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DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: NORMAL E ED. PROFISSIONAL 6524-40_54202_D_20231 CONTEÚDO
Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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PERGUNTA 1 0,5 pontos Salva

A educação profissional é norteada por princípios, os quais estão descritos em documentos que
devem ser conhecidos por todos aqueles que a ela se dedicam. Dos itens elencados a seguir,
pode-se afirmar que são princípios norteadores da educação profissional de nível técnico,
segundo a Resolução 4, de 3/12/1999:
a. Independência e articulação com a educação infantil.
b. Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos.
c. Desenvolvimento de competências para a escrita.
d. Flexibilidade, transdisciplinaridade e contextualização.
e. Identidade dos perfis profissionais de ingresso ao curso.

PERGUNTA 2 0,5 pontos Salva

A obra Emprego Não Cai do Céu (FLORY, 2004) traz uma definição do conceito de empregabilidade.
Sendo definida como uma função de comunicação, possibilita-nos afirmar que:
I – As atividades assistenciais e o trabalho voluntário podem ser ferramentas para aumentar a
empregabilidade.
II – A empregabilidade começa pelo conhecimento de si mesmo, de suas forças e fraquezas e de
onde se quer chegar.
III – Empregabilidade começa pelo conhecimento de quem são seus concorrentes, qual será o seu
mercado e qual será seu alvo.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
a. I e II, apenas.

b. I e III, apenas.

c. II e III, apenas.

d. I, II e III.

e. I, apenas.

PERGUNTA 3 0,5 pontos Salva

Com a chegada da família real portuguesa, em 1808, e a consequente revogação do referido

alvará, D. João VI criou o Colégio das Fábricas, considerado o primeiro estabelecimento instalado
pelo poder público e que tinha o objetivo de:
a. Atender à educação dos aprendizes.
b. Atender à educação dos artistas.
c. Atender à educação dos índios.
 c. te de à educação dos d os.
d. Atender à educação dos que vinham de Portugal.
e. Atender à educação da população que residia no Brasil: os portugueses vindos de Portugal.

PERGUNTA 4 0,5 pontos Salva

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico,
as competências requeridas pela educação profissional, considerada a natureza do trabalho, são:
I – Competências básicas, constituídas no decorrer da vida pessoal.
II – Competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área.
III – Competências profissionais específicas de cada qualificação ou habilitação.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
a. I e II, apenas.

b. I e III, apenas.

c. II e III, apenas.

d. I, II e III.

e. I, apenas.

PERGUNTA 5 0,5 pontos Salva

De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 16/2005 (p. 1), além dos profissionais docentes, há aqueles
profissionais não docentes. É correto afirmar que estes últimos se constituem:
I- Como um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais.
II- Como um segmento que sempre fez parte da história da educação no Brasil.
III- De profissionais da educação, já que o novo contexto social fez da escola um espaço de
exercício de múltiplos papéis.
IV- De funcionários de escola.
Está correto o contido em:
a. I e II, apenas.

b. I e III, apenas.

c. II e III, apenas.

d. I, II e III, apenas.

e. I, III e IV, apenas.

PERGUNTA 6 0,5 pontos Salva

Há muita confusão entre o que é emprego, empregabilidade, área profissional, trabalho e outros
conceitos relacionados ao mundo do trabalho. Tendo essa “confusão” conceitual em mente,
assinale a alternativa correta:
a. Emprego é o lugar em que se trabalha e trabalho é uma obra realizada.
b. Trabalho é o lugar em que se trabalha e emprego é a carreira escolhida.
c. Trabalho é campo de ação ou exercício de determinada profissão e emprego é uma obra
realizada.
d. Emprego é o conjunto de consumidores potenciais, trabalho é o ato de contratar para um
serviço.
e. Emprego é o ato de contratar para um serviço, para um trabalho, e trabalho é o lugar em
que se trabalha.

PERGUNTA 7 0,5 pontos Salva

No Período Imperial (1822 a 1888), surgem registros de caráter assistencialista da educação

profissional no Brasil, principalmente destinados a amparar órfãos e os demais “desvalidos da
sorte”. Em 1809, um Decreto do Príncipe Regente, futuro D. João VI, criou o __________________,
considerado o primeiro estabelecimento instalado pelo poder público.
Escolha uma das alternativas para preencher a lacuna.
a. Colégio Agropecuário.
b. Colégio das Fábricas.
c. Colégio Central do Brasil.
 c. Colégio Central do Brasil.
d. Colégio de Educação Profissional.
e. Colégio de Aprendizagem.

PERGUNTA 8 0,5 pontos Salva

O ensino profissional passa a ser atribuição do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio.

Consolida-se, então, uma política de incentivo ao desenvolvimento do ensino industrial, comercial
e agrícola.
O ano de 1900 foi marcado pela consolidação do ensino técnico-industrial no Brasil por várias
ações, dentre elas:
a. Ações voltadas para a qualificação e o treinamento de trabalhadores que envolveram
inúmeras entidades da sociedade civil e órgãos públicos.
b. Realização do Congresso de Instrução, que apresentou ao Congresso Nacional um projeto
de promoção do ensino prático industrial, agrícola e comercial.
c. Ações de organismos e associações internacionais nos processos de integração, pesquisa e
formação de redes de apoio ao desenvolvimento da educação profissional, organização e
flexibilidade.
d. A Comissão de Finanças do Senado aumentou a dotação orçamentária para os estados
instituírem escolas técnicas e profissionais elementares, sendo criadas a Estrada de Ferro
Central do Amapá e a Escola Prática de Aprendizes das Oficinas do Engenho de Dentro, em
São Paulo.
e. Valorização da educação como estratégia de atingir a civilidade desejada, o aumento
populacional e a representação social de muitos pais que consideram a casa o lugar
apropriado para a educação.

PERGUNTA 9 0,5 pontos Salva

Para atuar no ensino profissional, em especial com alunos de Ensino Médio, faz-se necessário
que o pedagogo tenha certas características. Cordão ( apud SANTOS, 2010) aponta algumas delas:
I- Administrar e dirigir situações de aprendizagem.
II- Administrar a progressão da aprendizagem de seus alunos.
III- Administrar a diferença entre os alunos, considerando o aluno-padrão e o aluno avançado.
IV- Ampliar o espaço educativo para além da sala de aula.
V- Desenvolver hábitos de colaboração e saber trabalhar em equipe, pois o trabalho educacional
é essencialmente interdisciplinar.
Após a leitura do enunciado, constata-se que há uma afirmativa incorreta, ou seja, que não
apresenta uma das características necessárias ao pedagogo. Indique-a:
a. I.

b. II.

c. III.

d. IV.

e. V.

PERGUNTA 10 0,5 pontos Salva

Pensar sobre o mundo do trabalho, sobre ser empregável e/ou estar desempregado é uma das
preocupações de todos os indivíduos que precisam de seus trabalhos para se sustentar e
sustentar a família.
Analise a imagem a seguir, foto da americana Margaret Bourke-White (1904-71), que apresenta
desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929, nos
Estados Unidos.
 Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, revela:
a. A capacidade de organização do operariado.

b. A esperança de um futuro melhor para negros.

c. A possibilidade de ascensão social universal.

d. As contradições da sociedade capitalista.

e. O consumismo de determinadas classes sociais.

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