SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E INTEGRAL

ESTRUTURA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

Fluxograma

Capa Elementos pré-

Sumário
textuais

Sujeitos participantes
Processo de construção
Apresentação
Dados de identificação da Instrumentos/procedimentos
unidade escolar que promoveram a participação
da comunidades escolar

Histórico da

Descrição histórica Caracterização física

Unidade Escolar

Características sociais, Apresentação e análise de

Diagnóstico da
econômicas e culturais da resultados de indicadores,
realidade da unidade
comunidade. escolar índices e dados.

Compreensão da finalidade da Função Social

escola

Propósito conciso da
Missão da Unidade unidade escolar. É a sua
Escolar
razão de ser.

Princípios epistemológicos:
Princípios que orientam a -Unicidade entre teoria e
prática educativa - LDB
Princípios prática.
- Interdisciplinaridade e
Currículo em Movimento

contextualização.
Objetivo Geral - Flexibilização.
O que se pretende por meio
das ações do PPP para o
alcance das aprendizagens. Objetivos da
Educação, do Ensino e
das Aprendizagens Concepção de Currículo,
Avaliação-Ensino-Aprendizagem,
Objetivos Específicos Educação Integral,
Definem as ações específicas entre outras.
para o alcance do objetivo
geral. Teorias Críticas e Pós-Críticas
Fundamentos Teórico- Pedagogia Histórico-Crítica
metodológicos
Psicologia Histórico-Cultural
 CID PECM Saúde na Escola Cultura de Paz Outros

Desenvolvimento de Programas e Projetos Específicos

Base Nacional Comum Organização Currículo em Movimento do

Curricular - BNCC
curricular da Distrito Federal
unidade escolar

Temas Transversais

Educação para a Cidadania e

Sustentabilidade Outros
Diversidade Direitos Humanos

Coordenação pedagógica e papel

Ciclos, séries ou semestres do coordenador pedagógico na
unidade escolar
Organização dos tempos e
espaços Valorização e formação
continuada dos profissionais
da educação
Relação escola - comunidade Organização do
Trabalho Pedagógico
da unidade escolar Permanência e êxito escolar dos
Metodologias de ensino estudantes
adotadas
Recomposição das aprendizagens
Atuação do SEAA, Orientação
Educacional, AEE/Sala de Recursos
Implementação da Cultura de Paz
Atuação dos profissionais de
apoio escolar
Monitor, Jovem Candango,

entre outros.

Avaliação para Conselho de classe

Avaliação dos Processos
as aprendizagens de Ensino e de
Aprendizagem:
concepções e práticas Avaliação institucional da
Avaliação em larga escala unidade escolar

Gestão pedagógica Gestão de pessoas

Plano de Ação para
Gestão de resultados educacionais Implementação do PPP Gestão financeira

Gestão participativa Gestão administrativa

Objetivos Metas Ações Responsáveis Cronograma

Coordenação pedagógica Orientação Educacional

Conselho escolar Serviço Especializado de Apoio à

Aprendizagem
Servidores readaptados (EEAA , SAA e Itinerância)
Planos de Ação
CID Específicos Sala de Recursos (AEE)
(Quando for o caso)

PECM Permanência e êxito escolar dos

(Quando for o caso) estudantes

PGINQ
(Quando for o caso) Recomposição das aprendizagens

Biblioteca escolar Cultura de Paz

Interdisciplinares, por componente

Temáticos, transversais etc.
Projetos Específicos da curricular, por área do conhecimentos,
unidade escolar entre áreas do conhecimento etc.

Acompanhamento e
avaliação do PPP

Avaliação coletiva Periodicidade Procedimentos/Instrumentos Registros

Referências