2.6.

Matrix Sensivilidade Peskiza

Karaktéristika Definisaun operasional Fontes Analiza

Nú Objetivu Instrumentu Foti dadus
ne’ebé atu observa karaktéristika ne’ebé atu observa dadus dadus
Atu hatene no deskreve kapasidade
mestre/a nian hodi maneja atividade
ensinu aprendizajen ho tópiku Estrutura
da Materia ne’ebé implementa modelu Valor ne’ebé hetan husi mestri/a iha atividade Folla observasaun
1. aprendizajen Student Team Achievement Kapasidade mestri/a aprendizajen STAD (Student Team kona-ba lalaok Mestri/a Observasaun Deskritivu
Division (STAD) iha Ensinu Secundário Achievement Division STAD) planu aprendizajen
Geral Católico Colégio São Miguel
Arcanjo (COSAMAR) Same, Tinan
Hnaorin 2021.
Hatene no Deskreve kona-bá susesu Objetivu Proporsaun ne’ebé hanesan komparasaun entre
Aprendizajen ba tópiku Estrutura da total
Susesu objetivu Teste rezultadu
2. Materia ne’ebé implementa ho modelu alunu ne’ebé atinji objetivu espesifíku ho total Alunu/a Teste Deskritivu
espesifiku estuda
Aprendizajen Student Team Achievement alunu/a
Division.
Atu hatene no deskreve Prestasaun
estudu kimika bá prosesu ensinu
aprendizajen iha Ensino Secundária
Catolica Santa Madalena de Canossa Proporsaun ne’ebé hanesan komparasaun entre
Ossu, tinan hanorin 2021 ne’ebé valor ne’ebé alunu sira hetan iha teste rezultadu Teste rezultadu
3. implementa ona modelu aprendizajen Resultadu alunu/a Alunu/a Teste Deskritivu
estuda estuda
Student Facilitator And Explaining no valor máximu teste rezultadu estuda
tópiku Estrutura da Materia, tinan
hanorin 2021.

Atu Hatene no Deskreve responde

alunu/a sira nian kona ba
implementasaun atividade ensinu Responde estudante
Responde estudante Alunu/a ne’ebé ativu no badinas tuir atividade
4. aprendizajen ne’ebe implementa modelu kona-ba prosesu Alunu/a Kestionariu Deskritivu
nian aprendizajen
aprendizajen Student team achievement aprendizajen
division (STAD), tópiku Estrutura da
Materia

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