AULA DE PORTUGUÊS PARA CONCURSOS

Professor Guilherme Bonotto

Tema: Os sinais de pontuação em questões de concursos.

Ponto final
O ponto final é utilizado no final de cada frase. Após o ponto, sempre se inicia
uma nova sentença com a primeira letra maiúscula. Também é usado para
abreviações.

Fica comigo. Não vá embora.

Sr. João chegou agora.

Dois pontos
Utilizam-se os dois pontos antes de enumerar coisas ou para explicar, explicitar
e especificar algo anteriormente citado. Também se utiliza este recurso antes
de citações, e antes de discurso direto.

Meus amigos são poucos: Fátima, Rodrigo e Gilberto.

Descartes declarou: “Penso, logo existo”.

Paulo perguntou:
– Você vem agora?

Reticências
As reticências indicam dúvida ou hesitação de quem fala ou escreve,
prolongamento ou continuidade da ideia em frase incompleta, e também indica
que o locutor foi interrompido.

Sabe... eu queria te dizer que... esquece.

Caso ela não se apresente ao emprego até amanhã…

Parênteses
É utilizado para isolar datas, definições, explicações, comentários ou reflexões.
Pode substituir a vírgula ou o travessão.

Eu não sei se você sabe (até pouco tempo eu não sabia) que Jorge se
divorciou.
Saiu às pressas (como sempre).

Ponto de exclamação
Utiliza-se o ponto de exclamação após vocativo, imperativo, interjeição ou
qualquer frase que denota intenso caráter emocional.

Fuja, Arnaldo!
Cale-se!
Que pena!
Ponto de interrogação

Ao final de frases que são perguntas.

Quem ganhou na loteria?

Ponto e vírgula
O ponto e vírgula é utilizado quando pretendemos separar itens em uma lista
ou sequência, e em separação de frases muito extensas onde o uso da vírgula
já tenha sido muito utilizado. Pode ser usada para separar orações
coordenadas onde não há uma conjunção, mas há relação entre si.

As imposições feitas pelos trabalhadores foram: direito a pelo menos uma folga
semanal fixa; direito a duas horas para almoço; direito à formação anual.

O dia está lindo; vamos fazer um piquenique.

Obs: Quando usamos ponto e vírgula, a letra que inicia a palavra seguinte
permanece minúscula, a não ser nome próprio.

Travessão
O travessão dá início à fala de um personagem em diálogos e também em
substituição à virgula ou parênteses em orações ou expressões intercaladas
(inserirem uma opinião, observação, ressalva ou advertência). O
travessão também tem o objetivo de explicar (aposto).

Paulo perguntou:
– Você vem agora?

As férias mal começaram – e não dá para acreditar – já acabaram.

Alunos, fiquem sentados – disse o professor

As duas meninas – Camila e Rebeca – fizeram o mural.

Aspas
Esse recurso serve para isolar expressões que fogem à norma, como escritas
erradas, palavrões, gírias, estrangeirismos e ironia. Também é utilizada entre
citações ou para enfatizar, destacar algum termo.

Conversando com meu superior, dei a ele um “feedback” do serviço a mim

requerido.

Não que ele seja fofoqueiro, ele é apenas um rapaz que “compartilha
informações”.

Falaremos sobre a vírgula daqui a pouco. Antes, vamos treinar sobre o

que você estudou até aqui.
1. (COSEAC) “Aqui pretendo trazer uma opinião mais otimista: a nossa língua,
estou convencido, não está em perigo de desaparecimento” (linhas 6-7)
A justificativa do uso de dois pontos no enunciado é

A) explicitar uma afirmação anteriormente anunciada.

B) apresentar o discurso direto de um personagem.
C) enumerar fatos em uma progressão temporal.
D) indicar quebra na sequência de ideias.

2. (IBAM) A publicidade é a ponte entre a produção e o consumo: demonstra a

necessidade de se consumir um produto ou um serviço para que tenhamos
certo estilo de vida ou passemos a pertencer a determinada "tribo".

O trecho após os dois-pontos expressa, em relação ao trecho que o antecede,

ideia de:

A) explicação
B) adversidade
C) comparação
D) conformidade

3. (FUNDEP) “[...] Partimos do pressuposto de que uma parte significativa das

pessoas compreendem, por exemplo, a importância de evitar o consumo dos
plásticos de uso único (aqueles utilizados e descartados imediatamente), no
entanto repetem o uso em seus cotidianos, através de garrafas, embalagens de
delivery etc.”

No texto, os parênteses foram usados com a função de

A) acondicionar uma informação explicativa.

B) trazer uma ressalva da autora à argumentação.
C) expor um ponto de vista polêmico sobre o tema.
D) evitar a repetição das vírgulas no trecho.

4. (CONSULPAM) No excerto “Um neurônio é uma célula muito pequena –

medindo de 10 a 100 micrômetros –, que é a milionésima parte de um
milímetro”, os travessões indicam:

A) Uma expressão intercalada.

B) Uma pausa mais forte na fala.
C) Uma mudança de interlocutor.
D) Uma citação direta.

5. (COSEAC) [...] Bechara, no entanto, não se alinha aos "puristas", aqueles

gramáticos que condenam os estrangeirismos ou as mudanças linguísticas em
geral. A propósito, ele dá o veredito sobre a expressão "testar positivo", que se
incorporou rapidamente ao português em razão da pandemia de Covid-19: "se
traduz bem, se expressa bem, é capaz de dizer o que realmente quer dizer".
As aspas foram usadas em “testar positivo” com a finalidade de,
principalmente,

A) marcar o discurso direto.

B) destacar o termo que é alvo de comentário.
C) indicar o sentido conotativo dado ao termo.
D) revelar o não engajamento da articulista quanto ao sentido do termo.
E) prevenir o tom irônico atribuído ao termo.

6. (CONSULPLAN) [...] Lembro-me de que uma vez ele apontou para o céu e
disse: “olha”. (3º§)
Podemos afirmar que as aspas foram empregadas no fragmento anterior para:

A) Enfatizar a ação “olha”.

B) Realçar o significado de uma expressão.
C) Representar fala na voz de outra pessoa. Citação direta
D) Marcar uma determinação, ou seja, uma ordem.

7. (FUNDEP) Leia este trecho. “A convivência não é sempre prejudicial, muito

pelo contrário: em alguns casos elas ajudam no bom funcionamento do
intestino e na defesa contra certas doenças, através da estimulação do sistema
imunológico.”

Os dois-pontos são usados nesse trecho para

A) apresentar uma citação.

B) indicar uma hesitação.
C) separar uma oração apositiva.
D) anunciar um esclarecimento. Explicação, elucidação, explicitação

8. (CEBRASPE) Há palavras que deviam ser escondidas num baú fechado a

sete chaves. Porque não edificam, porque magoam, porque destroem…
o emprego de reticências no trecho expressa a ideia de

A) finalização.
B) incompletude. Frase incompleta
C) descontinuidade.
D) adiamento.
E) dúvida.

9. (CONSULPLAN) Foram meus amigos, foi com eles que vivi os melhores
anos de minha vida! A saudade vai apertar bem dentro do peito.
Vai dar uma vontade de ligar, ouvir aquelas vozes novamente…
Quando o nosso grupo estiver incompleto… nos reuniremos para um último
adeus de um amigo. E entre lágrimas nos abraçaremos.

No trecho “Vai dar uma vontade de ligar, ouvir aquelas vozes novamente…”
(8º§), as reticências foram utilizadas para

A) substituir a vírgula.
B) exprimir indignação.
C) realizar questionamentos.
D) dar continuidade a uma ação ou fato.

10. (COSEAC) Para o Brasil o homem da África foi trazido principalmente

como mão de obra: a mão de obra capaz de substituir o indígena, pois este não
estava afeito ao trabalho sedentário e de rotina da lavoura.

O sinal de dois-pontos, usado após “mão de obra”, anuncia:

A) uma citação.
B) uma discriminação.
C) uma consequência.
D) um esclarecimento. Explicação, elucidação, explicitação
E) um exemplo.

11. (CONSULPLAN) No trecho “O Canadá, a Indonésia e a União Europeia,

por exemplo, já definiram uma data para a proibição; o Brasil, sendo o quarto
país que mais gera resíduos plásticos no mundo, precisa acompanhar esse
movimento.” (3º§), pode-se afirmar que o ponto-e-vírgula foi usado para
separar:

A) Os diversos itens enumerativos.

B) Um ponto reduzido e uma vírgula alongada.
C) Partes de um período no qual já havia vírgulas.
D) O sujeito da oração ou um advérbio de afirmação.

Vírgula

A vírgula é indicativa de pausa pequena na frase, deixando o interlocutor à

espera de continuação. Ela é utilizada em diversas situações, que serão
exemplificadas abaixo:

A) Em datas, onde o nome da cidade aparece: Saquarema, 29 de novembro de

2022.

B) Em respostas afirmativas ou negativas, no início da frase: sim, por favor.

C) Em correspondências sociais ou comerciais, após a

saudação: Atenciosamente, Paulo.

D) Separar termos com mesma função sintática:

Emanuel levou duas calças, três camisas, um boné e um par de meias.

Obs.: entre o penúltimo e o último termo, a conjunção “e” deve substituir a

vírgula.

E) Separar orações adversativas, alternativas, explicativas e conclusivas:

Eu amo calor, mas não gosto de praia.

Trabalhamos por um ano, portanto, temos direito a férias por trinta dias.

Ou você fala, ou você mastiga

F) Adjuntos adverbiais deslocados (ou orações adverbiais):

Gerônimo, com certeza, passará por esta rua.

Se ninguém falar nada, eu vou me manifestar

G) Vocativo: Tereza, abra essa porta! Poxa, Tereza, abra a porta!

H) Aposto: Lucas, o atacante do time, está suspenso.

I) Expressões explicativas (isto é, ou seja, ou melhor, por exemplo, a saber) :

Faça um recheio de chocolate, ou melhor, de brigadeiro.

J) Para separar termos destacados da posição normal da frase: A bolsa térmica

que estava aqui, você viu?

K) Em separação de elementos paralelos de um provérbio: Filho de

peixe, peixinho é.

L) Para destacar pleonasmo antecipado ao verbo: Minhas amigas, as

receberei amanhã para um café.

M) Na indicação de elipse (informação implícita) ou de zeugma (omissão para

evitar repetição) de um termo:

Lúcia andava hesitante, braços cruzados. (estava de braços cruzados) elipse.

Ana gosta de vôlei; Renata, de futebol. (gosta) zeugma.

N) Para isolar elementos repetitivos: No dia do meu casamento, eu

estava muito, muito, muito feliz!

O) Na separação de orações intercaladas:

O essencial, insistia ele, era invisível aos olhos.

O despertador, pensou Rita, deveria ter funcionado.

P) Na separação de orações coordenadas assindéticas ( ou justapostas): O

carro buzinou, foi andando, não desacelerou, não parou na faixa de segurança.

Q) Para isolar orações subordinadas adjetivas explicativas:

Natália, que é uma amiga fiel, me ajudou em momentos de necessidade.
 CONTINUE O TREINO

12. (IBAM) [...] fui checar janelas, verificar ralos de terraço, impedir inundações.
No trecho acima, o uso das vírgulas é justificado por separar:

A) expressão explicativa
B) adjunto adverbial deslocado
C) sujeitos diferentes
D) orações justapostas orações coordenadas

13. (IBAM) Os motivos, ele aponta, giram em torno da própria evolução da

medicina.
Nesse trecho destacado, o emprego da vírgula é justificado por isolar

A) predicativo
B) expressão explicativa
C) adjunto adverbial
D) oração intercalada é quando há uma interferência no período

14. (COSEAC) O trecho abaixo motivará a questão:

Na casa das palavras, sonhou Helena Villagra, chegavam os poetas.

Nesse fragmento, o par de vírgulas é utilizado para

A) separar três orações coordenadas entre si.

B) indicar o adjunto adverbial deslocado.
C) mostrar uma enumeração de fatos.
D) marcar a oração intercalada. é quando há uma interferência no período
E) interromper os períodos justapostos.

15. (COSEAC) Foram usadas vírgulas em “Essa relação, meus amigos, é

aquilo que faz mover a escrita” (Linhas 31-32) para

A) separar as orações.
B) marcar o sujeito.
C) destacar o vocativo. Vocativo é o interlocutor
D) indicar a inversão de termos.
E) delimitar o aposto.

16. (SELECOM) No trecho “Nossa Casa tem hoje uma composição de

mulheres muito grande, e nossas deputadas que não são presidentes de
comissão podem apresentar seus nomes para compor a Procuradoria” (6º
parágrafo), a vírgula foi usada para:

A) indicar coordenação de palavras

B) apontar a inserção de um vocativo
C) separar orações com sujeitos distintos vírgula antes da conjunção “e”
D) assinalar um termo de valor explicativo
E) isolar uma oração subordinada adjetiva explicativa
17. (AOCP) Em “As famílias se queixam das escolas e as escolas, dos pais.”,
qual é a função da vírgula?

A) Sinalizar uma pausa maior.

B) Separar termos coordenados.
C) Indicar a elipse de um verbo. Elipse do verbo “se queixam”
D) Isolar um adjunto adverbial.
E) Demarcar uma expressão explicativa.

18. (COSEAC) Na frase “Certa manhã, minha mãe, muito sábia, convidou-me a
dar um passeio no bosque” (parágrafo 1), a primeira vírgula foi empregada pela
mesma razão que em:

A) A pessoa que gritava, por exemplo, era muito orgulhosa.

B) Dentro da floresta, mãe e filho ouviam os pássaros. adjunto adverbial
deslocado
C) Você entendeu a mensagem, meu filho?
D) A mãe, pessoa muito sábia, orientou o filho.
E) O menino ouviu a mãe, mas não percebeu o ensinamento.

19. (CESGRANRIO) O emprego da vírgula está plenamente de acordo com as

exigências da norma-padrão da língua portuguesa em:

A) A capacidade do empresário de manter um bom relacionamento entre

gerentes, funcionários, clientes e fornecedores de produtos, é uma das
condições para uma organização conseguir o êxito esperado.

B) A preocupação com o comportamento dos funcionários deve ser constante,

para assegurar que eles tenham seus direitos, garantidos.

C) O gerente daquela organização admitiu que, durante o período de maior

contaminação da pandemia do coronavírus precisou contratar novos
digitadores para realizarem serviços urgentes em sua instituição. Faltou a
segunda vírgula.

D) Os administradores da empresa reconheceram a importância de realizarem

com muito cuidado, a inspeção em todos os espaços destinados ao
atendimento dos clientes. Faltou vírgula após “realizarem”

E) Os empregados das instituições, considerando o seu compromisso como

cidadãos, procuram respeitar as leis estabelecidas para o bom comportamento
no meio social em que vivem.