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  • Matrix Sensivilidade Peskiza Lenny Print

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    Edhy Cabral
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    1. Descrever a capacidade do mestre em gerir atividades de ensino-aprendizagem usando o método STAD. 2. Analisar o sucesso de aprendizagem dos alunos usando o método STAD. 3. Avaliar os resultados dos alunos em química após a implementação do método STAD. 4. Entender a percepção dos alunos sobre a implementação das atividades de ensino usando o método STAD.

    Descrição original:

    pesquiza

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    de 1

    2.6.

    Matrix Sensivilidade Peskiza

    Karaktéristika
    Definisaun operasional Fontes Analiza
    Nú Objetivu ne’ebé atu Instrumentu Foti dadus
    karaktéristika ne’ebé atu observa dadus dadus
    observa
    Atu hatene no deskreve kapasidade
    mestre/a nian hodi maneja atividade
    Folla observasaun
    ensinu aprendizajen ho tópiku Estrutura Valor ne’ebé hetan husi mestri/a iha ativida
    Kapasidade kona-ba lalaok
    1. da Materia ne’ebé implementa modelu de aprendizajen STAD (Student Team Mestri/a Observasaun Deskritivu
    mestri/a planu
    aprendizajen Kooperativu Tipu (STAD) Achievement Division STAD)
    aprendizajen
    iha ESGC (COSAMAR) Same, Tinan
    Hnaorin 2021.

    Proporsaun ne’ebé hanesan komparasaun


    Hatene no Deskreve kona-bá susesu Objetivu
    entre total
    Aprendizajen ba tópiku Estrutura da Susesu objetivu Teste rezultadu
    2. alunu ne’ebé atinji objetivu espesifíku ho Alunu/a Teste Deskritivu
    Materia ne’ebé implementa ho modelu espesifiku estuda
    total alunu/a
    Aprendizajen Kooperativu Tipu (STAD)

    Atu hatene no deskreve Resultadu estudu


    kimika bá alunu/a iha ESGC Proporsaun ne’ebé hanesan komparasaun
    (COSAMAR) Same Tinan Hnaorin 2021, entre
    Resultadu Teste rezultadu
    3. ne’ebé implementa modelu aprendizajen valor ne’ebé alunu sira hetan iha teste Alunu/a Teste Deskritivu
    alunu/a estuda
    Kooperativu Tipu (STAD) iha ESGC rezultadu estuda
    (COSAMAR) Same, Tinan Hanorin no valor máximu teste rezultadu estuda
    2021.

    Atu Hatene no Deskreve responde


    alunu/a sira nian resposta kona ba Responde
    Implementasaun atividade ensinu Responde Alunu/a ne’ebé ativu no badinas tuir ativida estudante kona-ba
    4. Alunu/a Kestionariu Deskritivu
    aprendizajen ne’ebe implementa modelu estudante nian de aprendizajen prosesu
    aprendizajen Kooperativu Tipu (STAD), aprendizajen
    tópiku Estrutura da Materia

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