Exercicios

1.
Pergunta 1
Leia o trecho a seguir:

“[...] a psicologia não é uma criação mágica ou abstrata. Pelo contrário, é uma criação
humana e bem concreta: inicialmente, enquanto ideias psicológicas imersas na filosofia;
depois, enquanto disciplina científica, tendo, nos dois momentos, o objetivo de compreender
as ações, as atitudes, os comportamentos e tantos outros estados subjetivos humanos que se
revelam dinamicamente na relação dos homens entre si no mundo em que vivem.”
Fonte: CAMBAÚVA, L G.; SILVA, L. C.; FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da
história da psicologia. Estudos de Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, pode-
se afirmar que elase consolidou como ciência:
Ocultar opções de resposta
a) no século XIX, período de grandes invenções e descobertas que serviram de

base para os avanços tecnológicos do século XX.
b) na Idade Antiga, época em que os filósofos buscam encontrar respostas racionais
para a origem das coisas.
c) no século XVIII, o conhecido século das luzes, do iluminismo, movimento
intelectual e filosófico.
d) na pós-modernidade, caracterizada pela globalização e domínio do sistema
capitalista, assim como nos avanços tecnológicos.
e) na Idade Média, período em que os homens buscaram renascer a produção
intelectual da Antiguidade.
2. Pergunta 2
O método científico pode ser definido como um conjunto de regras que tem o objetivo de
produzir um novo conhecimento científico, ou seja, um conhecimento válido baseado na
objetividade. Existem vários tipos de métodos de pesquisa: experimental, dialética,
empírica-analítica e histórica. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre
método de pesquisa, ordene os procedimentos a seguir de acordo com a sequência em que
devem ocorrer para a realização de uma pesquisa: ( ) Levantamento de hipóteses. ( )
Observação. ( ) Experimentação. ( ) Análise de dados e conclusão. ( ) Elaboração de um
problema. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) 4, 1, 5, 2, 3.
b) 1, 2, 5, 4, 3.
c) 2, 1, 4, 3, 5
d) 5, 2, 3, 4, 1.
e) 3, 1, 4, 5, 2.
3. Pergunta 3
Analise a situação a seguir: Uma pessoa que está enfrentando uma situação problemática
buscou conselho com amigos próximos tentando compreender a origem de seu problema,
mas não consegue ver uma alternativa. Em um dado momento, na hora mais inesperada, de
forma súbita e sozinha, ela encontra uma explicação que passa a fazer todo sentido e a
auxilia a achar uma estratégia adequada para resolver seu problema. Considerando essas
informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que, na Psicologia da Gestalt, o termo
que explica esta situação é:

a) o acesso ao inconsciente.
b) a análise do comportamento.
c) o insight.
d) a autorrealização.
e) o acesso ao conteúdo consciente.
4. Pergunta 4
Para a Gestalt, o todo é mais (ou diferente) do que a soma de suas partes. Ao olhar qualquer
cena cotidiana (uma paisagem, uma foto, uma imagem), as pessoas sempre vão diferenciar a
figura do fundo. Não é possível, num primeiro momento, a contemplação do todo.
Considerando essa reflexão e o conteúdo estudado sobre a teoria Gestalt, levando em conta
a famosa ilustração “faces e vasos”, pode-se afirmar que:
a) a ilustração “faces e vasos” faz referência à escola de pensamento Humanista.

b) ao observar a ilustração, a maioria das pessoas é capaz de reverter suas
percepções e alternar entre as imagens dos vasos e dos rostos.
c) o autor buscou retratar o conflito que existe no conceito de boa forma.
d) ao observarem a ilustração, todas as pessoas conseguem, ao mesmo tempo, ver
faces e vasos, sendo que o todo é perceptível ao mesmo tempo.
e) existem conceitos abandonados pela teoria da Gestalt.
5. Pergunta 5
Antes de a Psicologia tornar-se ciência, os conceitos sobre o homem partiam de deduções

baseadas em observações. Filósofos da antiguidade elaboravam teorias místicas e religiosas,
e curandeiros e líderes religiosos de muitas culturas descobriam formas de cuidado baseadas
nas suas experiências. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senso
comum, ciência e método científico, analise as afirmativas a seguir e assinaleV para a(s)
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s): I. ( ) O senso comum tem pouca validade para nossas
ações e intervenções, o que nos leva a desvalorizar este conhecimento. II. ( ) O senso
comum é o nosso conhecimento sobre o cotidiano, repassado pela nossa cultura e aprendido
no dia a dia. III. ( ) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudado,
registrado e controlado, portanto, sua contestação é pouco praticada no meio científico. III. (
) A ciência é um conhecimento que foi minuciosamente estudo, registrado e controlado, o
que faz com que suas verdades sejam validadas definitivamente. IV. ( ) Os métodos
científicos variam conforme o tipo de pesquisa, no entanto, todas as formas de pesquisa
apresentam regras que neutralizam a subjetividade do pesquisador. Agora, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
a) F, V, V, F.
b) F, V, V, V.
c) V, V, F, V.
d) V, V, V, F.
e) F, V, F, V.
6. Pergunta 6
Leia o trecho a seguir: “A teoria cognitiva tem fortes ligações com várias escolas filosóficas,
como o estoicismo grego, o racionalismo, o empirismo e a fenomenologia, e com as escolas
orientais de pensamento, como o budismo e o taoísmo. Sua premissa básica é a de que a
maneira como as pessoas interpretam suas experiências determina como elas se sentem e se
comportam.” Fonte: CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto
Alegre, Artmed, 2008, p. 34. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre
a Psicologia Cognitiva, analise as afirmativas a seguir: I. A Psicologia Cognitivaé uma
corrente psicológica que, apesar de estar na escola de pensamento behaviorista, divergede
seus principais teóricos, por se contrapor ao comportamento e privilegiar a cognição. II. A
Psicologia Cognitivacontou com a contribuição de cientistas como Beck, Bandura, e Ellis,
que apontaram os processos cognitivos como cruciais no desenvolvimento de estratégias
para o enfrentamento da depressão. III. A Psicologia Cognitiva é uma das abordagens mais
recentes que defende a crença de que o comportamento humano pode ser compreendido por
meio da forma de pensar das pessoas. IV. Apesar de mostrar-se promissora, a Psicologia
Cognitiva trouxe poucas contribuições sobre a intervenção clínica da ansiedade e depressão.
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I e IV.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) II e III.
e) II e IV.
7. Pergunta 7
Leia o trecho a seguir: “A Psicologia da Saúde não está interessada diretamente pela
situação,que cabe ao foro médico. Seu interesse está na forma como o sujeito vive e
experimenta o seu estado de saúde ou de doença, na sua relação consigomesmo, com os
outros e com o mundo. Objetiva fazer com que as pessoas incluam no seu projeto de vida,
um conjunto de atitudes e comportamentos ativos que as levem a promover a saúde e
prevenir a doença, além de aperfeiçoar técnicas de enfrentamento no processo de
ajustamento ao adoecer, à doença e às suas eventuais consequências (Barros, 1999).” Fonte:
ALMEIDA, R. A.; MALAGRIS, L. E. N. A prática da psicologia da saúde. Revista da
Sociedade Brasileira de Psicologia Hospitalar. Rio de Janeiro, v. 14, n. 2, p. 183-202, jul-
dez., 2011. Considerando essas informações o que foi estudado no conteúdo sobre a
Psicologia da Saúde no Brasil, pode-se afirmar que uma característica essencial do trabalho
do psicólogo no contexto da saúde:
a) é a sua capacidade de realizar o psicodiagnóstico, identificando o tipo de

sofrimento apresentado pelo paciente.
b) é a experiência clínica voltada para os atendimentos individuais e em grupo.
c) é a habilidade para trabalhar com dinâmicas em grupos de educação em saúde.
d) é a sua capacitação técnica voltada para áreas diversas da psicologia.
e) é a capacidade de atuar na equipe, qualificando o trabalho interdisciplinar.
8. Pergunta 8
Leia o trecho a seguir: “O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posiçãoque

cada uma das teorias assume diante do objeto da Psicologia — ocomportamento, pois tanto a
Gestalt quanto o Behaviorismo definem aPsicologia como a ciência que estuda o
comportamento.” Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias:
uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 1999, p. 61. Algumas
diferenças significativas afastam o behaviorismo da gestalt, apesar de ambos considerarem o
comportamento como um dos objetos em suas teorias. Considerando essas informações e o
conteúdo estudado, pode-se afirmar que a principal diferença presente na gestalt está no
conceito:

a) da intuição, independentemente do comportamento.
b) do comportamento e intuição.
c) da percepção como uma função psiconeurológica que não foi considerada.
d) de ambiente e insight.
e) da correspondência entre comportamento e pensamento.
9. Pergunta 9
Algumas linhas de pensamento na psicologia trouxeram reflexões que privilegiaram o ser

humano com seus aspectos positivos e não a sua doença. Um grande teórico que trabalha
nesta linha de pensamento trouxe a seguinte reflexão: “Não importa o que fizeram de mim,
o que importa é o que eu faço com o que fizeram de mim”. A frase fala sobre a capacidade
do homem de reconstruir sua história, com foco no projeto de futuro. Considerando essas
informações e o conteúdo estudado, pode-se afirmar que a frase tem relação com:
a) a Psicologia Cognitiva de Aaron Beck, compreendendo a capacidade do homem de

se superar quando altera sua forma de compreender a situação de sofrimento.
b) a hipnose, trabalhada por Charcot e Freud antes mesmo da criação da psicanálise.
c) a teoria de Abraham Maslow – psicólogo humanista, que defende a teoria das
necessidades.
d) a teoria de Kokfa, da Gestalt, que defende a percepção do mundo como forma de
reestruturação do eu.
e) a Psicologia Existencialista de Sartre, dentro da escola Humanista, que
entende que o homem pode fazer algo com o que fizeram dele.
10. Pergunta 10

"Com uma teoria que incluía as noções de estima e amor, geradas pelas necessidades, faltas
ou por valores do ser (que transcendem condicionalidades), Maslow operacionalizou um
modelo humanista de Psicologia que o levou a buscar formas de compartilhá-lo e congregá-
lo a outros trabalhos afins, segundo um espírito de cooperação entre psicólogos com
semelhantes visões e pressuposições.”
Fonte: BRANCO, P. C. C.; SILVA, L. X. B. Psicologia Humanista de Abraham Maslow:
Recepção e Circulação no Brasil. Revista da Abordagem Gestáltica: Estudos
Fenomenológicos, v.23, n. 2, maio/ago., 2017, p. 189-199. Disponível em:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357752154007. Acesso em: 16 set. 2020.
Abraham Maslow foi um importante teórico da Psicologia Humanista. Considerando essas
informações e o conteúdo estudado a respeito da teoria de Maslow, é correto afirmar que:
a) foi Carl Rogers quem influenciou Maslow na construção da sua teoria a partir de
sua concepção sobre o poder criativo.
b)
a pirâmide das necessidades segue a ordem de necessidades do topo para a base.
c) para que o homem esteja contemplado na necessidade de segurança, ele precisa
estar seguro nas suas relações sociais.
d) a escala de necessidades dispensa prioridades no alcance da autorrealização.
e) a autorrealização é uma tendência natural do ser humano.
Pergunta 1
11 0 Pontos
Analise a situação a seguir: Ana era fisioterapeuta de um serviço de saúde e, apesar de
sempre estudar muito, nunca se sentira capaz de realizar um grupo de educação em
saúde na sua equipe. Ficava vermelha e sempre pensava que iria falar alguma besteira.
Ainda assim, ela precisava realizar um grupo específico do seu conhecimento e foi um
sucesso. Toda a equipe e usuários adoraram a experiência e Ana foi elogiada. A partir
de então, ela passou a ter mais coragem, se permitindo realizar mais atividades como
aquela. A situação acima está representando a teoria do condicionamento operante de
Skinner. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as afirmativas
a seguir: I. A situação retrata o “reforço” no comportamento, que foi o elogio e
reconhecimento que Ana recebeu. II. O condicionamento operante afirma que o
comportamento se mantém ou aumenta a partir do reforço positivo ou negativo, é o que
aconteceu na experiência de Ana. III. Trata-se do reforçamento negativo, pois teve
como consequência o nervoso e o constrangimento antes do trabalho realizado. IV. O
condicionamento operante explica esta situação como uma punição pelo fato de Ana ser
exposta a realizar uma atividade que a constrangesse. É correto apenas o que se afirma
em:
a) I e III.
b) I e III
c) I e II.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
Pergunta 5
12 0 Pontos
O Condicionamento Clássico, teoria construída pelo cientista Ivan Pavlov, foi uma base
fundamental para a constituição do behaviorismo. Tal teoria traz conceitos como
estímulos, reflexos condicionados e reflexos incondicionados. Considerando essas
informações e o conteúdo estudado sobre o behaviorismo, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s): I. ( ) Um estímulo
neutro pode tornar-se um estímulo condicionado. II. ( ) Um estímulo neutro, somado a
um evento, gera um reflexo incondicionado. III. ( ) Um reflexo incondicionado cria um
estímulo condicionado. IV. ( ) Um estímulo condicionado gera um reflexo
condicionado. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V,V, V, F.
b) V, F, F, V.
c) V, V, F, V.
d) F, V, F, V.
e) V, V, F, F.
Pergunta 8
13 0 Pontos
Freud, durante a construção da sua teoria da Psicanálise, apresentou dois estudos sobre a
estrutura da personalidade. No segundo estudo, ele apresenta a estrutura da personalidade
com três instâncias que constituem o aparelho psíquico, são elas: Id, ego e superego.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a Psicanálise, analise as
afirmativas a seguir: I. O ID é relativo ao inconsciente e é regido pelo princípio do prazer.
II. O superego constitui o equilíbrio entre a moral e o desejo. III. O ego corresponde à
satisfação do homem em se sentir superior e ter autoestima. IV. O superego é regido pela
moral e ideais. Está correto apenas o que se afirma em:
a) III e IV.
b) I e II.
c) I e IV.
d) II e III.
e) I e III.
Pergunta 9
14 0 Pontos
No final do século XIX, quando a ciência já se encontra em pleno avanço em todas as áreas,
a psicologia passou a buscar este status e uma série de novos estudos começaram a evoluir
nessa área, unindo as filosofias da mente aos estudos da fisiologia, fase biologicista da
psicologia.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escolas de pensamento da
Psicologia Científica, a que buscava associação de situações e respostas era a:
a) escola funcionalista, que estudava as funções adaptativas do homem.
b) escolabehaviorista, através do método experimental.
c) escola psicanalítica, que se fundamentava no método de associação livre da
psicanálise.
d) escola estruturalista, considerada a ciência da consciência.
e) escola associacionista, que defende que a aprendizagem ocorre por uma
associação de ideias, a partir de estímulos.
Pergunta 4
15 0 Pontos
Leia o trecho a seguir: “Duas grandes forças destacaram-se desdecedo: a Psicanálise e o
Behaviorismo. Em meados do século XX, surge oHumanismo como uma ‘terceira
força’ da Psicologia, cujos autores advogampressupostos divergentes daqueles adotados
por aquelas duas grandes escolas. O Humanismo adota uma atitude existencialista e
fenomenológica, em que o homem évisto em seu ‘existir no mundo’, enfatizando a
experiência do outro e admitindo quecada pessoa tem sua maneira única de dar
significado à própria experiência.” Fonte: PEREIRA, L.G. C. Psicoterapia centrada na
pessoa:evidências empíricas do processo de reintegração da personalidade, observadas
em estudo de caso. 2009. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em
Psicologia). Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES. Brasília, DF,
2008,p.15. Nesse trecho, o autor reflete sobre a inovação que o Humanismo trouxe para
a psicologia, em uma grande fase de hegemonia de outras teorias. Refere que o
humanismo traz um olhar que prioriza o significado da existência. Considerando tal
reflexão sobre o Humanismo, podemos afirmar que:
a) por ser derivado de uma corrente filosófica, ele antecede às outras psicologias.
b) ela se baseia no fato de que a saúde mental tem aspectos separados para se
estudar: emoção, corpo, os sentimentos, o comportamento, os pensamentos, etc.
c) seus teóricos consideram que o homem apresenta dificuldades para se
responsabilizar por seu sofrimento quando doente. Por isso, precisa de apoio
psicoterápico.
d) seu objetivo era dar uma resposta diferente das teorias anteriores,
abordando os problemas do ser humano sob uma perspectiva mais positiva,
ao invés de focar em patologias.
e) a teoria da Pirâmide das Necessidades é a que melhor complementa tal
afirmação.
Pergunta 6
16 0 Pontos
Leia o trecho a seguir: “Dizer, simplesmente, que o ‘homem’ é objeto da ciência
psicológica ou das várias psicologias não é suficiente, porque esta entidade genérica, em
princípio, é objeto comum a todas as ditas ‘ciências humanas’ dedicadas ao seu estudo.
Resta entender como esta disciplina desenha a partir desta abstração genérica seus
sujeitos concretos, entender como são construídos os objetos neste campo, além de
caracterizar o que singulariza o olhar das psicologias entre as ciências humanas: este
moderno olhar sobre o ‘psicológico’.” Fonte: FILHO, K. P.; MARTINS, S. A
subjetividade como objeto da(s) psicologia(as). Porto Alegre, Psicologia & Sociedade,v.
19, n. 3, p. 14-19, 2007. Disponível em:
<https://www.scielo.br/pdf/psoc/v19n3/a03v19n3.pdf>. Acesso em: 13 jul. 2020. A
partir da reflexão acima, podemos concluir que foi necessário que a psicologia definisse
a essência de seu objeto de estudo, visto que várias escolas psicológicas divergem em
seus métodos de estudo e prática. Considerando essas informações e o conteúdo
estudado sobre a subjetividade humana enquanto objeto de estudo da psicologia, analise
as afirmativas a seguir: I. O comportamento é uma expressão visível da subjetividade
humana. II. O ser humano é um ser passivo na construção da sua história e da sua
subjetividade. III. A subjetividade é nata. A pessoa já nasce com as características de
expressão e emoções a serem manifestadas na idade adulta. IV. A subjetividade humana
está em constante transformação. Está correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e IV.
b) I e IV.
c) III e IV.
d) I e III.
e) I e II.
f)
Pergunta 10
17 0 Pontos
Leia o trecho a seguir: “Na atualidade, existem mais de 250 modalidades distintas de
psicoterapias, descritas de uma ou de outra forma em mais de 10 mil livros e em milhares de
artigos científicos reatando pesquisas realizadas com a finalidade de compreender a natureza
do processo psicoterápico e os mecanismos de mudança e de comprovar a sua efetividade,
especificando em que condições devem ser usados e para quais pacientes.” Fonte:
CORDIOLI, A. V. (Org). Psicoterapias: abordagens atuais. 3 ed. Porto Alegre, Artmed,
2008, p. 20. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as práticas
psicológicas, analise as afirmativas a seguir: I. A abordagem que tem influência da filosofia
de base existencial e fenomenológica é da escola de pensamento humanista. II. O método
utilizado pela psicanálise freudiana é a indução de conteúdo que o analista julga estar preso
no inconsciente e se manifesta na associação livre a partir do tema proposto. III.O
behaviorismo radical considera as interferências do pensamento no comportamento. IV.
Freud abandonou a prática da hipnose por não ver resultados neste método. Está correto o
que se afirma em:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) II e IV.
e) I e IV.
Pergunta 2
18 0 Pontos
“A primeira história da Psicologia, no Brasil, tem por título: A Psicologia Experimental
no Brasil. Seu autor, defende, em 1911, tese com o título: Associação de Idéias. Trata-se
de Plínio Olinto, a quem o Rio de Janeiro deve a criação, no Instituto de Educação, do
Laboratório para Cursos de Psicologia Geral e Clínica. Ao retornar da Europa, onde
estudara com Georges Dumas, Maurício de Medeiros, conhecedor de metodologia de
pesquisa e técnicas projetivas, dedica-se completamente à Psicologia.”
Fonte: SOARES, A. R. A Psicologia no Brasil. Revista Psicologia: ciência e profissão.
Brasília, v. 30, p. 8-41, 2010.
Considere essasinformações e o conteúdo estudado sobre a história da Psicologia no
Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. A Psicologia foi iniciada no Brasil por médicos formados na Europa, filhos de
grandes latifundiários residentes no país.
II. As ideias psicológicas no Brasil surgiram com a vinda dos jesuítas para catequizar os
índios. Seus ideais psicológicos de educação auxiliavam nesse processo.
III. O primeiro curso de graduação em Psicologia no Brasil foi criado na década de 50,
no Rio de Janeiro.
IV. A Psicologia da Saúde foi uma área criada antes do curso de graduação em
Psicologia, especialmente porque os aspectos psicológicos eram estudados por médicos.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I e III.
b) II e IV
c) I, III e IV.
d) I e IV.
e) I e II.
Pergunta 5
19 0 Pontos
Leia o trecho a seguir: “O homem, sendo personagem principal desse processo de
desenvolvimento do pensamento, cria ideias, entre elas as ideias psicológicas. Ele cria
as ciências como forma de compreensão do mundo; entre essas ciências cria a
psicologia, tendo como objetivo o entendimento do que hoje chamamos subjetividade,
bem como a interpretação desta.” Fonte: CAMBAÚVA, L. G.; SILVA, L. C.;
FERREIRA, W. Reflexões sobre o estudo da história da psicologia. Estudos de
Psicologia, Maringá, v. 2, n. 2, p. 207-227, 1998. Considerando essas informações e o
conteúdo estudado sobre a história da Psicologia, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)falsa(s):
I. ( ) Os filósofos da Grécia Antiga relacionavam todas as ocorrências humanas como
sendo de origem metafísica.
II. ( ) Com o advento da ciência, o conceito de alma passa a ser substituído pelo
conceito de consciência na Idade Moderna.
III. ( ) Nas escolas de pensamento da Psicologia Científica, o estruturalismo tem o
objetivo de investigar a funções dos processos mentais para o organismo se estruturar ao
meio ambiente.
IV. ( ) O século XX marca a evolução da Psicologia enquanto ciência em função das
consequências marcantes decorrentes de duas grandes guerras mundiais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V, F, V, F.
b) V, V, F, F.
c) V, V, F, V.
d) V, F, F, V.
e) F, F, F, V.
Pergunta 3
20 Pontos
Leia o trecho a seguir: “O objetivo final ideal da psicologia deveria ser uma completa
descrição do que significa estar vivo como ser humano e da variedade de experiências
que lhe são possíveis. Ela exige que os temas de pesquisa da psicologia não sejam
escolhidos por sua adequação ao método experimental, mas por sua relevância para o
ser humano e o conhecimento psicológico.” Fonte: CASTAÑOL, G. A. Psicologia
Como Ciência Moderna: vetos históricos e status atual. Revista Temas em Psicologia.
Juiz de Fora, v. 17, n.1, p. 21-36, 2009. O trecho acima reflete sobre a importância de a
Psicologia considerar a vivência do ser humano como sendo mais significativa do que
qualquer método de tratamento. Nessa concepção, o objeto de intervenção do psicólogo
deve ser o homem e sua vivência. Considerando essas informações e o conteúdo
estudado, é correto afirmar que o trecho se refere à escola de pensamento:
a) Filosófica.
b) da Gestalt.
c) Humanista.
d) Behaviorista.
e) Psicanalítica.
MODULO 2
Pergunta 1
0 Pontos
Leia o excerto a seguir: “O desenvolvimento humano, em sua forma mais geral,

é visto como sendo qualquer processo de mudança progressiva que ocorre com
base nas interações estabelecidas dentro de um contexto, englobando desde os
processos biológicos do organismo até as mudanças sócio-históricas ao longo do
tempo.” Fonte: DESSEN, M. A.; COSTA JUNIOR, A. L. (orgs). A ciência do
desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto
Alegre: Artmed, 2008. p. 22. Considerando esse trecho apresentado e o conteúdo
estudado sobre o conceito de desenvolvimento humano, pode-se afirmar que
esse campo da ciência:
a) estuda os processos de mudança e estabilidade em todos os domínios ou
aspectos, do desenvolvimento infantil até a adolescência.
b) preocupa-se em descrever como ocorre o desenvolvimento, ficando a
cargo de outros campos da ciência o estudo sobre as formas de
intervenção.
c) tem apresentado uma redução na produção de teorias nos últimos anos.
d) defende que no envelhecimento o desenvolvimento permanece
estagnado.
e) inclui os objetivos: descrever, explicar, prever e intervir no
desenvolvimento humano.
2.
Pergunta 2
0 Pontos
Leia o excerto a seguir:

“A adolescência compreende uma etapa do ciclo vital caracterizada por um
processo que envolve mudanças físicas, psicológicas e ambientais, as quais estão
diretamente relacionadas ao contexto histórico, social e cultural em que se dá o
desenvolvimento.”
Fonte: ZAPPE, J. G.; DELL’AGLIO, D. D. Adolescência em diferentes
contextos do desenvolvimento: risco e proteção em uma perspectiva
longitudinal. Revista Psico. Porto Alegre, v. 47, n. 2, 2016, p. 100. Disponível
em: <https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633149>. Acesso em:
09 out. 2020.
Considerando as informações apresentadas sobre a adolescência e o conteúdo
estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir e assinale V para
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A adolescência é a fase de confusão da identidade justamente por tantas
transformações, segundo Erikson.
II. ( ) A primeira manifestação da puberdade nas meninas é a menstruação.
III. ( ) O cérebro humano atinge sua maturação na puberdade.
IV. ( ) Adolescentes necessitam de grandes períodos de sono e a privação pode
afetar a aprendizagem.
a) V, V, F, F.
b) F, F, V, V.
c) V, V, V, F.
d) V, F, V, F.
e) V, F, F, V.
3.
Pergunta 3
0 Pontos

“Esse haver cultural da profissão enfrentou e enfrenta desafios que podem
resultar em sua transformação para gerar novas práticas. Isso ocorre
principalmente quando as situações demandam olhares que não se esgotam no
habitus biomédico. O enfrentamento da violência é um dos problemas que exige
reestruturação das capacidades estruturadas e estruturantes dos profissionais de
saúde, em geral, e dos enfermeiros, em particular.”
Fonte: ARAGÃO, A. e colaboradores. Abordagem dos casos de violência à
criança pela enfermagem na atenção básica. Revista Latino-Americana de
Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 21. Ed. especial. p. 2. jan-fev. 2013. Disponível
em: <https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/6691>. Acesso em: 05 out.2013
Considerando o excerto apresentado e o conteúdo estudado sobre os conceitos
básicos do desenvolvimento humano, pode-se afirmar que:
a) o contexto social deve ser considerado uma influência na saúde quando
se tratar de locais de muita vulnerabilidade social.
b) o contexto social pode interferir de forma sutil na condição de saúde do
paciente.
c) a condição psicossocial do paciente fica a cargo do assistente social e/ ou
do psicólogo, cabendo ao enfermeiro fazer a referência a esses
profissionais.
d) independentemente da condição cultural de cada pessoa, os cuidados de
saúde seguem um padrão único, universal.
e) os cuidados em saúde devem levar em consideração a condição
psicossocial do paciente, sendo trabalho do enfermeiro o
planejamento das intervenções em conjunto a profissionais de outras
áreas.
4.
Pergunta 4
0 Pontos

“O envelhecimento é um processo do desenvolvimento normal, envolvendo
alterações neurobiológicas estruturais, funcionais e químicas. Também incidem
sobre o organismo fatores ambientais e socioculturais - como qualidade e estilo
de vida, dieta, sedentarismo e exercício - intimamente ligados ao
envelhecimento sadio ou patológico.”
Fonte: SANTOS, F. H.; ANDRADE, V. M.; BUENO, O. F. A. Envelhecimento:
um processo multifatorial. Revista Psicologia em Estudo. Maringá, v. 14, n. 1, p.
3, jan./mar. 2009. Disponível em <https://doi.org/10.1590/S1413-
73722009000100002>. Acesso em 06 out. 2020.
Considerando o excerto citado e o conteúdo estudado sobre o processo do
envelhecimento, é correto afirmar que:
a) na síndrome da fragilidade o idoso apresenta doenças incapacitantes.
b) o declínio funcional apresenta como principal característica o prejuízo na
mobilidade.
c) a partir dos 30 anos as pessoas iniciam seu processo de envelhecimento
com alterações metabólicas.
d) a iatrogenia é um tipo de patologia causada pela ausência de cuidados
médicos.
e) um dos fatores de risco para desenvolver a síndrome da fragilidade é
ser do sexo feminino.
5.
Pergunta 5
0 Pontos
Erick Erikson (1902-1994) foi um psicanalista que criou a teoria do

desenvolvimento psicossocial. Foi professor de grandes e renomadas faculdades
nos Estados Unidos, como Harvard. Seu interesse pelo universo infantil fez com
ele acabasse ampliando seus estudos sobre o desenvolvimento do adolescente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do
desenvolvimento, ordene os procedimentos a seguir de acordo com a sequência
correta das primeiras fases do desenvolvimento, que correspondem à infância e à
adolescência, formulada por Erikson na teoria do desenvolvimento psicossocial:
( ) Iniciativa versus culpa.
( ) Confiança básica versus desconfiança básica.
( ) Diligência versus inferioridade.
( ) Identidade versus confusão.
( ) Autonomia versus vergonha e dúvida.
a) 3, 1, 5, 2, 4.
b) 4, 2, 5, 1, 3.
c) 3, 1, 4, 5, 2.
d) 4, 2, 3, 5, 1.
e) 2, 1, 4, 3, 5.
6.
Pergunta 6
0 Pontos
Leia o trecho a seguir: “A idade gestacional e o peso ao nascimento constituem

os principais fatores determinantes de complicações neonatais e se relacionam à
deficiência na evolução pós-natal. Algumas complicações neonatais têm sido
mais frequentemente apontadas como possíveis fatores de risco para o
desenvolvimento neurológico e intelectual anormais.” Fonte: ZOMIGNANI, A.
P.; ZOMIGNANI, H. J. L.; ANTÔNIO, M. A. R. G. M. Desenvolvimento
cerebral em recém-nascidos prematuros. Revista Paulista de Pediatria. São
Paulo, v. 27, n. 2, p. 199. Jun, 2009. Disponível em:
<http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013>. Acesso em: 05 out.
2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o
desenvolvimento pré-natal, analise as afirmativas a seguir:
I. O estilo de vida do genitor pode influenciar a condição de saúde da criança,
ainda que seja a mãe quem desenvolva a gestação.
II. O período fetal corresponde aos últimos três meses de gestação, momento em
que o embrião passa a ser feto.
III. O avanço da tecnologia tem garantido que mulheres acima dos 45 anos evite
que seus bebês tenham complicações neurológicas.
IV. A atividade física na gestão pode trazer mais conforto para a mãe, pelos seus
decorrentes benefícios.
Está correto o que se afirma em:
a) II e III.
b) I e IV.
c) I, II e IV.
d) I e II.
e) III e IV.
7.
Pergunta 7
0 Pontos

“Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características
comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o
que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos
comportamentos.”
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma
introdução ao estudo de psicologia. 13ª ed. São Paulo, Saraiva, 1999. p. 98.
desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir:
I. A perspectiva da aprendizagem trabalha com conceitos de assimilação e
acomodação.
II. Na perspectiva psicanalítica, o ego se desenvolve por volta de um ano de
idade e uma das teorias afirma que o desenvolvimento bem-sucedido é quando
se busca manter o ego saudável.
III. Na perspectiva da aprendizagem há teorias que trabalham com o conceito
bidirecional, onde os fatores ambientais e genéticos se interrelacionam.
IV. Tanto Freud quanto Vygotsky concordam sobre a predominância do
ambiente social na formação do desenvolvimento, apesar de serem de
perspectivas teóricas divergentes.
a) I e IV.
b) II e IV.
c) I e III.
d) II e III.
e) I, II e III.
8.
Pergunta 8
0 Pontos
Leia o excerto a seguir: “Ainda pode-se citar o caso um paciente jovem, de 27

anos, muito ansioso e que se queixava de que tinha colocado como meta ter um
milhão de dólares aos 30 anos. E aos 27, como não tinha conseguido juntar nem
um terço desse valor, angustiava-se e buscava a todo tempo novas oportunidades
de trabalho, de negócios. Quando ele foi questionado sobre o porquê dessa meta,
o silêncio e um vazio foram obtidos como resposta.” Fonte: CUNHA, A.
Reflexões sobre a dinâmica das relações fraternas na vida adulta. Revista
Brasileira de Psicodrama. São Paulo, v. 26, n. 2, p. 113. jul./dez, 2018.
Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf>. Acesso em:
05 out. 2020 O trecho aborda alguns dos sofrimentos comuns na vida adulta.
Considerando essa reflexão e baseando-se no conteúdo estudado sobre a
condição emocional na vida adulta, é correto afirmar que:
a) adultos jovens do sexo masculino estão mais propensos a desenvolver
transtornos ansiosos e dependência de substâncias.
b) há correlação entre depressão e maternidade na vida da mulher adulta
jovem.
c) o estresse é um dos principais desafios na esfera emocional da vida
do adulto jovem.
d) os adultos maduros, de meia idade, apresentam maiores taxas de
depressão e tentativa de suicídio.
e) a crise da meia idade acomete adultos maduros que sofreram de
transtornos psiquiátricos nas fases anteriores.
9.
Pergunta 9
0 Pontos
D. A. tem 88 anos e até pouco tempo morava sozinha, fazia seu almoço,
caminhava todos os dias e participava de um grupo de idosas na associação de
bairro. Tempos depois, seus filhos perceberam que ela começou a ficar muito
distraída, deixando a comida queimar, repetindo histórias, comprando
mantimentos repetidos e deixando faltar outros. Eles perceberam, também,
desânimo constante, o que tornou necessário que D. A. fosse morar com um dos
filhos. Considerando a história hipotética de D. A. e relacionando com o
conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as afirmativas a seguir.
I. Percebe-se um comprometimento da autonomia de D. A.
II. Percebe-se um comprometimento da independência de D. A.
III. Esse declínio cognitivo é normal na idade de D. A.
IV. Essa situação está contemplada dentro das grandes síndromes geriátricas.

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) III e IV.
e) I e IV.
10.
Pergunta 10
0 Pontos
Leia o trecho a seguir: “A Epistemologia Genética defende que o indivíduo

passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O
desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a
assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Assim, nesta formulação,
o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem
uma estrutura mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à
estrutura mental já existente.” Fonte: ABREU, L. C. e colaboradores. A
epistemologia genética de Jean Piaget e o construtivismo. Revista Brasileira de
Crescimento e Desenvolvimento Humano. São Paulo, 2010. v. 20. n. 2. p. 361.
Disponível em: <https://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/19973/22059>.
Acesso em: 05 out.2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado
sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. I. O
equilíbrio e o desequilíbrio são processos cognitivo contínuos e acontecem
sempre que surge uma situação desafiadora. II. A assimilação procede à
adaptação. Primeiro a pessoa precisa se adaptar a determinada situação para
depois assimilar e compreender o processo. III. O desequilíbrio motiva o
processo cognitivo. IV. No processo de assimilação, a criança desenvolve uma
aprendizagem mais complexa da situação ou do objeto, promovendo o equilíbrio
no conhecimento. É correto apenas o que se afirma em:
a) II e III.
b) II e IV.
c) I e IV.
d) I, III e IV.
e) I e III.
Pergunta 2
11 Pontos
Leia o excerto a seguir: “Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos
um processo de transformação que continuará até o final da vida. Uma única célula se
desenvolve até se tornar um ser vivo, uma pessoa, que respira, anda e fala. E embora
essa célula única vá se tornar um indivíduo único, as transformações que as pessoas
experimentam durante a vida apresentam certos padrões em comum. Os bebês crescem
e se tornam crianças, que crescem e se tornam adultos.” Fonte: PAPALIA, D.;
FELDMAN, R. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 36.
Considerando a informação apresentada perante o complexo processo de
desenvolvimento e o conteúdo estudado sobre os conceitos básicos do desenvolvimento
humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s):
I. ( ) Período crítico é a fase do desenvolvimento da criança, que apresenta uma série de
eventos que impactam de forma permanente no seu desenvolvimento.
II. ( ) Os ciclos de vida são espaços de tempo, organizados culturalmente para que se
definam as condições necessárias para um desenvolvimento adequado em cada fase.
III. ( ). Domínios do desenvolvimento são as características individuais dominantes na
pessoa e que permanecem para sempre.
IV. ( ) Altura, peso, histórico familiar, moradia e segurança alimentar são considerados
aspectos de influência no desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:

a) F, F, V, V.
b) F, V, F, V.
c) V, V, F, F.
d) F, V, V, V.
e) V, V, V, F.
Pergunta 5
12 PontosLeia o trecho da música a seguir:
“Há um menino, há um moleque morando sempre no meu coração, toda vez que o
adulto balança ele vem para me dar a mão. Há um passado no meu presente, um sol bem
quente lá no meu quintal, toda vez que a bruxa me assombra o menino me dá a mão. E
me fala de coisas bonitas que eu acredito que não deixarão de existir. Amizade, palavra,
respeito, caráter, bondade, alegria e amor. Pois não posso, não devo, não quero viver
como toda essa gente insiste em viver e não posso aceitar sossegado qualquer
sacanagem ser coisa normal”.
Fonte: BRANT, F.; NASCMENTO, M. Bola de meia, bola de gude. Rio de Janeiro:
Warner Music Brasil, 1995. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/milton-
nascimento/102443/>. Acesso em: 05 out. 2020.
A música fala do impacto que a vivência infantil tem na vida adulta e os resgates que
fazemos da infância e das marcas passadas. Considerando essa informação e o conteúdo
estudado sobre o desenvolvimento emocional nas infâncias, assinale V para a(s)
afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Na terceira infância torna-se imprescindível que as crianças recebam elogios e
incentivos, para que se tornem adultos seguros da sua identidade.
II. ( ) O ato de brincar tem uma função secundária no desenvolvimento emocional e
cognitivo.
III. ( ) A interação familiar na terceira infância tem mais importância para a criança do
que a interação entre os pares.
IV. ( ) A autoestima se desenvolve na infância, a partir de experiências que promovem
segurança e confiança.
a) V, V, V, F.
b) V, F, V, F.
c) F, V, F, V.
d) V, V, F, F.
e) V, F, F, V.
Pergunta 7
13 Pontos
Leia o excerto a seguir: “Envelhecer não significa necessariamente adoecer. A menos
que exista doença associada, o envelhecimento está associado a um bom nível de saúde.
Além disso, os avanços no campo da saúde e da tecnologia permitiram para a população
com acesso a serviços públicos ou privados adequados, uma melhor qualidade de vida
nessa fase.” Fonte: MIRANDA, G. M. D.; MENDES, A. C.; SILVA, A. L. A. O
envelhecimento populacional brasileiro: desafios e consequências sociais atuais e
futuras. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro, v. 19, n. 3, p.
508, 2016. Disponível em: <https://www.redalyc.org/pdf/4038/403846785012.pdf>.
Acesso em 09 out. 2020. Considerando as informações apresentadas e o conteúdo
estudado sobre os ciclos de vida, pode-se afirmar que no envelhecimento:
a) a autonomia e independência são fatores fundamentais de serem
estimulados e mantidos.
b) as pessoas costumam apresentar perdas nas suas atividades de vida diária (AVD)
e nas atividades instrumentais da vida diária (AVDI).
c) a síndrome da fragilidade está relacionada com todos os idosos a partir de 85
anos.
d) a autorrealização torna-se mais difícil em função do declínio fisiológico e
cognitivo.
e) a autonomia é mais preservada que a independência.
Pergunta 8
14 Pontos
J. está no ensino fundamental, nas séries iniciais. É um menino muito ativo e muito
querido por todos, conhecido pela sua curiosidade e interesse por dinossauros. Sabe o
nome de todos eles e já leu um livro inteiro que a mãe comprou falando sobre eles. Diz
que quer ser paleontólogo para estudar os fósseis e viajar o mundo todo. Diz que não
quer casar, mas quer ter um filho menino para brincarem juntos. Tem um grupo de
amigos (só de meninos) que fica junto no intervalo da escola e brinca de muitas coisas:
jogar bola, de pegar, de caça aos dinossauros e já até descobriram fósseis na escola. Na
situação hipotética citada, é possível perceber algumas características marcantes de
fases do desenvolvimento. Considerando essas informações e o conteúdo estudado
sobre teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. I. A situação retrata
uma criança na fase fálica do desenvolvimento psicossexual. II. A situação retrata uma
criança no período pré-operatório. III. Pela teoria de Vygotsky, essa criança está
vivendo um desenvolvimento sadio em função do conteúdo imaginativo e exploratório.
IV. A criança encontra-se na fase da “identidade versus confusão”, de Erikson, pelo
discurso fantasioso e egocêntrico. É correto apenas o que se afirma em:
a) II, III e IV.
b) I e III.
c) I, II e IV.
d) I e IV.
e) II e III.
Pergunta 6
15 Pontos
Leia o excerto a seguir: “Abordar o desenvolvimento humano é explorar terreno vasto,
cuja natureza central é a de descoberta, mudança, avanços, novas aquisições e
crescimento. Da concepção à morte, a cada instante e de forma singular, vivemos esse
processo. Por conseguinte, diz respeito a nossa vida cotidiana com questões que vão
desde a aquisição da fala ou do andar, passando pelo processo de aprendizagem escolar
e pelas inquietações da adolescência, até as transformações biopsicossociais que a vida
adulta e a velhice trazem consigo.” Fonte: XAVIER, A. S.; NUNES, A. I. B. L.
Psicologia do Desenvolvimento. 4. Ed. rev. e ampl. Fortaleza, Eduece, 2015. p. 9.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre conceitos
básicos, é correto afirmar que nos conceitos básicos do desenvolvimento humano:
a) que o ciclo de vida é uma condição natural do desenvolvimento humano.
b) o imprinting está relacionado com danos neurológicos nos períodos iniciais do
recém-nascido.
c) o período crítico é o mesmo que período sensível e está relacionado a uma
condição do sistema nervoso.
d) as influências no desenvolvimento estão relacionadas à vida após o nascimento.
e) os domínios do desenvolvimento dizem respeito às principais características
herdadas dos genitores.
Pergunta 8
16 Pontos
Leia o trecho a seguir: “A classificação do desenvolvimento cognitivo nos vários
estágios aponta para o fato de que todos os indivíduos passam por várias mudanças
previsíveis e ordenadas, ou seja, todos os indivíduos vivenciam todos os estágios do
desenvolvimento cognitivo na mesma sequência, contudo, o início e o término dos
estágios variam de indivíduo para indivíduo – devido às especificidades de cada um de
ordem biológica ou ambiental. Cada estágio se desenvolve a partir do que foi construído
nos estágios anteriores.” Fonte: SANTOS, L. G. A importância do brincar para o
desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-escolar sob a percepção
de professores. Revista Projeção e Docência. Contagem/ MG, v. 7, n. 2, p. 24. ano 2016.
Disponível em: <http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/
view/683/653>. Acesso em 05 out. 2020. O excerto traz a afirmação sobre a
importância de alcançar todas as potencialidades dentro de cada estágio cognitivo.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a infância, analise as
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) A criança, na segunda infância, já possui o volume cerebral quase totalmente
alcançado.
II. ( ) O desenvolvimento neurológico e cognitivo ocorre poucas semanas após a
concepção e vai até a vida adulta.
III. ( ) A segunda infância é o período do desenvolvimento cognitivo em que a criança
consegue fazer operações mentais lógicas.
IV. ( ) Em relação ao desenvolvimento psicossocial, é na terceira infância que a criança
inicia seu processo de identidade, identificando-se com sua cultura e valores.

a) V, F, V, F.
b) V, V, V, F.
c) V, V, F, V.
d) V, F, F, V.
e) F, F, V, V.
Pergunta 10
17 Pontos
Algumas abordagens do desenvolvimento foram grande influência na formulação de
teorias pedagógicas, propondo testar a aprendizagem do aluno logo depois de um
conteúdo, reconhecer e recompensar sempre que ele acertar as respostas, propor
questões que incentivam a memorização e obrigam o aluno, no caso de erros, a retornar
ao ponto anterior como forma de punição. Considerando a informação apresentada e
conciliando com o que foi estudado sobre as teorias do desenvolvimento, podemos
afirmar que:
a) a informação está relacionada com as propostas da Teoria Sociocultural de
Vygotsky.
b) as sugestões propostas na informação são de Jean Piaget, mentor das teorias da
aprendizagem.
c) trata-se da teoria da aprendizagem social de Albert Bandura.
d) a informação está fundamentada nas teorias do Desenvolvimento Cognitivo.
e) a informação diz respeito à teoria da aprendizagem behaviorista.
Pergunta 3
18 Pontos

“No Brasil, a Atenção Pré-Natal (APN) apesar de ser um direito universal e de
fundamental importância para a garantia de desfechos satisfatórios da gestação, a
cobertura não se distribui de forma homogênea e as desigualdades sociais contribuem
com a incipiência das ações de acesso e promoção da saúde às mulheres no período
gestacional.”
Fonte: GOMES, F. C. S. e colaboradores. Relação entre o estresse e a autoestima de
gestantes durante o pré-natal. Medicina (Ribeirão Preto), [S. l.], v. 53, n. 1, p. 28, 2020.
Disponível em:
<https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/163128>. Acesso em: 09 out. 2020.
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre os ciclos de
vida, pode-se afirmar que o desenvolvimento pré-natal:
a) se apresenta em dois períodos: embrionário e fetal.
b) sofre influência do estilo de vida, idade e saúde do genitor.
c) ocorre de forma homogênea em todos os períodos da gestação.
d) sofre influências da atividade física praticada pela mãe, gerando riscos para o
feto.
e) a placenta é um fator de proteção impedindo que o bebê receba os dejetos
maternos e os alimentos com alto teor de intoxicação.
Pergunta 9
19 Pontos
Leia o trecho a seguir: “As teorias do desenvolvimento têm um papel bastante
importante na história da psicologia do adolescente. Ao longo do tempo, teóricos dessa
área se preocuparam com as mudanças sistemáticas do comportamento, enfocando a
descrição dessas mudanças em um ou outro aspecto particular (ex. cognição, emoção),
ou nas relações entre esses aspectos.” Fonte: SENNA, S. R. C. M.; DESSEN, M. A.
Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção contemporânea
da adolescência. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, v. 28, n. 1, p. 102, mar, 2012.
Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
37722012000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 05 out. 2020. O trecho reflete
sobre a importância das teorias do desenvolvimento na compreensão da adolescência,
valendo também para todas as outras etapas da vida.
desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir.
I. Vygotsky defendia a ideia de que é a interação que promove o desenvolvimento das
funções mentais.
II. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud apresenta cinco etapas que
contemplam todos os ciclos de vida.
III. Na perspectiva psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo está atrelado ao
desenvolvimento biológico.
IV. A perspectiva cognitiva considera que a criança tem um envolvimento ativo com o
seu ambiente.
a) I e III.
b) III e IV.
c) I e IV.
d) I e II.
e) I, II e IV.
Pergunta 6
20 Pontos
O adulto maduro apresenta um período de transição importante na vida, pois há um
declínio biológico afetando algumas funções cognitivas, como velocidade do
pensamento, mas, ao mesmo tempo, é um período ainda muito ativo.
Portanto, também apresenta suas crises. Considerando essa reflexão com o conteúdo
estudado sobre os ciclos de vida, é correto afirmar que:
a) trata-se de uma fase com poucas conquistas, visto que o auge das conquistas
acontece entre os adultos jovens.
b) as crises surgem em função de ver as mudanças corporais e estéticas.
c) há mais perdas cognitivas do que declínio físico.
d) trata-se de uma fase com novos papéis, que pode ser um fator de estresse ou
liberdade, dependendo da forma como a pessoa esteja vendo a vida.
e) em função das alterações hormonais, adultos maduros costumam ter problemas
nos relacionamentos afetivos.
Modulo 3
1.
Pergunta 1
0 Pontos
“O desenvolvimento da psicologia da saúde estimulou o trabalho do psicólogo no âmbito da
prevenção e da promoção da saúde, assim como sua participação em equipes
interdisciplinares, tanto em instituições de saúde quanto em sua atuação no
trabalhocomunitário, tornando-se um espaço importante de prevenção e promoção de
saúde”.
Fonte: AGUIAR, S. G.; RONZANI, T. M. Psicologia social e saúde coletiva: Reconstruindo
identidades.Psicologia em Pesquisa, v.1, n.02, p. 11 – 22. Juiz de Fora, jul.- dez de 2007.
Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-
12472007000200003>. Acesso em: 20 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a psicologia da saúde, analise
as afirmativas a seguir:
I. Um dos importantes aspectos da psicologia da saúde é a humanização das relações entre
equipe e entre paciente-equipe.
II.O psicólogo da saúde necessita restringir seu conhecimento às questões emocionais, que é
seu foco de intervenção. Ao médico cabe a compreensão da doença.
III. A psicologia clínica (de consultório) e a psicologia da saúde atuam com as mesmas
técnicas e o mesmo foco de intervenção:as pessoas.
IV. A psicologia da saúde pode estar interligada com a psicologia social, visto que o
sofrimento e o adoecimento têm total relação com as condições de vida das pessoas.
a) II e III.
b) II e IV.
c) I e IV.
d) III e IV.
e) I e II.
2.
Pergunta 2
0 Pontos
Leia o trechoa seguir:

“A saúde é silenciosa: geralmente não a percebemos em sua plenitude; na maior parte das
vezes, apenas a identificamos quando adoecemos. É uma experiência de vida, vivenciada no
âmago do corpo individual. Ouvir o próprio corpo é uma boa estratégia para assegurar a
saúde com qualidade, pois não existe um limite preciso entre a saúde e a doença, mas uma
relação de reciprocidade entre ambas […]”.
Fonte: VIANA, L. A. C.; ZILBOVICIUS, C. (Rev.); GONÇALVES, D. A. (Rev.). Processo
Saúde-Doença. São Paulo: Unifesp, 2012. p. 6. Disponível em:
<https://www.unasus.unifesp.br/biblioteca_virtual/esf/2/unidades_conteudos/unidade01/
unidade01.pdf>. Acesso em: 24 out. 2020.
O trecho reflete sobre a relação que devemos desenvolver com nosso corpo a fim de
entender como nossa saúde está. Considerando essas informações e o conteúdo estudado
sobre o conceito de doença, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s):
I. ( ) Na Antiguidade a doença era vista como uma forma de castigo divino.
II. ( ) No Brasil a saúde é um direito humano com base legal.
III. ( ) Em 1986 a doença era como uma conseqüência da fragilidade diagnóstica nos
serviços de saúde.
IV. ( ) A medicina na época dos filósofos gregos buscava o tratamento na natureza,
estudando suas propriedades científicas.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta:
a) V, V, F, F.
b) F, V, F, V.
c) V, F, F, V.
d) V, V, V, F.
e) V, V, F, V.
3.
Pergunta 3
0 Pontos

“Ao confrontar a doença e o tratamento, os pacientes se deparam com circunstâncias que
interferem no seu estilo de vida, somando-se a convivência com pessoas que não fazem
parte da sua estrutura social. Consequentemente, a hospitalização requer aceitação,
adaptação, submissão e resignação.”
Fonte: PUPULIM, J. S. L.; SAWADA, N. O. Percepção de pacientes sobre privacidade no
hospital. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasília, v. 65, n. 4, pág. 621-629, ago.2012.
Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-
71672012000400011&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020.
A citação reflete sobre o impacto da internação na vida do paciente. Considerando essas
informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, pode-se afirmar que a
internação:
a) torna-se mais sofrida para os pacientes que precisam ficar em enfermarias com
vários outros leitos.
b) compromete o processo de tratamento em função da ansiedade, quando o tempo de
permanência é longo.
c) pode aliviar o sofrimento da família que necessita de suporte para o cuidado.
d) anula a individualidade do paciente, fator que reforça a necessidade da
humanização.
e) compromete a individualidade em função dos procedimentos invasivos.
4.
Pergunta 4
0 Pontos

“A introdução da saúde no rol dos direitos sociais no Brasil foi, sobretudo, resultado da
força dos movimentos populares no momento da redemocratização política, no final dos
anos oitenta do século vinte. Nessericoperíododahistóriapolítica brasileira, houve o
fenômeno, até então inédito, da
expressivaparticipaçãopopularnadefiniçãodosgrandesobjetivosconstitucionais”.
Fonte: DALLARI, S. G. A construção do direito à saúde no Brasil. Revista de Direito
Sanitário,São Paulo, v. 9, n. 34, nov. 2008-fev. 2009, p. 3-9. Disponível em:
<http://www.periodicos.usp.br/rdisan/article/view/13128/14932> Acesso em: 24 out. 2020
Considerando a afirmação apresentada e o conteúdo estudado sobre o conceitode saúde,
pode-se afirmar que:
a) a saúde, enquanto um direito, necessita considerar as condições de dignidade
humana.
b) o conceito ampliado de saúde surgiu após a promulgação da Constituição de 1988.
c) os grandes marcos na história da saúde ocorreram no século XXI com o grande
avanço tecnológico.
d) a preocupação com a condição da saúde mundial ocorreu a partir da Conferência
Internacional de Assistência Primária à saúde em Alma-Ata.
e) as conferências internacionais em 1978 e 1986 defenderam a qualidade da atenção
especializada na saúde.
5.
Pergunta 5
0 Pontos

“O conceito de interdisciplinaridade surgiu no século XX e, só a partir da década de 60,
começou a ser enfatizado como necessidade de transcender e atravessar o conhecimento
fragmentado, embora sempre tenha existido, em maior ou menor medida, uma certa
aspiração à unidade do saber”.
Fonte: VILELA, E. M.; MENDES, I. J. M. Interdisciplinaridade e saúde: estudo
bibliográfico. Revista Latino-Americana de Enfermagem. Ribeirão Preto, v. 11, n. 4, pág.
525-531, ago. 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0104-11692003000400016&lng=en&nrm=iso>. Acesso em:
27out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar, é
correto afirmar que:
a) a interdisciplinaridade garante o atendimento integral do paciente.
b) ser interdisciplinar é partilhar do mesmo ponto de vista.
c) a interdisciplinaridade ocorre com equipes grandes.
d) a interdisciplinaridade é uma prática simples, desde que toda a equipe se envolva.
e) a interdisciplinaridade se efetua após a realização do processo multidisciplinar.
6.
Pergunta 6
0 Pontos

“O processo de luto é singular, e se desenvolve conforme as características do enlutado e as
circunstâncias da morte, cada vez mais frequente nos hospitais. Existem muitas dificuldades
no enfrentamento do luto, por isto, é importante a oferta de cuidado às famílias enlutadas”.
Fonte: ACIOLE, G. G.; BERGAMO, D. C. Cuidado à família enlutada: uma ação pública
necessária. Saúde Debate, Rio de Janeiro,v. 122, n. 43, p. 805-818, jul-set. 2019. Disponível
em: <https://www.scielosp.org/pdf/sdeb/2019.v43n122/805-818/pt>. Acesso em: 26 out.
2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise
as afirmativas a seguir:
I. A negação na fase do luto é a recusar em aceitar o diagnóstico.
II. A barganha corresponde ao comportamento de procurar outros médicos para o
tratamento.
III. A fase da depressão se apresenta em todas as etapas do processo do luto.
IV. O estágio da raiva é demonstrado pela hostilidade com a equipe médica e intrafamiliar.
a) II e III.
b) I e II.
c) I e III.
d) I e IV.
e) III e IV.
7.
Pergunta 7
0 Pontos
“Atuar como Psicólogo Hospitalar é crer que a humanização da abordagem hospitalar é
possível e real; é sobretudo verter o grito de dor do paciente de modo que este seja não tão
somente escutado, mas sobretudo, compreendido em toda a sua dimensão humana.”
Fonte: MOSIMANN, L. T. N. Q.; LUSTOSA, M. A. A Psicologia hospitalar e o hospital.
Revista SBPH, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 200-232, jun. 2011. Disponível
em:<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
08582011000100012&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 25 out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre psicologia hospitalar,
podemos afirmar que:
a) os psicólogos organizam a assistência dos pacientes mais comprometidos
emocionalmente, por saber de suas questões emocionais e pessoais.
b) os pacientes internados em enfermarias têm consciência de que a passagem pelo
hospital é necessária, mas temporária.
c) a principal função do psicólogo hospitalarestá voltada para a equipe, que precisa ser
preparada para acolher e motivar o paciente.
d) a solidão é remediada pela presença dos profissionais, sendo necessário fornecer
formas de distração adequada, que é o fundamento da humanização hospitalar.
e) a motivação para o tratamento e o sofrimento em torno do adoecimento são
questões fundamentais a serem trabalhada pelo psicólogo.
8.
Pergunta 8
0 Pontos
O art. 3º, parágrafo único, inciso III, da Carta dos Direitos dos Usuários da Saúde diz que
“toda pessoa tem o direito de decidir se seus familiares e acompanhantes deverão ser
informados sobre seu estado de saúde”. No entanto, muitas vezes ocorre o contrário: o
familiar sabe o diagnóstico antes do paciente e pede para que o médico não o informe. Essa
situação fere seus direitos e anula sua autonomia.
Considerando estasinformações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Quando o familiar apresenta dificuldade de entender o tratamento pode tornar-se hostil.
II. ( ) O acompanhante prejudica o tratamento.
III. ( ) À equipe de enfermagem cabe o apoio emocional ao paciente. Quem fica responsável
pelos cuidados da família é o psicólogo.
IV. ( ) A família deve receber treinamento de cuidado e apoio psicológico.
a) F, F, V, V.
b) V, V, F, F.
c) F, V, F, V.
d) V, F, F, V.
e) V, V, V, F.
9.
Pergunta 9
0 Pontos

“Pesquisas realizadas tanto com crianças como com adolescentes que passaram por perdas
em decorrência da morte de pessoas significativas em suas famílias têm mostrado que a
ausência de suporte nos momentos de luto pode gerar repressão de sentimentos de tristeza,
conflito consigo mesmo e com os demais membros da família, dificuldade de atenção nas
aulas, problemas de comportamento e distúrbios psicossomáticos”.
Fonte: BARBOSA, C. G.; MELCHIORI, L. E.; NEME, C. M. B. Morte, família e a
compreensão fenomenológica: revisão sistemática de literatura. Psicologia emRevista, Belo
Horizonte, v. 17, n. 3, p. 363-377, dez. 2011. Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
11682011000300003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 26 out. 2020.
A morte de um familiar traz variadas formas de reação. Considerando o trecho apresnetado
e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte, analise as afirmativas a seguir:
I. Os familiares passam por uma fase de adaptação à situação de morte de um paciente
internado.
II. Em determinado momento são os familiares que precisam mais de cuidado do que o
próprio paciente.
III. O familiar acompanhante do paciente sente a morte de seu ente querido como se fosse a
dele, pois ele passa a viver a vida do paciente.
IV. O luto do paciente é diferente do luto da família, assim como o processo terapêutico
precisa ter formas diferenciadas de intervenção.
a) II, III e IV.
b) I e III.
c) I e IV.
d) I, II e III.
e) I, II e IV.
10.
Pergunta 10
0 Pontos
Leia o excerto a seguir:

“Assim, profissionais de saúde são formados para lidar tecnicamente com os fenômenos da
doença e da morte. Ou seja, o profissional é formado para curar a doença, combater a morte;
e não para lidar com a pessoa doente ou a pessoa que está morrendo.”
Fonte: COMBINATO, D. S.; QUEIROZ, M. S. Morte: uma visão psicossocial. Estudos de
Psicologia. Natal, v. 11, n. 2, p. 209-216, Ago. 2006 . Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
294X2006000200010&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 04 Nov. 2020.
Considerando a informação apresentada e o conteúdo estudado sobre o adoecimento e
morte, assinale V para a(s) afirmativas verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) O código de ética médica atual corroborou para que a morte fosse vista como algo
distante e não discutível.
II. ( ) As equipes de saúde no hospital apresentam facilidade para falar sobre a morte em
função das várias experiências vividas.
III. ( ) A intervenção da psicologia em um paciente na situação de quase morte é de evitar
que ele fique pensando na morte, a fim de amenizar a dor e o luto.
IV. ( ) A tentativa de salvar a vida a qualquer custo pode ser uma forma de desumanização
da morte.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa seqüência correta:
a) F, V, F, V.
b) V, V, F, F.
c) V, F, V, F.
d) V, F, F, V.
e) V, V, V, F.
Pergunta 1
11 Pontos
“A partir do entendimento da saúde como sendo o estado de ausência de doença, no
qual o centro das atenções era a patologia em si, ocorre um desenvolvimento conceitual
com a reformulação proposta pela Organização Mundial da Saúde (OMS), em 1948,
postulando saúde como um fenômeno biopsicossocial, mais especificamente, um estado
de completo bem-estar físico, mental e social. Esta noção entende a saúde como um
processo continuado e interdependente de preservação da vida, o que tange a dimensão
social […] Mesmo tendo sofrido reformulações, este conceito merece ser discutido”.
Fonte: BRITO, A. M. M. Representações sociais, crenças e comportamentos de Saúde:
um estudo comparativo entre homens e mulheres. 2010. 177 f. Dissertação (Mestrado
em Psicologia) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010.
O trecho reflete sobre o conceito de saúde da OMS. Considerando essas informações e o
conteúdo estudado sobre o conceito de saúde, analise as afirmativas a seguir:
I. A Conferência de Alma-Ata foi um dos eventos que auxiliou a repensar o conceito de
Saúde da OMS.
II. A proposta de 1948 foi um marco na promoção de saúde como uma diretriz de
cuidado.
III. A VIII Conferência Nacional de Saúde ainda mantinha a ideia original do conceito
de saúde da OMS, evoluindo a partir de 1988, com a implantação do SUS.
IV.O conceito ampliado de saúde envolve a promoção de saúde e considera que bem-
estar envolve a condição de vida e dignidade humana.
a) I e II.
b) III e IV.
c) I, III e IV.
d) I e IV.
e) I e III.
Pergunta 2
12 Pontos

“O fenômeno da morte e do morrer é inevitável, mas continua sendo capaz de
desencadear emoções de vários matizes: raiva, dor, saudade, perda. Enfatizam-se, aqui,
os lutos e perdas vivenciadas nesse processo, tanto na vida que está em fase terminal,
quanto também naquelas que estão à sua volta, incluindo os profissionais de saúde”.
Fonte: FARIA, S. S.; FIGUEREIDO, J. de S. Aspectos emocionais do luto e da morte
em profissionais da equipe de saúde no contexto hospitalar. Psicologia Hospitalar, São
Paulo, v. 15, n. 1, p. 44-66, jan. 2017. Disponível
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sofrimento dos
profissionais de saúde, é correto afirmar que:
a) a síndrome de burnout costuma acometer os profissionais mais novos e menos
preparados.
b) o vínculo com os pacientes causa sofrimento nos profissionais de saúde em
função do envolvimento afetivo.
c) o ambiente profissional afeta as pessoas da equipe que já enfrentam problemas
pessoais.
d) a relação saudável com a morte deve ser uma procura pessoal do enfermeiro. A
formação profissional fica responsável pela parte técnica.
e) programas como educação continuada e iniciativas que promovam
autocuidado podem prevenir manifestações de desgaste emocional na
equipe de saúde.
Pergunta 4
13 Pontos
Oswaldo Cruz foi uma grande referência da medicina no Brasil, que atuou do final do
século XIX até o início do século XX. Epidemiologista, sanitarista e bacteriologista,
ficou marcado na história da saúde brasileira por sua grande movimentação em relação
às vacinas e soroterapia para epidemias como a peste bubônica.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde,
pode-se afirmar que o conceito ampliado de saúde:
a) apresenta muitos pontos contraditórios, por isto está em constante reavaliação.
b) surgiu a partir de várias discussões nas conferências internacionais de
saúde.
c) refere-se ao bem-estar físico e mental das pessoas.
d) surgiu com a efetivação das diretrizes da Organização Mundial de Saúde.
e) corresponde a um sistema qualificado de procedimentos de cuidado.
Pergunta 6
14 Pontos

“O questionamento sobre Psicologia Hospitalar x Psicologia da Saúde começou com a
experiência do doutorado no exterior, onde descobrimos, surpreendidas, que a tão
difundida especialização na Psicologia, denominada no Brasil de Hospitalar, é
inexistente em outros países. A aproximação ao que seria no Brasil a Psicologia
Hospitalar é denominada Psicologia da Saúde em outros países.”
Fonte: CASTRO, E. K.; BORNHOLDT, E. Psicologia da saúde x psicologia hospitalar:
definições e possibilidades de inserção profissional. Psicologia:ciência e profissão,
Brasília, v. 24, n. 3, p. 48-57, set. 2004. Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir:
I. A psicologia da saúde contempla o universo humano na sua relação saúde-doença.
II. A psicologia hospitalar está dentro do campo da psicologia da saúde.
III. A psicologia da saúde e a psicologia hospitalar observam o processo saúde-doença
de formas diferentes.
IV. A psicologia da saúde é um campo de saber e a psicologia hospitalar um campo
específico de atuação.
a) I e III.
b) I, II e III.
c) II e IV.
d) I, II e IV.
e) I e IV.
Pergunta 8
15 Pontos

“Antero de Quental, poeta para quem a ideia de Morte se assumia numa dupla face,
pessimista e negativa, mas, também, como aspiração positiva, renovadora e libertadora
[...] aconselhava: ‘Saibamos compreender a Morte, que é a única maneira de sabermos
compreender a Vida e de sabermos viver’”.
Fonte: GUERREIRO, E. A Ideia de morte: do medo à libertação. Diacrítica, Braga, v.
28, n. 2, p. 169-197, 2014. Disponível em: <http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0807-89672014000200012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27
out. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte,
a) a aceitação é uma fase do luto que pode ocorrer a qualquer momento, antes que
outras fases se estabeleçam.
b) a aceitação do adoecimento e da morte ocorre quando o familiar viveu todas as
outras fases.
c) a aceitação acontece no momento em que o familiar desiste de acompanhar o
paciente, desinteressando-se pelo tratamento.
d) a fase da aceitação corresponde ao sentimento de estagnação.
e) o choro e o desânimo sãoreações normais durante o luto, enquanto a raiva
precisa ser melhor avaliada por ser um sentimento inadequado no momento da
internação.
Pergunta 9
16 Pontos

“Com o movimento da Reforma Sanitária e as propostas de mudança do modelo
assistencial, que se processaram no fim dos anos 80 e têm tentado se efetivar desde a
década de 90, as equipes ganham relevância como forma de buscar a integralidade das
ações e melhor qualidade dos serviços”.
Fonte:COSTA, R. P. Interdisciplinaridade e equipes de saúde: concepções.
Mental, Barbacena, v.5, n. 8, p. 107-124, jun. 2007. Disponível
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o trabalho interdisciplinar
e multidisciplinar, analise as afirmativas a seguir:
I. É trabalho interdisciplinar quando as equipes planejam juntas os cuidados do paciente.
II.É trabalho interdisciplinar quando o hospital referencia o paciente para a continuação
do tratamento na atenção básica.
III. É trabalho multidisciplinar quando as equipes encaminham entre si os pacientes para
complementar o tratamento.
IV. É trabalho interdisciplinar a hegemonia médica na saúde.
a) I e IV.
b) I, III e IV.
c) I e II.
d) II e IV.
e) I e III.
Pergunta 6
17 Pontos
Pergunta 7
17 Pontos

“A saúde é um campo inesgotável de conhecimento e de prática profissional e incorpora
também novas áreas do conhecimento, envolvendo por vezes na equipe a presença de
profissionais na saúde até então de áreas inimagináveis, tais como engenharia, serviço
social, economia, sociologia, arquitetura, pedagogia, entre outras.”
Fonte: LOCH-NECKEL, G.et al. Desafios para a ação interdisciplinar na atenção
básica: implicações relativas à composição das equipes de saúde da família. Ciência
saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 14, supl. 1, p. 1463-1472, out. 2009.Disponível em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre interdisciplinaridade,
pode-se afirmar que:
a) a interdisciplinaridade ocorre com uma equipe mínima e que tenha a presença do
médico.
b) a quebra da rotina institucionalizada no serviço de saúde é um grande
impedimento para a efetivação da interdisciplinaridade.
c) o planejamento interdisciplinar do cuidado exclui o paciente e a equipe
administrativa, ficando só os profissionais com formação específica da saúde.
d) é possível a integralidade do cuidado com a equipe multidisciplinar.
e) a gestão da saúde necessita autorizar a prática da interdisciplinaridade.
Pergunta 1
18 Pontos

“O Cuidado Paliativo surge como uma filosofia humanitária de cuidar de pacientes em
estado terminal, aliviando a sua dor e o sofrimento. Estes cuidados preveem a ação de
uma equipe interdisciplinar, onde cada profissional, reconhecendo o limite da sua
atuação, contribuirá para que o paciente, em estado terminal, tenha dignidade na sua
morte.”
Fonte: HERMES, H. R.; LAMARCA, I. C. A. Cuidados paliativos: uma abordagem a
partir das categorias profissionais de saúde. Ciência Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v.
18, n. 9, p. 2577-2588, set. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-81232013000900012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27
out. 2020.
De acordo com essas informações e o conteúdo estudado sobre adoecimento e morte,
a) o século XX, com todo avanço da medicina, fez com o tema da morte fosse
trabalhado com mais tranquilidade.
b) pacientes em fase terminal precisam de mais atenção do que pacientes
acometidos de doenças limitantes que podem ser tratadas fora do hospital.
c) a morte necessita de um olhar mais humanizado, a fim de propiciar
dignidade ao paciente.
d) a morte no ambiente domiciliar é que propicia uma forma humanizadade partida.
e) morrer sempre foi um tema de difícil comunicação desde a Idade Média.
Pergunta 8
19 Pontos

“Os cursos de Educação para a Morte têm sido propostos como uma tentativa de
preencher uma lacuna importante da formação acadêmica na área da saúde, trazendo à
tona temas que, frequentemente, são negligenciados no ensino, como o processo de
morrer, atitudes frente à morte, cuidados paliativos, luto do profissional, dentre outros.
Esses cursos necessitam ter objetivos claramente definidos, configurando uma proposta
pedagógica que busca introduzir uma postura humanista e humanizada em cursos
fortemente tecnicistas.”
Fonte: OLIVEIRA-CARDOSO, E. A.; SANTOS, M. A. Grupo de Educação para a
Morte: uma Estratégia Complementar à Formação Acadêmica do Profissional de Saúde.
Psicologia Ciência e Profissão. Brasília, v. 37, n. 2, p. 500-514, jun. 2017. Disponível
em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
Está constatado que as formações mais técnicas da saúde não preparam adequadamente
o profissional para a morte. Assim, considerando essas informações o conteúdo
estudado sobre o sofrimento dos profissionais de saúde, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) É comum que profissionais da enfermagem considerados “frios” e “desumanos”
estejam em um processo de defesa, sendo mais técnicos.
II. ( ) O modelo biomédico na formação de saúde tem grande risco de gerar frustração
nos futuros profissionais por estar mais voltado para questões técnicas de cura.
III. ( ) O principal motivo de os profissionais de saúde deixarem de conversar com os
pacientes sobre assuntos que os deixem mais emotivos é a sobrecarga de trabalho.
IV. ( ) A discussão sobre morte e finitude pode estar presente tanto na formação
profissional quanto na intervenção psicológica com a equipe.
a) F, V, F, V.
b) V, V, F, F.
c) V, F, V, F.
d) F, V, V, V.
e) V, V, F, V.
Pergunta 1
20 Pontos
“A partir das definições constitucionais, das legislações que regulamentam o Sistema
Único de Saúde (SUS), das deliberações das conferências nacionais de saúde e do Plano
Nacional de Saúde (2004- 2007), foi aprovada em 2006, na Comissão Intergestores
Tripartite, a Política Nacional de Promoção da Saúde do SUS, visando ao
enfrentamento dos desafios de produção da saúde e à qualificação contínua das práticas
sanitárias e do sistema de saúde.”
Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Secretaria de
Atenção à Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde: PNPS: revisão da Portaria
MS/GM nº 687, de 30 de março de 2006/ Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância
em Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2015. p. 5
A luta pela promoção da saúde mobilizou a reformulação do conceito de saúde. Assim,
considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o conceito de saúde,
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Saúde e assistência social estão intimamente ligadas para se promover saúde.
II. ( ) O ano de 1986 foi um ano importante para a saúde no Brasil e no mundo.
III. ( ) A Conferência Internacional de Otawa promoveu discussões a respeito da
imunização que repercute até os dia atuais.
IV. ( ) A conferência em Alma-Ata enfatizou o problema das desigualdades sociais.
a) F, V, F, V.
b) F, V, V, V.
c) V, V, F, F.
d) V, V, F, V.
e) V, V, V, F.
Modulo 4
1.
Pergunta 1
0 Pontos
Todas as dimensões da gestão do cuidado em saúde são importantes para a manutenção do
bem-estar do indivíduo. Contudo, engana-se quem pensa que o cuidado em saúde é iniciado
apenas na entrada do paciente na unidade hospitalar.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no
hospital, o cuidado em saúde começa com:
a) o estilo de vida do paciente.
b) a manifestação de sintomas patológicos.
c) a aparição de primeiros sintomas mentais.
d) o diagnóstico da doença.
e) a realização de exames comprobatórios.
Pergunta 2
0 Pontos
É importante que o atendimento e o cuidado em saúde sejam realizados de forma
responsável e que respeitem a integridade e a dignidade do paciente enquanto ser humano.
A respeito do cuidado, é preciso, antes de tudo, considerar as dimensões da gestão do
cuidado em saúde.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as dimensões do cuidado em
saúde, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s).
I. ( ) A dimensão individual considera a singularidade do indivíduo como uma de suas
premissas.
II. ( ) A dimensão profissional trata das questões econômicas e de trabalho do indivíduo
hospitalizado, para que possa manter suas despesas.
III. ( ) A dimensão sistêmica organiza os serviços de saúde e sua divisão técnica, tal como
as regras de atendimento, protocolos etc.
IV. ( ) A dimensão familiar pode resultar na criação de conflitos entre cuidadores e cuidados
como uma consequência da convivência entre eles.
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequencia correta:
f) F, F, V, V.
g) F, V, V, F.
h) F, V, F, V.
i) V, V, F, F.
j) V, F, F, V.
Pergunta 3
0 Pontos
Quando o paciente se encontra em estágio terminal, não significa que a equipe de saúde não
possa fazer mais nada por ele; pelo contrário, ainda há muito a ser feito para a manutenção
de seu bem-estar e qualidade de vida no tempo que lhe resta.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde diante
da morte, em estando o paciente fora de possibilidades terapêuticas, a equipe de saúde passa
a trabalhar buscando:
k) o aumento do tempo de vida.
l) a antecipação da morte.
m) o uso de tratamentos alternativos.
n) a diminuição da dor e sofrimento.
o) a manutenção da consciência.
Pergunta 4
0 Pontos
A Organização Mundial da Saúde (OMS) estabeleceu os princípios norteadores a serem
seguidos por equipes de cuidados paliativos, a fim de garantir que o paciente receba os
cuidados necessários para a manutenção de sua qualidade de vida.
da morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s).
I. ( ) A equipe de cuidados paliativos promove o alívio da dor e do sofrimento do paciente.
II. ( ) A equipe de cuidados paliativos respeita a vida do paciente e seu desejo de acelerar a
morte quando a doença encontra-se em estágio terminal.
III. ( ) A equipe de cuidados paliativos reafirma a vida do paciente ao buscar mostrar a ele
que a morte trata-se de um processo natural.
IV. ( ) A equipe de cuidados paliativos separa os cuidados emocionais dos cuidados
espirituais que o paciente queira vivenciar.
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
p) F, V, F, V.
q) V, F, V, F.
r) V, V, F, F.
s) F, F, V, V.
t) V, F, F, V.
Pergunta 5
0 Pontos
A equipe multidisciplinar é composta por diferentes profissionais de diferentes
especialidades que se unem com o objetivo de cuidar do indivíduo doente. Cada profissional
da equipe possui um conhecimento, dentro de uma área específica do saber, o que contribui
para proporcionar o melhor atendimento ao paciente. Considerando com essas informações
e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar no hospital, o trabalho conjunto entre
os diferentes profissionais da saúde busca a:
u) integralidade.
v) divisão de saberes.
w) parcialidade.
x) especialidade.
y) individualidade.
Pergunta 6
0 Pontos
Quando se atua em um ambiente hospitalar, o profissional da saúde trabalha de acordo com
princípios éticos e bioéticos. Assim, em casos de situações de morte, esses profissionais
devem se ater a alguns princípios tidos como fundamentais à área.
da morte, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s).
I. ( ) No princípio da não maleficência, evita-se que as ações realizadas com o paciente
provoquem mais sofrimentos do que alívio às dores.
II. ( ) No princípio da beneficência, ações que desrespeitem a integridade e a dignidade do
paciente enquanto ser humano são evitadas.
III. ( ) No princípio da autonomia, busca-se a garantia da existência da pessoa autônoma
com o objetivo de manter a qualidade de vida do paciente.
IV. ( ) No princípio da justiça, busca-se garantir que os atendimentos sejam justos e
igualitários a todos os pacientes.
Agora, assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
z) V, F, F, V.
aa) F, V, V, F.
bb) V, V, F, F.
cc) F, V, F, V.
dd) F, F, V, V.
Pergunta 7
0 Pontos
As equipes multidisciplinares de uma unidade de saúde garantem a assistência do indivíduo
em seu sentido mais amplo. Assim, ao serem analisadas em sua formação, é possível
observar a existência de um diálogo – não em si oral – entre os componentes da equipe.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe interdisciplinar,
analise as afirmativas a seguir.
I. O trabalho de independência entre as áreas de saber impede a integração dos diferentes
saberes.
II. Busca-se utilizar de uma comunicação simples, cuja linguagem seja de fácil
entendimento para todos.
III. O trabalho dos profissionais é realizado de forma independente e colaborativa.
IV. O trabalho dos profissionais é conjunto na equipe interdisciplinar.
ee) III e IV.
ff) II e IV.
gg) I e II.
hh) I e III.
ii) II e III.
Pergunta 8
0 Pontos
A Política Nacional de Humanização (PNH) estabelece inúmeros princípios que servem
como diretrizes para que se aconteça a humanização dos atendimentos de saúde no setor
público. Um dos princípios trata da mudança dos modelos de atenção e gestão, focando nas
necessidades dos cidadãos.
hospital, tal princípio prevê que a mudança dos modelos de atenção e gestão se dá em sua:
jj) interatividade.
kk) individualidade.
ll) indissociabilidade.
mm) dissociabilidade.
nn) compatibilidade.
Pergunta 9
0 Pontos
O trabalho do psicólogo hospitalar pode ocorrer em diversos setores, com pacientes que se
encontram adoecidos por diferentes patologias. Apesar do trabalho possuir um mesmo
direcionamento, independentemente da doença, suas intervenções precisam sofrer
adaptações de acordo com a necessidade demanda por cada paciente.
hospital, a intervenção do psicólogo com pacientes oncológicos é realizada:
oo) em ambientes sem contato direto entre o psicólogo e o paciente.
pp) durante os intervalos entre as sessões de quimioterapia.
qq) quando o médico responsável solicitar o encaminhamento para o setor de
Psicologia.
rr) quando a doença apresentar estágio avançado, provocando danos psicológicos.
ss) desde o diagnóstico até a cura ou morte do indivíduo.
Pergunta 10
0 Pontos
A equipe multidisciplinar é composta por profissionais de diferentes áreas do conhecimento,
que juntos atuam em prol do bem-estar do paciente hospitalizado. Um dos profissionais que
a compõe é o psicólogo, profissional responsável por trabalhar aspectos do adoecimento que
vão além da doença.
hospital, o psicólogo hospitalar tem como função:
tt) avaliar os processos neurocognitivos provocados por possíveis lesões.
uu) receitar medicações que contribuam para a diminuição de danos psicológicos.
vv) alterar ou suspender medicamentos que aumentem ou provoquem mais sofrimento
emocional ao paciente.
ww) diminuir o sofrimento emocional provocado pela doença.
xx) realizar o trabalho de gestão da equipe por ter conhecimentos de RH.
Pergunta 5
11 Pontos
Os profissionais da saúde aprendem, desde a formação, a lidar com indivíduos em
situações de dor e sofrimento, em situações nas quais é preciso lutar contra o tempo para
descobrir e tratar a patologia causadora de danos. Assim, o principal objetivo dos
profissionais da saúde é o de assistir o indivíduo para que ele se recupere de sua
enfermidade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde
diante da morte, quando o paciente se encontra fora de possibilidades terapêuticas, passa
a vigorar o trabalho de:
a) cuidados seletivos.
b) cuidados paliativos.
c) terapia intensiva.
d) terapia alternativa.
e) reabilitação.
Pergunta 6
12 Pontos
O profissional de saúde vivencia situações extremas em seu ambiente de trabalho,
lidando diariamente com a vida e a morte, muitas vezes, sem tempo hábil para trabalhar
as próprias questões emocionais. Dessa forma, toda a carga e a pressão existentes no
ambiente hospitalar podem levar o profissional de saúde ao desgaste físico e mental,
prejudicando-o. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, quando o
profissional se encontra esgotado física e emocionalmente, devido ao estresse
provocado pelas situações vivenciadas no ambiente de trabalho, pode ser o indício do
desenvolvimento de:
a) dificuldades de comunicação.
b) síndrome de Burnout.
c) síndrome de Estocolmo.
d) mau relacionamento interpessoal.
e) síndrome ocupacional.
Pergunta 8
13 Pontos
Os princípios bioéticos norteiam o trabalho dos profissionais de saúde em situações de
morte. Por isso, a equipe de cuidados paliativos deve também os considerar, a saber que
tais princípios precisam ser interpretados de forma hierarquizada.
Considerando com essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da
saúde diante da morte, deve prevalecer sobre o princípio da beneficência o(s)
princípio(s) da:
a) não maleficência.
b) autonomia.
c) justiça.
d) justiça e autonomia.
e) não maleficência e justiça.
Pergunta 10
14 Pontos
Carl G. Jung (1875-1961) acreditava em um atendimento mais humanizado, no qual o
psicoterapeuta colocava-se de igual para igual perante o paciente. Dessa forma, era
possível atingir melhores resultados nos atendimentos. Logo, a humanização do
atendimento em ambientes hospitalares é algo fundamental e sabe-se que traz diversos
benefícios ao paciente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a equipe multidisciplinar
no hospital, o atendimento humanizado em saúde garante ao paciente a manutenção:
a) de sua dignidade enquanto ser humano.
b) do acesso a informações verídicas.
c) das intervenções facilitadas.
d) das decisões conscientes.
e) do diálogo mais sincero e objetivo.
Pergunta 1
15 Pontos
O trabalho do psicólogo hospitalar pode ocorrer em diversos setores, com pacientes que
se encontram adoecidos por diferentes patologias. Apesar do trabalho possuir um
mesmo direcionamento, independentemente da doença, suas intervenções precisam
sofrer adaptações de acordo com a necessidade demanda por cada paciente.
no hospital, a intervenção do psicólogo com pacientes oncológicos é realizada:
a) quando o médico responsável solicitar o encaminhamento para o setor de
Psicologia.
b) quando a doença apresentar estágio avançado, provocando danos psicológicos.
c) em ambientes sem contato direto entre o psicólogo e o paciente.
d) durante os intervalos entre as sessões de quimioterapia.
e) desde o diagnóstico até a cura ou morte do indivíduo.
Pergunta 2
16 Pontos
O psicólogo hospitalar trabalha no apoio emocional a pacientes cirúrgicos,
independentemente do tipo de cirurgia a ser realizada. Esse apoio emocional auxilia na
elaboração de toda e qualquer questão que surja em decorrência do processo cirúrgico e
que possa causar sofrimento ao paciente.
no hospital, as intervenções a pacientes cirúrgicos devem ocorrer no/na:
a) pré e pós-operatório.
b) pós-operatório.
c) pré-operatório.
d) emergência.
e) momento diagnóstico.
Pergunta 10
17 Pontos
Os cuidados paliativos são de extrema importância para a manutenção da qualidade de
vida do paciente diante de sua finitude. Por isso, os profissionais que compõem a equipe
precisam se fundamentar em princípios básicos para que o respeito à dignidade do
paciente seja respeitado.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da saúde
diante da morte, analise as afirmativas a seguir.
I. A equipe de cuidados paliativos oferece suporte para questões de cunho pessoal e
social como ferramenta para a manutenção da qualidade de vida.
II. Em cuidados paliativos, a assistência é direcionada restritamente ao paciente e, após
o falecimento, a equipe transfere-a para ajudar os familiares no atravessamento do luto.
III. As medidas e os procedimentos em prol do paciente começam bastante depois do
diagnóstico terminal, por se tratar de um cuidado que necessita da confirmação clínica.
IV. A equipe de cuidados paliativos busca, por meio de uma abordagem holística,
melhorar a qualidade de vida do paciente com influências positivas.
a) II e III.
b) II e IV.
c) III e IV.
d) I e IV.
e) I e II.
Pergunta 1
18 Pontos
A Política Nacional de Humanização (PNH) está presente no Sistema Único de Saúde
(SUS) desde o ano de 2003. A PNH garante a implementação de políticas que
humanizem os atendimentos de saúde, tornando-as obrigatórias.
no hospital, um dos princípios da PNH envolve:
a) diminuir o número de leitos ocupados.
b) reconhecer a diversidade da população.
c) acelerar os diagnósticos.
d) validar a prática da eutanásia em pacientes terminais.
e) criar equipes subdivididas em setores de atendimento.
Pergunta 6
19 Pontos
O psicólogo hospitalar pode atuar no setor neonatal dando apoio e orientação aos pais
durante toda a gravidez e após o nascimento do bebê. Tem, assim, um olhar direcionado
para a criação do vínculo e para a preparação relativa a maternidade e paternidade.
no hospital, o psicólogo hospitalar pode atender na unidade neonatal também devido a:
a) casos de negligência médica.
b) necessidades de intervenção farmacológica.
c) discordâncias no processo de parto.
d) demandas de urgência.
e) faltas de funcionários no setor.
Pergunta 9
20 Pontos
O paciente, por constituir um indivíduo biopsicossocial, sofre em sentido amplo e a
equipe de saúde precisa atentar-se a esse fato. Visando a isso, em um hospital, existem
profissionais de variadas especialidades para suprir todas as necessidades de
atendimento do paciente.
Considerando com essas informações e o conteúdo estudado sobre o profissional da
saúde diante da morte, para que o paciente consiga ser bem assistido, um dos aspectos
mais importantes da equipe de saúde é a:
a) hierarquia.
b) gestão de crise.
c) individualidade.
d) especialidade.
e) comunicação.

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1.

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a) no século XIX, período de grandes invenções e descobertas que serviram de

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a) a ilustração “faces e vasos” faz referência à escola de pensamento Humanista.

Antes de a Psicologia tornar-se ciência, os conceitos sobre o homem partiam de deduções

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a) é a sua capacidade de realizar o psicodiagnóstico, identificando o tipo de

Leia o trecho a seguir: “O confronto Gestalt/Behaviorismo pode ser resumido na posiçãoque

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Algumas linhas de pensamento na psicologia trouxeram reflexões que privilegiaram o ser

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a) a Psicologia Cognitiva de Aaron Beck, compreendendo a capacidade do homem de

Leia o trecho a seguir:

Leia o excerto a seguir: “O desenvolvimento humano, em sua forma mais geral,

Leia o excerto a seguir:

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Erick Erikson (1902-1994) foi um psicanalista que criou a teoria do

Leia o trecho a seguir: “A idade gestacional e o peso ao nascimento constituem

Leia o trecho a seguir:

Leia o excerto a seguir: “Ainda pode-se citar o caso um paciente jovem, de 27

Está correto apenas o que se afirma em:

Leia o trecho a seguir: “A Epistemologia Genética defende que o indivíduo

Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

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