Mat e Rac Lóg - Aula 22

Aula 22
Matemática e Raciocínio Lógico p/

PC-DF (Agente) Com Videoaulas -
Pós-Edital
Autor:
Guilherme Neves
Aula 22
1 de Agosto de 2020
Guilherme Neves
Aula 22
Sumário
1. Equações e sistemas lineares ........................................................................................................ 2
1.1 Solução de um sistema linear ................................................................................................... 3
1.2 Classificação dos sistemas lineaeres ......................................................................................... 4
1.3 Sistema Linear Homogêneo ..................................................................................................... 9
1.4 Matrizes de um sistema linear ................................................................................................ 10
1.5 Teorema de Cramer .............................................................................................................. 11
2. Lista de Questões de Concursos Anteriores ................................................................................. 18
3. Gabaritos .................................................................................................................................. 26
4. ...................................................... 27
Lista de Questões de Concursos Anteriores com Comentários
5. Considerações Finais .................................................................................................................. 58
Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 1

www.estrategiaconcursos.com.br
Guilherme Neves
Aula 22
Oi, pessoal.
Aqui quem vos fala é o professor Guilherme Neves outra vez!!
Vamos começar a nossa aula sobre Sistemas Lineares?
1. EQUAÇÕES E SISTEMAS LINEARES
Equação linear nas incógnitas 𝑥, 𝑦, 𝑧, … é toda equação do tipo
𝒂𝒙 + 𝒃𝒚 + 𝒄𝒛 + ⋯ = 𝒌.
Os números reais 𝒂, 𝒃, 𝒄, … (os números que multiplicam as incógnitas) são chamados de

coeficientes e o número real 𝒌 é o termo independente da equação.
É importante notar que os expoentes das incógnitas devem ser todos iguais a 1 para que a
equação seja considerada linear.
São equações lineares:
2𝑥 + 3𝑦 = −5
−4𝑥 + 6𝑦 + 7𝑧 = 0
Não são equações lineares:
2𝑥 9 − 5𝑦 : = 8

Guilherme Neves
Aula 22
√𝑥 + 6𝑦 = 0
2𝑥 + 3𝑥𝑦 = 7
É importante também notar que não é permitido o produto de duas incógnitas em algum dos
termos da equação para que a equação seja classificada como equação linear.
1.1 Solução de um sistema linear
Uma sentença do tipo 3𝑥 + 2𝑦 = 12 não é uma proposição lógica. Isto porque não podemos
determinar o seu valor lógico (verdadeiro ou falso) sem que sejam fornecidos os valores das
incógnitas.
Se alguém nos disser que 𝑥 = 2 𝑒 𝑦 = 3, então a sentença 3𝑥 + 2𝑦 = 12 tornar-se-á verdadeira

porque 3 ∙ 2 + 2 ∙ 3 = 12; ao passo que se 𝑥 = 3 𝑒 𝑦 = 0, a sentença 3𝑥 + 2𝑦 = 12 será classificada
como falsa porque 3 ∙ 3 + 2 ∙ 0 ≠ 12.
Pois bem, já que 𝑥 = 2 𝑒 𝑦 = 3 torna a sentença 3𝑥 + 2𝑦 = 12 verdadeira, dizemos que a

sequência (2,3) é uma solução da equação linear.
Já definimos o que são equações lineares. E o que vem a ser um sistema linear?
Sistema linear é um conjunto de equações lineares.
Por exemplo:

Guilherme Neves
Aula 22
2𝑥 + 5𝑦 = 9
B
𝑥 − 3𝑦 = −1
Aqui, dizemos que uma sequência de números é uma solução do sistema linear, se a sequência
for solução de todas as equações lineares que compõem o sistema.
Por exemplo: A sequência (2,1) é solução do sistema linear acima, porque:
2∙2+5∙1=9
F
2 − 3 ∙ 1 = −1
1.2 Classificação dos sistemas lineaeres
Se um sistema linear admitir pelo menos uma solução, diremos que o sistema é possível (o
sistema é compatível). Se o sistema não admitir soluções, ou seja, não existir uma sequência que
satisfaça todas as equações do sistema, diremos que o sistema é impossível ou incompatível.
Se o sistema é possível, ainda podemos fazer uma subclassificação: se o sistema admitir apenas
uma solução, dizemos que o sistema é possível e determinado; se o sistema admitir infinitas
soluções, dizemos que o sistema é possível e indeterminado.

Guilherme Neves
Aula 22
Para quem nunca estudou este assunto, parece um pouco estranho que um sistema linear não
possua soluções (impossível) ou que possua infinitas soluções (possível e indeterminado).
Vejamos alguns exemplos:
𝑥 − 2𝑦 = 5
Exemplo: Resolva o sistema linear B
3𝑥 + 𝑦 = 29
Resolução
Vamos isolar a incógnita 𝑥 na primeira equação.
𝑥 = 2𝑦 + 5
Vamos agora substituir esta expressão na segunda equação

Guilherme Neves
Aula 22
3𝑥 + 𝑦 = 29
3 ∙ (2𝑦 + 5) + 𝑦 = 29
6𝑦 + 15 + 𝑦 = 29
7𝑦 = 14
𝑦=2
Como 𝑥 = 2𝑦 + 5, então:
𝑥 =2∙2+5=9
Portanto, o sistema admite apenas uma solução: 𝑥 = 9 𝑒 𝑦 = 2. O sistema é possível e

determinado e o conjunto solução é 𝑆 = {(9,2)}
𝑥 − 2𝑦 = 5
3𝑥 − 6𝑦 = 10
Resolução
𝑥 = 2𝑦 + 5

Guilherme Neves
Aula 22
Vamos agora substituir esta expressão na segunda equação.
3𝑥 − 6𝑦 = 10
3 ∙ (2𝑦 + 5) − 6𝑦 = 10
6𝑦 + 15 − 6𝑦 = 10
0𝑦 = −5
Ora, devemos encontrar um número que multiplicado por zero seja igual a −5. Mas sabemos que
qualquer número multiplicado por 0 obrigatoriamente tem como resultado o número 0. Desta
forma, não existe um número 𝑦 tal que 0𝑦 = −5.
O sistema é impossível e o conjunto solução é 𝑆 = 𝜙.
𝑥 − 2𝑦 = 5
3𝑥 − 6𝑦 = 15
Resolução
𝑥 = 2𝑦 + 5

Guilherme Neves
Aula 22
Vamos agora substituir esta expressão na segunda equação.
3𝑥 − 6𝑦 = 15
3 ∙ (2𝑦 + 5) − 6𝑦 = 15
6𝑦 + 15 − 6𝑦 = 15
6𝑦 − 6𝑦 = 15 − 15
0𝑦 = 0
Devemos pensar em um número que multiplicado por 0 seja igual a 0. Ora, qualquer número real
serve!! Pense em um número qualquer, digamos 𝑦 = 1. Neste caso, 0 ∙ 1 = 0.
E já que 𝑥 = 2𝑦 + 5, então
𝑥 =2∙1+5
𝑥=7
Portanto 𝑥 = 7 𝑒 𝑦 = 1 é uma solução do sistema.
Vamos colocar 𝑦 = 5. Já que 𝑥 = 2𝑦 + 5, então

Guilherme Neves
Aula 22
𝑥 =2∙5+5
𝑥 = 15
Portanto, 𝑥 = 15 𝑒 𝑦 = 5 é outra solução do sistema. Na verdade, você pode escolher o valor que
quiser para a incógnita 𝑦, substituir o valor na equação 𝑥 = 2𝑦 + 5 e calcular o valor
correspondente de 𝑥.
O sistema admite infinitas soluções e, portanto, é possível e indeterminado.
Fazendo 𝑦 = 𝑡, o valor correspondente de x será 𝑥 = 2𝑡 + 5.
Assim, o conjunto solução possui infinitos elementos e é dado por:
𝑆 = {(𝑡, 2𝑡 + 5)}
Em que 𝑡 ∈ ℝ.
1.3 Sistema Linear Homogêneo
Um sistema linear é dito homogêneo se o termo independente de cada equação do sistema é

igual a 0.
Exemplos:

Guilherme Neves
Aula 22
2𝑥 + 5𝑦 = 0
B
𝑥 − 3𝑦 = 0
𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 = 0
N2𝑥 − 5𝑦 + 𝑧 = 0
𝑥 − 6𝑦 + 8𝑧 = 0
É fácil perceber que todo sistema linear é possível. Basta substituir todas as incógnitas por 0.
Esta solução em que todas as incógnitas são iguais a 0 é chamada de solução trivial.
Se existirem, as outras soluções são chamadas de não-triviais.
Desta forma, todo sistema linear homogêneo é possível. Em breve aprenderemos a classificá-lo
em determinado ou indeterminado.
1.4 Matrizes de um sistema linear
Considere, por exemplo, o seguinte sistema linear.
𝑎PP 𝑥 + 𝑎P: 𝑦 + 𝑎P9 𝑧 = 𝑘P

N𝑎:P 𝑥 + 𝑎:: 𝑦 + 𝑎:9 𝑧 = 𝑘:
𝑎9P 𝑥 + 𝑎9: 𝑦 + 𝑎99 𝑧 = 𝑘9

Guilherme Neves
Aula 22
Esse sistema pode ser escrito na forma de um produto matricial.
𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9 𝑥 𝑘P

R𝑎:P 𝑎:: 𝑎:9 S ∙ T𝑦U = R𝑘: S
𝑎9P 𝑎9: 𝑎99 𝑧 𝑘9
𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9

A matriz R :P 𝑎:: 𝑎:9 S é chamada de matriz incompleta do sistema. É a matriz formada pelos
𝑎
𝑎9P 𝑎9: 𝑎99
coeficientes das incógnitas.
Se acrescentarmos à matriz incompleta uma coluna com os termos independentes, teremos a

matriz completa do sistema.
𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9 𝑘P

V𝑎:P 𝑎:: 𝑎:9 𝑘: W → 𝒎𝒂𝒕𝒓𝒊𝒛 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒍𝒆𝒕𝒂 𝒅𝒐 𝒔𝒊𝒔𝒕𝒆𝒎𝒂
𝑎9P 𝑎9: 𝑎99 𝑘9
1.5 Teorema de Cramer
O bem conhecido teorema de Cramer, publicado em 1750 por Gabriel Cramer (1704-1752)
provavelmente era conhecido por Maclaurin desde 1729. Isso ocorre com muita frequência na
Matemática. Uma pessoa descobre algum fato e outra, vários anos depois, leva o crédito. Bom,
deixemos a História da Matemática de lado (quem se interessar, depois de passar no concurso,
pode comprar o livro História da Matemática de Carl B. Boyer).
Considere um sistema linear em que o número de incógnitas é igual ao número de equações.

Guilherme Neves
Aula 22
Neste caso, a matriz incompleta é uma matriz quadrada.
Vamos nos restringir aos sistemas com 2 equações e 2 incógnitas e aos sistemas com 3 equações
e 3 incógnitas.
𝑎PP 𝑥 + 𝑎P: 𝑦 + 𝑎P9 𝑧 = 𝑘P

𝑎 𝑥 + 𝑎P: 𝑦 = 𝑘P
B PP N𝑎:P 𝑥 + 𝑎:: 𝑦 + 𝑎:9 𝑧 = 𝑘:
𝑎:P 𝑥 + 𝑎:: 𝑦 = 𝑘:
𝑎9P 𝑥 + 𝑎9: 𝑦 + 𝑎99 𝑧 = 𝑘9
Estamos considerando que as incógnitas são as letras 𝑥, 𝑦, 𝑧.
Vamos considerar alguns determinantes especiais que podem ser calculados com os coeficientes
e com os termos independentes.
Chamaremos de 𝐷 o determinante da matriz incompleta, formada pelos coeficientes das

incógnitas.
No caso do sistema de segunda ordem:
𝑎PP 𝑎P:
𝐷 = d𝑎 𝑎:: d
:P
No caso do sistema de terceira ordem:
𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9

𝑎
𝐷 = e :P 𝑎:: 𝑎:9 e
𝑎9P 𝑎9: 𝑎99

Guilherme Neves
Aula 22
Chamaremos de 𝐷f o determinante da matriz obtida da matriz incompleta, substituindo a coluna

do 𝑥 pelos termos independentes. No caso, substituiremos a primeira coluna (a do 𝑥) pelos
termos independentes (𝑘P , 𝑘: , …).
Chamaremos de 𝐷g o determinante da matriz obtida da matriz dos coeficientes, substituindo a

coluna do 𝑦 pelos termos independentes. No caso, substituiremos a segunda coluna (a do 𝑦)
pelos termos independentes (𝑘P , 𝑘: , …).
Chamaremos de 𝐷h o determinante da matriz obtida da matriz dos coeficientes, substituindo a

coluna do 𝑧 pelos termos independentes. No caso, substituiremos a terceira coluna (a do 𝑦) pelos
termos independentes (𝑘P , 𝑘: , …). É óbvio que 𝐷h só existe em sistemas de terceira ordem.
No caso de sistemas de segunda ordem, temos:
𝑘 𝑎P: 𝑎 𝑘P
𝐷f = i P i 𝑒 𝐷g = i PP i
𝑘: 𝑎:: 𝑎:P 𝑘:
No caso de sistemas de terceira ordem, temos:
𝑘P 𝑎P: 𝑎P9 𝑎PP 𝑘P 𝑎P9 𝑎PP 𝑎P: 𝑘P

𝐷f = e𝑘: 𝑎:: 𝑎:9 e , 𝐷g = e𝑎:P 𝑘: 𝑎:9 e 𝑒 𝐷h = e𝑎:P 𝑎:: 𝑘: e
𝑘9 𝑎9: 𝑎99 𝑎9P 𝑘9 𝑎99 𝑎9P 𝑎9: 𝑘9
Vejamos alguns exemplos numéricos.
𝑥 − 2𝑦 = 5
Considere o sistema B
3𝑥 + 𝑦 = 29

Guilherme Neves
Aula 22
Temos os seguintes determinantes relacionados a este sistema:
𝐷 é o determinante da matriz formada pelos coeficientes das incógnitas.
1 −2
𝐷=d d = 1 ∙ 1 − (−2) ∙ 3 = 1 + 6
3 1
𝐷=7
𝐷f é o determinante da matriz obtida da matriz dos coeficientes, substituindo a coluna do 𝑥 pelos

termos independentes. No caso, substituiremos a primeira coluna (a do 𝑥) pelos termos
independentes.
5 −2
𝐷f = d d = 5 ∙ 1 − (−2) ∙ 29 = 5 + 58
29 1
𝐷f = 63
Analogamente, temos:
1 5
𝐷g = d d = 1 ∙ 29 − 5 ∙ 3 = 29 − 15
3 29
𝐷g = 14
O Teorema de Cramer afirma que se um sistema linear tem o número de equações igual ao de
incógnitas e se 𝑫 ≠ 𝟎 o sistema será possível e determinado (apresenta solução única) e:

Guilherme Neves
Aula 22
𝐷f 𝐷g
𝑥= , 𝑦= , …
𝐷 𝐷
No nosso exemplo:
𝐷f 63
𝑥= = =9
𝐷 7
𝐷g 14
𝑦= = =2
𝐷 7
Já tínhamos resolvido este sistema pelo método da substituição anteriormente.
Obviamente, o Teorema de Cramer tem mais valor teórico que valor prático. Principalmente ao
trabalhar com sistemas de ordem maior ou igual a 3.
O que nos interessa é que o Teorema de Cramer afirma que se 𝑫 ≠ 𝟎, então o sistema é possível
e determinado.
E o que acontece se 𝐷 = 0 ? Há duas possibilidades. Se todos os outros determinantes

associados ao sistema forem iguais a 0, ou seja,
𝐷f = 𝐷g = ⋯ = 0
então o sistema é possível e indeterminado, se houver pelo menos uma solução.
Se pelo menos um dos outros determinantes associados ao sistema for diferente de 0, então o
sistema é impossível.

Guilherme Neves
Aula 22
Se você estiver trabalhando em um sistema de equações com número de equações

igual ao de incógnitas, então ele pode ser:
Possível e determinado, se 𝑫 ≠ 𝟎.
Possível e indeterminado, se 𝑫 = 𝑫𝒙 = 𝑫𝒚 = ⋯ = 𝟎
Impossível, se 𝐷 = 0 e existir algum 𝐷l ≠ 0.
Lembre-se que estamos trabalhando apenas com casos em que o número de equações é igual
ao número de incógnitas.
E se o sistema for homogêneo?
Ora, já vimos que um sistema linear homogêneo sempre admite solução.

Guilherme Neves
Aula 22
Portanto temos duas possibilidades: ser possível e determinado ou ser possível e indeterminado.
Basta calcular o valor de 𝐷.
O sistema é possível e determinado se 𝐷 ≠ 0.
O sistema é possível e indeterminado se 𝐷 = 0.

Guilherme Neves
Aula 22
2. LISTA DE QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES
1. (IBFC 2017/Polícia Científica – PR)
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma equação linear.
a) 𝑥 : + 𝑦 = 6
b) 2𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 = 10
c) 𝑥 + 𝑦 = 𝑧 − 2
d) 3𝑥 + 2𝑦 = 7
e) 4𝑥 − 3𝑦 = 𝑥 + 𝑦 + 1
2. (ESAF 2016/ANAC)
Dado o sistema de equações lineares
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟏𝟎
B
𝟑𝒙 + 𝟓𝒚 = 𝟏𝟕
a soma dos valores de x e y que solucionam o sistema é igual a
a) 4.
b) 6.
c) 5.
d) 7.
e) 3.

Guilherme Neves
Aula 22
3. (ESAF 2013/DNIT)
𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟕
A soma dos valores de x e y que solucionam o sistema de equações B é igual a:
𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟓
a) 6
b) 4
c) 3
d) 2
e) 5
4. (ESAF 2012/ATA-MF)
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝟒𝒛 = 𝟑
N 𝒙 − 𝒚 + 𝟓𝒛 = 𝟔
𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟕
O valor de x + y + z é igual a
a) 8
b) 16
c) 4
d) 12
e) 14
5. (FGV 2016/Pref. de Paulínia)
No sistema linear
𝟑𝒂 + 𝒃 + 𝒄 + 𝒅 = 𝟒𝟑
t𝒂 + 𝟑𝒃 + 𝒄 + 𝒅 = 𝟑𝟗
𝒂 + 𝒃 + 𝟑𝒄 + 𝒅 = 𝟑𝟓
𝒂 + 𝒃 + 𝒄 + 𝟑𝒅 = 𝟑𝟑

Guilherme Neves
Aula 22
O valor de a é:
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
6. (CETRO 2007/LIQUIGAS)
Para que o sistema abaixo seja possível e determinado, o valor de a deverá ser:
ax + 3y = 7
x +2y = 1
(A) a = 3.
(B) a = 3/2.
(C) a ≠ 3/2.
(D) a ≠ 5/2.
(E) a ≠2/5.
7. (ESAF 2004/Técnico MPU Administrativa)
Um sistema de equações lineares é chamado “possível” ou “compatível” quando admite pelo

menos uma solução; é chamado de “determinado” quando a solução for única, e é chamado de
“indeterminado” quando houver infinitas soluções.
𝒎𝒂 + 𝟑𝒎𝒃 = 𝟎
F
𝟐𝒂 + 𝒎𝒃 = 𝟒
Assim, sobre o sistema formado pelas equações em que a e b são as incógnitas, é correto
afirmar que

Guilherme Neves
Aula 22
a) se m≠0 e a=2, qualquer valor de b satisfaz o sistema.
b) se m=0, o sistema é impossível.
c) se m=6, o sistema é indeterminado.
d) se m≠0 e a≠2, qualquer valor de b satisfaz o sistema.
e) se m≠0 e m≠6, o sistema é possível e determinado.
8. (ESAF 2008/TFC-CGU)
Considerando o sistema de equações lineares
𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 = 𝟐
B
𝟐𝒙𝟏 + 𝒑𝒙𝟐 = 𝒒
pode-se corretamente afirmar que:
a) se p = -2 e q ≠ 4, então o sistema é impossível.
b) se p ≠ -2 e q = 4, então o sistema é possível e indeterminado.
c) se p = -2, então o sistema é possível e determinado.
d) se p = -2 e q ≠ 4, então o sistema é possível e indeterminado.
e) se p = 2 e q = 4, então o sistema é impossível.
9. (ESAF 2004/MPU)
𝒂𝒙 − 𝒚 = 𝟎
Com relação ao sistema F de incógnitas x e y, é correto afirmar que o sistema
𝒙 + 𝟐𝒂 = 𝟎
a) tem solução não trivial para uma infinidade de valores de a.
b) tem solução não trivial para dois e somente dois valores distintos de a.
c) tem solução não trivial para um único valor real de a.
d) tem somente a solução trivial para todo valor de a.

Guilherme Neves
Aula 22
e) é impossível para qualquer valor real de a.
10. (ESAF 2001/CGU)
Um sistema de equações lineares é chamado “possível” ou “compatível” quando admite, pelo

menos, uma solução, e é chamado de “determinado” quando a solução for única e de
“indeterminado” quando houver infinitas soluções. A partir do sistema formado pelas equações,
𝒙 − 𝒚 = 𝟐 e 𝟐𝒙 + 𝒘𝒚 = 𝒛, pode-se afirmar que se 𝒘 = −𝟐 e 𝒛 = 𝟒, então o sistema é:
a) impossível e determinado.
b) impossível ou determinado.
c) impossível e indeterminado.
d) possível e determinado.
e) possível e indeterminado.
11. (ESAF 2009/AFRFB)
Com relação ao sistema,
𝒙+𝒚+𝒛=𝟏
x𝟐𝒙 − 𝒚 𝒛+𝟏
= =𝟏
𝟑𝒛 + 𝟐 𝟐𝒙 + 𝒚
Onde 𝟑𝒛 + 𝟐 ≠ 𝟎 e 𝟐𝒙 + 𝒚 ≠ 𝟎, pode-se, com certeza, afirmar que:
a) é impossível.
b) é indeterminado.
c) possui determinante igual a 4.
d) possui apenas a solução trivial.
e) é homogêneo

Guilherme Neves
Aula 22
Considere o sistema de equações lineares dado por:
𝒙+𝒚+𝒛=𝟎
N 𝒙 − 𝒚 + 𝒓𝒛 = 𝟐
𝒓𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝒛 = −𝟏
Sabendo-se que o sistema tem solução única para 𝒓 ≠ 𝟎 e 𝒓 ≠ 𝟏, então o valor de x é igual a
a) 2/r
b) -2/r
c) 1/r
d) -1/r
e) 2r
13. (CESGRANRIO 2009/BNDES)
𝟓𝒙 − 𝟔𝒚 = 𝟏
Para que o sistema linear B possua infinitas soluções, os valores de a e b devem ser
𝒂𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝒃
tais que a/b valha
a) -5
b) -2
c) 0
d) 2
e) 5
14. (ESAF 2001/SEFAZ-PI)
Se o sistema formado pelas equações
𝒑𝒚 + 𝒙 = 𝟒
B
𝒚−𝒙=𝒒

Guilherme Neves
Aula 22
tem infinitas soluções, então o produto dos parâmetros “p” e “q” é igual a:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 8
e) 10
15. (ESAF 2013/STN)
𝟐𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟔
B
𝟑𝒙 + 𝟔𝒚 = 𝟗
é correto afirmar que
a) o sistema não possui solução.
b) o sistema possui uma única solução.
c) x = 1 e y = 2 é uma solução do sistema.
d) o sistema é homogêneo.
e) o sistema possui mais de uma solução.
16. (IDECAN 2014/AGU)
O sistema apresentado nas incógnitas “x” e “y” e parâmetro “m”,
𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟐
B
𝟔𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟐 + 𝒎
a) não admite solução para 𝑚 = 2.
b) admite solução única para 𝑚 ≠ 2.

Guilherme Neves
Aula 22
c) admite solução única para 𝑚 = 2.
d) admite infinitas soluções para 𝑚 ≠ 2.
e) admite infinitas soluções para 𝑚 = 2.
17. (FCC 2017/TRT 11ª Região)
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟐𝟒
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟐𝟒
O sistema de equações lineares B é equivalente ao sistema N 𝟒𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟔 , em que
𝟒𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟔
𝟖𝒙 + 𝑲𝒚 = 𝟖𝟎
x e y são as incógnitas reais dos sistemas. Se 𝑺 = (𝒙 + 𝒚) e K é um parâmetro real, então:
(A) S = 2,00K
(B) S = 0,80K
(C) S = 0,75K
(D) S = 1,25K
(E) S = 1,50K

Guilherme Neves
Aula 22
3. GABARITOS
01. A
02. E
03. B
04. C
05. E
06. C
07. E
08. A
09. A
10. E
11. C
12. D
13. E
14. A
15. E
16. E
17. D

Guilherme Neves
Aula 22
4. LISTA DE QUESTÕES DE CONCURSOS ANTERIORES COM COMENTÁRIOS
1. (IBFC 2017/Polícia Científica – PR)
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma equação linear.
a) 𝑥 : + 𝑦 = 6
b) 2𝑥 + 3𝑦 − 2𝑧 = 10
c) 𝑥 + 𝑦 = 𝑧 − 2
d) 3𝑥 + 2𝑦 = 7
e) 4𝑥 − 3𝑦 = 𝑥 + 𝑦 + 1
Comentário
A única alternativa que não apresenta uma equação linear é a alternativa A, pois a equação
apresenta um termo em 𝑥 : .
Gabarito: A
2. (ESAF 2016/ANAC)
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟏𝟎
B
𝟑𝒙 + 𝟓𝒚 = 𝟏𝟕
a soma dos valores de x e y que solucionam o sistema é igual a
a) 4.
b) 6.
c) 5.
d) 7.

Guilherme Neves
Aula 22
e) 3.
Comentário
Podemos resolver este sistema utilizando o método da adição. No método da adição, queremos
cancelar uma das incógnitas.
Para tanto, podemos multiplicar a primeira equação por 5 e a segunda equação por -3. Assim,
cancelaremos a incógnita y.
10𝑥 + 15𝑦 = 50
B
−9𝑥 − 15𝑦 = −51
Somando as duas equações, obtemos x = -1.
Vamos agora substituir x = -1 em qualquer equação, por exemplo, a primeira.
(−2) + 3𝑦 = 10
3𝑦 = 12
𝑦=4
A soma dos valores de x e y é -1+4 = 3.
Gabarito: E
3. (ESAF 2013/DNIT)
𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟕
A soma dos valores de x e y que solucionam o sistema de equações B é igual a:
𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟓
a) 6

Guilherme Neves
Aula 22
b) 4
c) 3
d) 2
e) 5
Comentário
Poderíamos seguir uma solução “tradicional”. Resolver o sistema, encontrar os valores de x e y e

depois somar tudo. Contudo, resolverei de uma maneira mais rápida. Veja o que acontece
quando somamos as duas equações membro a membro.
𝑥 + 2𝑦 = 7
B
2𝑥 + 𝑦 = 5
𝑥 + 2𝑥 + 2𝑦 + 𝑦 = 7 + 5
3𝑥 + 3𝑦 = 12
Agora dividindo os dois membros da equação por 3, temos:
𝑥+𝑦 =4
E isso é justamente o que o problema pede: a soma dos valores x e y.
Obviamente, se os números não fossem tão “simpáticos”, você deveria encontrar a solução do
sistema primeiro.
Gabarito: B
4. (ESAF 2012/ATA-MF)

Guilherme Neves
Aula 22
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 − 𝟒𝒛 = 𝟑
N 𝒙 − 𝒚 + 𝟓𝒛 = 𝟔
𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝟑𝒛 = 𝟕
O valor de x + y + z é igual a
a) 8
b) 16
c) 4
d) 12
e) 14
Comentário
Poderíamos seguir uma solução “tradicional”. Resolver o sistema, encontrar os valores de x,y e z
e depois somar tudo. Contudo, resolverei de uma maneira mais rápida. Veja o que acontece
quando somamos as três equações membro a membro.
2𝑥 + 3𝑦 − 4𝑧 = 3
N 𝑥 − 𝑦 + 5𝑧 = 6
𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 7
2𝑥 + 𝑥 + 𝑥 + 3𝑦 − 𝑦 + 2𝑦 − 4𝑧 + 5𝑧 + 3𝑧 = 3 + 6 + 7
4𝑥 + 4𝑦 + 4𝑧 = 16
Dividindo os dois membros da equação, temos:
𝑥+𝑦+𝑧 =4
Gabarito: C
5. (FGV 2016/Pref. de Paulínia)

Guilherme Neves
Aula 22
No sistema linear
𝟑𝒂 + 𝒃 + 𝒄 + 𝒅 = 𝟒𝟑
t𝒂 + 𝟑𝒃 + 𝒄 + 𝒅 = 𝟑𝟗
𝒂 + 𝒃 + 𝟑𝒄 + 𝒅 = 𝟑𝟓
𝒂 + 𝒃 + 𝒄 + 𝟑𝒅 = 𝟑𝟑
O valor de a é:
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
Comentário
Observe o que ocorre ao somar as 4 equações:
3𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 43
t𝑎 + 3𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 39
𝑎 + 𝑏 + 3𝑐 + 𝑑 = 35
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 3𝑑 = 33
(3𝑎 + 𝑎 + 𝑎 + 𝑎) + (𝑏 + 3𝑏 + 𝑏 + 𝑏) + (𝑐 + 𝑐 + 3𝑐 + 𝑐) + (𝑑 + 𝑑 + 𝑑 + 3𝑑) = 150
6𝑎 + 6𝑏 + 6𝑐 + 6𝑑 = 150
Vamos dividir os dois membros da equação por 6.
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 25
𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 25 − 𝑎

Guilherme Neves
Aula 22
Observe a primeira equação. Vamos substituir 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 por 25 − 𝑎.
3𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 43
3𝑎 + 25 − 𝑎 = 43
2𝑎 = 43 − 25
2𝑎 = 18
𝑎=9
Gabarito: E
6. (CETRO 2007/LIQUIGAS)
Para que o sistema abaixo seja possível e determinado, o valor de a deverá ser:
ax + 3y = 7
x +2y = 1
(A) a = 3.
(B) a = 3/2.
(C) a ≠ 3/2.
(D) a ≠ 5/2.
(E) a ≠2/5.
Comentário

Guilherme Neves
Aula 22
Para que o sistema seja possível e determinado o determinante da matriz dos coeficientes das
variáveis deve ser diferente de zero.
𝐷≠0
𝑎 3
d d≠0
1 2
2∙𝑎−3∙1≠0
2𝑎 ≠ 3
3
𝑎≠
2
Gabarito: C
7. (ESAF 2004/Técnico MPU Administrativa)
Um sistema de equações lineares é chamado “possível” ou “compatível” quando admite pelo

menos uma solução; é chamado de “determinado” quando a solução for única, e é chamado de
“indeterminado” quando houver infinitas soluções.
𝒎𝒂 + 𝟑𝒎𝒃 = 𝟎
F
𝟐𝒂 + 𝒎𝒃 = 𝟒
Assim, sobre o sistema formado pelas equações em que a e b são as incógnitas, é correto
afirmar que
a) se m≠0 e a=2, qualquer valor de b satisfaz o sistema.
b) se m=0, o sistema é impossível.
c) se m=6, o sistema é indeterminado.
d) se m≠0 e a≠2, qualquer valor de b satisfaz o sistema.

Guilherme Neves
Aula 22
e) se m≠0 e m≠6, o sistema é possível e determinado.
Comentário
Para que o sistema seja possível e determinado, o determinante da matriz dos coeficientes deve
ser diferente de 0.
𝑚 3𝑚
d d≠0
2 𝑚
𝑚: − 6𝑚 ≠ 0
−(−6) ± •(−6): − 4 ∙ 1 ∙ 0
𝑚≠
2∙1
6±6
𝑚≠
2
Assim, m≠6 e m≠0 fazem com o que o sistema seja possível e determinado.
Gabarito: E
Vamos terminar de discutir o sistema.
Vamos supor que 𝐷 = 0, ou seja, 𝑚 = 6 ou 𝑚 = 0.
𝑚=6
O sistema ficará assim:

Guilherme Neves
Aula 22
6𝑎 + 18𝑏 = 0
F
2𝑎 + 6𝑏 = 4
Neste caso:
0 18
𝐷f = d d = 0 ∙ 6 − 18 ∙ 4 = −72 ≠ 0
4 6
𝐷f ≠ 0
==7ee66==
Se 𝒎 = 𝟔, então 𝑫 = 𝟎 𝒆 𝑫𝒙 ≠ 𝟎, portanto o sistema é impossível.
𝑚=0
O sistema ficará assim:
0𝑎 + 0𝑏 = 0
F
2𝑎 + 0𝑏 = 4
Da segunda equação, tem-se:
2𝑎 + 0𝑏 = 4
2𝑎 + 0 = 4
𝑎=2
Vamos substituir este valor na segunda equação:
2𝑎 + 0𝑏 = 4

Guilherme Neves
Aula 22
2 ∙ 2 + 0𝑏 = 4
4 + 0𝑏 = 4
0𝑏 = 0
Portanto, o número b é tal que multiplicado por 0 é igual a 0. Ora, qualquer número multiplicado
por 0 é igual a 0. Concluímos que se 𝑚 = 0, então 𝑎 = 2 e 𝑏 pode ser qualquer número real.
Portanto, há infinitas soluções para o sistema e ele é possível e indeterminado.
Gabarito: E
8. (ESAF 2008/TFC-CGU)
Considerando o sistema de equações lineares
𝒙𝟏 − 𝒙𝟐 = 𝟐
B
𝟐𝒙𝟏 + 𝒑𝒙𝟐 = 𝒒
pode-se corretamente afirmar que:
a) se p = -2 e q ≠ 4, então o sistema é impossível.
b) se p ≠ -2 e q = 4, então o sistema é possível e indeterminado.
c) se p = -2, então o sistema é possível e determinado.
d) se p = -2 e q ≠ 4, então o sistema é possível e indeterminado.
e) se p = 2 e q = 4, então o sistema é impossível.
Comentário
Para que o sistema seja possível e determinado, o determinante da matriz dos coeficientes das
variáveis deve ser diferente de 0.

Guilherme Neves
Aula 22
1 −1
i i≠0
2 𝑝
1 ∙ 𝑝 − 2 ∙ (−1) ≠ 0
𝑝 ≠ −2
Para que o sistema seja possível e indeterminado esse determinante deve ser igual a 0, ou seja,
p=-2 ; e, além disso, o determinante de qualquer uma das variáveis deve ser igual a 0.
1 2
i i=0
2 𝑞
𝑞−4=0
𝑞=4
Assim, o sistema é possível e indeterminado se 𝑝 = −2 e 𝑞 = 4.
Até agora não encontramos alternativas.
Para que o sistema seja impossível, o determinante dos coeficientes deve ser igual a 0, ou seja,
𝑝 = −2; e o determinante de qualquer uma das variáveis deve ser diferente de 0, ou seja, q≠4.
Gabarito: A
9. (ESAF 2004/MPU)

Guilherme Neves
Aula 22
𝒂𝒙 − 𝒚 = 𝟎
Com relação ao sistema F de incógnitas x e y, é correto afirmar que o sistema
𝒙 + 𝟐𝒂 = 𝟎
a) tem solução não trivial para uma infinidade de valores de a.
b) tem solução não trivial para dois e somente dois valores distintos de a.
c) tem solução não trivial para um único valor real de a.
d) tem somente a solução trivial para todo valor de a.
e) é impossível para qualquer valor real de a.
Comentário
Da segunda equação já concluímos que 𝑥 = −2𝑎.
Vamos substituir este valor na primeira equação.
𝑎𝑥 − 𝑦 = 0
𝑎 ∙ (−2𝑎) − 𝑦 = 0
−2𝑎: − 𝑦 = 0
𝑦 = −2𝑎:
Portanto, o sistema possui solução não-trivial para uma infinidade de valores de 𝑎.
Gabarito: A
10. (ESAF 2001/CGU)

Guilherme Neves
Aula 22
Um sistema de equações lineares é chamado “possível” ou “compatível” quando admite, pelo

menos, uma solução, e é chamado de “determinado” quando a solução for única e de
“indeterminado” quando houver infinitas soluções. A partir do sistema formado pelas equações,
𝒙 − 𝒚 = 𝟐 e 𝟐𝒙 + 𝒘𝒚 = 𝒛, pode-se afirmar que se 𝒘 = −𝟐 e 𝒛 = 𝟒, então o sistema é:
a) impossível e determinado.
b) impossível ou determinado.
c) impossível e indeterminado.
d) possível e determinado.
e) possível e indeterminado.
Comentário
A primeira equação já está pronta. Na segunda equação vamos substituir 𝑤 por −2 e 𝑧 por 4.
Teremos o seguinte sistema:
𝑥−𝑦 =2
B
2𝑥 − 2𝑦 = 4
Vamos calcular os determinantes associados a este sistema.
1 −1
𝐷=d d = 1 ∙ (−2) − (−1) ∙ 2 = −2 + 2 = 0
2 −2
𝐷=0
2 −1
𝐷f = d d = 2 ∙ (−2) − (−1) ∙ 4 = −4 + 4 = 0
4 −2
𝐷f = 0

Guilherme Neves
Aula 22
1 2
𝐷g = d d=1∙4−2∙2=4−4=0
2 4
𝐷g = 0
Como 𝐷 = 𝐷f = 𝐷g = 0, então os sistema é possível e indeterminado.
Poderíamos tirar esta conclusão tentando resolver o sistema.
Da primeira equação, concluímos que 𝑥 = 𝑦 + 2. Vamos substituir esta expressão na segunda

equação.
2𝑥 − 2𝑦 = 4
2 ∙ (𝑦 + 2) − 2𝑦 = 4
2𝑦 + 4 − 2𝑦 = 4
2𝑦 − 2𝑦 = 4 − 4
0𝑦 = 0
Devemos encontrar um número que multiplicado por 0 seja igual a 0. Ora, qualquer número
multiplicado por 0 é igual a 0, portanto, o sistema admite infinitas soluções sendo possível e
indeterminado.
Gabarito: E

Guilherme Neves
Aula 22
Com relação ao sistema,
𝒙+𝒚+𝒛=𝟏
x𝟐𝒙 − 𝒚 𝒛+𝟏
= =𝟏
𝟑𝒛 + 𝟐 𝟐𝒙 + 𝒚
Onde 𝟑𝒛 + 𝟐 ≠ 𝟎 e 𝟐𝒙 + 𝒚 ≠ 𝟎, pode-se, com certeza, afirmar que:
a) é impossível.
b) é indeterminado.
c) possui determinante igual a 4.
d) possui apenas a solução trivial.
e) é homogêneo
Comentário
Esta é mais uma questão que a ESAF copia da coleção Fundamentos de Matemática Elementar.
Para copiar alguma questão, você tem que saber copiar. Não basta copiar o enunciado e colocar
algum trecho da solução nas alternativas.
O enunciado do livro é o seguinte: Resolva o sistema pela regra de Cramer:
𝑥+𝑦+𝑧 =1
x2𝑥 − 𝑦 𝑧+1
= =1
3𝑧 + 2 2𝑥 + 𝑦
O primeiro passo é destrinchar as igualdades do segundo conjunto de equações.

Guilherme Neves
Aula 22
2𝑥 − 𝑦
= 1 ⇔ 2𝑥 − 𝑦 = 3𝑧 + 2 ⇔ 2𝑥 − 𝑦 − 3𝑧 = 2
3𝑧 + 2
𝑧+1
= 1 ⇔ 𝑧 + 1 = 2𝑥 + 𝑦 ⇔ −2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −1
2𝑥 + 𝑦
Temos o seguinte sistema:
𝑥+𝑦+𝑧 =1
N 2𝑥 − 𝑦 − 3𝑧 = 2
−2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −1
Vamos calcular o valor dos determinantes associados ao sistema:
1 1 1 1 1
𝐷 = e 2 −1 −3e 2 −1
−2 −1 1 −2 −1
𝐷 = 1 ∙ (−1) ∙ 1 + 1 ∙ (−3) ∙ (−2) + 1 ∙ 2 ∙ (−1) − 1 ∙ 2 ∙ 2 − 1 ∙ (−3) ∙ (−1) − 1 ∙ (−1) ∙ (−2)
𝐷 = −1 + 6 − 2 − 2 − 3 − 2
𝐷 = −4
1 1 1 1 1
𝐷f = e 2 −1 −3e 2 −1
−1 −1 1 −1 −1
𝐷f = 1 ∙ (−1) ∙ 1 + 1 ∙ (−3) ∙ (−1) + 1 ∙ 2 ∙ (−1) − 1 ∙ 2 ∙ 1 − 1 ∙ (−3) ∙ (−1) − 1 ∙ (−1) ∙ (−1)

Guilherme Neves
Aula 22
𝐷f = −1 + 3 − 2 − 2 − 3 − 1
𝐷f = −6
1 1 1 1 1
𝐷g = e 2 2 −3e 2 2
−2 −1 1 −2 −1
𝐷g = 1 ∙ 2 ∙ 1 + 1 ∙ (−3) ∙ (−2) + 1 ∙ 2 ∙ (−1) − 1 ∙ 2 ∙ 1 − 1 ∙ (−3) ∙ (−1) − 1 ∙ 2 ∙ (−2)
𝐷g = 2 + 6 − 2 − 2 − 3 + 4
𝐷g = 5
1 1 1 1 1
𝐷h = e 2 −1 2 e 2 −1
−2 −1 −1 −2 −1
𝐷h = 1 ∙ (−1) ∙ (−1) + 1 ∙ 2 ∙ (−2) + 1 ∙ 2 ∙ (−1) − 1 ∙ 2 ∙ (−1) − 1 ∙ 2 ∙ (−1) − 1 ∙ (−1) ∙ (−2)
𝐷h = 1 − 4 − 2 + 2 + 2 − 2
𝐷h = −3
A solução do sistema é dada por:

Guilherme Neves
Aula 22
𝐷f −6 3
𝑥= = =
𝐷 −4 2
𝐷g 5 5
𝑦= = =−
𝐷 −4 4
𝐷h −3 3
𝑧= = =
𝐷 −4 4
O sistema admite uma única solução e é possível e determinado.
Vamos analisar cada uma das alternativas de per si.
a) é impossível (falso, pois o sistema é possível e determinado).
b) é indeterminado (falso, pois o sistema é possível e determinado).
c) possui determinante igual a 4 (falso, pois nenhum dos determinantes associados ao sistema é
igual a 4).
d) possui apenas a solução trivial (falso, pois a solução trivial é o terno (0,0,0) que é solução dos
sistemas lineares homogêneos).
e) é homogêneo (falso, pois sistema linear homogêneo é aquele que tem todos os termos
independentes iguais a 0).
E agora?

Guilherme Neves
Aula 22
Bom, a ESAF considerou que a resposta correta é a letra C. Inclusive a questão não foi anulada. E
por que isso aconteceu?
Como comentamos no início da resolução, a ESAF copiou esta questão do livro Fundamentos de
Matemática Elementar (volume 4, 6ª edição, página 138).
No início da resolução nós colocamos assim:
O primeiro passo é destrinchar as igualdades do segundo conjunto de equações.
2𝑥 − 𝑦
= 1 ⇔ 2𝑥 − 𝑦 = 3𝑧 + 2 ⇔ 2𝑥 − 𝑦 − 3𝑧 = 2
3𝑧 + 2
𝑧+1
= 1 ⇔ 𝑧 + 1 = 2𝑥 + 𝑦 ⇔ −2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −1
2𝑥 + 𝑦
O problema que aconteceu foi o seguinte. Os autores do livro multiplicaram a segunda equação
por (−1).
Então, no lugar de colocar −2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 = −1, eles utilizaram
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 1
E o sistema obtido é o seguinte:
𝑥+𝑦+𝑧 =1
N2𝑥 − 𝑦 − 3𝑧 = 2
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 1

Guilherme Neves
Aula 22
Desta forma, multiplicamos a terceira linha por (−1).
Vimos na teoria dos determinantes que se multiplicamos uma fila qualquer por um número 𝑘,
então o determinante da matriz será multiplicado por 𝑘.
Como multiplicamos a terceira linha por (−1), todos os determinantes serão multiplicados por
−1. Os determinantes associados a este novo sistema serão:
𝐷=4
𝐷f = 6
𝐷g = −5
𝐷h = 3
A solução do sistema é dada por:
𝐷f 6 3
𝑥= = =
𝐷 4 2
𝐷g −5 5
𝑦= = =−
𝐷 4 4
𝐷h 3
𝑧= =
𝐷 4

Guilherme Neves
Aula 22
Como pode ser visto, a solução do sistema é a mesma que a obtida anteriormente. Só que como
multiplicamos a terceira linha por (−1), os sinais de todos os determinantes foram trocados.
Neste caso, um dos determinantes é igual a 4.
O problema é que a ESAF não soube nem copiar a questão do livro.
Dependendo da maneira como o sistema é “arrumado”, o determinante da matriz dos

coeficientes pode ser 4 ou −4.
Não podemos afirmar com certeza que o determinante é igual a 4.
A questão deveria ser ANULADA.
Todos sabem que não adianta brigar com a banca na hora da prova. Deixe para brigar nos
recursos. E é óbvio que você só brigará nos recursos SE errar a questão.
Vamos analisar as alternativas novamente.
a) é impossível à Esta aqui não tem como ser a resposta de jeito algum, já que 𝐷 ≠ 0.
b) é indeterminado. à Esta aqui não tem como ser a resposta de jeito algum, já que 𝐷 ≠ 0.
c) possui determinante igual a 4 (???)

Guilherme Neves
Aula 22
d) possui apenas a solução trivial. à Esta aqui não tem como ser a resposta de jeito algum, já
que encontramos solução não - trivial.
e) é homogêneo à esta aqui não tem como ser a resposta de jeito algum, já que o sistema não é
homogêneo.
Montando o sistema linear, dá para ver que não é impossível, nem indeterminado, nem
homogêneo, nem tem solução trivial.
Sobre o determinante, a questão foi totalmente lacônica. Há inúmeras matrizes associadas, e

diversas formas de montá-las. Em uma delas, realmente o determinante é 4. Então não custa
nada chutar letra "c" e torcer pra dar certo. Depois, durante os recursos, aí sim dá para brigar
com a questão.
Gabarito oficial: Letra C
Considere o sistema de equações lineares dado por:
𝒙+𝒚+𝒛=𝟎
N 𝒙 − 𝒚 + 𝒓𝒛 = 𝟐
𝒓𝒙 + 𝟐𝒚 + 𝒛 = −𝟏
Sabendo-se que o sistema tem solução única para 𝒓 ≠ 𝟎 e 𝒓 ≠ 𝟏, então o valor de x é igual a
a) 2/r
b) -2/r
c) 1/r
d) -1/r
e) 2r

Guilherme Neves
Aula 22
Comentário
Aplicação direta do teorema de Cramer.
De acordo com Cramer, temos que 𝑥 = 𝐷f /𝐷.
0 1 1
𝐷f = e 2 −1 𝑟 e = −𝑟 + 1
−1 2 1
1 1 1
𝐷 = e1 −1 𝑟 e = 𝑟 : − 𝑟
𝑟 2 1
E assim ficamos com:
𝐷f −𝑟 + 1 −(𝑟 − 1) 1
𝑥= = : = =−
𝐷 𝑟 −𝑟 𝑟(𝑟 − 1) 𝑟
Gabarito: D
13. (CESGRANRIO 2009/BNDES)
𝟓𝒙 − 𝟔𝒚 = 𝟏
Para que o sistema linear B possua infinitas soluções, os valores de a e b devem ser
𝒂𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝒃
tais que a/b valha
a) -5
b) -2
c) 0
d) 2
e) 5

Guilherme Neves
Aula 22
Comentário
O sistema que possui infinitas soluções é chamado de possível e indeterminado. Isto ocorre
quando todos os determinantes associados ao sistema são nulos.
5 −6
𝐷=d d=0
𝑎 4
5 ∙ 4 − (−6) ∙ 𝑎 = 0
5∙4+6∙𝑎 =0
6 ∙ 𝑎 = −20
10
𝑎=−
3
Vamos agora substituir a primeira coluna pelos termos independentes.
1 −6
𝐷f = d d=0
𝑏 4
1 ∙ 4 − (−6) ∙ 𝑏 = 0
4 + 6𝑏 = 0
6𝑏 = −4
2
𝑏=−
3

Guilherme Neves
Aula 22
O valor de a/b é:
𝑎 −10/3 10 3
= = ∙ =5
𝑏 −2/3 3 2
Gabarito: E
14. (ESAF 2001/SEFAZ-PI)
Se o sistema formado pelas equações
𝒑𝒚 + 𝒙 = 𝟒
B
𝒚−𝒙=𝒒
tem infinitas soluções, então o produto dos parâmetros “p” e “q” é igual a:
a) 4
b) 5
c) 6
d) 8
e) 10
Comentário
Para que o sistema tenha infinitas soluções, todos os determinantes associados ao sistema devem
ser nulos.
𝑝 1
𝐷=d d=0
1 −1
𝑝 ∙ (−1) − 1 ∙ 1 = 0
−𝑝 − 1 = 0

Guilherme Neves
Aula 22
𝑝 = −1
4 1
𝐷g = i i=0
𝑞 −1
4 ∙ (−1) − 1 ∙ 𝑞 = 0
−4 − 𝑞 = 0
𝑞 = −4
Vamos ainda calcular 𝐷f e confirmar que ele também é nulo.
𝑝 4 −1 4
𝐷f = i i=d d=4−4=0
1 𝑞 1 −4
Assim, o produto pedido é 𝑝𝑞 = (−1)(−4) = 4.
Gabarito: A
15. (ESAF 2013/STN)
𝟐𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟔
B
𝟑𝒙 + 𝟔𝒚 = 𝟗
é correto afirmar que
a) o sistema não possui solução.

Guilherme Neves
Aula 22
b) o sistema possui uma única solução.
c) x = 1 e y = 2 é uma solução do sistema.
d) o sistema é homogêneo.
e) o sistema possui mais de uma solução.
Comentário
Vamos calcular o determinante da matriz incompleta.
2 4
𝐷=d d=2×6−4×3=0
3 6
Vamos calcular os outros determinantes associados ao sistema.
6 4
𝐷f = d d=6×6−4×9=0
9 6
2 6
𝐷g = d d=2×9−6×3=0
3 9
Como todos os determinantes são nulos, o sistema é possível e indeterminado, ou seja, possui
infinitas soluções.
Gabarito: E
16. (IDECAN 2014/AGU)
O sistema apresentado nas incógnitas “x” e “y” e parâmetro “m”,
𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟐
B
𝟔𝒙 + 𝟒𝒚 = 𝟐 + 𝒎
a) não admite solução para 𝑚 = 2.
b) admite solução única para 𝑚 ≠ 2.

Guilherme Neves
Aula 22
c) admite solução única para 𝑚 = 2.
d) admite infinitas soluções para 𝑚 ≠ 2.
e) admite infinitas soluções para 𝑚 = 2.
Comentário
Comecemos calculando o determinante da matriz incompleta.
3 2
𝐷=d d=3×4−2×6=0
6 4
Desta forma, o sistema só pode ser impossível ou possível e indeterminado.
Isto quer dizer que ou o sistema não admite soluções ou admite infinitas soluções.
Vamos discutir o sistema.
i) Sistema Impossível
Neste caso, vamos fazer 𝐷f ≠ 0.
2 2
𝐷f = d d≠0
2+𝑚 4
2 ∙ 4 − 2 ∙ (2 + 𝑚) ≠ 0
8 − 4 − 2𝑚 ≠ 0
2𝑚 ≠ 4

Guilherme Neves
Aula 22
𝑚≠2
Assim, o sistema não admite solução para 𝑚 ≠ 2.
ii) Sistema Possível e Indeterminado
Neste caso, vamos fazer 𝐷f = 0.
2 2
𝐷f = d d=0
2+𝑚 4
𝑚≠2
Assim, o sistema admite infinitas soluções para 𝑚 = 2.
Gabarito: E
17. (FCC 2017/TRT 11ª Região)
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟐𝟒
𝟐𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟐𝟒
O sistema de equações lineares B é equivalente ao sistema N 𝟒𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟔 , em que
𝟒𝒙 − 𝟐𝒚 = 𝟏𝟔
𝟖𝒙 + 𝑲𝒚 = 𝟖𝟎
x e y são as incógnitas reais dos sistemas. Se 𝑺 = (𝒙 + 𝒚) e K é um parâmetro real, então:
(A) S = 2,00K
(B) S = 0,80K
(C) S = 0,75K
(D) S = 1,25K

Guilherme Neves
Aula 22
(E) S = 1,50K
Comentário
Dois ou mais sistemas são equivalentes se eles possuem o mesmo conjunto solução.
Vamos resolver o primeiro sistema. Para tanto, vamos multiplicar a primeira equação por (-2) com
o intuito de cancelar a incógnita “x”.
−4𝑥 − 6𝑦 = −48
B
4𝑥 − 2𝑦 = 16
Vamos somar as duas equações.
−6𝑦 − 2𝑦 = −48 + 16
−8𝑦 = −32
𝑦=4
Vamos substituir este valor na primeira equação.
2𝑥 + 3𝑦 = 24
2𝑥 + 3 ∙ 4 = 24
2𝑥 = 12
𝑥=6

Guilherme Neves
Aula 22
𝑉 = {(6,4)}
Para que os sistemas sejam equivalentes, o conjunto solução do segundo sistema também deve
ser 𝑉 = {(6,4)}, ou seja, x = 6 e y = 4.
Vamos substituir estes valores na última equação do segundo sistema.
8𝑥 + 𝐾𝑦 = 80
8 ∙ 6 + 𝐾 ∙ 4 = 80
4𝐾 = 32
𝐾=8
Observe que o enunciado definiu 𝑆 = 𝑥 + 𝑦 = 6 + 4 = 10. Queremos saber a relação entre S e K.
𝑆 10
=
𝐾 8
𝑆
= 1,25
𝐾
𝑆 = 1,25𝐾
Gabarito: D

Guilherme Neves
Aula 22
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ficamos por aqui, queridos alunos. Espero que tenham gostado da aula.
Vamos juntos nesta sua caminhada. Lembre-se que vocês podem fazer perguntas e sugestões no
nosso fórum de dúvidas.
Você também pode me encontrar no instagram @profguilhermeneves ou entrar em contato

diretamente comigo pelo meu email profguilhermeneves@gmail.com.
Um forte abraço e até a próxima aula!!!
Guilherme Neves


Mat e Rac Lóg - Aula 22

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mat e Rac Lóg - Aula 22

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 22

Matemática e Raciocínio Lógico p/

1.1 Solução de um sistema linear ................................................................................................... 3

1.2 Classificação dos sistemas lineaeres ......................................................................................... 4

1.3 Sistema Linear Homogêneo ..................................................................................................... 9

1.4 Matrizes de um sistema linear ................................................................................................ 10

1.5 Teorema de Cramer .............................................................................................................. 11

2. Lista de Questões de Concursos Anteriores ................................................................................. 18

5. Considerações Finais .................................................................................................................. 58

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 1

Aqui quem vos fala é o professor Guilherme Neves outra vez!!

Vamos começar a nossa aula sobre Sistemas Lineares?

1. EQUAÇÕES E SISTEMAS LINEARES

Equação linear nas incógnitas 𝑥, 𝑦, 𝑧, … é toda equação do tipo

Os números reais 𝒂, 𝒃, 𝒄, … (os números que multiplicam as incógnitas) são chamados de

São equações lineares:

Não são equações lineares:

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 2

1.1 Solução de um sistema linear

Se alguém nos disser que 𝑥 = 2 𝑒 𝑦 = 3, então a sentença 3𝑥 + 2𝑦 = 12 tornar-se-á verdadeira

Pois bem, já que 𝑥 = 2 𝑒 𝑦 = 3 torna a sentença 3𝑥 + 2𝑦 = 12 verdadeira, dizemos que a

Sistema linear é um conjunto de equações lineares.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 3

Por exemplo: A sequência (2,1) é solução do sistema linear acima, porque:

1.2 Classificação dos sistemas lineaeres

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 4

Vejamos alguns exemplos:

Vamos isolar a incógnita 𝑥 na primeira equação.

Vamos agora substituir esta expressão na segunda equação

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 5

Portanto, o sistema admite apenas uma solução: 𝑥 = 9 𝑒 𝑦 = 2. O sistema é possível e

Vamos isolar a incógnita 𝑥 na primeira equação.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 6

Vamos agora substituir esta expressão na segunda equação.

O sistema é impossível e o conjunto solução é 𝑆 = 𝜙.

Vamos isolar a incógnita 𝑥 na primeira equação.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 7

Vamos agora substituir esta expressão na segunda equação.

Portanto 𝑥 = 7 𝑒 𝑦 = 1 é uma solução do sistema.

Vamos colocar 𝑦 = 5. Já que 𝑥 = 2𝑦 + 5, então

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 8

O sistema admite infinitas soluções e, portanto, é possível e indeterminado.

Fazendo 𝑦 = 𝑡, o valor correspondente de x será 𝑥 = 2𝑡 + 5.

Assim, o conjunto solução possui infinitos elementos e é dado por:

1.3 Sistema Linear Homogêneo

Um sistema linear é dito homogêneo se o termo independente de cada equação do sistema é

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 9

Se existirem, as outras soluções são chamadas de não-triviais.

1.4 Matrizes de um sistema linear

Considere, por exemplo, o seguinte sistema linear.

𝑎PP 𝑥 + 𝑎P: 𝑦 + 𝑎P9 𝑧 = 𝑘P

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 10

Esse sistema pode ser escrito na forma de um produto matricial.

𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9 𝑥 𝑘P

𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9

Se acrescentarmos à matriz incompleta uma coluna com os termos independentes, teremos a

𝑎PP 𝑎P: 𝑎P9 𝑘P

1.5 Teorema de Cramer

Considere um sistema linear em que o número de incógnitas é igual ao número de equações.

Matemática e Raciocínio Lógico p/ PC-DF (Agente) Com Videoaulas - Pós-Edital 11

Neste caso, a matriz incompleta é uma matriz quadrada.

𝑎PP 𝑥 + 𝑎P: 𝑦 + 𝑎P9 𝑧 = 𝑘P

Estamos considerando que as incógnitas são as letras 𝑥, 𝑦, 𝑧.

Chamaremos de 𝐷 o determinante da matriz incompleta, formada pelos coeficientes das