader Mobipocket, o formato .mobi agora é usado pelos
e-readers mais populares, incluindo o Amazon Kindle e os aplicativos Kindle para dispositivos
iOS e Android. Esse formato é visualmente atrativo, pois dá aos leitores comportamentos
semelhantes aos livros físicos, como passar para virar uma página e marcar trechos das
páginas.

7.1.3 EPUB (ePublication)

O formato .epub é semelhante ao .mobi, mas é um padrão gratuito e de código aberto
para publicação de e-books. Por causa disso, quase todos os e-readers suportam o .epub,
incluindo o Amazon Kindle Fire, o iBooks da Apple e o Google Books.

7.2 Plataformas de Criação

7.2.1 Google Documentos
É um editor de textos online com a principal característica de permitir aos usuários criar
e editar documentos online colaborando em tempo real com outros usuários.

7.2.2 Livros Digitais

A plataforma Livros Digitais foi desenvolvida pelo Instituto Paramitas, aqui no Brasil, e
permite que o usuário crie seu e-book a partir de quatro layouts pré-estabelecidos, com textos
e imagens.

7.2.3 Calibre
O Calibre é um criador de e-books gratuito e multiplataforma que vem com todos os
recursos necessários para ajudar os autores a criar seus e-books pessoais com facilidade.
Dê uma olhada nas funcionalidades mais interessantes da ferramenta: Suporta muitos
formatos de arquivo e estes podem ser convertidos em documentos de saída. Você também
pode editar qualquer um de seus e-books anteriores que tenham sido impressos ou baixados,
adicionando ilustrações, descrição do autor, imagens para a capa do e-book e muito mais.
Você pode adicionar uma imagem de capa personalizável ao seu e-book usando o criador de
capa incorporado. Você pode adicionar tabelas de conteúdo, pesquisa de palavras e também
uma opção de substituição. O Calibre fornece aos autores todos os recursos e
funcionalidades essenciais de que precisam para criar e gerenciar e-books com facilidade.

7.2.4 Creative Book Builder

Ao contrário das outras plataformas desta lista, o Creative Book Builder, como o seu
nome já sugere, é um aplicativo onde você “constrói” seu livro exclusivamente no mobile. Ou
seja, você não precisa upar um arquivo, você pode ir escrevendo e montando-o de forma
totalmente interativa e depois decidir em qual formato irá salvá-lo.
 7.2.5 Canva
Assim como nas livrarias, os clientes de lojas online também olham vários eBooks e
provavelmente terminam escolhendo pela capa. Por isso, você precisa deixar uma excelente
primeira impressão! Com o Canva, você tem acesso aos designs mais atrativos e
impressionantes para garantir que o seu eBook se destaque. Os leitores podem até escolher
pela capa, mas o design do conteúdo do eBook também precisa estar à altura. Mesmo que
você se sinta mais à vontade com texto do que com design, não precisa se preocupar, porque
o Canva foi criado para iniciantes. Com uma biblioteca incrível de templates e ferramentas de
arrastar-e-soltar, você pode criar um eBook com visual totalmente profissional.

7.2.6 Book Creator

É um aplicativo disponível para tablets Android e iOS onde você pode criar o seu livro
na própria ferramenta. Um destaque é que a ferramenta tem a opção Schools, para
educadores que querem publicar livros junto com seus alunos, a partir de 4 anos, e
compartilhá-los com a turma.

7.3 Plataformas de Leitura e/ou Publicação

7.3.1 Wattpad
Wattpad é a maior comunidade de leitores e escritores do mundo. Além de possibilitar
que você publique seu livro, interaja com leitores e conheça outras obras, a plataforma já
revelou vários novos autores para o mercado editorial, entre eles, Anna Todd, autora da
trilogia “After” que teve mais de 1 bilhão de acessos e 6 milhões de comentários. Sua história
foi publicada em todo o planeta e adaptada para o cinema.

7.3.2 Livrograma
Livrorama é um portal, bem dividido e organizado, para fazer sua publicação com a
possibilidade de venda dos livros. Com ranking de obras mais vendidas, o site tem uma
funcionalidade pouco explorada por outras plataformas: a impressão, transformar o e-book
em livro físico. Para que não haja dúvida, o projeto traz uma página exclusiva de perguntas e
respostas com os principais tópicos.

7.3.3 Clube de Autores

A maior rede social para escritores independentes da América Latina, o Clube de
Autores, além das facilidades para publicação, também permite a venda das obras
publicadas. Você publica e escolhe o quanto quer receber de direitos autorais.

Sinop-MT, junho/2023.

Nilton Matsui
Coordenador do NTM

Sandra da Conceição Donato Ferreira

Secretária Municipal de Educação, Esporte e Cultura