Terapeuta: Cliente: Data:

Protocolo de treinamento de
atraso e negação
Desenvolvido por Rachel Metras e Joshua Jessel
Última atualização: 28/11/2017

Materiais: reforçador funcional, lápis, câmera de vídeo (opcional), PECS (se

necessário)
Pessoal: um terapeuta e um observador ajudando na coleta de dados (opcional)

Antes de iniciar o treinamento, identifique um conjunto de tarefas para que o cliente complete relacionadas ao contexto
do comportamento-problema. Por exemplo, um cliente cujo comportamento-problema inclui fuga pode precisar de
completar tarefas em uma mesa longe de seus brinquedos e/ou guardar os brinquedos.
As sessões de atraso/negação são de 5, 10 e 20 minutos com um mínimo de 5 tentativas separadas (ou seja, FCR,
tolerância, demandas fáceis, demandas moderadas, demandas difíceis) por sessão. A duração das sessões aumentará a
critério do analista do comportamento.

Topografias de comportamento-problema:

Reforços baseados na função:

Respostas de comunicação funcionais:

Traduzido e adaptado por Felipe Magalhães Lemos

Traduzido e adaptado por Felipe Magalhães Lemos
 Etapas de treinamento de atraso/negação

• A sala de tratamento é organizada como foi durante a FA do cliente (ver Protocolo), com o cliente tendo acesso
não contingente ao seu reforçador funcional.
• Terapeuta inicia situação evocativa (inclui remoção de objetos, retenção de atenção, etc.).
• Quando o cliente emitir seu FCR final, uma das três condições será iniciada pelo terapeuta em
uma ordem aleatória:
o 20% das vezes a FCR será cumprida
▪ Diga "Claro, você pode ter a sua vez", e restabeleça o contexto de reforço para 30s
▪ Se o cliente não emitir a FCR, forneça um lembrete a cada 30s até que eles emitam
• Diga "lembre-se, você pode dizer (FCR específico do cliente )"
o 20% das vezes, a resposta de tolerância será honrada
▪ Diga "Não/Ainda não/Agora não/Espere"
• Aguarde ou solicite ao cliente que emita resposta de tolerância.
• Então diga: "Adorei como você esperou, você pode ter a sua vez", e
restabeleça o contexto de reforço por 30s.
o 60% das vezes, diga "Não/Ainda não/Agora não/Espere":
▪ Espere ou solicite que emita resposta de tolerância.
• Em seguida, diga: "Primeiro precisamos(cliente específico targets)" e
começar a entregar instruções.
o Um número crescente de demandas (ou durações) será
progressivamente esvanecido em sessões à medida que o cliente
atinge critérios de domínio.
▪ Em cada sessão, haverá três níveis de instrução diferentes (ou
seja, fácil/moderado/difícil) que o cliente encontra em uma ordem
aleatória.
• EXEMPLO do aumento progressivo das demandas:
o Demandas de 1/1/1
o Demandas de 1/2/3
o Demandas de 1/3/6
o Demandas de 1/6/12
• EXEMPLO do aumento progressivo das durações:
o 1/1/1 segundos
o 1/5/10 segundos
o 1/15/30 segundos
o 1/30/60 segundos
o Critérios de domínio: 2 sessões sem comportamentos-problema e
80% de respostas independentes.
• Se o cliente não cumprir a instrução, proceda implementando a sequência de
correção em três etapas.
o A instrução inicial é o início da sequência de três etapas (dica vocal,
modelo, dica física total).
▪ EXEMPLO: Terapeuta: "Hermione, toque o nariz."
▪ Hermione: olha para o terapeuta
▪ Terapeuta: "Hermione, toque seu nariz assim." Terapeuta
move o dedo para o próprio nariz
▪ Hermione: olha para o terapeuta
▪ Terapeuta: "Isso é tocar seu nariz." Terapeuta move o dedo de
Hermione para o nariz

Traduzido e adaptado por Felipe Magalhães Lemos

 o Se o cliente estiver em seguir a dica vocal ou o modelo, forneça elogios e
reintegre o contexto de reforço por 30s.

Traduzido e adaptado por Felipe Magalhães Lemos

 o Se o cliente estiver calmo, mas precisar de uma dica física total para
cumprir, reintegre o contexto de reforço sem elogios.

EXEMPLO SESSION (10 tentativas)

1. FCR
2. 12 demandas
3. 1 demanda
4. tolerância
5. 6 demandas
6. 1 demanda
7. FCR
8. tolerância
9. 12 demandas
10. 6 demandas

Comportamentos-problema
Antes da FCR

• Se o comportamento-problema ocorrer antes da FCR ter sido emitida (por exemplo, durante a remoção de
objetos):
o Continue apresentando a situação evocativa até que a criança emita calmamente a FCR (pode
utilizar dica) com um período de 5s sem comportamento-problema
Durante a FCR

• Se o comportamento-problema ocorrer enquanto a FCR está sendo emitida:

• Aguarde 5s calmo enquanto bloqueia o acesso a todos os objetos
o Quando o cliente estiver calmo por 5s, reinicie a sequência de comunicação desde o início (por
exemplo, "Ok Alex, acabou a hora de brincar)
Resposta de tolerância

• Se o comportamento-problema ocorrer durante a resposta de tolerância:

o Continue apresentando a situação evocativa até que a criança reinicie calmamente toda a
sequência, incluindo a FCR com um período de 5s sem comportamento-problema
• Se o comportamento-problema ocorrer após a resposta de tolerância e o cliente tiver ganhado seu
tempo de reforço, permita que o cliente tenha acesso aos reforços.
o Se necessário (por exemplo, o cliente está jogando brinquedos na cabeça de um terapeuta) certos
objetos podem ser removidos
• Uma vez que os 30s de reforço tenham terminado, remova o reforço(s)
o Se o cliente estiver calmo, inicie a sequência de comunicação e o próximo teste
o Se o cliente estiver emitindo um comportamento-problema, aguarde 5s de calma enquanto bloqueia
o acesso a todos os itens
Demandas

• Se o comportamento-problema ocorrer imediatamente antes que as demandas sejam dadas ou

durante uma tentativa de demanda, continue a apresentar demandas. A contagem de demanda
recomeça após cada instância de comportamento-problema.
o Se o cliente não cumprir a instrução inicial, implemente a sequência de três etapas (a instrução
inicial serve como primeiro passo na sequência de três etapas).
o Continue apresentando demandas enquanto implementa a sequência de três passos até
que a cooperação seja atingida.
▪ A cooperação é definida como completar calmamente uma instrução e exigir apenas
Traduzido e adaptado por Felipe Magalhães Lemos
 uma dica vocal ou modelo (ou seja, se for necessária orientação física, a cooperação não
foi alcançada)
o Em alguns casos, responder de forma calma ao receber dica física pode
ser entendido como cooperação.

• Se o cliente atender ao critério da tentativa (consecutivamente calmo ao

responder de forma cooperativa a um número de tentativas), reintegre o
contexto de reforço por 30s
o Exemplo: 2 demandas
▪ O cliente cumpre ambas as instruções utilizando modelo
▪ Terapeuta reinicia contexto de reforço por 30s
• Se o cliente não atender ao critério da tentativa (não demonstrar calma ou
não cooperar com a resposta)
o Exemplo: 2 demandas
▪ Cliente cumpre a instrução 1
▪ Cliente se envolve em comportamento-problema durante a
instrução 2
▪ O terapeuta continua a fornecer instruções enquanto
implementa a sequência de três etapas, conforme necessário, até
que o cliente cumpra com 2 instruções consecutivas com calma,
exigindo apenas um prompt vocal ou modelo.

Traduzido e adaptado por Felipe Magalhães Lemos